TUÂN 14 + 15̀ Th hai ngay 14thang 12 năm 2020́ ̀ ́ư SHĐT TH C HI N THEO K HO CH C A NHÀ TR NGỰ Ệ Ế Ạ Ủ ƯỜ Toá n( T66 ) CHIA M T S T NHIÊN CHO M T S T NHIÊNỘ Ố Ự Ộ Ố Ự MÀ TH NG TÌM Đ C LÀ M T S TH P PH[.]
TUÂN 14 + 15 ̀ Thư hai ngay 14thang 12 năm 2020 ́ ̀ ́ SHĐT: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG Toá n( T66 ). CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN Mục tiêu: KT: HS biết chia một số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm được là một STP, vận dụng giải tốn có lời văn thành thạo KN: Rèn kĩ năng đặt tính và tính chia một số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm được là một STP; Hiểu và hồn thành các bài tập 1a, 2. TĐ: GDHS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày bài khoa học NL: Rèn luyện năng lực tính tốn, hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BAN: ̉ *Khởi động: Tro ch ̀ ơi“ Đô ban „ ́ ̣ + Em đoc môt sô thâp phân. Ban noi kêt qua cua sô đo chia cho 10( hoăc 100 hay 1000) ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ́ ́ ̉ ̉ ́ ́ ̣ Em va ban cung ghi lai phep tinh va kêt qua. Đôi vai th ̀ ̣ ̀ ̣ ́ ́ ̀ ́ ̉ ̉ ực hiên thêm 3 lân ̣ ̀ GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. * Đánh giá: TCĐG: + Nêu được số thập phân và nói được kết quả của số đó chia cho 10 + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ 1: Tim hiêu cach th ̀ ̉ ́ ực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân Viêc 1: ̣ Đoc bai toan: Mơt cai sân hinh vng co chu vi 27 m. Hoi canh cua sân dai bao ̣ ̀ ́ ̣ ́ ̀ ́ ̉ ̣ ̉ ̀ nhiêu met? ́ Em va ban đoc cach th ̀ ̣ ̣ ́ ực hiên ̣ ở vi du 1 sgk ́ ̣ giai thich cho nhau nghe ̉ ́ Thống nhất kết quả va cach th ̀ ́ ực hiên: 27 : 4 = ? m ̣ Viêc 2: ̣ Đăt tinh rôi tinh: 43 : 52= ? ̣ ́ ̀ ́ Cá nhân làm bài vào nhap: ́ Đánh giá bài cho nhau, sửa bài + Thông nhât kêt qua ́ ́ ́ ̉ + Mn chia m ́ ột số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân ta lam thê nao? ̀ ́ ̀ Viêc 3: ̣ Đoc ki phân ghi nh ̣ ̃ ̀ ơ trong sgk ́ * Đánh giá: TCĐG: + HS hiêu cach th ̉ ́ ực hiện chia mơt sơ t ̣ ́ ự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân +Vận dụng được phép chia vào tính tốn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HANH: ̀ Bài tập 1a: Đặt tính rồi tính Cá nhân lam vao v ̀ ̀ ở: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả: 12 : 5 = 2,4 23 : 4 = 5,75 882 : 24.5=36 * Đánh giá: TCĐG: + Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 2: Giải tốn Cá nhân làm bài vao v ̀ ̀ ở : Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả Bài giải May 1bộ áo quần hết số vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) May 6 bộ hết số vải là: 2,8 x 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 m * Đánh giá: TCĐG: + vận dụng trong giải tốn có lời văn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C.HOẠT ĐỘNG ƯNG DUNG: ́ ̣ Chia sẻ với người thân bài tốn: Mơt căn phong co diên tich 48m ̣ ̀ ́ ̣ ́ , biêt chiêu rơng 5 ́ ̀ ̣ m . Tinh chiêu dai căn phong đo ́ ̀ ̀ ̀ ́ Tập đọc: CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: KT: Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật KN: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lịng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (TL được các câu hỏi 1,2,3 SGK) TĐ : GD cho HS biết quan tâm đến mọi người NL : Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của II. Chu ẩn bị : Bảng phụ III. Hoạt động dạyhọc: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi Việc 2: HS tham gia trị chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá khả năng đọc diễn cảm; trả lời đúng câu hỏi về nội dung bài TĐ trước + Đọc to, rõ.Trình bày tự tin Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp. Kĩ thuật: trị chơi, nhận xét bằng lời 2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: Nêu mục tiêu * Hình thành kiến thức mới: 1. Luyện đọc: Nghe bạn đoc mâu bai ̣ ̃ ̀ Ca nhân đoc thâm ́ ̣ ̀ Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai. Đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp từng đoạn. Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt HS theo dõi GV đọc lại tồn bộ bài * Đánh giá: TCĐG: + Đọc đúng: Pi e, lúi húi + Hiểu các từ ngữ: Lễ Nơen, giáo đường + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 2. Tìm hiểu bài: Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung cho mình. Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cơ giáo Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài ( Câu 1: Cơ bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nơen.Đó là người chị đã thay mẹ ni cơ từ khi mẹ cơ mất Cơ bé khơng có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam Cơ bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cơ đã đập con lợn đất Câu 2: Cơ tìm gặp chú Pie để hỏi xem có đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây khơng? Chuỗi ngọc có phải là chuỗi ngọc thật khơng? Pie đã bán chuỗi ngọc cho cơ bé ấy với giá bao nhiêu tiền? Câu 3:Vì em đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em có Câu 4 : Các nhân vật trong truyện đều là những người tốt, có tấm lịng nhân hậu.Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc cho nhau.) * Đánh giá: TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những con người có tấm lịng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác + Ý thức u thương, quan tâm tới người khác + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc phân vai Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: TCĐG: + Đọc đúng những chỗ ngắt nghỉ. Nhấn giọng những chỗ cần thiết +Đọc đúng giọng nhân vật + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kê nh ̉ ưng con ng ̃ ươi co tâm long nhân hâu va th ̀ ́ ́ ̀ ̣ ̀ ương yêu người khac ma em biêt? ́ ̀ ́ Kể chuyện: PAXTƠ VÀ EM BÉ I.Mục tiêu : KT: Dựa vào lời kế của giáo viên và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện KN: Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (HSKG kể lại được toàn bộ câu chuyện) TĐ: GDHS tình u q hương NL: BD năng lực kể chuyện II. Chuẩn bị: Tranh minh họa III. Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho lớp trị chơi học tập Nghe Gv nêu mục tiêu bài học: Nghe GV kể chuyện: Quan sát tranh, nghe G kể chuyện. (2 lần) B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Kể chuyện theo nhóm: Từng nhóm dựa vào tranh sgk thuyết minh cho nội dung từng tranh, sau đó lần lượt các thành viên trong nhóm kế câu chuyện Kể tồn bộ câu chuyện * Đánh giá: TCĐG: +HS kể lại được câu chuyện ; lời kể rõ ràng ngắn gọn + Biết trao đổi ý của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn +Có ý thức u q hương PPĐG: Quan sát, vấn đáp, KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện HĐ 2: Thi kể trước lớp: Trưởng ban học tập cho đại diện các nhóm kể chuyện trước lớp Các nhóm khác nghe, nhận xét và đặt câu hỏi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện Phỏng vấn tự do về ND, ý nghĩa câu chuyện * Ca ngợi tài năng và tấm lịng nhân hậu, u thương con người hết mực của bác sĩ Paxtơ đã khiến ơng cống hiến được cho lồi người một phát minh khoa học lớn lao Nghe GV nhận xét. Liên hệ * Đánh giá: TCĐG: +HS thi kể câu chuyện ; lời kể rõ ràng ngắn gọn + Biết trao đổi ý của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn +Có ý thức u q hương PPĐG: Quan sát, vấn đáp, KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đề xuất cùng bạn thi kể câu chuyện cho người thân nghe Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN. (TIẾT 3) I. Mục tiêu: KT: Biết chọn và thực hành sản phẩm tự chọn KN: Thêu được mũi thêu dấu nhân, các mũi thêu tương đối đều nhau + HS bình thường: Thêu được ít nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm + HS khéo tay: Thêu được ít nhất 8 dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm. Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản Một số HS nam có thể thực hành đính khuy TĐ: Rèn học sinh tính cẩn thận, khéo léo NL: Tự phục vụ cho bản thân II.Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Mẫu thêu dấu nhân Mấu đính khuy 2. Hoc sinh: ̣ Mảnh vải kích thước 35cm x35cm, kim khâu, chỉ màu, phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu, khuy 2 lỗ, 4 lỗ… III. Hoạt động dạyhọc: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. HĐ Khởi động: Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: Hội đồng tự quản mời cơ giáo vào bài học Xác định mục tiêu bài Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần) 2. Ơn tập những kiến thức đã học trong chương I Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung cho mình. Nhóm trưởng cho các bạn nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân… Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cơ giáo Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài. * Báo cáo với cơ giáo kết quả những việc các em đã làm * Đánh giá: TCĐG: Thêu được mũi thêu dấu nhân, các mũi thêu tương đối đều nhau + HS bình thường: Thêu được ít nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm + HS khéo tay: Thêu được ít nhất 8 dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm. Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản Một số HS nam có thể thực hành đính khuy + Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để cắt khâu thêu đơn giản PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 1. Tiếp tục thực hanh làm s ̀ ản phẩm tự chọn Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cơ giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của nhóm. Làm một trong những sản phẩm đã học.(Làm tiếp sản phẩm ở tiết trước) Chia sẻ cách làm sản phẩm cho bạn bên cạnh. Báo cáo với cơ giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. Báo cáo thầy/cơ kết quả và những điều em chưa hiểu 2. Đánh giá kết quả học tập Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm. Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí: + Thêu được mũi thêu đúng quy trình, các mũi thêu tương đối đều nhau Các nhóm báo cáo kết quả với cơ giáo hoặc cả lớp Báo cáo thầy/cơ kết quả và những điều em chưa hiểu * Đánh giá: TCĐG: Thêu được mũi thêu dấu nhân, các mũi thêu tương đối đều nhau + HS bình thường: Thêu được ít nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm + HS khéo tay: Thêu được ít nhất 8 dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm. Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản Một số HS nam có thể thực hành đính khuy + Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để cắt khâu thêu đơn giản PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trưng bày sản phẩm ở góc thư viện lớp L uy ện từ và câu : ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI I.Mục tiêu : KT: Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1, nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học(BT2); tìm được đại từ xưng hơ theo u cầu của BT3, thực hiện được u cầu của BT4(a, b,c); (*HS HTT: Làm được tồn bộ BT4) KN: Rèn luyện kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ TĐ: GDHS u thích mơn học NL: HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II. Chuẩn bị : Bảng phụ III. Ho ạt động d ạy h ọc : A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động. Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trị chơi học tập củng cố KT. Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học * Đánh giá: TCĐG: + HS nắm được các kiến thức đã học + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc đoạn văn sau. Tìm danh từ riêng và 3 danh từ chung trong đoạn văn? Đọc và làm bài Trao đổi trong nhóm Các nhóm trình bày kq + Danh từ riêng là: Ngun. +Các danh từ chung trong đoạn văn: giọng, chị gái, nước mắt, vệt, má, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xn, năm. * Đánh giá: TCĐG: + HS tìm được danh từ chung và danh từ riêng trong bài + HS u thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học: Chia sẻ câu trả lời Một số H nêu kq trước lớp * Đánh giá: TCĐG: + HS nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng + HS u thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Tìm đại từ xưng hơ trong đoạn văn ở bài tập 1 Cá nhân làm bài Một số H đọc trước lớp. Lớp nhận xét, đánh giá Đại từ xưng hơ là: chị, em, tơi, chúng ta. Đại từ xưng hơ là những từ dùng để tự chỉ mình hay chỉ người khác khi giao tiếp * Đánh giá: TCĐG: + HS tìm được các đại từ xưng hơ trong đoạn văn + HS u thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 4: Tìm danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai làm gì? (Ai thế nào? Ai là gì) Đọc và làm bài Trao đổi trong nhóm Các nhóm trình bày kq * Đánh giá: TCĐG: + HS tìm được các danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong câu + HS u thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích C. HĐ ỨNG DỤNG: Chia sẻ cùng người thân cách viết hoa danh từ riên ***************************************************** Thư ba ngay 15 thang 12 năm 2020 ́ ̀ ́ T ốn (T67 ) : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KT: Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải tốn có lời văn. KN: Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia, HS vận dụng kiến thức làm được các BT 1, 3, 4 TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp khoa học NL: PT năng lực tính tốn, giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Hoạt động dạyhọc: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trị chơi học tập củng cố KT. Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: Đọc và làm BT Chia sẻ kết quả Nhóm trưởng KT, y/c các bạn nêu cách thực hiện các biểu thức trên a) 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b) 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,78 = 1,89 c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67 d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,83 * Đánh giá: TCĐG: + HS : Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tá PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Giải tốn Làm BT vào vở Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn đó là:24 x = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn đó là:(24 + 9,6) x 2 =67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là:24 x 9,6 =230,4 ( m2) Đáp số: 9,6 m; 230,4 m2 Chia sẻ với bạn dạng tốn, cách giải 1 H trình bày bài, lớp nhận xét, đối chiếu * Đánh giá: TCĐG: + HS biết Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải tốn có lời văn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 4: Giải tốn: Đọc và trao đổi các bước giải, dạng tốn… Cá nhân làm BT Nhóm trưởng thống nhất kq, báo cáo Giải Trong 1 giờ xe máy đi được: 93 : 3 = 31(km) Trong 1 giờ ơ tơ đi được là: 103 : 2 = 51,5 (km) Mỗi giờ ơ tơ đi nhiều hơn xe máy: 51,5 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km * Đánh giá: TCĐG: + HS biết Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải tốn có lời văn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích C. HĐ ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân cách thực hiện phép chia số TN cho số TN thương tìm được là một số TP Chính tả: (Nghe viết): CHUỖI NGỌC LAM I.Mục tiêu : ... Trong 1 giờ xe máy đi được: 93 : 3 = 31(km) Trong 1 giờ ơ tơ đi được là: 103 : 2 =? ?51 ,5? ?(km) Mỗi giờ ơ tơ đi nhiều hơn xe máy:? ?51 ,5? ? 31 = 20 ,5? ?(km) Đáp số: 20 ,5? ?km * Đánh giá: TCĐG: + HS biết Biết chia một số... Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả: 12 :? ?5? ?= 2,4 23 : 4 =? ?5, 75? ? 882 : 24 .5= 36 * Đánh giá: TCĐG: + Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một ... Một số HS nam có thể thực hành đính khuy TĐ: Rèn? ?học? ?sinh tính cẩn thận, khéo léo NL: Tự phục vụ cho bản thân II.Chuẩn bị: 1.? ?Giáo? ?viên: Mẫu thêu dấu nhân Mấu đính khuy 2. Hoc sinh: ̣ Mảnh vải kích thước 35cm x35cm, kim khâu, chỉ màu, phấn màu, thước kẻ,