TUẦN 3, TIẾT 3 Giáo án GDCD 9 BÀI 3 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức Hiểu được thế nào là dân chủ, kỉ luật Hiểu được mối quan hệ giữa dân chủ, kỉ luật Hiểu được ý nghĩa của dân chủ, kỉ luật (Ý nghĩa đ[.]
Giáo án GDCD TUẦN 3- TIẾT NS: ND: Từ BÀI 3- I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : Về kiến thức : - Hiểu dân chủ, kỉ luật - Hiểu mối quan hệ dân chủ, kỉ luật - Hiểu ý nghĩa dân chủ, kỉ luật (Ý nghĩa sống cá nhân, tập thể xã hội.) Về kĩ : Biết thực quyền dân chủ chấp hành tốt kỉ luật tập thể Về thái độ : Có thái độ tơn trọng quyền dân chủ kỉ luật tập thể NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Kĩ tư phê phán (Các hành vi sai trái trường, cộng đồng) Kĩ trình bày suy nghĩ dân chủ kỉ luật; mối quan hệ DC-KL II/ PHƯƠNG PHÁP , TÀI LIỆU- PHƯƠNG TIỆN : 1- Phương pháp :Kích thích tư ( động não ), TLN, giải vấn đề 2- Tài liệu, phương tiện : Sách GK, SGV – GDCD 9, chuyện kể, tục ngữ-ca dao Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ năng-THCS.Nxb GDVN 2009 Giáo dục kĩ sống-THCS Nxb GDVN 2010 III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-Kiểm tra cũ ( 5’) : - GV chuẩn bị câu hỏi bảng phụ a/ Phần trắc nghiệm khách quan : ( đ ) Trong câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn sau câu nói tự chủ ? ( Đánh dấu X vào ô vuông câu ) “ Ai tạo nên số phận ” “Cơng cha núi Thái Sơn …” “Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân ” “ Ăn đói qua ngày, ăn vay nên nợ ” “ Luật pháp bất vị thân ” “ Nhập gia tùy tục ” b/ Tự luận ( đ) Tự chủ ? Nêu vài tình địi hỏi tính tự chủ mà em gặp trường nêu cách ứng xử phù hợp ? ( Đáp án : TNKQ : Các ý : 1, 3, TL : HS nêu theo nội dung SGK, tự nêu phần lại ) 2- Khám phá: Giới thiệu : Đầu năm học mới, nhà trường cho HS viết nội quy HS Hãy nêu quyền- nghĩa vụ HS bảng nội quy HS nêu ngắn gọn, GV dẫn dắt HS vào ( Quyền làm chủ, nghĩa vụ tuân theo kỉ luật ) 3- Kết nối: BÀI DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT TG Hoạt động Thầy Hoạt đơng trị 15’ HĐ 1- Tìm hiểu phần ĐVĐ Nội dung ghi bảng I/ TÌM HIỂU BÀI : Giáo viên : Bùi Thanh Quyên Trường THCS Thành Thới A (SGK tr 9, 10 ) Mục tiêu : HS hiểu biểu dân chủ KL, không dân chủ; biện pháp thực dân chủ kỉ luật GDKNS: Trình bày suy nghĩ Cách tiến hành : GV đặt câu hỏi, HS trả lời cá nhân, lớp nhận xét ? Nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ qua tình HS nêu ý 1- a/ Có dân chủ : Các bạn sơi thảo luận Đề xuất tiêu cụ thể TL biện pháp thực Tự nguyện tham gia HĐ tập thể Thành lập” Đội TN cờ đỏ” b/Thiếu dân chủ : Công nhân khơng bàn bạc, góp ý Sức khỏe giảm sút Cơng nhân kiến nghị địi cải thiện đời sống GĐ không chấp nhận - GV hướng dẫn HS lập bảng - cột - Gọi HS nhận xét GV kết luận : ? Liên hệ- Nâng cao :Em cho biết câu hiệu nói phát huy quyền dân chủ nhân dân Nhà nước ta ? (GV gợi ý cho HS ) Giáo án GDCD - Các biểu DC, chưa dân chủ : * Biết vấn đề có liên quan đến mình Tự thảo luận bàn cách thực Dân chủ * Chưa DC ( ngược lại với biểu ) - HS nêu: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” - GV : Đó Nhà nước ta chủ trương “Lấy dân làm gốc” 3- Em có nhận xét qua tình ? -Gọi HS trả lời 3- HS trả lời cá nhân : Cần phát huy tính DC, KL thầy trò lớp 9A , phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc Hậu xấu công ty * Kết luận chuyển ý : Qua TH : bước đầu ta hiểu biểu tốt2 Giáo viên : Bùi Thanh Quyên Trường THCS Thành Thới A 7’ chưa tốt DC,KL hậu việc làm thiếu dân chủ gây Để tìm hiểu cụ thể khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa DC-KL ta vào HĐ … HĐ Tìm hiểu nội dung Mục tiêu : HS hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa , cách rèn luyện tính dân chủ kỉ luật GDKNS: Trình bày suy nghĩ Cách tiến hành : HS tự nêu lại vấn đề tìm hiểu HĐ ND (SGK) - Thế dân chủ ? ( GV ghi nhận bảng ) - HS trả lời cá nhân - Thế kỉ luật ? - HS trả lời cá nhân - Nêu mối quan hệ dân chủ kỉ luật? - HS trả lời cá nhân - GV kết luận - Nêu ý nghĩa dân chủ, kỉ - HS trả lời cá nhân luật -GV kết luận * Chuyển ý : Để tìm hiểu sâu tình xảy ra-cách ứng xử, ta vào Giáo án GDCD II/ NỘI DUNG BÀI : 1/ Thế dân chủ, kỉ luật? a- Dân chủ : -Mọi người làm chủ công việc ( tập thể, xã hội ) -Mọi người biết, tham gia bàn bạc, góp phần thực -Cùng kiểm tra giám sát công việc chung có liên quan đến người, cộng đồng đất nước b- Kỉ luật : - Những quy định cộng đồng, tổ chức XH -Nhằm tạo thống hành động để đạt chất lương, hiệu cơng việc mục tiêu chung 2- Mối quan hệ DC KL: Là mối quan hệ hai chiều: KL điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả; dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật 3/ Ý nghĩa dân chủ kỉ luật: -Tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động - Tạo đ/kiện để xây dựng mối quan hệ XH tốt đẹp; -Nâng cao chất lượng hiệu học tập, lao động, hoạt động xã hội Giáo viên : Bùi Thanh Quyên Trường THCS Thành Thới A HĐ … Giáo án GDCD 4/ Thực hành/ luyện tập: TG 10’ Hoạt động Thầy Hoạt đông trò Nội dung ghi bảng HĐ : Luyện tập III/ LUYỆN TẬP : Mục tiêu :Tìm cách ứng xử phù hợp, khắc sâu kiến thức học GDKNS: Tư phê phán Cách tiến hành : TLN nhỏ, (2’/câu)trả lời cá nhân câu hỏi SGK tr 11 -HS thảo luận nhóm nhỏ, cử đại diện trình bày (bàn) Bài 1-SGK Ý : a, c, d HS tự nêu -GV kết luận BT –SGK tr 11 : Ý : a, c, d Bài 2- SGK tr 11 GV cần gợi ý cho học sinh -HS trả lời cá nhân : + Những việc làm tốt: có ý kiến tranh luận, phê bình SHL, HĐNGLL; tơn trọng KL: chấp hành tốt nội quy - GD kĩ năng: Biết thực quyền DC chấp hành KL tập thể 5- Vận dụng (5’) Bài 4-SGK GV gợi ý, HS làm việc cá nhân: Cần biết có quyền- nghĩa vụ để thực tốt ( Căn nội quy HS GV gợi ý: Trong tiết SHL theo cách có khác cách cũ ? Em có thích khơng ? Việc tập thể HS tự phê bình tiết SHL theo em có làm dân chủ, kỉ luật trường-lớp không-Tại ?) TỔNG KẾT BÀI( 2’) : Nhà nước ta tạo điều kiện cho công dân phát huy quyền làm chủ mình, động lực- nhân tố, niềm tin người vào tương lai phát triển đất nước Học sinh đội ngũ CD trẻ kế thừa nghiệp cha ông xây dựng đất nước, ta cần ý thức quyền làm chủ mình, rèn luyện tinh thần kỉ luật góp phần xây dựng gia đình- xã hội bình n, hạnh phúc Hoạt động nối tiếp ( 2’) : - Học nội dung bài, làm BT vào vỡ - Tìm ví dụ, tình – cách giải , sưu tầm tục ngữ- ca dao có liên quan - Chuẩn bị Bảo vệ hịa bình : Đọc phần ĐVĐ, nội dung (SGK tr1216) Chuẩn bị phần BT, ý 2, 3, – tr 16 Riêng Mục 3-Nội dung chuyển sang đọc thêm (Giảm tải) BỔ SUNG- RÚT KINH NGHIỆM Tư liệu tham khảo : “ Nước ta nước dân chủ Bao nhiêu lợi ích dân Bao nhiêu quyền hạn dân Cơng việc đổi mới, xây dựng trách nhiệm dân ” HỒ CHÍ MINH Giáo viên : Bùi Thanh Quyên Trường THCS Thành Thới A ... Thế dân chủ ? ( GV ghi nhận bảng ) - HS trả lời cá nhân - Thế kỉ luật ? - HS trả lời cá nhân - Nêu mối quan hệ dân chủ kỉ luật? - HS trả lời cá nhân - GV kết luận - Nêu ý nghĩa dân chủ, kỉ -... KL: Là mối quan hệ hai chiều: KL điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả; dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật 3/ Ý nghĩa dân chủ kỉ luật: -Tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động - Tạo... lời cá nhân luật -GV kết luận * Chuyển ý : Để tìm hiểu sâu tình xảy ra-cách ứng xử, ta vào Giáo án GDCD II/ NỘI DUNG BÀI : 1/ Thế dân chủ, kỉ luật? a- Dân chủ : -Mọi người làm chủ công việc