Văn hoá đọc của sinh viên trường đại học thể dục thể thao bắc ninh

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠI HỌCSƯPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNGƯƠNG TRƯƠNGHUYỀNANH VĂN HÓA ĐỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCTHỂDỤCTHỂTHAOBẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ VĂN HĨAKhóa3(2015 -2017) HàNội,2017 TRƯƠNGHUYỀNANH VĂN HĨA ĐỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCTHỂDỤCTHỂTHAOBẮCNINH LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyên ngành: Quản lý văn hóaMãsố:60.31.06.42 Ngườihướngdẫnkhoahọc:TSĐàoĐăngPhượng HàNội,2017 LỜICAMĐOAN Tơi xincam đoan làcơng trình nghiêncứu củariêng Cács ố liệu luận văn trung thực chưa có cơng bố cơng trình nghiêncứu khoa học khác Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm với lời cam đoancủamình Hà Nội,ngày01t h n g 9năm2017 Tác giả luận văn(Đãký) Trương Huyền Anh DANHMỤCCHỮ VIẾTTẮT CLB Câu lạc CQ Chínhquy CSDL Cơ sởdữliệu DDC Khungphânloạithậpphân Dewey ĐHTDTT Đại họcthểdụcthểthao ĐHSP Đạihọc sưphạm GS.TS GiáoSư,TiếnSĩ ISBD Quytắcmôtảthưmục theo chuẩnquốctế NCKH Nghiên cứu khoahọc Nxb Nhàxuấtbản PP Phươngpháp QLGD Quảnlýgiáodục QLVH Quảnlývănhoá TL Tài liệu UBND Uỷbannhândân UNESCO Tổc h ứ c v ă n h o , k h o a h ọ c v g i o d ụ c c ủ a L i ê n Hợp Quốc VHTTDL Vănhoá thểthaodulịch MỤCLỤC MỞĐẦU1 Chương 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VĂN HOÁ ĐỌC VÀ TỔNG QUAN VỀSINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC THỂDỤCTHỂTHAOBẮCNINH 1.1 Cáckháiniệmcơbản 1.1.1 Văn hoáđọc 1.1.2 Quảnlý 10 1.1.3 Quảnlý vănhoá .11 1.1.4 Quản lý vănhoáđọc 13 1.2 Cácyếu tố cấu thành,chứcnăng vàvai trị củavănhốđọc 16 1.2.1 Cácyếutốcấuthành vănhoá đọc… 16 1.2.2 Chứcnăngcủavănhoá đọc .18 1.2.3 Vaitròcủa văn hoáđọc… .19 1.3 Cácvănbảnquảnlý nhànước vềquảnlý vănhóađọc 20 1.4 Tổngquan vềsinh viên TrườngĐạihọcThểdụcThểthao BắcNinh .22 1.4.1 Trường Đại họcThểdụcThểthao BắcNinh 22 1.4.2 Sinhviên Trường Đại họcThểdụcThểthao BắcNinh .23 Tiểukết 28 Chương 2:THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VĂN HOÁ ĐỌC CỦA SINH VIÊNTRƯỜNGĐẠI HỌCTHỂDỤC THỂTHAOBẮC NINH TRONGGIAI ĐOẠN2008 -2017 30 2.1 Thựctrạngvăn hoá đọccủasinhviên 30 2.1.1 Nhu cầuđọc sách 30 2.1.2 Mụcđíchđọcsách 35 2.1.3 Thói quen đọcsách .37 2.1.4 Kỹnăngđọcsách 39 2.2 Bộmáytổchứcvà cơsởvậtchất 44 2.2.1 Bộ máytổ chức quảnlý 44 2.2.2 Cơ sởvậtchất 47 2.3 Thựctrạngquảnlývănhoá đọccủasinhviêntạithiếtchếthưviện 52 2.3.1 Tổ chứcthựchiệnvàbanhànhcácvănbảnquảnlý .52 2.3.2 Quảnlý vănhoáđọccủasinhviên thiếtchếthưviện .53 2.3.3 Quản lý dịch vụ phục vụ văn hoá đọc sinh viên Trường ĐạihọcThểdụcThểthaoBắcNinh 55 2.4 Văn hoá đọc sinh viên trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninhhiệnnayvà nhữngvấnđềđặtratrongnhàtrường 58 2.4.1 Ưuđiểm 58 2.4.2 Hạn chế 60 2.4.3 Những vấnđềđặt rađốivới vănhoáđọccủasinh viênTrường Đại họcThểdụcThểthaoBắcNinh 61 Tiểukết 66 Chương 3:GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ VĂN HOÁĐỌCCỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂDỤC THỂ THAO BẮC NINHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 68 3.1 Phương hướng vànhiệmvụnâng cao chấtlượngquản lý văn hoáđọc chosinhviên 68 3.2 Giải pháp nâng cao chấtlượngquảnlývănhốđọcchosinhviên 71 3.2.1 Nhómgiảipháp vềcơchếchínhsách 71 3.2.2 Nhómgiảiphápvềtuyêntruyền giáodục 80 3.2.3 Nhómgiảiphápvềtổchức cáchoạtđộng 86 Tiểukết 91 KẾTLUẬN 93 TÀILIỆUTHAMKHẢO 95 PHỤLỤC 99 MỞĐẦU Lí chọnđềtài Văn hố đọc phận văn hoá, động lựcđể hình thành nên người mới, cơng dân có hiểu biết để thích ứngvới phát triển xã hội đại - xã hội dựa tảng kinh tếtrit h ứ c v g i ú p c h o m ỗ i c n h â n c ó m ộ t c u ộ c s ố n g t r í t u ệ h n , đ ẹ p đ ẽ , ý nghĩa,hạnhphúcvàhàihồhơn.Đồngthời,gópphầnđịnhhướngđọcchongười dân, tuỳ thuộc vào trình độ dân trí, nghề nghiệp điều kiện sống, cóthểt i ế p c ậ n đ ợ c v i n h ữ n g t h ô n g t i n , t r i t h ứ c p h ù h ợ p , h ữ u í c h c ủ a c u ộ c sống.Cóthểnói,Vănhốđọcchínhlàcốtlõicủađổimớigiáodục,đặtnềnmóng chosựpháttriểncủa xãhội Việc đọc sách có tác dụng biến đổi hoàn thiện tư người,cũng ảnh hưởng lớn đến hành vi, giới nội tâm, trình độ văn hoá vàhoạt động xã hội người đọc Đọc tiếp thu có chọn lọc tinh hoavăn hố, giữ gìn phát huy sắc dân tộc Việt Nam Đặc biệt thờikìđấtnướcmởrộnggiaolưuquốctế,ucầuhàngđầuđốivớitấtcảchúngtalàtinh thầndântộc,lịngtựhàosâusắcvềnhữnggiátrịvănhốcủaconngười Việt Nam Tri thức coi tiêu chuẩn đánh giá giá trị xãhội Tri thức kỹ trở thành sinh tồn phát triển, chínhvì việc đọc sách phải coi trọng, Maxime Gorki nói:” Sách biếnchúng tathànhconngườihạnhphúc” Phát triển văn hố đọc quan tâm toàn xã hội đến trongnhững vấn đề then chốt giáo dục khai phóng hướng tới lực tự họcsuốt đời người Đây vấn đề mang ý nghĩa chiến lược củamọi quốc gia việc nâng cao dân trí, góp phần phát triển bền vững nguồnnhânlực Đánh giá cao tầm quan trọng Văn hoá đọc, để hưởng ứng ngày sáchThểgi ới ,vàongày 24/2/2014,Thủt ng Chínhphủ đãký banhành Quy ết định số 284/QĐ- TTg lấy ngày 21 tháng năm Ngày sách Việt Nam,do Thư viện Quốc gia chủ trì Nhằm khuyến khích, đưa phong trào đọc sách,báotrở thành nét đẹp văn hoá người ViệtNam,t r o n g t h i kỳ đ ấ t nướcg i a o l u , hội nhập q u ố c t ế Đâ y bư ớc k h i đầu, ề n t ả n g c h o s ự pháttriểncủavănhốđọctrongcảnướcnóichungvàtrongcáctrườngĐạihọc nói riêng Tuy có ngày năm, ngày vơ quantrọng, có ý nghĩa việc giữ gìn, thúc đẩy phát triển, nâng cao văn hoáđọc Trong năm gần đây, khắp nơi nước diễn nhiều nhữngsựkiệnđadạng,liênquanđếnvănhoáđọcnhư“Ngày hộisách”,“Ngàyđọcsáchquốcgia”,cuộcthihùngbiệnvề“Vănhoáđọc”,cùngnhiềubuổiramắtsách, giới thiệu giao lưu chia sẻ kinh nghiệm đọc,… Tất kiện đó,một phần tác động đến nhận thức đọc sách giới trẻ, góp phần đưa văn hoáđọcnhânrộng,đisâuvàogiớitrẻViệtNam Đối với sinh viên, việc học qua đọc sách quan trọng suốtquá trình học tập trường đại học Sách nơi lưu trữ tri thức củanhân loại Bởi thế, từ học sinh, sinh viên nhà khoa học tài giỏi,sáchđượccoilà cơngcụđểhọctậpvànghiêncứu.Hiệnnayvănhốđọccủasinh viên có nhiều thay đổi, xã hội phát triển hầu hết trường đại họcđã tạo mơi trường đọc thuận lợi cho sinh viên với hệ thống sở vật chấthiện đại, tài liệu, sách báo đủ để đáp ứng nhu cầu đọc nghiên cứu sinhviên Nhận thức sinh viên vấn đề đọc sách phát triển văn hoá đọctrong nhà trường quan tâm, góp phần tạo thói quen mua sách, đọc sách,từng bước hình thành văn hố đọc trường đại học Và vấn đề trộinhất việc học Đại học Việt Nam, Trường Đại học Thể dụcThểthaoBắc Ninhlàphảicóvănhốđọc Nằm hệ thống giáo dục Việt Nam, Trường Đại học Thể dụcThể thao Bắc Ninh nhà trường đạo tạo nhiều môn thể thao thực hành lýluậnk h c n h a u T đ ó đ ị i h ỏ i s i n h v i ê n c ũ n g p h ả i c ó c c h đ ọ c r i ê n g Họ không đọc trang sách màc ị n phải đọc mơ h ì n h , s đ hình ảnh chiến thuật luyện tập thi đấu Là học viên ngành Quản lývăn hoá sinh sống Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh, tácgiả nhận thấy việc nâng cao chất lượng văn hoá đọc cho sinh viên nhà trườnglà vấn đề cấp thiết tác giả lựa chọn đề tài “Văn hoá đọccủa sinh viênT r n g Đại học Thể dục Thể t h a o B ắ c N i n h ” làm luận văntốt nghiệpcaohọc chuyên ngànhQuảnlýVăn hoá Lịchsử nghiên cứu Vấnđềnghiêncứunàytrongnhưngnămquacũngđãđượcnhiềutácgiảđ ềcậptới: Bài Trần Văn Hà (2007),Đẩy mạnh văn hoá đọc thời đạicông nghệ thông tin[10], viết phát triển cơng nghệ thơng tin, thựctrạng văn hố đọc, giải pháp để phát triển văn hoá đọc thời đạicơngnghệthơngtinpháttriển Bài Nguyễn Hữu Viêm năm (2009),Văn hố đọc phát triển vănhoáđọc ViệtNam[33],đề cập tớicác kháiniệm vănh o đ ọ c , c c k ỹ đọc, mặt tích cực tiêu cực, biện pháp khắc phục để phát triểnvăn hố đọcở ViệtNamnóichung Luận văn Lê Thị Th Hiền năm (2011),Thực trạng văn hoá đọccủa sinh viên chuyên ngành Thông tin Thư viện,Luận văn cao học chuyênngành Thông tin Thư viện, Đại học Văn hoá Hà Nội [13] Luận văn nghiêncứu sở lý luận, sở thực tiễn văn hoá đọc, thực trạng văn hoá đọccủa sinh viên, nhu cầu, sở thích, thói quen, ảnh hưởng đến văn hoáđọcc ủ a s i n h v i ê n , c c g i ả i p h p đ ể n â n g c a o v ă n h o đ ọ c c h o s i n h v i ê n chuyênngànhThôngtin Thưviện TrườngĐại học Vănhoá HàNội Trần Tuấn Hiếu (2012),Nghiên cứu nhu cầu tin mức độ đáp ứngthơngtintạiThưviệnTrườngĐạihọcThểdụcThểthaoBắcNinh[14].Đ ềtàinghiêncứukhoahọccấpcơsởlàmrõvaitrịnhucầutintronghoạtđộng ... rađốivới vănhoáđọccủasinh viênTrường Đại họcThểdụcThểthaoBắcNinh 61 Tiểukết 66 Chương 3:GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ VĂN HOÁĐỌCCỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂDỤC THỂ THAO. .. quan sinh viênTrườngĐạihọc Th? ?dục ThểthaoBắc Ninh Chương2:ThựctrạngquảnlývănhoáđọccủasinhviênTrườngĐạihọcT h? ?dục ThểthaoBắc Ninh tronggiaiđoạn2008-2017 Chương3:GiảiphápnângcaohiệuquảquảnlývănhoáđọccủasinhviênTrư... phục vụ văn hoá đọc sinh viên Trường ĐạihọcThểdụcThểthaoBắcNinh 55 2.4 Văn hoá đọc sinh viên trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninhhiệnnayvà nhữngvấnđềđặtratrongnh? ?trường 58 2.4.1