Dạy học đàn tam thập lục tại trường đại học sân khấu và điện ảnh hà nội

BỘGIÁODỤCVÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠI HỌCSƯPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNGƯƠNG LONGTHANHHÀ DẠY HỌC ĐÀN TAM THẬP LỤC TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCSÂNKHẤUVÀĐIỆN ẢNHHÀNỘI LUẬNVĂNTHẠCSĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠCKhóa8(2016–2018) HàNội,2019 LONGTHANHHÀ DẠY HỌC ĐÀN TAM THẬP LỤC TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCSÂNKHẤUVÀĐIỆN ẢNHHÀNỘI LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học âm nhạcMãsố:8410111 Ngườihướng dẫnkhoahọc:PGS.TSHàThịHoa Hà Nội,2019 LỜICAMĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kếtquả, trích dẫn luận văn đầy đủ, xác trung thực Những ýkiếnkhoahọcđượcđềcậptrongluậnvănchưađượcaicơngbốởbấtkỳnơi khác.Nếucóđiềugìtráivớilờicamđoantơixinhồntồnchịutrách nhiệm HàNội,ngàyt h n g năm2018 Tác giả luận vănLongThanhHà MỤCLỤC DANHMỤCCCHỮVIẾTVIẾTTTẮTT MỞĐẦUU 1 Lýdochọnnđềtàitài Lịchchsửnghiêncứuu Mụccđíchvànhiệm vụnghiênm vụcnghiêncứuu 3.1 Mụccđíchnghiêncứuu .6 3.2 Nhiệm vụnghiênmvụcnghiêncứuu Đốiitượng phạmng phạmmvinghiên 4.1 Đốiitượng phạmngnghiêncứuu 4.2 Phạmmvinghiêncứuu .6 Phươngngphápnghiêncứuu 6 Nhữngngđónggópcủaaluậnnvăn 7 Bốicụcccủaa luậnnvăn Chươngng1ĐÀNTAMTHẬPPLỤCC VÀKHOAKỊCHCH HÁTDÂNTỘCCTRƯỜNGNGĐẠ IHỌCCSÂNKHẤUUVÀĐIỆNẢNHHÀNỘINẢNHHÀNỘINHHÀNỘII 1.1 Mộttsối kháiniệm vụnghiênm 1.1.1 Chèo 1.1.2 Lànđiệm vụnghiênuchèo 1.1.3 Hệm vụnghiênt h ối ng l n ệm vụnghiên u C h è o 10 1.1.4 Đệm vụnghiênm tòngcholànđiệm vụnghiênuChèo 11 1.1.5 Phươngngpháp dạmyhọncđànTamthậnplụcc qualànđiệm vụnghiênuChèo 13 1.2 ĐànTamthậnplụcc .14 1.2.1 Nguồnngốic,dunhậnpvà quátrình pháttriểnn 14 1.2.2 Cấu tạou tạmo 17 1.2.3 Mộttsối kỹthuậntcủaađànTamthậnp lụcc 19 1.3 KhoaK ịchdân c h d ân t ộc, c , tr ờng ng Đ ại i h ọc c sânkh ấu u v Đi ện n ảnh nh Hà Nộti 23 1.3.1 SựHìnhthànhvàpháttriểnn .23 1.3.2 Quy môđàotạmo .24 1.3.3 Độtingũgiảng viênng viên 25 1.3.4 Đặccđiểnmsinh viênvàmộttsốiPPhọnctậnp 26 1.3.5 Chươngngtrình,giáotrình 27 1.4 Thựctrạmngdạmy họnc kỹthuậntđànTTL .31 Tiểnukếtt 33 Chươngng2 B I ỆN N P H Á P D ẠYHỌC Y H ỌC C K Ỹ T H U ẬP T Đ À N T A M T H ẬP P L ỤC C QUALÀNĐIỆNẢNHHÀNỘIUCHÈOTRONGHỆNẢNHHÀNỘITHỐNGNGĐƯỜNGNGTRƯỜNGNG 35 2.1 Cấu tạoutrúclàđiệm vụnghiênuChèotronghệm vụnghiênthốingĐườngtrườngngtrườngtrườngng 35 2.2 Phânloạiivàkhảnhosátcáclànđ i ện u tronghệnthốngĐườngngĐườngngtrườngtrườngng 39 2.2.1 Khảng viênosátcáclàn điệm vụnghiênutronghệm vụnghiênthốing Đườngtrườngngtrườngtrườngng 39 2.2.2 Phânl o ạm i 39 2.3 ÝnghĩalờngicacủaalànđiệnuchèotronghệnthốngĐườngngĐườngngtrườngng 42 2.4 Kỹthuậntthểnhiệm vụnghiênn đànTamthậnplụcc qualànđiệm vụnghiênuChèo .45 2.4.1 Kỹthuậnt thểnhiệm vụnghiênnLưukhông 45 2.4.2 Kỹthuậnt thểnhiệm vụnghiênnXuyêntâm 47 2.4.3 Hiểuutínhchấtvàtvà hồncảnhnhsửdụngngcủaalànđiệuuChèođểuthểuhiệm vụnghiên nkỹ thuậntđànTam thậnp lụcc .50 2.5 Sửd ụng ng k ỹ thu ật t đ àn Tamth ật p l ụng c thểhi ện n t ốngĐường t p h o n g cá chChèo 51 2.5.1 Hiểnuvàthuộtclờngtrườngica 52 2.5.2 Kỹthuậntđàncho tiếtngđệm vụnghiênm lànđiệm vụnghiênuChèo 54 2.5.3 Hiểnuhồncảng viênnhvà tínhchấu tạotnhânvậnt củaa lànđiệm vụnghiênuChèo 55 2.5.4 Xửlý kỹthuậntđàn Tamthậnplụccởtốic độtvừaaphảng viêni 56 2.5.5 Xửlý kỹthuậntởtốicđột chậnm 58 2.5.6.Kỹthuậntkhithểnhiệm vụnghiênnNhịchp ngoạmi 59 2.6 Kỹt h u ật t đ ện m t ò n g t r o n g l n đ i ện u C h è o h ện t h ốngĐường n g Đ ờng n g trườngtrườngng 59 2.6.1 Đệm vụnghiênmtòng chongườngtrườngihát 60 2.6.2 Đệm vụnghiênmtòng chocácnhạmccụcđi giaiđiệm vụnghiênu .60 2.6.3 Đệm vụnghiênmtịng chohệm vụnghiênthốing trữngtình,đườngtrườngngtrườngtrườngng .62 2.7 Thựccn g h i ện m k ỹ t h u ật t đ n T a m t h ật p l ụng c q u a l n đ i ện u C h è o tronghệm vụnghiênthốingĐườngtrườngngtrườngtrườngng 63 2.7.1 Mụccđíchvànhi ệm vụnghiên m v ục th ự c nghi ệm vụnghiên m 63 2.7.2 Nộtidungth ự c nghi ệm vụnghiên m 63 2.7.3 Đốiitượng phạmng vàphạmmvithực nghiệm vụnghiênm 64 2.7.4 Tổchứucquátrìnhthựcnghiệm vụnghiênm 65 Tiểnukếtt 68 KẾTTLUẬNN 70 TÀILIỆNẢNHHÀNỘIUTHAMKHẢNHHÀNỘIO 73 DANHMỤCCHỮVIẾTTẮT ĐH Đại học ĐHSPNTTW Đại họcsưphạmgnhệthuật trung ương GĐ Gíamđốc GS Giáosư GV Giảngviên KHDT KịchhátDântộc KHCN&HTQT Khoahọc côngnghệvà hợptácquốctế HN HàNội LK Lưukhông NGƯTS Nhàgiáoưu tú NN Nghệnhân NS Nghệsỹ NSND Nghệsỹnhândân NSƯT Nghệsỹưutú Nxb Nhàxuất PGĐ Phógiámđốc PGS PhóGíaoSư PP Phươngpháp SK&ĐA Sân KhấuvàĐiện Ảnh SK Sânkhấu SV Sinhviên TS Tiếnsĩ TTL Tamthậplục VHTT&DL Văn hóa thểthaovàDulịch VHNT&DL VănhóanghệthuậtvàDu lịch XT Xuyêntâm MỞĐẦU Lýdo chọnđềtài Sự phát triển văn hoá âm nhạc dân tộc ln giữ vị trí quan trọng trongchiềudàilịchsửđấtnướcvàtrongnềnvănhóacủanhânloại.ViệtNamlàmộtquốcgiađadân tộc, đa văn hóa, có âm nhạc cổ truyền phong phú vàđặcsắc.Trảiquahàngngànnămlịchsử,âmnhạccổtruyềnlnđượcđặtởvịtrí xứng đáng Nhạc khí dân tộc nói chung đàn tam thập lục (TTL) nóiriênglànhữngthànhtốtạonêncácgiátrịvănhốâmnhạcdântộc Như biết, đàn TTL làm ộ t n h c c ụ đ ợ c d u n h ậ p v o Việt Nam, có nhiều tài liệu cách lý giải khác nguồn gốcvàxuấtxứ,nhưngsựcómặtcủađànTTLđãdầnkhẳngđịnhđượcvaitrịtrong âm nhạc truyền thống Việt Nam, dàn nhạc dân tộc với vai trị hồtấu,độc tấuhayđệmchocácnhạc cụđộc tấukhác Chính vậy, đàn TTL trở thành chuyên ngành nhạccụ dân tộc có chương trình đào tạo sở đào tạo chuyên nghiệpnhư: Học viện âm nhạc Quốc Gia Việt Nam, Nhạc viện Thành phố Hồ ChíMinh, Trường Cao Đẳng Nghệ thuật Hà Nội, Học viện âm nhạc Huế, TrườngĐHSK&ĐAHN… Âmnhạcdântộcnóichungvàâmnhạctrongsânkhấunóiriênglncó xuấthiệncủađànTTL,điểnhìnhnhưâmnhạctrongsânkhấuChèothìđàn TTL thuộc biên chế Gẩy dàn nhạc Trong âm nhạc sân khấuChèo ngày có nhiều nhạc cụ tham gia để tạo nên màu sắc sânkhấu Chèo như: trống, nhị, sáo,bầu, thập lục tam thập lục Tuy đàn TTLkhông phải nhạc cụchủc h ố t t r o n g b i ê n c h ế d n n h c s â n k h ấ u C h è o , phủ nhận yếu tố tính đàn góp phầnlàm cho phong phú, đa dạng màu sắc, âm thanh,đặc biệt góp phần làm chotínhtiếttấurõràngmạchlạchơntrongdànnhạc sânkhấuChèo Cũngv ì s ự đ a d n g t r o n g c ô n g t c đ o t o , K h o a K ị c h h t D â n t ộ c thuộcTrườngĐạihọcSânKhấuvàĐiệnẢnhHàNộilàmộtcáinôiđàotạo lĩnh vực Sân Khấu chuyên nghiệp có đầy đủ ngành : Tuồng,Chèo, Cải Lương, nhạc cụ truyền thống Và đàn TTL đào tạo tạiđây với mục đích đào tạo nhạc cơng chun nghiệp hoạtđộng trongsânkhấuChèo Với3 n ă m đ o t o c h u y ê n n g n h đ n T T L , b ê n c n h v i ệ c d y c c lòng Chèo cổ,thì số điệu Chèo soạn lại mang tínhkỹt h u ậ t n h ằ m n â n g c a o , p h t h u y t í n h n ă n g c ủ a đ n T T L T u y n h i ê n , s i n h viênhọctạitrườngphầnlớnđượchọctheolốidạytruyềnngón(khơngkinhqua trường lớp), em chưa có kỹ thuật chơi đàn, cáchđệm tòng, lối đệm hát cho hệ thống điệu Chèo, nên sinh viên chưathểchủ độngtrong học tập Là giảng viên âm nhạc Khoa Kịch hát Dân tộc thuộc TrườngĐHSK&ĐAHà Nội nhận thấy việc dạy học kỹ thuật đàn TTL qua mộtsốlànđiệuChèothuộc hệthốngĐường trườngởđâylà cầnthiết Để dạy học tốt số điệu Chèo đàn TTL, người giảng viên cần phảinghiên cứu sâu vấn đề kỹ thuật diễn tấu, cảm xúc âm nhạc, cấu trúc,giaiđiệu,hồncảnhsửdụngvà tínhchấtcủa lànđiệu… Vớimongmuốn nângcaochấtlượng dạy họckỹ thuật đàn TTL chomộtsốlàn điệuChèo,tôichọnđềtài“Dạy học đàn Tam thập lục TrườngĐại học Sân khấu Điện ảnh Hà Nội”làm đề tài nghiên cứu luận văn CaohọcchuyênngànhLýluận Phươngphápdạyhọc Âmnhạc Lịchsửnghiêncứu Trong trình thực đề cương luận văn, học viên sưu tầm, nghiêncứuv t h a m k h ả o m ộ t s ố t i l i ệ u k h o a h ọ c , c h n g t r ì n h , g i o t r ì n h g i ả n g dạy,mộtsốnhữngbàibáođăngtạpchí,luậnvăn,luậnáncóliênquantớiđềtài“Dạy học đàn Tam thập lục Trường Đại học Sân khấu Điện ảnhHà Nội”cụthểgồm: Sức sống âm nhạc truyền thống Việt Nam, tác giả Tô Vũ,nhàx u ấ t b ả n ( N x b )  m n h c 9 : t c g i ả đ ề c ậ p n h i ề u v ề l ý l ẽ t r o n gâm nhạc truyền thống Việt Nam, đặc biệt ông đề xuất việc thành lập khoathanh nhạccổtruyền;từ trang 281đến trang3 , nói vấn đề k ị c h háttruyềnthốngquahộidiễnsânkhấu1970,trongđócóphầnviếtvềnhạcChèo cổ cách khái quát đại cương như: đề cập vấn đề nhạc cổ, đạicươngvềkỹthuậtChèocổ… LịchsửnghệthuậtChèocủatácgiảHàVănCầu,NxbThanhNiên,năm2011:làcơngtr ìnhnghiêncứuvềlịchsửcácgiaiđoạnhìnhthànhvàpháttriểncủaloạihìnhnghệthuậtChèo(c hủ yếu là3thờikỳ:thờikỳtừthếkỷXI-XV,thờikỳtừthếkỷXV- XVIIIvàthờikỳtừthếkỷXIXđếnnay.) Tìm hiểu điệu Chèo cổ, Nxb Sân khấu Nhà hát Chèo Việt Namnăm 2001 nhạc sĩ Hoàng Kiều Tác giả dày công sưu tầm rấtnhiều điệu Chèo nước; tập trung nghiên cứu sâu phần lý luậncủa điệu Chèo cổ, có chép lời hát mà khơng có nốt nhạc ký âm đểminh họa Theo tơi, sách thích hợp cho diễn viên chuyên nghiệp,nhữngngườiamhiểuvềChèohơnnhữngngườikhôngchuyên Cuốn sáchNhững điệu Chèo cổ chọn lọc, Nxb Văn hố - Thơng tinnăm 2007 hai tác giả Hoàng Kiều Hà Hoa nghiên cứu toàn diệnvàs â u s ắ c v ề l n đ i ệ u C h è o Đ i ể m k h c b i ệ t c ủ a c u ố n s c h n y k h c v i quyểnTìm hiểu điệu Chèo cổcủa nhạc sĩ Hoàng Kiều tậptrung nghiên cứu điệu Chèo cổ tỉnh Thái Bình, nơi mộttrong nơi nghệ thuật Chèo, có nhiều điệu mang đặc trưngrất riêng, đặc sắc mà không thấy có nơi khác; Đặc biệt sách cịnnghiêncứu 64làn điệuChèocổ,có chọn lọcvàkýâm đầy đủc c t r ổ h t tronglànđiệuthànhbảnnhạc5dịng kẻ Ngồi ra, sách cịn giải mã điển cốlời thơ, khảo dị, tính chất, hồn cảnh sử dụng,… điệu Chèo cổdo nghệ nhân Chèoở Thái Bình hát Có thể nói, sáchN h ữ n g l n điệu Chèo cổ chọn lọcgiúp ích nhiều cho người đã, học nghềChèo nhànghiêncứuâmnhạc ...LONGTHANHHÀ DẠY HỌC ĐÀN TAM THẬP LỤC TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCSÂNKHẤUVÀĐIỆN ẢNHHÀNỘI LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học âm nhạcMãsố:8410111 Ngườihướng dẫnkhoahọc:PGS.TSHàThịHoa Hà Nội,2019... NgoàiphầnMởđầu,Kếtluận,PhụlụcvàTàiliệuthamkhảo,nộidungluậnvăngồ mhaichương: Chương1:Đà n T am thậplụcvàKhoaKị ch hátDântộcTrườngĐại học SânKhấuv? ?Điện ảnhHàNội Chương2:BiệnphápdạyhọckỹthuậtđànTamthậplụcqualànđiệuchèo... giảng viên giảng dạy môn TTL học viên lựa chọn đề tài“DạyhọcđànTamthậplụctạitrườngĐạihọcSânkhấuv? ?Điện? ??nhHàNộ i”sẽkhông bịtrùng lặpnội dungvới cáccơng trìnhnghiên cứu đitrước 3 Mụcđíchvà nhiệmvụnghiêncứu