Trường Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên Phan Thị Thu Trang Lớp 1/4 Năm học 2020 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 21 TỪ NGÀY 25 / 01 / 2021 ĐẾN 29 / 01 / 2021 MÔN TIẾT BÀI GIẢNG THỨ HAI SÁNG Chào cờ 61 Giớ[.]
Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 21: TỪ NGÀY 25 / 01 / 2021 ĐẾN THỨ HAI SÁNG THỨ HAI CHIỀU THỨ BA SÁNG THỨ BA CHIỀU THỨ TƯ SÁNG THỨ TƯ CHIỀU THỨ NĂM SÁNG THỨ NĂM CHIỀU THỨ SÁU SÁNG THỨ SÁU CHIỀU MÔN Chào cờ Tiếng việt Tin học Tiếng việt Tin học Đạo đức Toán Tiếng việt Tiếng việt Tiếng Anh Tiếng Anh TNXH Âm nhạc Mĩ thuật Tiếng việt Tiếng việt Toán Thể dục HĐTN Võ- Múa KNS Tiếng việt Tiếng việt Toán CLB Tiếng Anh Tiếng Anh Thể dục Tiếng việt Tiếng việt TNXH SHTT Tiếng việt Tiếng việt Võ- Múa TIẾT 61 241 41 242 42 21 61 243 244 81 82 41 21 21 245 246 62 61 62 247 248 63 21 83 84 62 249 250 42 63 251 252 29 / 01 / 2021 BÀI GIẢNG Giới thiệu cảm xúc Bông hoa niềm vui ( tiết 1) Giáo viên chuyên trách Bông hoa niềm vui ( tiết 2)( KNS) Giáo viên chuyên trách Tự chăm sóc thân (KNS) Các số có hai chữ số ( từ 21 đến 40 ) Bông hoa niềm vui ( tiết 3) Bông hoa niềm vui ( tiết 4) Giáo viên chuyên trách Giáo viên chuyên trách Chăm sóc bảo vệ vật ni ( t1)(BVMT) Tập đọc nhạc giới thiệu số nhạc cụ Gia đình thân u Những bơng hoa nhỏ sân ( tiết ) Những hoa nhỏ sân ( tiết ) Các số có hai chữ số ( từ 41 đến 70 ) Các tư kết hợp kiểng gót đẩy hơng Bài 1: Nhận biết cảm xúc.( KN- XLTH) Giáo viên chuyên trách Giáo viên chuyên trách Những hoa nhỏ sân ( tiết ) Những hoa nhỏ sân ( tiết ) Các số có hai chữ số ( từ 71 đến 99 ) Em yêu Tiếng việt Giáo viên chuyên trách Giáo viên chuyên trách Các tư kết hợp kiểng gót đẩy hơng Như hoa nhỏ ( t 1) Như hoa nhỏ ( t 2) KNS- HCM) Chăm sóc bảo vệ vật nuôi (t 2) (BVMT) Nghe kể chuyện truyển thống quê hương Thực hành KC: Câu chuyện trống choai Giáo viên chuyên trách Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 TUẦN 21 Thứ hai , ngày 25 tháng 01 năm 2021 CHÀO CỜ GIỚI THIỆU CẢM XÚC I MỤC TIÊU: - Nhận biết số cảm xúc bản; - Bước đầu biết tôn trọng cảm xúc người khác - Bước đầu cách thể cảm xúc khác - Bước đầu thể cảm xúc cách tích cực II CHUẨN BỊ - Các hình vẽ , tranh ảnh gương mặt biểu thị cảm xúc khác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: GVCN kết hợp GV Tổng phụ trách tổ chức cho HS chào cờ - HS dự lễ chào cờ Nội dung sinh hoạt: - GVCN kết hợp GV Tổng phụ trách tổ chức cho HS lên sân khấu thể số - HS thực hiện, HS khối khác biểu cảm : vui, buồn, giận, khóc, lo lắng… cổ vũ gương mặt - Mời HS bên xem phán đoán cảm -HS phán đoán cảm xúc qua xúc qua gương mặt gương mặt - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt nội dung Cảm xúc phản ứng, rung động người trước tác động yếu tố ngoại - HS lắng nghe cảnh Nói cách khác, xảy mơi trường bạn não bạn diễn giải Cảm xúc đóng vai trị quan trọng cách suy nghĩ hành xử Những cảm xúc mà cảm thấy ngày buộc phải hành động ảnh hưởng đến định đưa sống mình, lớn nhỏ - HS lắng nghe Những cảm xúc tích cực niềm vui, tình yêu kết bất ngờ từ phản ứng kiện mong Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 muốn Tại nơi làm việc, cảm xúc có đạt mục tiêu nhận lời khen ngợi từ cấp Các cá nhân trải qua cảm xúc tích cực cảm thấy n bình, hài lịng bình tĩnh Kết là, khiến bạn cảm thấy thỏa mãn hài lòng Cảm xúc tích cực chứng minh loại bỏ người lạc quan, trạng thái cảm xúc tích cực làm cho thách thức khó khăn cảm thấy đạt Những cảm xúc tiêu cực giận dữ, sợ hãi buồn bã xuất phát từ kiện không mong muốn Tại nơi làm việc, kiện bao gồm việc không nghe ý kiến bạn, thiếu kiểm sốt mơi trường hàng ngày bạn tương tác khó chịu với đồng nghiệp, khách hàng cấp Cảm xúc tiêu cực đóng vai trị q trình xung đột, với người kiểm soát cảm xúc tiêu cực họ thấy có xung đột so với người không - HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 Tiếng Việt ( KNS-GT) BÀI 1: BÔNG HOA NIỀM VUI (tiết 1-2) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: -Từ kinh nghiệm xã hội thân, trao đổi với bạn việc mà làm tốt -Thơng qua việc quan sát tranh minh hoạ đọc tên đọc, tăng cường khả phán đoán nhân vật nội dung đọc.Đọc trơn đọc, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu.Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần cần luyện tập đặt câu.Chỉ việc làm tốt nhân vật đọc Từ đó, liên hệ đến việc tốt thân bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, biết giúp đỡ người xung quanh.Tô kiểu chữ hoa chữ A viết câu ứng dụng Thực kĩ nhìn - viết câu/ đoạn văn.Phân biệt tả an/ ang dấu hỏi/ dấu ngã.Luyện tập đặt trả lời câu hỏi Luyện viết sáng tạo theo nội dung nói -u thích mơn học; biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt - triển lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động thực hành -Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Một số tranh ảnh, mơ hình vật thật dùng minh hoạ tiếng có vần ui, iu kèm theo thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần ý luyện đọc (câu có thán từ, tiểu từ tình thái; câu hỏi – đáp vai nhau,…) Học sinh: Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, viết , bảng con, … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Ổn định lớp kiểm tra cũ (3-5 phút): Giáo viên tổ chức trò chơi “Truyền điện” Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu, đoạn/ viết từ ngữ/ nói có tiếng chứa vần thuộc chủ đề Những hoa nhỏ Dạy (115-120 phút): Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.1 Khởi động (8-10 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh từ kinh nghiệm xã hội thân, trao đổi với bạn việc mà làm tốt Thông qua việc quan sát tranh minh hoạ đọc tên đọc, tăng cường khả phán đốn nhân vật nội dung đọc * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Học sinh mở sách học sinh tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, trang 26 tìm trang học - Giáo viên giới thiệu tên chủ đề Những - Học sinh lắng nghe hoa nhỏ - Học sinh nhận ý nghĩa tên - Giáo viên gợi ý cho học sinh giải thích ý gọi Những bơng hoa nhỏ: trẻ em nghĩa tên gọi Những hoa nhỏqua làm việc tốt, đáng khen, đáng yêu câu hỏi việc tặng phiếu Hoa bé - Học sinh trao đổi với bạn ngoan trường hợp việc làm tốt mà biết - Giáo viên hướng dẫn học sinh trao - Học sinh hoạt động nhóm đôi đổi với bạn việc làm tốt mà nhóm nhỏ, quan sát tranh biết minh hoạ đọc nói nội - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát dung yêu cầu sách học sinh tranh minh hoạ đọc nói nội - Học sinhsử dụng số từ ngữ dung yêu cầu biểu thị hình ảnh, nhân vật xuất - Giáo viêngợi ý để học sinh sử dụng số tập đọc từ ngữ biểu thị hình ảnh, nhân vật xuất tập đọc, chẳng hạn hỏi học - Học sinhlắng nghe sinh: Bức tranh vẽ ai, họ làm gì?Em nghĩ bạn nhỏ nghĩ ai? Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 Chuyện xảy với ba bạn nhỏ?… - Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Nghỉ tiết 2.2 Luyện đọc văn (18-20 phút): * Mục tiêu: Học sinh đọc trơn đọc, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên vừa đọc mẫu, vừa đặt vài - Học sinh nghe quan sát giáo câu hỏi gợi ý để thu hút ý học viên đọc mẫu sinh dùng ánh mắt, cử chỉ, giọng nói cho phù hợp với tình tiết truyện Ví dụ: An có hái hoa khơng?Cơ giáo có cho An hái hoa khơng?… - Học sinh đọc số từ khó như: - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số sáng sớm, vườn hoa, trường, từ khó, đồng thời hướng dẫn cách ngắt nghỉ …;cách ngắt nghỉ theo dấu theo dấu câu, cách đọc câu có từ ngữ câu, cách đọc câu có từ ngữ thán thán từ, tiểu từ tình thái từ, tiểu từ tình thái - Học sinhđọc thành tiếng theo - Giáo viên tổ chức đọc thành tiếng theo nhóm nhỏ nhóm nhỏ để đảm bảo học sinh đọc hết đọc đoạn đọc; không tổ chức đọc luân phiên/ nối tiếp câu - Học sinh ý cách phát âm - Giáo viên lưu ý việc sửa cách phát âm/ việc đọc sai học sinh theo hướng tiếp cận cá nhân, không nhận xét, sửa sai trước tồn lớp, trừ trường hợp có nhiều học sinh lớp mắc lỗi tương tự - Học sinhgiải thích nghĩa - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải thích số từ khó hiểu theo hướng dẫn Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 nghĩa số từ khó hiểu phương giáo viên: dịu,… pháp trực quan, đặt câu, dùng ngữ cảnh,… TIẾT Hoạt động giáo viên 2.3 Nhận diện vần, tìm hiểu đọc (32- Hoạt động học sinh 35 phút): * Mục tiêu: Học sinh luyện tập khả nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần cần luyện tập đặt câu Chỉ việc KNS: giáo dục em kỹ làm tốt nhân vật đọc Từ đó, liên tương tác , trao đổi với bạn hệ đến việc tốt thân bồi thảo luận HS biết nói, kể với bạn dưỡng phẩm chất nhân ái, biết giúp đỡ việc em làm HS biết làm việc phù hợp với sức người xung quanh * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại đọc đọc cách đọc mấp máy mơi/ đọc thầm, tìm tiếng có chứa vần ui, iu - Giáo viên hướng dẫn họcsinh đọc to từ/ - Học sinhđọc to từ/ tiếng chứa tiếng chứa vần ui, iu, ý nhìn trật tự vần ui, iu, ý nhìn trật tự chữ để tránh nhầm lẫn chữ để tránh nhầm lẫn nhận diện hai vần có hình thức - Giáo viên hướng dẫn họcsinh tìm từ ngữ đảo ngược ui, iu ngồi chứa tiếng có vần ui, iu - Học sinhđọc từ mẫu sách học sinh giải thích nghĩa từ - Giáo viênnêu mẫu ngắn gọn, dùng từ mẫu để tìm từ ngữ chứa tiếng sách học sinh để hướng dẫn học sinh có vần ui, iu đặt câu chứa từ có vần ui, iu vừa tìm - Học sinh đặt câu chứa từ có vần ui, iu vừa tìm được, ví dụ: Nhà em Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 có máy hút bụi Mẹ địu em bé lên nương rẫy Nghỉ tiết - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Học sinh thảo luận theo nhóm +Với học sinh yếu, giáo viên hỏi nội nhỏ để trả lời câu hỏi sách dung, tên truyện đọc, có nhân vật, học sinh nhân vật nào, nhân vật Trường hợp học sinh chưa hiểu rõ câu hỏi sách học sinh, giáo viên gợi ý, dẫn thêm, ví dụ, yêu cầu học sinh đọc đoạn từ Sáng sớm… dịu đau, tìm xem lí An muốn hái bơng hoa Có chuyện xảy với ba An?; Đọc đoạn An giơ tay… chung, tìm lí An khơng hái hoa nữa; Bài đọc nói điều gì? Hãy đánh dấu vào vào ô trống trước ý em chọn: vào ô Cô giáo hái tặng bạn An hoa cúc, vào Tấm lịng hiếu thảo bạn An”,… + Với học sinh giỏi, giáo viên hỏi thêm số câu hỏi Ví dụ: Vì giáo khen An bé - Học sinh thảo luận theo nhóm hiếu thảo? Ngoài hiếu thảo, thấy bạn An nhỏ để xác định đại ý đọc cịn tính tốt khác nữa?… - Giáo viên đưa đại ý khác theo hình thức trắc nghiệm nhiều lựa chọn để học sinh đối chiếu với ý biết, chọn lựa đại ý chọn Sau đó, giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh giải thích lí RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 Đạo đức( TH - HCM) TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN MỤC TIÊU - Sau học xong học , học sinh có: - Thực việc tự chăm sóc thân nhà hay trường - Nêu việc làm ngày để tự chăm sóc thân đánh răng, giữ ấm thể, tắm rửa, tập thể dục, ngồi học tư - Nhận biết cần thiết việc tự chăm sóc thân Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2021 - Đồng tình với việc làm có lợi cho sức khỏe, khơng đồng tình với thói quen sinh hoạt có hại cho sức khỏe -Thực việc tự chăm sóc thân nhà hay trường Rèn kĩ đánh rửa tay cách CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Bài hát Tập thể dục buổi sáng (Nhạc lời: Minh Trang) - Tranh ảnh, truyện, mơ hình hàm bàn chải - Nhận xét lớp giáo viên, -Nghe hát “Tập thể dục buổi sáng” - Sách giáo khoa đạo đức - Học sinh chuẩn bị tranh vẽ, hình ảnh thể việc tự chăm sóc thân CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hoạt động Khởi động: “tập thể dục buổi sáng ” (6phút) a Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học b Cách thực hiện: - HS nghe, hát thực động tác theo video tập thể dục buổi sáng (Nhạc lời: Minh Trang) - GV hỏi HS: Trong hát vừa có tâp HSTL: (dậm chân, hít thở, động động tác nào? tác tay) - HS trả lời câu hỏi GV mở rộng: Vậy video bạn thấy bạn nhỏ trước Trang 10 ... thích hợp hợp vào bảng - Dãy 1: số từ 21- 25 - Dãy 2: số từ 25-30 - Dãy 3: số từ 31-35 c) Gọi HS báo cáo kết theo nhóm - Dãy 4: số từ 36-40 -Gv ghi số từ 21 đến 40 -Gọi lớp đọc số từ 21 đến 40 Lưu... hướng dẫn học sinh giải thích số từ khó hiểu theo hướng dẫn Trang Trường: Tiểu học Hưng Phú Họ tên giáo viên: Phan Thị Thu Trang Lớp: 1/4 Năm học: 2020-2 021 nghĩa số từ khó hiểu phương giáo viên:... An khơng hái hoa nữa; Bài đọc nói điều gì? Hãy đánh dấu vào ô vào ô trống trước ý em chọn: vào ô Cô giáo hái tặng bạn An hoa cúc, vào Tấm lịng hiếu thảo bạn An”,… + Với học sinh giỏi, giáo