TUẦN 21 TUẦN 21 TOÁN TIẾT 101 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức Thuộc bảng nhân 5 Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản Kỹ năng Biết giải b[.]
TUẦN 21: TOÁN: TIẾT 101: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Thuộc bảng nhân Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản - Kỹ năng: Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5).Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số thiếu dãy số - Thái độ: u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 5’ -KTBC: Gọi HS đọc bảng nhân - GTB: Luyện tập HĐ1: Bài 1(a) 9’ - hs đọc y/c 5x3 5x8 5x2 5x4 5x7 5x9 - Hs tự làm chữa phần (a) 5x5 5x6 x 10 - Hs nối tiếp đọc, em + Hướng dẫn hs chữa bài, kiểm tra việc ghi phép tính, tiến hành khoảng 10 em nhớ bảng nhân hs - Phần (b) : HSKG làm HĐ2: Bài 2: 10’ Cho hs làm theo mẫu x – = 20 – = 11 HĐ 3: Bài 3: 10’ Cho hs đọc tốn, tóm tắt giải: Mỗi ngày học: Mỗi tuần : ngày Mỗi tuần : giờ? • Bài 4,5: HSKG làm Hoạt động nối tiếp: 1’Nhân xét tiết học - Hs tự làm chữa - Trình bày vào vở: x - 15 = 35 - 15 = 20 x - 20 = 40 - 20 = 20 x 10 - 28 = 50 - 28 = 22 - Đọc thầm , tóm tắt: Bài giải: Số Liên học tuần là: x = 25 ( giờ) Đáp số: 25 HSKG làm IV Bổ sung: CHỦ ĐIỂM: TẬP ĐỌC: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn - Hiểu điều câu chuyện muốn nói: chim tự ca hát, bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1,2,4,5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: 5’ Kiểm tra cũ: Kiểm tra hs đọc “ Mùa hs tiếp nối đọc trả lời câu hỏi xuân đến” đoạn 2,3 - Giới thiệu bài: HĐ 1: Luyện đọc: 30’ a) Gv đọc diễn cảm toàn bài, giọng vui tươi - Mở sách, theo dõi tả sống sơn ca cúc đoạn 1; ngạc nhiên,bất lực, buồn thảm kể bất hạnh dẫn đến chết sơn ca & cúc đoạn 2,3 ; thương tiếc, trách móc nói đám tang long trọng mà bé dành cho chim sơn ca đoạn - Hs quan sát tranh minh hoạ b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: + Đọc câu: - Hs nối tiếp đọc câu - Chú ý với hs từ ngữ: nở, lồng, lìa đời, đoạn héo lả, long trọng, + Đọc đoạn trước lớp: - Hs tiếp nối đọc đoạn * Chú ý với hs cách đọc câu sau: Chim véo von mãi,/ bay bầu trời xanh thẳm.// Tội nghiệp chim! // Khi cịn sống ca hát, / cậu để mặc chết đói khát // Cịn bơng hoa, / giá cậu đừng ngắt nó/ hơm tắm nắng mặt trời.// - Hs đọc từ: sơn ca, khôn tả, véo von, - Cho hs đọc từ giải bình minh, cầm tù, long trọng - Y/c hs tìm từ trái nghĩa với “ buồn thảm” - Hs tìm ( hớn hở, sướng vui, vui tươi, ) - Hs đọc nhóm + Đọc đoạn nhóm: - Thi đọc đoạn, + Thi đọc nhóm: IV Bổ sung: TẬP ĐỌC: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn - Hiểu điều câu chuyện muốn nói: chim tự ca hát, bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1,2,4,5) - Thái độ:Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa góp phần bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15’ - Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời: a) Câu 1: Trước bị bỏ vào lồng, “ - Chim tự bay nhảy, hót véo von, sống chim hoa sống nào? giới rộng lớn bầu trời xanh thẳm - Cúc sống tự bên bờ rào, tươi tắn xinh xắn, ” b) Câu 2: Vì tiếng hót chim trở - Đọc đoạn 2, trả lời: nên buồn thảm? “ Vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng” c) Câu 3: Điều cho thấy cậu bé vơ tình chim & hoa? d) Câu 4,5: - Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng? - Em muốn nói với cậu bé? HĐ 3: Luyện đọc lại: 19’ Cho hs thi đọc Hoạt động nối tiếp:1’ Em hiểu câu chuyện muốn nói gì? - Nhận xét tiết học - Y/c hs đọc trước nội dung tiết Kể chuyện - HSKG: Với chim: cậu bắt nhốt vào lồng, lại không nhớ cho ăn, uống để chim đói & khát “ Sơn ca chết, cúc héo tàn” - Hs tự phát biểu, chẳng hạn: “ Đừng bắt chim, đừng hái hoa!/ Hãy chim tự bay lượn, ca hát! Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời!/ Các bạn thật vơ tình! / Các bạn ác q! ” - 3,4 hs thi đọc lại truyện Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa góp phần bảo vệ mơi trường IV Bổ sung: KỂ CHUYỆN: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Dựa vào gợi ý, kể lại đoạn chuyện “ Chim sơn ca ” - Kỹ năng: Kể lại đoạn câu chuyện - Thái độ: Yêu quý môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 5’ - Kiểm tra cũ: Kiểm tra hs kể lại câu - hs tiếp nối kể & trả lời câu hỏi ý chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” nghĩa câu chuyện - Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện: 29’ a) Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý: - hs tiếp nối đọc thành tiếng y/c ( lệnh, gợi ý kể đoạn, dàn ý câu chuyện ), lớp đọc thầm theo - Mở bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện - hs giỏi nhìn bảng kể mẫu đoạn VD: + Bơng cúc đẹp nào? - Có bơng cúc đẹp, cánh trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên đám cỏ dại - Một sơn ca thấy cúc đẹp quá, sà + Sơn ca làm nói gì? xuống, hót lời ngợi ca: Cúc ! Cúc xinh nắn làm sao! Cúc nghe Sơn ca hót vui sướng khơn + Bơng cúc vui nào? tả sơn ca véo von hót bay bầu trời xanh thẳm - Hs tiếp nối kể nhóm - Cho hs kể - hs ( có trình độ tương đương) đại diện - Cho hs thi kể nhóm tiếp nối thi kể đoạn truyện theo Sau bạn kể, cho lớp nhận xét, gợi ý bổ sung HSKG kể lại toàn câu chuyện Hoạt động nối tiếp: 1’ Nhận xét tiết học; khen ngợi hs kể chuyện giỏi, hs nghe bạn kể tốt, có nhận xét xác ; động viên hs kể chuyện có tiến IV Bổ sung: CHÍNH TẢ: CHIM SƠN CA VÀ BƠNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Chép lại xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Kỹ năng: Làm BT(2)b - Thái độ: Rèn chữ viêt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ chép CT - Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 5’ - Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra hs viết từ sau: - hs viết bảng lớp, lớp viết bảng sương mù, xương cá, xem xiếc, chảy xiết, việc làm, viết thư - Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học - Nghe HĐ 1: Hướng dẫn tập chép: 20’ - Treo bảng phụ, đọc đoạn chép cho hs đọc lại - - hs nhìn bảng đọc lại, lớp đọc thầm - Giúp hs nhớ nội dung đoạn chép Hỏi: + Đoạn cho em biết điều bơng cúc & - Trả lời: “ cúc sơn ca sống vui vẻ, hạnh chim sơn ca? phúc ngày tự do” + Đoạn chép có dấu câu nào? - “ dấu phấy, dấu chấm, dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than” + Tìm chữ bắt đầu r, tr, s ? - “ rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà, sung sướng” Cho hs tự tìm tiếng khó để tập viết - Hs tập viết bảng b) Cho hs chép - Chép vào c) Chấm, chữa bài: - Hs đổi & chấm cho Nhận xét, sửa chữa HĐ 2: Hướng dẫn làm tập: 9’ a) Bài tập 2b: - hs đọc y/c tập Chia hs thành nhóm nhỏ, phát bút giấy khổ Di chuyển thành nhóm to cho nhóm làm Nhận giấy bút & làm: thi tìm đúng, nhanh, Gv hs nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc: nhiều từ * Có tiếng chứa t: tuốt lúa, chải chuốt, vuốt tóc, - Đại diện nhóm dán kết qủa lên bảng * Có tiếng chứa c: đuốc, vỉ thuốc, bắt lớp, đọc kết buộc, - HSKG làm b) Bài tập 3b ( HSKG) ( b) thuốc ; thuộc Hoạt động nối tiếp: 1’ Dặn nhà viết lại từ viết sai Nhận xét tiết học IV Bổ sung: TOÁN: TIẾT 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc.Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Kỹ năng: Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng - Thái độ: u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên:- Học sinh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 5’ - KTBC: Gọi HS đọc bảng nhân - GTB: Đường gấp khúc 1.HĐ 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc: 12’ a) Hướng dẫn hs quan sát ( vẽ lên bảng): - Hs quan sát hình vẽ đường gấp khúc D ABCD B 2cm 4cm 3cm A - Nhiều hs nhắc lại “Đường gấp khúc C ABCD” giới thiệu: “Đây đường gấp khúc ABCD” ( vào hình vẽ) Cho hs nhắc lại b) Hướng dẫn hs nhận dạng đường gấp khúc - Hs tự nêu được: “Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng AB,BC,CD” - Hướng dẫn Hs biết độ dài đường gấp khúc - Nhìn vào số đo đoạn thẳng, gì? Hs nhận độ dài đoạnAB + Từ giúp hs liên hệ sang “ độ dài đường 2cm, đoạn BC 4cm, CD 3cm gấp khúc” để biết “ Độ dài đường gấp - Vài Hs nhắc lại khúc tổng độ dài đoạn AB, BC, CD” , - Hs tính: gọi Hs nhắc lại, cho Hs tính 2cm +4cm + 3cm = 9cm “ Vậy độ dài đường gấp khúc 9cm” - Đọc yêu cầu thực vào sách 2.HĐ 2: Thực hành: 17’ - em lên bảng Bài 1a Yêu cầu HS nối điểm để - Chữa ĐGK HS đọc yêu cầu làm - Độ dài đường gấp khúc ABC là: + = (cm) a) Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu Đáp số: 9cm - hs đọc y/c Giải: b) Bài 3: Cho Hs tự đọc đề làm ( Nên Độ dài đoạn dây đồng là: cho hs nhận xét đường gấp khúc đặc biệt này: đường gấp khúc khép kín, có đoạn nhau) + + = 12 ( cm) Đáp số: 12 cm Hoạt động nối tiếp: 1’Nhận xét tiết học IV Bổ sung: THỦ CÔNG: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Hs biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Kỹ năng:Gấp, cắt, dán phong bì để sử dụng.Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì chưa cân đối - Thái độ: u thích sản phầm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Mẫu phong bì gấp, cắt, dán; Giấy, kéo, hồ - Học sinh: Giấy, kéo, hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 5’ - KTBC: Kiểm tra đồ dùng HS - GTB: Gấp, cắt, dán phong bì HĐ 1: Quan sát nhận xét: 5’ - Gv giới thiệu phong bì mẫu đặt câu hỏi để hs trả - Quan sát & nhận xét lời: + Phong bì có hình gì? “ Hình chữ nhật” + Mặt trước, mặt sau phong bì nào? - Trả lời - Cho hs so sánh kích thước phong bì & thiếp - So sánh chúc mừng - Quan sát HĐ2: Gv hướng dẫn mẫu: 24’ a) Bước 1: Gấp phong bì + Lấy tờ giấy trắng giấy màu gấp thành phần theo chiều rộng H cho mép cách mép ô H.2 + Gấp bên H.2, bên vào khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu gấp + Mở đường gấp ra, gấp chéo góc H.3 để lấy đường dấu gấp b) Bước 2: Cắt phong bì Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo H.4 H.5 c) Bước 3: dán thành phong bì - Gấp lại theo nếp gấp H 5, dán mép bên gấp mép theo đường dấu gấp H.6 ta phong bì hồn chỉnh - Hs lấy giấy tập gấp - Cho HS tập gấp Hoạt động nối tiếp: 1’Nhận xét tiết học IV Bổ sung TOÁN: TIẾT 103: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - KT- KN:Giúp Hs củng cố nhận biết đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc - TĐ: u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 5’ - KTBC: - GTB: HĐ 1:Bài 1b: 15’ Gv cho Hs làm chữa - hs đọc y/c - Cả lớp tự làm bài: b) (b) Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33 (dm) 10dm 14dm Đáp số: 33 dm 9dm - Khi chữa, cho hs ghi chữ đọc tên đường gấp khúc, chẳng hạn: ( b) Độ dài đường gấp khúc ABCD 33dm HSKG làm thêm 1a HĐ2: Bài 2: 14’ Yêu cầu Hs tự đọc đề, viết giải - Đọc thầm, ghi giải: Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là: + +7 = 14( dm) Đáp số: 14 dm Hoạt động nối tiếp: 1’ Nhận xét tiết học IV Bổ sung: TẬP ĐỌC: VÈ CHIM I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Đọc rõ ràng rành mạch Biết ngắt nghỉ nhịp đọc dòng bàivè - Hiểu ND: Một số lồi chim có đặc điểm, tính nết người (trả lời CH1, CH3; học thuộc đoạn vè) - Thái độ: Yêu quý loài chim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 5’ - Kiểm tra cũ: Gọi hs đọc " Chim sơn ca - hs đọc & trả lời câu hỏi nội dung cúc trắng" - Giới thiệu bài: Treo tranh – giới thiệu HĐ 1: Luyện đọc: 10’ - mở sách, theo dõi a) Gv đọc mẫu vè: giọng vui, nhí nhảnh nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tên gọi loài chim b) luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hs tiếp nối đọc dòng thơ + Đọc câu: Chú ý từ ngữ: lon xon, sáo xinh,linh tinh,liếu điếu, mách lẻo… - Hs tiếp nối đọc đoạn vè + Đọc đoạn trước lớp: - Hs đọc từ giải sau bài; đặt câu với Tạm chia làm đoạn, đoạn dịng để hướng từ dẫn Hs luyện đọc - "… gà con, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ khách, sẻ, sâu, tu hú, cú mèo" a) Câu hỏi 1: Tìm tên lồi chim kể HSKG: -" em sáo, cậu chìa vơi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo b) Câu hỏi 2: Tìm từ ngữ dùng để gọi - Hs nói theo ý riêng lồi chim (Điều quan trọng em nói thích chim ) c) Câu hỏi 3: Em thích chim bài? Vì sao? HĐ 3: Học thuộc lịng đoạn vè: 9’ - Hs học thuộc lòng Hướng dẫn hs học thuộc lòng đoạn vè Sau thi đọc thuộc lịng đoạn, Hoạt động nối tiếp: 1’ Có thể cho hs tập đặt số câu vè nói vật thân quen IV Bổ sung: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Xếp tên số lồi chim thích hợp (BT1) - Kỹ năng: Biết đặt & trả lời câu hỏi với cụm từ: Ở đâu? - Thái độ: yêu quý loài chim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa\ - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 5’ - Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra cặp Hs đặt & cặp Hs hỏi & đáp: trả lời câu hỏi với cụm từ: Khi nào? Bao giờ? Lúc nào? Tháng mấy? giờ? - Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học HĐ 1: Hướng dẫn làm tập: 29’ a) Bài tập 1: - Hs đọc y/c - Gv giới thiệu tranh ảnh loài chim cho Hs - Các nhóm nhận làm giấy xem to Phát bút & giấy khổ to cho Hs làm Các nhóm dán lên bảng lớp đọc Gv lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: kết Gọi tên Gọi tên Gọi tên theo theo hình theo tiếng kêu cách kiếm ăn dáng chim cánh cụt tu hú cuốc bói cá vàng anh quạ chim sâu cú mèo gõ kiến b) Bài tập Hs đọc y/c bài, lớp đọc thầm Cho hs thực hành hỏi - đáp VD: theo * Hs 1: Bông cúc trắng mọc đâu? - Từng cặp Hs thực hành, lớp nhận * Hs 2: Bông cúc trắng mọc bên bờ rào, xét đám cỏ dại - Tiến hành tương tự với câu (b),(c) c) Bài tập Cách thực với BT2 Từng cặp Hs thực hành: hs đọc câu + Gv nhắc Hs ý: Trước đặt câu hỏi có kể, hs đặt câu hỏi cho cụm từ đâu cụm từ " đâu", em cần xác định phận cho câu kể câu trả lời cho câu hỏi " đâu?" Hoạt động nối tiếp: 1’ Nhận xét tiết học; u cầu hs tìm hiểu thêm lồi chim IV Bổ sung: ĐẠO ĐỨC: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ( T1) I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Kỹ năng: Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn gian, thường gặp hàng ngày - Thái độ:Hs biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động : 5’ -KTBC: -GTB: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị 1Hoạt động 1: thảo luận lớp 10’ - Y/C hs quan sát tranh & cho biết nội dung tranh vẽ - Quan sát tranh & phát biểu - Gv giới thiệu nội dung tranh & hỏi: " Trong học - Hs phán đoán nội dung tranh vẽ, Nam muốn mượn bút chì Tâm Em đoán xem - Cả lớp trao đỏi với Nam nói với tâm? " đề nghị bạn nam nói & cảm * Kết luận: Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam xúc Tâm đề nghị phải sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch Như Nam tơn trọng bạn có lịng tự trọng Hoạt động 2: Đánh giá hành vi 10’ - Hs thảo luận đôi - Treo tranh y/c hs cho biết: - Một số hs trình bày trước lớp Các bạn tranh làm gì? Em có đồng tình với việc làm bạn khơng? Vì sao? * Kết luận: Hoạt động 3: bày tỏ thái độ 9’ Hãy đánh dấu + vào ô trước ý Hs làm việc cá nhân phiếu học a) Em cảm thấy ngại cần nói lời y/c, đề nghị tập: giúp đỡ b)Nói lời y/c với bạn, với người thân khách sáo, … c)Chỉ cần nói lời y/c, với người lớn tuổi d) Chỉ cần dùng lời y/c, đề nghị cần nhờ việc quan trọng đ) Biết nói lời y/c, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng … Gv nêu ý kiến Gv kết luận: ý kiến (đ) .Hs thảo luận em tán thành - Hs biểu lộ thái độ đánh giá qua việc giơ bìa (đỏ, xanh, trắng) Hoạt động nối tiếp : 1’Nhận xét tiết học Dặn HS thực hành điều học IV Bổ sung: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( T1) I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Biết số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương - Kỹ năng: Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân nơi HS - Thái độ: Biết môi trường cộng đồng : cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thông vấn đề môi trường sống xung quanh.- Có ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Tranh ảnh nhề nghiệp địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -KTBC: Khi PTGT em phải nào? - GTB: Cuộc sống xung quanh Hoạt động 1: 10’ Làm việc với SGK - Làm việc theo nhóm - Các nhóm quan sát tranh SGK nói - Gv đến nhóm & nêu câu hỏi gợi ý: em nhìn thấy hình Những tranh tr/ 44, 45 diễn tả sống đâu? Tại em biết? Những tranh tr/ 46,47 diễn tả sống đâu? Tại em biết? - Hs nhóm lên trình bày, em Kể tên nghề nghiệp người dân vẽ trả lời câu hỏi phân tích, hình từ - tr/ 44,45 tên nghề nghiệp nói tên nghề nghiệp người dân được vẽ hình đến hình5 tr/ 46,47 vẽ hình - Cho nhóm trình bày * Kết luận: Hoạt động 2: 10’Nói sống địa phương em - Hs tập trung tranh ảnh & báo GV y/c nói sống hay nghề nghiệp người sưu tầm & trang trí, xếp đặt theo dân địa phương nhóm, cử người lên giới thiệu HSKG biết mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân Hoạt động 3: 10’Vẽ tranh nơi em Gv gợi ý đề tài: nghề nghiệp, chợ quê em, nhà văn hoá, UBND phường (xã),cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thơng hoạt động BVMT ; khuyến khích óc tưởng tượng em - Các em dán tất tranh vẽ lên tường, gọi số em mô tả tranh vẽ,( bạn mô tả tranh bạn , chủ yếu em tập nói tưởng tượng) - Gv khen ngợi số tranh đẹp Hoạt động nối tiếp: 1’ Nhận xét tiết học IV Bổ sung: - Hs tiến hành vẽ Biết mơ tả hình ảnh nét đẹp q hương TOÁN: TIẾT 104: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kỹ năngThuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản Biết giải tốn có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Thái độ: u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên- Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 4’ - KTBC: Gv kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân em đọc bảng nhân 2, 3, 4, học - hs đọc y/c HĐ 1: Bài 1: 8’ - Cả lớp làm bài, sau hs Cho Hs làm chữa: đứng lên đọc cột toán 2x6 2x8 5x9 3x5 - Hs nối tiếp đọc 3x6 3x8 2x9 4x5 4x6 4x8 4x9 2x5 5x6 5x8 3x9 5x5 HĐ 2: Bài 3: 8’ - hs nêu y/c Cho lớp làm chữa - Cả lớp làm sau đổi cho a) x + = & chấm cho bạn Làm sau: b) x - 17 = a) x + = 25 + 65 c) x - 18 = = 31 d) x + 29 = HĐ 3: Bài 4: 7’ - Cả lớp đọc thầm toán, tóm tắt Cho Hs tự làm chữa giải: tóm tắt: đơi đũa có số là: Mỗi đôi: x = 14 ( đũa) đôi : ….chiếc? Đáp số: 14 đũa Bài 5a: 7’ - Hs nêu cách tính ( tính tổng độ dài Cho Hs nêu cách tính độ dài ĐGK tự làm đoạn thẳng tạo thành đường chữa gấp khúc) * Sau chữa bài, Gv cho Hs nhận xét để chuyển ( a) Độ dài ĐGK là: thành phép nhân + + + ( cm) + + = thành x = ( cm) Đáp số: cm + + + + = 10 x = 10 (cm) HSKG làm thêm 5b Bài 2: HSKG làm HSKG làm Hoạt động nối tiếp:1’ Nhận xét tiết học IV Bổ sung: TẬP VIẾT: CHỮ HOA R I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Biết viết chữ hoa R (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ríu (1dịng cỡ vừa, 1dịng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca (3lần) - Kỹ năng: Viết chữ nét, nối nét quy định - Thái độ:Rèn chữ giữ vởi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Mẫu chữ - Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: 5’ - Kiểm tra cũ: Mời hs nhắc lại cụm từ ứng dụng - hs đọc " Quê hương tươi đẹp" Nhận xét - hs viết bảng lớp, lớp viết bảng - Giới thiệu bài: GV nêu MT tiết học HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: 13’ a) Hướng dẫn quan sát, nhận xét chữ hoa R: - Hs quan sát, nhận xét - chữ R cao li, gồm nét- nét giống nét chữ B P, nét kết hợp nét bản- nét cong nét móc ngược phải- Hướng dẫn cách viết: nối vào tạo vòng xoắn thân chữ + Nét 1: ĐB ĐK, viết nét móc ngược trái nét chữ B, P DB ĐK2 + Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK 5, viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào thân chữ, tạo vòng - Quan sát Gv viết xoắn nhỏ, viết tiếp nét móc ngược, DB ĐK2 - Viết mẫu chữ, vừa viết vừa nói lại cách viết b) Hướng dẫn Hs viết bảng - Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng b) Hs quan sát câu ứng dụng, nhận xét Gv viết mẫu chữ: " Ríu rít" HĐ 2: Hướng dẫn viết vào tập viết: 16’ - Nêu y/c viết Gv theo dõi, giúp đỡ hs - Chấm, chữa bài:Chấm 5,7 bài, nêu n/xét để lớp rút kinh nghiệm Hoạt động nối tiếp: 1’ Nhận xét chung tiết học, khen ngợi hs viết đẹp Hs tập viết chữ R 2,3 lượt - Hs đọc " Ríu rít chim ca" - Hs nêu cách hiểu câu - Hs luyện viết bảng lượt - Hs viết vào HSKG viết đủ tất dịng TV IV Bổ sung: CHÍNH TẢ: SÂN CHIM I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Nghe viết xác CT, trình bày hình thức văn xuôi - Kỹ năng: Làm BT2a, BT(3) a, - Thái độ: Rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động 5’ - Kiểm tra cũ: - Hs viết bảng lớp,cả lớp viết bảng Gv đọc cho hs viết từ sau: luỹ tre, chích choè, trâu, chim trĩ, rét buốt - Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học HĐ1: Hướng dẫn viết tả: 20’ a) Hướng dẫn chuẩn bị - Mở sách theo dõi - Gv đọc lần tả - 2, Hs đọc lại - Cho hs đọc "… Chim nhiều không tả xiết" - " Bài Sân chim " tả gì? " Sân, trứng, trắng, sát, sơng" - Những chữ bắt đầu tr, s? hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs tự tìm tiếng khó viết vào bảng - lớp viết vào b) Gv đọc cho hs viết tả vào c) Chấm, chữa Chấm & nhận xét viết hs HĐ 2: Hướng dẫn làm tập: 9’ a) Bài 2a:Cho lớp làm - Hướng dẫn sửa chữa bảng phụ, chốt lại lời giải đúng: (a) tr hay ch: - đánh trống ; chống gậy - chèo bẻo ; leo trèo - truyện ; câu chuyện b) Bài 3(a) : Cho nhóm làm giấy khổ to cách thi tiếp sức + nhận xét, định nhóm thắng Hoạt động nối tiếp 1’Nhận xét tiết học dặn hs nhà tìm thêm tiếng khác bắt đầu tr/ ch, có vần c/ t - hs đọc y/c - hs lên làm bảng phụ, lớp làm - hs nêu y/c 3a - Nhận giấy & làm IV Bổ sung: TOÁN: TIẾT 105 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức: Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm - Kỹ năng: Biết thừa số, tích; Biết giải tốn có phép nhân - TĐ: u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên:SGK - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: IV Bổ sung: TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI CẢM ƠN; TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Kiến thức : Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản ( BT 1,2) - Kỹ : Thực yêu cầu BT 3( Tìm câu văn miêu tả bài, viết 2,3 câu loài chim) - Thái độ : Giáo dục ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động :4’ - Kiểm tra cũ: Kiểm tra Hs làm lại BT - hs đọc thành tiếng bài" Mùa xuân đến", trả Nhận xét lời câu hỏi - Hs đọc đoạn văn ngắn viết mùa - Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học hè HĐ1: Hướng dẫn làm BT: a) BT1( miệng) 9’ - hs đọc y/c - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc lời Cho hs đóng vai nhân vật - Hs thực hành đóng vai: Hs 1: Đóng bà cụ nói lời cảm ơn cậu bé đưa Nhận xét bà qua đường Hs 2: đáp lời cảm ơn cụ 3,4 cặp thực hành b) BT ( miệng) 9’ nói lời cảm ơn, lời đáp Cho Hs đóng vai - 1Hs đọc y/c & tình bài, lớp Nhận xét đọc thầm theo - Từng cặp thực hành đóng vai theo c) Bài tập 3: ( a,b miệng; c viết) 12’ tình a) Tả hình dáng: " là…xinh đẹp", " hai chân … 1,2 hs đọc " chim chích bơng& y/c BT , tăm", cánh nhỏ xíu", cặp mỏ… chắp lại" lớp đọc thầm b) Tả hoạt động: " Hai chân tăm… liên liến", cánh - Hs trả lời câu hỏi a,b: nhiều hs phát biểu xoải nhanh vun vút", " cặp mỏ gắp sâu thoăn thoắt,moi sâu…" - Chim sâu lồi chim có ích, phải biết bảo vệ chúng.Bảo vệ chúng BVMT * Viết đoạn văn( y/cầu c) Gợi ý Hs làm - Một số hs nói tên lồi chim mà em thích - Cả lớp & Gv nhận xét, khen ngợi hs viết - Hs làm vào hay, chân thực - Nhiều hs tiếp nối đọc viết Hoạt động nối tiếp: 1’Nhận xét tiết học;y/c hs nhà hỏi thêm bố mẹ người thân số lồi chim ƠN TỐN: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Kiến thức: Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm - Kỹ năng: Biết thừa số, tích; Biết giải tốn có phép nhân - TĐ: u thích học tốn II.Đồ dùng dạy học: - VBT III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Giảng Hoạt động : Luyện tập * Bài 1/20: - Đọc đề - GV hướng dẫn HS nhớ bảng nhân điền kết - HS lên bảng thích hợp vào chỗ chấm * Bài 2/20: - Đọc đề - GV hướng dẫn HS nhẩm bảng nhân điền số thích -Làm BT hợp vào trống * Bài 3/20: - Đọc đề - GV hướng dẫn HS nhẩm kết hai phép tính để điền -Làm BT dấu thích hợp * Bài 4/20: - Đọc đề - GV hướng dẫn HS nghiên cứu đề tìm cách giải -Làm BT * Bài 5/20: - GV hướng dẫn HS nghiên cứu đề , đo cạnh - Đọc đề hình cho tính độ dài cạnh hình tam giác -Làm BT Hoạt động : Củng cố dặn dò: - Nhắc lại kiến thức - Về nhà: 1,2,3/20 - Nhận xét tiết học Tiết 21: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu : - HS nắm ưu khuyết điểm tuần - Rèn luyện ý thức phê bình tự phê bình học sinh - Biết kế hoạch tuần đến II.Chuẩn bị: -Nắm kế hoạch trường tuần tới -Nắm rõ tình hình học tập, nề nếp lớp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Ổn định lớp, nêu mục tiêu, nhiệm vụ: 1.Ổn định lớp -Lớp trưởng báo cáo sĩ số -Hát sinh hoạt Nêu mục tiêu, nhiệm vụ: -Lắng nghe -Đánh giá công tác tuần qua -Phổ biến, phân công nhiệm vụ tuần tới -Tổ chức văn nghệ, trò chơi II.Đánh giá công tác tuần qua: -Yêu cầu lớp trưởng điều khiển tổ -Lớp trưởng điều khiển : trưởng, lớp phó lên nhận xét, đánh giá +Lần lượt tổ trưởng lên báo cáo tình hình học tập, nề nếp tuần +Lớp phó học tập báo cáo chung tình hình học tập lớp +Lớp phó văn-thể-mĩ, kỉ luật báo cáo hoạt động múa hát, sinh hoạt, trực nhật -Tổ chức thảo luận -Thảo luận, nhận xét, bổ sung -Nhận xét, bình chọn, biểu dương -Cho lớp bình chọn cá nhân, tổ xuất sắc tuần III.Phổ biến, phân công nhiệm vụ tuần tới: -Cho HS thống tiêu phấn đấu: -Thống tiêu phấn đấu tuần tới học tập, nề nếp IV.Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi: -Bắt hát sinh hoạt -Hát sinh hoạt -Tổ chức trò chơi: -Chơi trò chơi -Dặn dò:Nhắc nhở HS cố gắng thực -Lắng nghe tốt nhiệm vụ tuần tới IV.Bổ sung: ... BT Hoạt động : Củng cố dặn dò: - Nhắc lại kiến thức - Về nhà: 1,2,3/20 - Nhận xét tiết học Tiết 21: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu : - HS nắm ưu khuyết điểm tuần - Rèn luyện ý thức