TUẦN 21 TUẦN 21 Ngày soạn 22/01/2021 Ngày giảng Thứ hai/25/01/2021 Dạy lớp 2B2 Toán TIẾT 101 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Thuộc bảng nhân 5 Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ[.]
TUẦN 21 Ngày soạn: 22/01/2021 Ngày giảng: Thứ hai/25/01/2021 Dạy lớp 2B2 Toán TIẾT 101: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số cịn thiếu dãy số II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: - 2em lên bảng chữa tập - HS đọc bảng nhân Hỏi HS phép - Hai học sinh đọc thuộc lịng bảng nhân bảng nhân - Nhận xét đánh giá học sinh - Hai học sinh khác nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: “Luyện tập” * Lớp theo dõi Vài học sinh nhắc lại Thực hành: đầu Bài 1a: - Gọi HS đọc - Một em đọc đề - Bài tập u cầu ta làm ? - Tính nhẩm - Yêu cầu lớp tự làm sau mời - Cả lớp thực làm vào em nêu miệng kết phép tính - HS so sánh kết x x - Nêu miệng kết nêu: x x có kết 10 - Vậy ta thay đổi chỗ thừa số - Khi đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng ? tích tích khơng thay đổi - Hãy giải thích sao: x x ; - Vì thay đổi vị trí thừa số x x có kết ? tích khơng thay đổi - Nhận xét làm học sinh - Học sinh khác nhận xét bạn Bài : Yêu cầu HS nêu đề - Một học sinh nêu yêu cầu - GV ghi bảng: x - = - Trong phép tính có chứa dấu - Phép tính có dấu phép tính tính? Đó dấu tính ? nhân trừ - Khi thực em thực phép tính - Ta thực phép nhân trước phép trước ? tính trừ sau - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết - Lắng nghe GV hướng dẫn biểu thức x - = 20 - = 11 - Trong biểu thức có chứa phép tính - Cả lớp thực làm vào cộng - trừ - nhân - chia ta phải thực nhân chia trước, cộng trừ sau - Gọi học sinh lên bảng làm + Nhận xét chung làm hs Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Gọi học sinh đọc đề - Tại lại viết tiếp số 25, 30 vào dãy số phần a? - Tại lại viết số 17, 20 vào dãy số phần b ? - Hướng dẫn HS làm sửa C Củng cố - Dặn dò: - HS ôn lại bảng nhân bảng nhân - em lên bảng làm - Đổi cheo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào Giải Số Liên học ngày : x 5= 25 (giờ) Đ/S: 25 - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em nêu đề - Vì số đứng liền dãy số đơn vị - Các số đứng liền dãy số đơn vị - Một em lên bảng giải - Học sinh khác nhận xét bạn - HS nhắc lại bảng nhân nhân Dạy lớp 2B2 ĐỌC HIỂU BÀI: BỘ LÔNG RỰC RỠ CỦA CHIM THIÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU - Hiểu nd câu chuyện: Bộ lông rực rỡ chim Thiên Đường - Biết đọc đúng,nghỉ sau dấu phẩy,giữa cụm từ - Yêu thích mơn tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu phóng to Tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đọc truyện : “Bộ lông rực rỡ chim Thiên Đường” 20’ - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em câu GV kết hợp luyện đọc TN cho HS đọc sai - Cho HS đọc nối đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm Đánh dấu v vào trước câu trả lời đúng: 15’ a) Chim Thiên Đường làm để đón mùa đơng? Tha rác lót tổ Giúp Mai Hoa lót tổ - HS đọc HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét tuyên dương -HS đọc câu hỏi đánh dấu vào câu trả lời HS trả lời miệng Kiếm sồi cho Sáo Đen b)Thiên Đường làm bạn thích hoa Nhận xét đối chiếu với kiếm được? Giúp bạn tìm hoa Vui vẻ tặng lại bạn Giúp bạn làm tổ c) Thiên Đường làm thấy Mai Hoa ốm? Chỉ gài cụm cỏ kiếm che gió cho bạn Chỉ rứt lơng ngực mình, lót tổ cho bạn Làm tất việc cho bạn d) Các loài chim làm tổ chuat Thiên Đường hỏng? Chỉ loan tin cho bạn khác biết Chỉ đến xem tổ Thiên Đường Giúp bạn sửa tổ, góp lơng dệt áo tặng bạn e) Phần in đậm câu “ Bộ lơng nâu nhạt xù lên, xơ xác.”trả lời câu hỏi nào? Thế nào? Làm gì? Là gì? Củng cố - Dặn dị: 5’ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà đọc Dạy lớp 2B1, 2B2 Tập đọc TIẾT 61-62: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (T1+2) I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời * GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa * QTE: Quyền bổn phận sống thân với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Xác định giá trị Thể cảm thông - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK máy chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 A Kiểm tra cũ: (5’) - Gv gọi 2HS đọc Mùa xuân đến - HS đọc - Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến? - Trả lời câu hỏi - GV nhận xét tuyên dương B Dạy mới: (35’) GTB: trực tiếp Luyện đọc: a) GV đọc mẫu toàn b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu - GV gọi HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc câu theo - GV nghe hướng dẫn phát âm dãy bàn cho HS - HS luyện phát âm VD: nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng, tắm nắng * Đọc nối tiếp đoạn - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GVhướng dẫn ngắt nghỉ - HS nối tiếp đọc Chim véo von mãi/rồi bay bầu - 1số HS luyện đọc ngắt nghỉ trời xanh thẳm Bông cúc muốn cứu chim/nhưng chẳng làm Cịn bơng hoa,/giá cậu đừng ngắt nó/thì hơm nay/chắc tắm nắng mặt trời.// - GV gọi hs đọc nối tiếp lần - GV gọi HS đọc từ giải - HS đọc nối tiếp lần + Gv giải nghĩa thêm: trắng tinh (trắng - 1HS đọc từ giải màu sẽ) * Đọc nhóm - GV chia nhóm 4HS - Gọi HS thi đọc - HS đọc nhóm - GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc - Đại diện thi đọc nhóm tốt * Đọc đồng - GV yêu cầu HS đọc đoạn 2, - Cả lớp đọc Tiết Tìm hiểu bài: (15’) - GV gọi HS đọc đoạn - Chim sơn ca nói bơng cúc nào? - Khi sơn ca khen ngợi cúc trắng cảm thấy nào? - Tác giả dùng từ để miêu tả tiếng chim hót sơn ca? - Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống sơn ca cúc nào? - Gv gọi HS đọc đoạn2, 3, - Vì tiếng chim hót sơn ca trở nên buồn thảm? - Ai người nhốt sơn ca vào lồng? - Chi tiết cho thấy hai bé vô tâm sơn ca? - Cuối chuyện xảy với chim sơn ca cúc trắng? - Hai cậu bé làm sơn ca chết? - 1HS đọc đoạn - Chim sơn ca nói:Cúc ơi!cúc xinh xắn làm sao! - Cúc cảm thấy sung sướng khơn tả - Chim sơn ca hót véo von - Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc - 1HS đọc đoạn 2,3,4 - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng - Hai bé nhốt chim vào lồng mà không cho sơn ca giọt nước - Chim sơn ca chết khát cịn cúc trắng héo lả thương xót - Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp thật đẹp chôn cất thật cẩn thận long trọng - Hs trả lời - Chúng ta cần phải đối xử tốt với vật loài cây, loài hoa - Theo con,việc làm cậu bé hay sai? - Câu chuyện khuyên điều gì? * GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ có ý nghĩa * QTE: Quyền bổn phận sống thân với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên * GDKNS: - Hs đọc - Xác định giá trị Thể cảm thông - Tư phê phán Luyện đọc lại: (20’) - Gọi HS đọc cá nhân - Gọi số hs dọc trước lớp - Gv nhận xét C Củng cố- dặn dò: (5’) - Gv nhận xét học - VN đọc lại Kể chuyện TIẾT 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: - Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - HS có kĩ kể chuyện - HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’) - Ơng Mạnh thắng Thần Gió - Nhận xét-Tuyên dương B Bài mới: (30’) Giới thệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS dựa vào gợi ý kể đoạn câu chuyện VD: + Bông cúc đẹp ntn? + Sơn ca làm nói gì? - HS kể đoạn câu chuyện - Cá nhân - HS giỏi - Cánh trắng tinh mọc bên bờ rào - Sà xuống hót lời ca ngợi: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! - Vui sướng khôn tả - Nhóm đơi - Kể Nhận xét + Bơng cúc vui ntn? - HS kể nối tiếp - Gọi đại diện nhóm thi kể nối tiếp, kể đoạn - Tuyên dương nhóm thắng - Nhận xét-tuyên dương C Củng cố-Dặn dò: (5’) - Khen ngợi HS kể chuyện tốt - Về nhà tập kể lại - Nhận xét Ngày soạn: 22/01/2021 Ngày giảng: Thứ ba /26/01/2021 Dạy lớp 2B1, 2B2 Toán TIẾT 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU: - Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy A Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa tập - Tính : x + 20 x + 32 x - 13 x - 25 - Nhận xét đánh giá học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm em làm quen với đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc Nội dung * Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài đường gấp khúc - Chỉ vào đường gấp khúc vẽ sẵn bảng nêu : - Đây đường gấp khúc ABCD - Yêu cầu HS quan sát nêu câu hỏi : - Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng ? - Đường gấp khúc ABCD gồm điểm ? - Những đoạn thẳng có chung điểm đầu? Hoạt động trò - Hai học sinh lên bảng tính x + 20 = 20 + 20 ; … = 40 - Hai học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu nhắc lại đầu - Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD - Gồm đoạn thẳng AB, BC CD - Đường gấp khúc ABCD gồm điểm: A, B, C, D - AB BC có chung điểm B, Đoạn BC CD có chung điểm C - Hãy nêu độ dài đoạn thẳng đường - Độ dài đoạn AB cm , BC gấp khúc ABCD cm , cd 3cm * Độ dài đường gấp khúc ABCD - Nghe nhắc lại : - Độ dài tổng độ dài đoạn thẳng thành phần : đường gấp khúc ABCD AB, BC, CD tổng độ dài đoạn thẳng thành phần: AB, BC, CD - Yêu cầu HS tính tổng độ dài đoạn: - Tổng độ dài đoạn thẳng: AB, BC, CD ? AB, BC, CD là: cm + cm + cm = cm - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD bao - Độ dài đường gấp khúc ABCD nhiêu ? cm - Muốn tính độ dài đường gấp khúc - Ta tính tổng độ dài đoạn biết độ dài đoạn thẳng thành phần ta thẳng thành phần làm nào? Thực hành: Bài 1a: - Gọi HS nêu yêu cầu - Một em đọc đề - Yêu cầu suy nghĩ tự làm - Lớp thực vẽ vào SGK - Yêu cầu nhận xét bạn nêu cách - Học sinh khác nhận xét bạn vẽ khác - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:-Yêu cầu HS nêu đề - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ? - Vẽ đường gấp khúc MNPQ SGK lên bảng yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ + Nhận xét yêu cầu HS đọc mẫu Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề - Hình tam giác có cạnh ? - Đường gấp khúc tính ? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá C Củng cố - Dặn dị: - u cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc *Nhận xét đánh giá tiết học - Tính độ dài đường gấp khúc - Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần - Cả lớp thực làm vào - Độ dài đường gấp khúc MNPQ : cm + cm + cm = cm - Một em nêu đề - Hình tam giác có cạnh - Đường gấp khúc gồm đoạn khép lại với - Cả lớp làm vào vở.1 em lên bảng Giải Độ dài đoạn dây đồng : + + = 12 ( cm ) Đ/S: 12 cm - Học sinh khác nhận xét bạn - Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc - em nhắc lại Chính tả (tập chép) TIẾT 41: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: - Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm tập2 a/b tập tả phương ngữ giáo viên soạn - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn đoạn viết - Bài tập bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’) - Cho HS viết: sương mù, việc làm, phù sa - Nhận xét-Tuyên dương B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Tiết CT hôm nay, em chép lại Bảng lớp (3 HS) bảng một đoạn “Chim sơn ca bơng cúc trắng” làm BT tả Hướng dẫn tập chép: - GV đọc đoạn chép + Đoạn cho em biết điều cúc sơn ca? + Đoạn chép có dấu câu nào? + Tìm chữ bắt đầu r, s, tr? + Luyện viết từ khó: sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà xuống,… - Hướng dẫn HS nhìn bảng chép vào - GV theo dõi uốn nắn Nhận xét, chữa bài: - Hướng dẫn HS dò lỗi - Nhận xét: 5-7 Hướng dẫn làm BT: Bài tập 1: a/10: - Hướng dẫn HS làm: + ch: chào mào, chích chịe, chiền chiện, chìa vơi, châu chấu,… + tr: trâu, cá trắm, trai, cá trê,… C Củng cố-Dặn dò: (5’) - Cho HS viết lại: véo von - Về nhà luyện viết thêm - Nhận xét tiết học - HS đọc lại - Sống vui vẻ hạnh phúc ngày tự - Dấu phẩy, hai chấm, gạch ngang, chấm than - Rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà,… - Bảng - Viết - Đổi chấm lỗi - nhóm thảo luận Đại diện làm - Nhận xét Tuyên dương Bảng Ngày soạn: 22/01/2021 Ngày giảng: Thứ tư /27/01/2021 Dạy lớp 2B2 Toán TIẾT 103: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính độ dài đường gấp khúc II CHUẨN BỊ: Vẽ sẵn đường gấp khúc học lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa tập - Hai học sinh lên bảng tính - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết Độ dài đường gấp khúc ABCD là: độ dài đoạn thẳng : AB cm ; BC + + 10 = 18 ( cm ) 10 cm CD 5cm Đ/S : 18 cm - Nhận xét đánh giá học sinh - Hai học sinh khác nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Hôm em củng cố kiến thức kĩ đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu tập sách - Yêu cầu suy nghĩ tự làm - Yêu cầu nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Yêu cầu HS nêu đề - Hãy quan sát cho biết ốc sên bị theo hình ? - Muốn biết ốc phải bị đê xi met ta làm ? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét HS C Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Nhận xét đánh giá tiết học *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu Vài học sinh nhắc lại - Một em đọc đề - HS tự làm - Lớp thực tính vào b) Độ dài đường gấp khúc : 10 + 14 + = 33 ( dm ) Đ/S : 33 dm - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề - Con ốc bò theo đường gấp khúc - Ta tính độ dài đường gấp khúc ABCD - Cả lớp làm vào vào - Một học sinh lên bảng giải : Giải : Con ốc sên phải bò đoạn đường dài : + + = 14 ( dm ) Đ/S: 14 dm - HS trình bày Tập đọc TIẾT 63: VÈ CHIM I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ nhịp khi đọc dòng vè - Hiểu ND: Một số lồi chim có đặc điểm, tính nết giống người - HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ qua máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’) - Chim sơn ca cúc trắng - Đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét-tuyên dương B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Bài “Vè chim” em học hôm giới thiệu cho em biết tính nết số lồi chim quen thuộc với Luyện đọc: a, GV đọc mẫu b, Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu: - Hướng dẫn HS đọc câu đến hết - Luyện đọc từ khó: lon xon, linh tinh, liếu điếu, tếu, chèo bẻo,… * Đọc đoạn: - Hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc đoạn Rút từ mới: lon xon, tếu,… * Luyện đọc nhóm: - Hướng dẫn HS đọc đoạn - Thi đọc nhóm * Đọc đồng thanh: - Hướng dẫn đọc tồn Tìm hiểu - Tìm tên lồi chim kể bài? - HS đọc nối tiếp - Cá nhân, đồng - Nối tiếp - Giải thích - Theo nhóm (HS yếu đọc nhiều) - nhóm Đồng - Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, … Em sáo, cậu chìa vơi, thím khách, … - Chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói linh tinh,… - HS tự trả lời - Tìm từ ngữ dùng để tả lồi chim? - Tìm từ ngữ để tả đặc điểm loài chim? - Em thích chim bài? Vì sao? - Thi đọc (đoạn, bài) Học thuộc lòng vè: - Cá nhân - Hướng dẫn HS học thuộc lòng vè C Củng cố - Dặn dò: (5’) - Gọi HS học thuộc lòng lại vè - Về nhà xem lại - Nhận xét _ Ngày soạn: 22/01/2021 Ngày giảng: Thứ năm /27/01/2021 Toán TIẾT 104: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc II CHUẨN BỊ: Vẽ sẵn đường gấp khúc tập lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa tập -Hai học sinh lên bảng tính - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD *Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài đoạn thẳng : AB cm; BC cm CD cm - Nhận xét đánh giá học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm em củng cố kiến thức kĩ tính bảng nhân 2, 3, 4, cách tính độ dài đường gấp khúc b) Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân , 3, 4, học là: + + = 16 ( cm ) Đ/S : 16 cm - Hai học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu - Một em đọc đề - Thi dọc thuộc lòng bảng nhân Mỗi em đọc bảng nhân trả lời kết phép tính bảng GV đưa - Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Tính - Viết lên bảng : x + yêu cầu - Thực phép nhân trước sau nêu cách thực thực phép cộng - Yêu cầu lớp làm - HS làm vào vở, HS làm bảng: - Gọi em lên bảng thực b/ x - 17 = 32 – 17 - Yêu cầu lớp nhận xét bảng = 15 rút kết luận , sai - Tương tự c, d Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu - Một em đọc đề - Yêu cầu em lên bảng thực - Một em khác lên bảng giải bài: - Yêu cầu lớp làm vào Giải : đơi đũa có số đũa là: - Gọi em lên bảng thực x = 14 ( ) Đ/S : 14 đũa - Yêu cầu lớp nhận xét bảng - Học sinh khác nhận xét bạn Bài 5a: HS quan sát hình vẽ nêu yêu - Quan sát hình lắng nghe GV cầu đề hướng dẫn - Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp - T a tính tổng độ dài đoạn thẳng khúc ? thành phần tạo thành đường gấp khúc - Yêu cầu em lên bảng thực - Một học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Lớp nhận xét làm bạn C Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài - Hai học sinh nhắc lại cách tính độ đường gấp khúc dài đường gấp khúc Luyện từ câu TIẾT 21: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: “Ở ĐÂU?” I MỤC TIÊU: - Xếp tên số lồi chim theo nhóm thích hợp - Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu - HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ loài chim, máy chiếu - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’) - Cho HS làm BT 2/7 - Nhận xét-Tuyên dương B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - GV chia nhóm thảo luận - Hướng dẫn HS làm: + Gọi tên theo hình dáng: Cú mèo, vàng anh + Gọi tên theo tiếng kêu: Cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: Chim sâu, gõ kiến - GV nhận xét Tuyên dương nhóm có kết nhanh Bài tập 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm: + Bơng cúc trắng mọc đâu? + Chim sơn ca bị nhốt đâu? + Em làm thẻ mượn sách đâu? Bài tập 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm: a- Em ngồi đâu? b- Sách em để đâu? C Củng cố - Dặn dị: (5’) - Ngồi lồi chim cịn có lồi chim khác? - Về nhà tìm hiểu thêm lồi chim - Nhận xét - Miệng (2 HS) - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm làm - HS làm miệng(HS yếu) - Thực hành đối đáp - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào đám cỏ dại - Chim sơn ca bị nhốt lồng - Em làm thẻ mượn sách thư viện trường - HS làm vở, - HS nêu miệng - Nhận xét Tự chấm - Chích chịe, chào mào,… - Theo dõi Robotic BÀI 6: RÔ BỐT THÁM HIỂM (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Đối với chủ đề tìm hiểu Robot Wedo: - Học sinh nắm thành phần thiết bị Robot Wedo - Các kiến thức lập trình Kĩ - Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn - Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện 3.Thái độ - Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tài liệu leggo wedo 2.0, đồ dùng lego wedo 2.0 - Học sinh: III.TIẾN TRÌNH A KTBC - Nhắc lại nơi quy lớp học? - Nêu lại nội quy lớp học Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy, cô Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp Thân thiện với bạn học, giữ gìn cơng cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn - Nhắc lại nội dung tiết học trước? kết chia sẻ công việc với - Nêu lại kiến thức trước học B Bài Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm nghiên cứu thực hành lắp ghép robot thám hiểm tự hành Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu robot thám hiểm tự hành Giáo viên giới thiệu học (trình chiếu video phần mềm) đặt câu hỏi: - Các nhà khoa học muốn khám phá - HS thảo luận nhóm đưa ý kiến: nơi nguy hiểm khơng thể đến (núi lửa, vũ trụ…v… Các nhà khoa học muốn khám phá v) sử dụng để thay thế? nơi nguy hiểm đến (núi lửa, ngồi vũ trụ…v… Hoạt động 2: Robot thám hiểm v) sử dụngrobot thám hiểm tự hành Giáo viên trình chiếu video sản phẩm để thay Robot thám hiểm - Robot thám hiểm tự hành có bước lắp ghép? Hoạt động 3: Thực hành lắp ghép trình bày sản phẩm - Có … bước lắp ghép GV nhận xét B Tổng kết- đánh giá - Nhận xét học - HS thực hành lắp ghép - Tuyên dương nhắc nhử học sinh - Dọn dẹp lớp học Tập viết TIẾT 21: CHỮ HOA R I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ríu (1 dịng cỡ nhỏ, dịng cỡ vừa), Ríu rít chim ca (3 lần) - Có kĩ viết chữ hoa - HS có ý thức viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa R - Bảng phụ: Viết sẵn cụm từ ứng dụng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’) - Cho HS viết chư hoa Q, Quê - Bảng lớp, bảng (2 HS) - Nhận xét-Tuyên dương B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa R Hướng dẫn viết chữ hoa: - HS quan sát - GV đính chữ mẫu lên bảng - Chữ hoa R cao ô li? - Gồm nét? - Nét 1: giống nét chữ R - Nét 2: kết hợp nét bản, nét công nét móc ngược phải nối vào tạo vịng xoắn thân chữ - Hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu nêu quy trình viết - Hướng dẫn HS viết bảng Hướng dẫn HS viết chữ Ríu: - Cho HS quan sát phân tích chữ Ríu - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết - Cho hs viết bảng - Nhận xét 4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Chữ hoa R cao li rộng ô - Chữ hoa R gồm nét - HS quan sát viết mẫu - HS viết bảng - HS quan sát - HSviết bảng chữ Ríu - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng - Giải nghĩa cụm từ ứng dụng - Hướng dẫn HS thảo luận nội dung, độ cao, cách đặt dấu khoảng cách chữ - GV viết mẫu 5- Hướng dẫn HS viết vào TV: Hướng dẫn HS viết theo thứ tự: - 1dòng chữ R cỡ vừa - 1dòng chữ R cỡ nhỏ - 1dịng chữ Ríu cỡ vừa - dịng chữ Ríu cỡ nhỏ - dịng câu ứng dụng 6- Nhận xét bài: 5-7 - GV nhận xét C Củng cố - Dặn dò: (5’) - Cho HS viết lại chữ R, Ríu - Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị sau - Nhận xét - HS đọc cụm từ ứng dụng - nhóm Đại diện trả lời Nhận xét - HS quan sát viết chữ mẫu HS viết Chính tả (nghe - viết) TIẾT 42: SÂN CHIM I MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức văn xuôi - Luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch, uốc / uốt - HS có ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ghi sẵn BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’) - Cho HS viết: lũy tre, chích chịe - Nhận xét-tun dương B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu Hướng dẫn nghe, viết: - GV đọc viết - Bài “Sân chim” tả cỏi gì? - Những chữ bắt đầu tr, s? - Luyện viết đúng: xiết, thuyền, trắng xóa, sát, sơng,… - GV đọc câu, cụm từ đến hết Nhận xét, chữa bài: - Hướng dẫn HS dò lỗi Bảng lớp (2 HS) bảng - HS đọc lại - Chim nhiều không tả xiết - Trứng, trắng, sân, sát, sông - Bảng - Viết (HS yếu tập - Nhận xét 5-7 Hướng dẫn làm BT: Bài tập 1a/12: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện Bài tập 2b/12: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm: + Uôc: Cuộc thi; - Bạn Lan tham gia thi “Vở chữ đẹp” + t: Vuốt tóc; - Bạn Mai vuốt tóc C Củng cố - Dặn dị: (5’) - Tìm tiếng có vần c? - Về nhà xem lại - Nhận xét chép) - Đổi dò lỗi - HS làm bảng - Nhận xét, bổ sung - HS làm - 1HS đọc làm - Lớp nhận xét, bổ sung Dạy lớp 2B1, 2B23 Tập làm văn TIẾT 21: ĐÁP LỜI CÁM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU : - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản - Thực yêu cầu tập - HS u thích mơn học * GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Giao tiếp: Ứng xử văn hóa - Tự nhận thức * BVMT: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý - Máy chiếu phóng tranh ảnh số lồi chim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS đọc BT 2/9 - Cá nhân (2 HS) - Nhận xét-Tuyên dương B Bài mới: (30’) 1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu 2.Hướng dẫn làm BT: Bài tập 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS thực hành đóng vai theo tình huống: a- Em cho bạn mượn truyện Bạn em nói: “Cảm ơn bạn, tuần sau trả” Em đáp: Bạn khơng phải vội, chưa cần đâu… Bài tập 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm: a- Những câu tả hình dáng chim chích bơng? - Thực hành(HS yếu) Nhận xét - Làm Đọc làm - Nhận xét, bổ sung - Hs đọc yêu cầu - Là chim bé xinh đẹp - Hai chân: xinh xinh - Hai cánh: nhỏ xíu b- Những câu tả hoạt động chích bơng? - Hai chân tăm nhảy liên * GDKNS: liến - Giao tiếp: Ứng xử văn hóa - Cánh nhỏ xoải… - Tự nhận thức Bài tập 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm cá nhân vào - Hướng dẫn HS làm: - Đọc VD:Em thích xem chương trình TV giới thiệu lồi chim cánh cụt Đó lồi chim to, sống biển Chim cánh cụt ấp trứng chân, vừa vừa * GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi mang theo trứng dáng lũn cũn trường thiên nhiên trông ngộ nghĩnh C Củng cố - Dặn dị: (5’) - Nhận xét -Về nhà tìm hiểu thêm số loài chimNhận xét Ngày soạn: 22/01/2021 Ngày giảng: Thứ sáu /29/01/2021 Dạy lớp 2B1, 2B2 Toán TIẾT 105: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải tốn có phép nhân II CHUẨN BỊ: Nội dung tập 2, viết sẵn lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa tập - Hai học sinh lên bảng tính - Nhận xét đánh giá học sinh - Hai học sinh khác nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm em - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu tiếp tục củng cố kiến thức kĩ tính bảng nhân , 3, 4, cách tính - Vài học sinh nhắc lại đầu độ dài đường gấp khúc Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu tập - Một em đọc đề - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Thi dọc thuộc lòng bảng nhân bảng nhân , 3, 4, học Mỗi em đọc bảng nhân trả lời kết phép tính - Giáo viên nhận xét đánh giá bảng GV đưa Bài : Yêu cầu HS nêu đề - Một em đọc đề - Viết lên bảng : - Quan sát trả lời T số T số Tích 12 45 32 21 40 - Đề yêu cầu ta làm ? - Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc tên dòng bảng hỏi : - Ta điền số vào ô trống thứ ? Tại ? - Yêu cầu lớp làm vào cột lại - Mời em đọc lớp nhận xét - Nhận xét học sinh Bài 3(cột 1): Gọi HS nêu yêu cầu - Muốn điền dấu trước hết ta phải làm ? - Yêu cầu lớp làm - Gọi em lên bảng thực - Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề giải - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 1em lên bảng thực - Điền số thích hợp vào ô trống - HS đọc - Ta điền số 12 nhân 12 - Lớp thực tính vào SGK - Một em đọc làm trước lớp - Lớp lắng nghe nhận xét - Điền dấu thích hợp > , < , = vào chỗ thích hợp - Thực tìm tích sau so sánh tích điền dấu thích hợp - Lớp làm vào - em lên bảng làm bài: - Lớp nhận xét bạn - Một em đọc đề - Một em lên bảng giải bài: Giải : HS mượn số sách là: x = 40 ( ) ... kể chuyện tốt - Về nhà tập kể lại - Nhận xét Ngày soạn: 22/01/2 021 Ngày giảng: Thứ ba /26/01/2 021 Dạy lớp 2B1, 2B2 Toán TIẾT 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU:... lỗi - nhóm thảo luận Đại diện làm - Nhận xét Tuyên dương Bảng Ngày soạn: 22/01/2 021 Ngày giảng: Thứ tư /27/01/2 021 Dạy lớp 2B2 Toán TIẾT 103: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính độ dài đường gấp... vè - Về nhà xem lại - Nhận xét _ Ngày soạn: 22/01/2 021 Ngày giảng: Thứ năm /27/01/2 021 Toán TIẾT 104: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính