(Tiểu luận) nâng cao kỹ năng tổ chức hoạt động làm việc nhóm cho giáo viên trường thcs bùi thị xuân

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Trường THCS Năm học 2017 – 2018 NÂNG CAO KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Trường THCS Năm học 2017 – 2018 NÂNG CAO KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÀM VIỆC NHÓM CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS BÙI THỊ XUÂN Xã Tân Long, Huyện Phú Giáo, Tỉnh Bình Dương Học viên: NGUYỄN THỊ THANH THỦY Đơn vị công tác: Trường THCS Bùi Thị Xuân, Xã Tân Long, Huyện Phú Giáo, Tỉnh Bình Dương Bình Dương, tháng 8/2018 Tieu luan Lời cảm ơn Đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến tồn thể q thầy trường CBQLGD Thành phố Hồ Chí Minh giúp đỡ tơi thời gian học tập nghiên cứu tài liệu Tôi xin chân thành biết ơn tận tình hướng dẫn truyền đạt kiến thức công tác quản lý, giúp hiểu rõ để vận dụng vào thực tế cho cơng tác nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên đạt hiệu để góp phần phát triển toàn diện cho giáo viên THCS trường Tôi xin cảm ơn Sở Giáo dục – Đào tạo Tỉnh Bình Dương, Phịng Giáo dục – Đào tạo Huyện Phú Giáo, Hiệu trưởng trường THCS Bùi Thị Xuân tạo điều kiện cho tham gia lớp học bổ ích Chân thành cảm ơn! Tieu luan MỤC LỤC Lý chọn đề tài………………………………………………………… 04 1.1 Lí pháp lí………………………………………………………………04 1.2 Lí lí luận………………………………………………………………04 1.3 Lí thực tiển……………………………………………………………05 Phân tích tình hình thực tế kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường THCS Bùi Thị Xuân ………………………………………………………….06 2.1 Khái quát Trường THCS Bùi Thị Xuân…………………………… 06 2.2 Thực trạng kỹ làm việc nhóm giáo viên trường Trường THCS Bùi Thị Xuân………………………………………………………………….10 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên Trường THCS Bùi Thị Xuân………………….16 2.3.1 Điểm mạnh………………………………………………………………16 2.3.2 Điểm yếu……………………………………………………………….17 2.3.3 Cơ hội……………………………………………………………………17 2.3.4 Thách thức………………………………………………………………18 2.4 Những việc làm kinh nghiệm thực tế, nguyên nhân thành công chưa thành công việc nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên Trường THCS Bùi Thị Xuân …………………………………………….……………18 2.4.1 Những việc làm 18 2.4.2 Nguyên nhân thành công 22 2.4.3 Những nguyên nhân chưa thành công………………………………….22 Kế hoạch hành động nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên Trường THCS Bùi Thị Xuân năm học 2018-2019……………………………24 Kết luận kiến nghị………………………………………………………33 4.1 Kết luận………………………………………………………………… 33 4.2 Kiến nghị…………………………………………………….……………33 Tieu luan LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 Lý pháp lý: Căn Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường THCS ngày 28/03/2011 Bộ giáo dục đào tạo; Theo tài liệu bồi dưỡng cán quản lý trường THCS Bộ giáo dục đào tạo Modul -chuyên đề 18: kỹ làm việc nhóm; chuyên đề 19: phong cách lãnh đạo; Căn định trường việc phân công nhiệm vụ đầu năm 2018 – 2019 giáo viên; Căn biên họp hội đồng trường ngày tháng năm 2018 việc phân công công việc cho tổ trưởng tổ chuyên mơn, hiệu phó trường THCS Bùi Thị Xn 1.2 Lý lý luận: Nhóm khơng đơn giản tập hợp nhiều người làm việc làm việc đạo nhà quản lý Nhóm tập hợp cá nhân có kỹ bổ sung cho cam kết chịu trách nhiệm thực mục tiêu chung Vì thành viên nhóm cần có tương tác với với trưởng nhóm để đạt mục tiêu chung Các thành viên nhóm phải có phụ thuộc vào thơng tin để thực phần việc Như có nhiều hình thức nhóm khác như: Nhóm bạn học tập, nhóm bạn sở thích, nhóm khiếu, nhóm kỹ năng, câu lạc bộ, nhóm làm việc theo dự án, nhóm làm việc tổ chức Nhưng tất phải xây dựng tinh thần đồng đội, tin tưởng tôn trọng lẫn nhau, ngồi cịn phải tạo mơi trường hoạt động mà thành viên nhóm cảm thấy tự tin, thoải mái để làm việc, hợp tác hỗ trợ để đạt đến mục tiêu đặt Điều quan trọng phải giúp cho thành viên nhóm tin cống hiến cho tập thể đánh giá đắn, xác nhận tưởng thưởng xứng đáng, khơng có khó khăn gây ảnh hưởng đến quyền lợi người Những thành Tieu luan viên nhóm phải xác định thành tập thể có từ đóng góp tích cực người Nói cách đơn giản, nhóm làm việc nhóm tạo tinh thần hợp tác, biết phối hợp phát huy ưu điểm thành viên nhóm để đạt đến kết tốt cho mục đích mà nhóm đặt Để nhóm làm việc tốt việc diễn kế hoạch mang lại hiệu cần có tổ chức nhóm: Phân cơng vai trò, nhiệm vụ cụ thể để phát huy ưu điểm cá nhân, xác định mục tiêu rõ ràng cho nhóm, cơng với thành viên, trao quyền lực cho thành viên khen, thưởng kịp thời gặp gỡ thường xuyên 1.3 Lý thực tiễn: Những năm gần phong trào đổi công tác quản lý giáo dục, người quản lý không ngừng tiếp cận cơng tác quản lý mới, có quản lý giáo viên q trình làm việc nhóm Tuy nhiên, thực tế cho thấy khơng phải làm việc nhóm trường thành cơng Một lý dẫn đến thất bại người quản lý chưa trang bị đầy đủ kỹ làm việc nhóm hiệu Trong trường THCS Bùi Thị Xuân nay, làm việc theo tập thể (nhóm) cần thiết hết Đơn giản khơng hồn hảo, làm việc theo nhóm tập trung mặt mạnh người bổ sung cho Có câu: “nhiều đầu ln sáng suốt đầu sáng suốt nhất” Hơn nữa, chẳng cáng đáng hết việc Bản thân với lực tính cách có ảnh hưởng lên nhóm, đồng thời chịu tác động bạn bè điều tốt lẫn xấu: “Gần mực đen, gần đèn sáng” Nhờ hoạt động nhóm, vừa phát triển kỹ cá nhân, thu nạp kiến thức, kinh nghiệm cho thân, đồng thời góp phần vào hoạt động đem lại giá trị vật chất tinh thần cho tập thể, cộng đồng Ngay từ xưa, ơng bà ta có câu: “Một làm chẳng nên non, ba chụm lại nên núi cao” Tieu luan Làm việc nhóm tinh thần đồng đội có nghĩa tạo mơi trường mà giáo viên ln cảm thấy thoải mái, tự tin để làm việc với nhau, hợp tác hỗ trợ lẫn làm tốt cơng việc đạt kết quả, mục tiêu chung nhóm Khi học qua chuyên đề: “Kỹ làm việc nhóm” chương trình lớp bồi dưỡng lớp cán quản lý Trường cán quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh năm 2018-2019, tơi thấy “Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường THCS Bùi Thị Xuân” quan trọng tơi định chọn đề tài để góp phần quản lý tốt cho nhà trường PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG THCS BÙI THỊ XUÂN, HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƯƠNG 2.1 Giới thiệu khái quát trường THCS Bùi Thị Xuân: Trường Trung học sở Bùi Thị Xuân thành lập theo Quyết định số 79/2010/QĐ-UB ngày 12/3/2010 Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo, sở tách từ trường Trung học phổ thông Tây Sơn Tọa lạc ấp 5, xã Tân Long, huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương; có tổng diện tích đất 13097m2, xây dựng từ năm 2010,có kết cấu lầu,với 14 phòng học, phòng chức năng, phòng truyền thống, phòng học đa đầy đủ phịng phục vụ cho cơng tác hành văn phịng Năm học 2017-2018 trường có tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 65 người, có 100% đạt trình độ chuẩn, 50.8% đạt chuẩn Tồn trường có 22 lớp học với tổng số học sinh 634 học sinh Trường có tổ chức Chi Đảng gồm 20 đảng viên, hàng năm Chi đạt chi vững mạnh Các tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hàng năm đạt vững mạnh Chi đảng tổ chức đồn thể hoạt động tích cực, phối hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh góp phần giúp nhà trượng hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục Trong năm qua, trường thành lập, xa trung tâm huyện trường Trung học sở Bùi Thị Xuân bước khẳng định Tieu luan uy tín, chất lượng trường địa bàn huyện Nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên tương đối đồng chuyên môn, nghiệp vụ; chất lượng giáo dục bước vào ổn định phát triển Với nỗ lực không ngừng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, năm 2011 trường Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương Quyết định công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015 Năm học 2015-2016 trường đạt danh hiệu “tập thể lao đông tiên tiến” Sở Giáo dục Đào tạo Bình Dương tặng giấy khen Năm học 2016-2017 trường đạt danh hiệu “tập thể lao đông tiên tiến” Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo tặng giấy khen Năm học 2017 – 2018 năm học tiếp theo, nhà trường thực Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên để xác định trạng, điểm mạnh, điểm yếu, xác định kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục theo tiêu chí Từ đó, nhà trường cam kết, bước phấn đấu thực biện pháp cải tiến để nâng cao chất lượng giáo dục Số lớp Số lớp Năm học Năm học Năm 2013-2014 2014-2015 học Năm 2015-2016 học Năm 2016-2017 học 2017-2018 Khối lớp 6 6 Khối lớp 5 6 Khối lớp 4 6 Khối lớp 4 4 Cộng 17 19 20 21 22 Tieu luan Số phòng học Năm học Năm 2013-2014 Tổng số 17 Phòng học kiên 17 học Năm 2014-2015 cố học Năm học Năm học 2015-2016 2016-2017 2017-2018 14 14 14 14 14 14 14 14 Phòng học tạm (mượn) Cộng 17 14 14 14 19 Cán quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu Tổng số Hiệu trưởng Dân Nữ tộc Trình độ đào tạo Đạt Trên Chưa đạt chuẩn chuẩn chuẩn 01 01 01 01 02 01 02 02 Giáo viên 42 29 42 19 Nhân viên 20 12 20 07 Cộng 65 42 65 29 Phó hiệu trưởng 01 01 Ghi b) Số liệu năm gần đây: Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2013- 2014-2015 2015-2016 2016- 2014 Tổng số giáo viên Tỷ lệ lệ 37 39 42 giáo 1,82 giáo 1,8 giáo 1,85 giáo 1,9 giáo 1,9 giáo viên/lớp viên/lớp viên/lớp viên/lớp viên/lớp 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo viên/học sinh viên/học viên/học viên/học viên/học viên/học giáo 31 2018 34 viên/lớp Tỷ 2017 2017- Tieu luan sinh sinh sinh sinh sinh 04 01 11 01 13 Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện tương đương Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 01 trở lên Học sinh: Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2013- 2014- 2015- 2016- 2017- 2014 2015 2016 2017 2018 Tổng số 590 562 615 633 634 - Khối lớp 177 180 201 172 175 - Khối lớp 147 149 159 190 152 - Khối lớp 111 132 137 136 179 - Khối lớp 143 101 118 135 128 Nữ 301 287 326 335 331 Dân tộc 4 09 09 Đối tượng 22 29 16 01 01 sách Khuyết tật 1 02 04 Tuyển 145 160 186 168 179 Lưu ban 64 28 21 29 29 Bỏ học 6 663 634 Học buổi/ngày Bán trú Nội trú Tieu luan Tỷ lệ bình quân 34,7 học 29,57 học 30,75 học 30,14 học 28,82 học học sinh/lớp sinh/ lớp sinh/ lớp sinh/ lớp sinh/ lớp sinh/ lớp 100% 100% 100% 100% 100% 97,9% 97,03% 100% 97,7% 97,66% - Nữ 80 73 58 86 65 - Dân tộc 1 9 2 1 Tỷ lệ học sinh 132/143 103/106 84/104 85/121 114/119 thi vào lớp 10 (92,3%) (97,2%) (80,1%) (70,3%) (95,8%) Tỷ lệ học độ tuổi - Nữ - Dân tộc Tổng số học sinh/học viên hồn thành chương trình cấp học/tốt nghiệp Tổng số sinh/học học viên giải cấp tỉnh Tổng số học sinh giỏi quốc gia 2.2.Thực trạng hoạt động nhóm Trường THCS Bùi Thị Xuân: 2.2.1 Mặt làm được: Với tiến phi thường công nghệ thông tin truyền thông, khối lượng thông tin tri thức tăng, địi hỏi người phải có khả thích ứng nhanh chóng liên tục, tri thức mà kỹ với tốc độ cao Do đó, trước việc tích lũy kiến thức nhớ số 1, phương tiện lưu trữ đầy đủ sẳn sàng cho việc truy cập 10 Tieu luan ... tế kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường THCS Bùi Thị Xuân ………………………………………………………….06 2.1 Khái quát Trường THCS Bùi Thị Xuân? ??………………………… 06 2.2 Thực trạng kỹ làm việc nhóm giáo viên trường Trường... cho nhà trường PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG THCS BÙI THỊ XUÂN, HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƯƠNG 2.1 Giới thiệu khái quát trường THCS Bùi. .. 2016- 2014 Tổng số giáo viên Tỷ lệ lệ 37 39 42 giáo 1,82 giáo 1,8 giáo 1,85 giáo 1,9 giáo 1,9 giáo viên/ lớp viên/ lớp viên/ lớp viên/ lớp viên/ lớp 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo viên/ học