KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A – Tuần 10 ( từ ngày 08/11 đến ngày 12/11/2021) Thứ, ngày Buổi Tiết Môn Tên bài học Ghi chú Thứ hai 08/11/2021 Sáng 1 Tiếng Anh Giáo viên chuyệ[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A – Tuần 10 ( từ ngày 08/11 đến ngày 12/11/2021) Thứ, ngày Thứ hai 08/11/2021 Buổi Sáng Chiều Thứ ba 09/11/2021 Sáng Chiều Thứ tư 10/11/2021 Sáng Chiều Thứ năm 11/10/2021 Sáng Tiết 8 Chiều Thứ sáu Sáng 12/10/2021 Chiều 8 Môn Tiếng Anh Tiếng Việt Tiếng Việt Hoạt động trải nghiệm Đạo đức Tên học Giáo viên chuyện dạy Ơn tập học kì Ơn tập học kì HĐGD theoCĐ: Lớp học sạch, đẹp Bài 5: Chăn sóc thân bị ốm NGHỈ Âm nhạc Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Tự nhiên xã hội Giáo viên chuyện dạy Ôn tập học kì Ơn tập học kì Luyện tập ( tiết CĐ) Bài 6: Nơi em sống ( Tiết 1) NGHỈ Mĩ thuật Tiếng Việt Tiếng Việt Tự nhiên xã hội Tiếng Việt GV chuyên Ôn tập học kì Ơn tập học kì Bài 6: Nơi em sống ( Tiết 2) Ôn tập học kì NGHỈ Tiếng Anh Tiếng Việt Tiếng Việt Gv chun Ơn tập học kì Ơn tập học kì Bộ Đ D Ơn tập học kì Bộ Đ D Tốn Ghi Bộ Đ D Bộ Đ D Tranh SHS Bộ Đ D Vở LV Vở LV Tranh SHS Tranh SHS Bộ Đ D Bộ Đ D Tranh SHS Khối hình chữ nhật- Khối lập phương ( T2) Vở LV Tiếng Việt NGHỈ Thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn Hoạt động trải nghiệm GV chun Ơn tập học kì Ơn tập học kì Làm quen với phép trừ, dấu trừ SH Lớp : CS giữ gìn trường lớp NGHỈ Bộ Đ D Bộ Đ D Sách ĐT Hà Thanh, ngày 05 tháng 11 năm 2021 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Trần Thị Hồng Nhung BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10 MƠN: TỐN Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2021 Tiết 1- Buổi sáng: TIẾT CHỦ ĐỀ: CỘNG TRONG PHẠM VI 10 BÀI 27: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10 b Kĩ năng: - Hình thành phát triển kĩ tính tốn cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầucần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Học sinh Phát triến NL toán học:NL giải vấn đề tốn học thơng qua phép tính, NL tư lập luận tốn học thơng qua toán suy luận đề toán để nêu phép tính b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi 10 - Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” đề ôn tập Bảng cộng phạm vi 10 - GV nhận xét, tuyên dương Tổ chức hoạt động theo chủ đề: 2.1 Hoạt động 1: Ôn tập, củng cố phép cộng phạm vi 10 Bài 1: Tìm kết phép tính - Cho HS làm 1: Tìm kết phép - HS chơi trò chơi - HS nhắc lại yêu cầu cộng nêu (thể thẻ ghi phép tính) - Yêu cầu hs đọc kết gv nhận xét 2.2 Hoạt động 2: Rèn kĩ tính nhẩm phạm vi 10 * Bài 2: Tính nhẩm: - Cho HS làm 2: Tìm kết phép cộng nêu (HS tính nhẩm dùng Bảng cộng phạm vi 10 để tính) - GV nhận xét * Bài 3: Số? - Cho HS quan sát nhà số ghi mái nhà để nhận phép tính ngơi nhà có kết số ghi mái nhà HS lựa chọn số thích hợp dấu ? phép tính cho kết phép tính số ghi mái nhà - GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em 2.3 Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế * Bài 4: a)Nêu phép cộng có kết 10 từ thẻ số sau: - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải vấn đề nêu lên qua tranh Vấn đề đặt là: Tìm hai số để cộng lại ta kết 10, nghĩa là: Nếu chọn trước số cần tìm số cịn lại cho cộng hai số ta kết 10 Dựa vào Bảng cộng phạm vi 10 đế tìm số cịn lại b) Nêu phép tính thích hợp với hình vẽ Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng 6+ = 2+6=8 3+4=7 8+0=8 - Nêu yêu cầu tập: Tính nhẩm: 7+1=8 9+1=10 9+0=9 5+4=9 4+4=8 0+8=8 8+2=10 2+7=9 0+10=10 - Nhắc lại yêu cầu 5+2=7 8+1=9 4+3=7 3+6=9 6+1=7 6+4=10 5+5=10 3+7=10 - HS chọn thẻ số nêu kết phù hợp -> 10 -> 1-> -> 2-> -> - Hs thực theo hướng dẫn Hoạt động vận dụng - Yêu cầu HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng - HS tự suy nghĩ nêu tình phạm vi 10 * Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - HS trả lời IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2021 Tiết 2- Buổi sáng CHỦ ĐỀ: HÌNH KHỐI BÀI 28: KHỐI HỘP CHỮ NHẬT – KHỐl LẬP PHƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Có biểu tượng khối hộp chữ nhật, khối lập phương b Kĩ năng: - Nhận biết đồ vật thực tế có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương -Thơng qua việc lắp trình bày ý tưởng, đặt câu hỏi trả lời hình học Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Phát triển NL toán học: NL sử dụng công cụ phương tiện học tốn thơng qua hình khối - HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: * Khởi động: Tổ chức trị chơi “đốn hình” - Thực theo nhóm, HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, bạn nhóm cầm đồ vật, chia sẻ hiểu biết hình dạng cùa đồ vật * Giới thiệu Tổ chức hoạt động theo chủ đề: 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động hình thành kiến thức hình khối * Các bước thực hiện: HS thực thao tác sau hướng dẫn GV: - GV hướng dẫn HS quan sát khối hộp chữ nhật, xoay, lật, chạm vào mặt khối hộp chữ nhật nói: “Khối hộp chữ nhật” - HS lấy nhóm đồ vật có hình dạng màu sắc khác để tham gia trò chơi - Nhắc lại tên - HS lấy số khối hộp chữ nhật với màu sác kích thước khác, nói: “Khối hộp chữ nhật” - HS cầm hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật nói: “Hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật” 2.HS thực hành theo nhóm yêu cầu: xếp - Thực thao tác tương tự với khối riêng đồ vật thành hai nhóm (các đồ vật lập phương dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng - HS Thực xếp đồ vật theo hai nhóm (các đồ vật dạng khối hộp khối lập phương) chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương) 2.2 Hoạt động 2:Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Xem hình sau kể tên vật có dạng: Khối hộp chữ nhật Khối hộp lập phương HS thực theo cặp: - Cho HS xem tranh nói cho bạn nghe - Dạng khối hộp chữ nhật: Tủ lạnh, bể đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, đồ cá, hộp quà vật có dạng khối lập phương Dạng khối lập phương: súc sắc, khối rubic Bài a) Mỗi hình sau có khối hộp chữ nhật? khối lập phương? - Cho HS tự đếm số khối hộp chữ nhật, khối lập phương hình vẽ b) Cho HS suy nghĩ, sử dụng khối hộp chữ nhật, khối lập phương để ghép thành - HS thực Chiếc bàn gồm khối hộp chữ nhật; Con ngựa gồm 10 khối lập phương khối hộp chữ nhật - HS thực gợi ý - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi chobạn - Chia sẻ trước lớp 2.3 Hoạt động vận dụng Bài Thực theo cặp theo nhóm: - Cái tủ lạnh khối hộp chữ nhật, thùng Em Kể tên đồ vật có dạng khối mì tơm khối hộp chữ nhật, hộp mực hộp chữ nhật, khối lập phương thực khối lập phương… tế * Củng cố, dặn dò - Nêu ý kiến cá nhân - Bài học hôm em biết thêm điều gì? IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2021 Tiết 3- Buổi sáng BÀI 30: LÀM QUEN VỚI PHÉP TRỪ - DẤU TRỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Làm quen với phép trừ qua tình có thao tác bớt, nhận biết cách sử dụng dấu (-, =) b Kĩ năng: - Nhận biết ý nghĩa phép trừ (với nghĩa bớt) số tình gắn với thực tiễn Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề tốn học thơng qua cac tập tính trừ, NL tư lập luận tốn học thông qua tập quan sát tranh vẽ b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ (với nghĩa bớt) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: * Khởi động - HS hát, kết hợp vận động theo lời hát “ gà - HS hát khưởi động trống thổi kèn” * Hoạt động nối tiếp - Cho HS thực hoạt động sau (theo cặp nhóm bàn): + Quan sát tranh tình + Nói với bạn điều quan sát từ tranh Hoạt động hình thành kiến thức a HS thực hoạt động sau: - Lấy que tính Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? b.GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Bớt Cịn c.Hoạt động lớp: - GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học 5-2 = d Củng cố kiến thức mới: - GV nêu tình khác, HS đặt phép trừ tương ứng gài thẻ phép tính vào gài Chẳng hạn: GV nêu: “Có chấm trịn Bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn? Bạn nêu phép tính” HS gài phép tính 5-3=2 vào gài Hoạt động luyện tập Bài 1: Số? - Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn: + Có ếch ngồi sen, ếch nhảy xuống ao Hỏi lại ếch ngồi sen? + Đọc phép tính nêu số thích họp ô dấu ? ghi phép tính 3-1=2 vào - GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS sử dụng mẫu câu nói tranh: Có Bớt Cịn Bài Chọn phép tính thích hợp với tranh vẽ - Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích họp với tranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngôn ngữ cá nhân - HS thực Có chim đậu Có bay Trên lại chim? - HS thực - HS nói, chẳng hạn: “Có que tính Bớt que tính Cịn lại que tính” - HS làm tương tự với chấm tròn: Lấy chấm tròn Bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn? - HS nghe GV giới thiệu phép trừ, dấu trừ: nhìn 5-2 = 3; đọc năm trừ hai ba - HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép trừ - Nêu yêu cầu tập - HS thực 3-1=2 - Nhắc lại yêu cầu tập - HS quan sát Chia sẻ trước lóp - Có trứng, nở Hỏi Bài Nêu phép tính thích hợp với tranh lại chưa nở? vẽ Chọn phép tính – = - Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nêu phép tính phù hợp với tranh vẽ dựa sơ đồ cho, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình a/ Trên có bọ rùa, bay Thực trừ theo tranh vẽ Chọn phép tính – = Hoạt động vận dụng b/Có củ cà rốt, bạn thỏ ăn HS nghĩ số tình thực tế liên củ thực trừ quan đến phép trừ (với nghĩa bớt) chia sẻ Chọn phép tính – = với bạn, chẳng hạn: “Hà có kẹo Hà cho bạn kẹo Hỏi Hà lại kẹo?” - HS áp dụng tình với bút, Củng cố, dặn dò - Về nhà, em tìm tình thực tế liên sách, kẹo… - HS Trả lời quan đến phép trừ - Ghi nhớ lời cô dặn IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: MÔN TIẾNG VIỆT Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2021 Tiết 1+ 2- Buổi sáng ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( T 1+ 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực - Thực trò chơi Hỏi vần đáp tiếng - Đọc hiểu Tập đọc Họp lớp - Chép câu văn kiểu chữ, cỡ chữ, tả * Phẩm chất: - Giáo dục phẩm chất tình u thương, đồn kết với bạn bè, tình yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng quy tắc tả g /gh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Tổ chức HS hát, kết hợp vận động * Giới thiệu bài: Hoạt động luyện tập: 2.1 BT 1: (Trò chơi Hỏi vần đáp tiếng) (chơi nhanh) - GV đưa lên bảng hình ảnh HS giơ lên thẻ (1 em giơ thẻ vần ăm, em giơ thẻ tiếng chăm), bên cạnh thẻ ghi vần, tiếng khác - GV thẻ vần, tiếng - Làm mẫu: GV mời HS làm mẫu với vần ăm, tiếng chăm: - Chơi tiếp vần khác, HS đó: HS hỏi - HS đáp: - Thay đổi, hỏi tiếng đáp vần, đổi vai: HS hỏi - HS đáp - Thực hành với vần, tiếng mới, HS tự nghĩ ra: tổ dự thi - Thay đổi, hỏi tiếng đáp vần, đổi vai - GV nhận xét 2.2 BT (Tập đọc) - GV giới thiệu tập đọc - GV đọc mẫu: nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm để gây ấn tượng, giúp HS ý đọc từ * Luyện đọc từ ngữ: họp lớp, khóm tre ngà, kể lể rôm rả, hộp diêm, nắm rơm, khệ nệ ôm yếm, khắp hồ GV kết hợp giải nghĩa: tre ngà kể lể, rôm rả, rơm, khệ nệ TIẾT Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Tổ chức HS chơi trò chơi * Giới thiệu tiết 2: Hoạt động luyện tập * Luyện đọc câu - GV chia câu: câu - Đọc tiếp nối câu liền câu (cá nhân, cặp) - GV nhắc HS nghỉ câu: Nó có lũ cua bé tí/ bị khắp hồ * Thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi đoạn câu); - HS hát - Nhắc lại tên - HS vừa nói to ăm vừa giơ thẻ vần ăm / HS đáp chăm, giơ thẻ tiếng chăm + HS giơ thẻ vần (VD: âp), nói âp / HS đáp (nấp), giơ thẻ tiếng nấp + HS giơ thẻ vần (VD: ơp), nói ơp / HS đáp (chớp), giơ thẻ tiếng chớp + tổ trưởng “oằn tù tì” để chọn nhóm hỏi trước - Đổi vai hỏi tiếng đáp vần - HS lắng nghe - HS luyện đọc từ ngữ - HS chơi trị chơi - Tìm số câu - HS đọc vỡ câu - HS đọc nối câu - Luyện đọc câu dài: cá nhân, ĐT - Hs thi đọc thi đọc (từng cặp, tổ) Cuối cùng, HS đọc bài, lớp đọc đồng (đọc nhỏ) - Hs nối tiếp nêu Hoạt động vận dụng * Tìm hiểu đọc GV: Bài đọc giúp em hiểu điều gì? - Cả lớp đọc lại để ghi nhớ 3.1 BT (Em chọn chữ nào: g hay gh?) - HS làm vào BT - GV: nêu yêu cầu BT - HS lên bảng điền chữ vào… - GV bảng quy tắc tả g / gh (đã học - Cả lớp đọc kết từ 16); - HS đối chiếu kết làm với - Cho HS làm đáp án; sửa lồi (nếu sai) - Chữa bài: GV viết lên bảng tiếng thiếu âm đầu g, gh / 3.2.BT (Tập chép) - GV đưa câu văn cần tập chép : Lớp cũ họp khóm tre - HS nhìn mẫu chữ bảng , chép - Viết xong, soát lỗi, đổi bài, sửa lỗi chonhau lại câu văn - GV chữa cho HS, nhận xét chung - Đổi soát lỗi - Cho HS đọc, lớp đọc câu văn, ý - Hs thực từ dễ viết sai (lớp, khóm) * Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học , IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2021 Tiết 3+ - Buổi sáng ƠN TẬP GIỮA KÌ I ĐỌC THÀNH TIẾNG (T1 + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Phát triển lực chung: - Kiểm tra đọc: Mỗi hs lớp đọc đoạn văn khoảng 30 tiếng chưa vần học (Mỗi tiết ¼ số hs) - Hs bốc thăm chọn đọc đọc trước lớp - Rèn kĩ tự tin đọc * Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Đọc đoạn tập đọc: Nằm mơ, Hứa làm * Góp phần giáo dục phẩm chất - Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv in sẵn đọc sách theo đoạn: Nằm mơ, Hứa làm; 10 - GV chia đoạn bài: - HS quan sát, đếm số câu + Bài tập đọc có đoạn? - Tự chia đoạn theo gợi ý + Vị trí đoạn? - Gv làm thăm ghi số câu - HS bốc thăm, lên đọc trước - Gv nhận xét, tuyên dương lớp Hoạt động vận dụng - Bài tập đọc nói điều gì? - HS trả lời miệng - Qua tập đọc ta học tập - Nêu ý kiến cá nhân điều gì? - GV nhận xét, kết luận Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nghe thực - Nhận xét tiết học IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2021 Tiết 8+ 9- Buổi sáng ƠN TẬP GIỮA KÌ I ƠN TẬP ĐỌC HIỂU, VIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Đọc đúng, hiểu làm BT nối ghép, đọc hiểu - Nhớ quy tắc tả c/ k, làm dúng BT điền chữ c k - Chép câu văn 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất - Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống II ĐỒ DÙNG: - GV: Tivi, tranh minh họa - HS: SGK, thẻ chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 14 TIẾT 1 Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Tổ chức học sinh hát kết hợp vận động * Giới thiệu bài: Hoạt động luyện tập: a,BT ( Nối từ ngữ với hính) - GV nêu y/c BT - GV chữ - GV y/c HS làm theo gợi ý - Gv nhận xét chốt đáp án b, BT 2- SHS ( Đọc thầm nối) - GV câu * Nối: - Gv vế câu - Gv nhận xét chốt đáp án TIẾT Hoạt động vận dụng: a, BT ( điền c hay k) - Gv nêu yêu cầu - Gv tranh - Gv y/c Hs nêu lại quy tắc tả c/ k - Gv nhận xét chốt đáp án b, BT - GV giới thiệu câu văn Nêu y/c - GV quan sát, sửa sai - Hát - HS lắng nghe - HS đọc - HS làm vào VBT - HS báo cáo: -Tam ca -Cửa chớp -Ấm trà -Quả mơ -Cá trăm - HS đọc thầm - Các cặp/ cá nhân luyện đọc nối tiếp câu - HS đọc - Cả lớp đọc đồng - Hs đọc - HS nối vào VBT - HS báo cáo: a-2/ b-1 - HS đọc câu sau nối - HS lắng nghe - HS nêu tên vật tranh - HS nêu: k+ i, e, ê/ c+ a, o, ô, ơ… - HS báo cáo: cam, sổ, kim - HS đọc lại đáp án - HS nghe, đọc to câu văn - HS đọc thầm câu văn, ý từ em dễ sai - HS viết - Nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá * Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Nghe thực 15 IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Tiết 10- Buổi chiều: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ÔN TẬP NỘI DUNG ĐỌC HIỂU, VIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Phát triển lực chung: - Kiểm tra đọc: Mỗi hs lớp viết số vần học tiếng, từ chưa vần học - Viết câu khoảng đén 10 tiếng chứa vần học - Rèn kĩ viết, nghe – viết cho học sinh * Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Viết âm, vần, tiếng, từ, câu chứa vần, âm học * Góp phần giáo dục phẩm chất - Bồi dưỡng lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung câu cần luyện viết: “ Nghỉ hè, bố đưa chị em lam thăm bà.” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu: Hoạt động học sinh * Khởi động: - Tổ chức học sinh chơi trò chơi “ - HS chơi trò chơi khởi động Truyền điện” * Giới thiệu Hoạt động luyện tập: - GV yêu cầu HS nêu âm ghép học 16 - Hs nêu miệng - GV viết bảng + Độ cao chữ? - HS quan sát, đọc bảng lớp - Đọc thầm vần âm ghép học - Hs nêu lại độ cao chữ - Gv nhận xét, tuyên dương - HS thực Hoạt động vận dụng - Nghe viết số âm học vần học - HS thực nghe- viết - GV hướng dẫn HS viết câu“ Nghỉ hè, - Nêu ý kiến cá nhân bố đưa chị em lam thăm bà.” - HS thực viết theo mẫu - GV nhận xét, kết luận Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe thực IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2021 Tiết 11 + 12- Buổi sáng ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ƠN TẬP NỘI DUNG ĐỌC HIỂU, VIẾT ( Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Phát triển lực chung: - Kiểm tra đọc: Mỗi hs lớp đọc đoạn văn khoảng 30 tiếng chưa vần học - Hs bốc thăm chọn đọc đọc trước lớp - Rèn kĩ tự tin đọc * Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ 17 - Đọc câu tập đọc tham khảo giáo viên in sẵn giấy * Góp phần giáo dục phẩm chất - Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv in sẵn đọc tham khảo sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu Hoạt động học sinh * Khởi động: - Tổ chức học sinh chơi trò chơi “ Đèn - HS chơi trò chơi khởi động xanh, đèn đỏ” * Giới thiệu Hoạt động luyện tập: - GV trình chiếu tập đọc tham khảo sách đọc mẫu - GV chia đoạn bài: - HS lắng nghe - HS quan sát, đếm số câu + Bài tập đọc có đoạn? - Tự chia đoạn theo gợi ý + Vị trí đoạn? - Gv làm thăm ghi số câu - Gv nhận xét, tuyên dương - HS bốc thăm, lên đọc trước Hoạt động vận dụng lớp - Bài tập đọc nói điều gì? - Qua tập đọc ta học tập - HS trả lời miệng điều gì? - Nêu ý kiến cá nhân - GV nhận xét, kết luận Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Nghe thực IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: 18 MÔN: ĐẠO ĐỨC Thứu hai ngày 08 tháng 11 năm 2021 Tiết CHĂM SÓC BẢN THÂN KHI BỊ ỐM (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết biểu thể bị ốm - Nêu cần tự chăm sóc thân bị ốm - Tự làm việc làm vừa sức để chăm sóc thân bị ốm - Biết làm việc nhóm, theo lớp; giao tiếp thân thiện, hợp tác với bạn nhóm, lớp - Có ý thức trách nhiệm với thân; Chăm chỉ, tự giác làm việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 19 Hoạt động mở đầu - Khởi động Hoạt động hình thành kiến thức - GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 24, SGK Đạo đức chuẩn bị kể chuyện theo tranh - GV mời số nhóm kể chuyện - GV kể lại nội dung câu chuyện, vừa kể vừa vào tranh: - Thảo luận lớp theo câu hỏi: +Bạn Na làm bị ốm lớp? +Việc làm giúp cho bạn Na? - GV kết luận: + Khi bị ốm lớp, bạn Na nói với giáo để biết đưa xuống phòng Y tế Tại phòng Y tế, bạn Na kể cho bác sĩ nghe bị đau đâu, bị mệt uống thuốc, nằm nghỉ theo dẫn bác sĩ +Việc làm bạn Na giúp bạn chăm sóc, điều trị sớm nhanh khỏi ốm, tiếp tục đến trường học *Tìm hiểu biểu thể bị ốm - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang 25 nêu biểu thể bị ốm - Mời HS nêu biểu - GV hỏi thêm: Ngồi ra, em cịn biết thêm biểu khác bị ốm? - GV kết luận: Hoạt động luyện tập , vận dụng * Tìm hiểu việc cần làm bị ốm - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát tranh mục b SGK Đạo đức 1, trang 26 xác định việc em cần làm bị ốm - GV mời nhóm trình bày việc cần làm Với việc, GV yêu cầu HS nói rõ thêm: Vì việc làm lại cần thiết? - GV kết luận: - Khi bị ốm, em nên: + Nói với thầy giáo, cha mẹ người lớn 20 - HS hát - HS quan sát tranh - HS làm việc theo nhóm đơi - Kể lại chuyện nhóm - HS lắng nghe - HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Bạn Na nói với giáo + Việc làm giúp bạn Na bác sĩ cho uống thuốc, nằm nghỉ ngơi chăm sóc cho nhanh khỏi ốm - HS quan sát - HS chia sẻ với lớp: Biểu thể bị ốm là: đau đầu, sốt, đau bụng, hắt xì, đau họng, mẩn đỏ - HS nêu: ho, chóng mặt, buồn nôn, sốt, rét , - HS lắng nghe - HS quan sát tranh ... Tính nhẩm: 7+1=8 9+1 =10 9+0=9 5+4=9 4+4=8 0+8=8 8+2 =10 2+7=9 0 +10= 10 - Nhắc lại yêu cầu 5+2=7 8+1=9 4+3=7 3+6=9 6+1=7 6+4 =10 5+5 =10 3+7 =10 - HS chọn thẻ số nêu kết phù hợp -> 10 -> 1-> -> 2-> ->...KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10 MƠN: TỐN Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2 021 Tiết 1- Buổi sáng: TIẾT CHỦ ĐỀ: CỘNG TRONG PHẠM VI 10 BÀI 27: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Yêu... tranh Vấn đề đặt là: Tìm hai số để cộng lại ta kết 10, nghĩa là: Nếu chọn trước số cần tìm số lại cho cộng hai số ta kết 10 Dựa vào Bảng cộng phạm vi 10 đế tìm số cịn lại b) Nêu phép tính thích hợp