KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A – Tuần 23 Thứ, ngày Buổi Tiết Môn Tên bài học Đồ dùng Thứ hai Ngày 14/2/2022 Sáng 1 HĐTN SH dưới cờ phát động hội diễn qua chủ đề quê hương em[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A – Tuần 23 Thứ, ngày Thứ hai Buổi Sáng Ngày 14/2/2022 Tiết Chiều Thứ ba Sáng Ngày 15/2/2022 Chiều Thứ tư Sáng Ngày 16/2/2022 Chiều Sáng Ngày17/2/2022 Chiều Thứ sáu Sáng HĐTN Thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt Thể dục Âm nhạc Mĩ thuật Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Đạo đức Tiếng Việt+ Toán + Tiếng Việt Thể dục Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Thứ năm Môn TNXH TNXH Tên học SH cờ : phát động hội diễn qua chủ đề quê hương em Gv chuyên Bài 118: oam , oăm ( Tiết ) Bài 118: oam , oăm ( Tiết ) Gv chuyên Gv chuyên Gv chuyên Luyện tập Bài 119: oan , oat ( Tiết 1) Bài 119: oan , oat Bài 10: Lời nói thật (Tiết 2) Luyện đọc … Ôn tập đánh giá chủ đề Thực vật động vật ( Tiết 2) Luyện tập Bài 120: oăn , oăt (Tiết ) Gv chuyên Bài 120: oăn , oăt ( Tiết 2) So sánh số phạm vi 100 Tập viết sau 118,119 Bài 15: Cơ thể em (Tiết 1) Luyện viết :……… Luyện chữ Tiếng Việt Tiếng Việt Âm nhạc HĐTN Toán + Tiếng Việt Tiếng Anh Toán Tiếng Việt Tiếng Việt HĐTN ( Tiết 2) Bài 121: uân , uât (Tiết 1) Bài 121: uân , uât ( Tiết 2) Gv chuyên HĐGD theo CĐ:Môi trường quanh em Luyện tập Tập viết sau 120,121 Đồ dùng Ti vi… Bộ Đ D Bộ Đ D Tranh Sgk… tranh Bộ Đ D Bộ Đ D Tranh Sgk… Tranh Bộ Đ D Tranh Bộ Đ D Vở Tiết chủ đề Vở luyện chữ… Vở Tranh SHS… BĐ D Gv chuyên Luyện tập Bài 122 : kể chuyện Hoa tặng bà Bài 123 : Ôn tập SH Lớp:Chuẩn bị hội diễn tranh Chiều Ngày 18/2/2022 Luyện chữ Luyện viết Toán + Tiếng Việt+ chữ mẫu… Luyện tập Luyện đọc + viết… Hà Thanh, ngày 10 tháng năm 2022 BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Trần Thị Hồng Nhung KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 23 MƠN: TỐN Thứ ba ngày 15 tháng 02 năm 2022 Tiết BÀI: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Thực hành nhận biết cấu tạo số có hai chữ số b Kĩ năng: - Thực hành vận dụng giải tình thực tế Yêu cầucần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung: - Đếm, đọc, viết số từ 21 đến 40 - Năng lực đặc thù: -Thông qua việc thao tác với que tính chấm trịn, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ phương tiện học toán - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên:Bảng chục - đơn vị kẻ sẵn 2.Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: * Khởi động - Cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” - HS chơi trò chơi * Giới thiệu bài: Hoạt động luyện tập: Bài 1: Số? - Cho HS thực thao tác sau nói - HS thực cho bạn nghe, chẳng hạn, tranh a): + Quan sát, nói: Có 41 khối lập phương + Viết vào bảng chục - đơn vị (đã kẻ sẵn ô bảng bảng lớp) Chục Đơn vị vị Chục Đơn Chục Đơn vị Chục Đơn vị Chục Đơn vị + Nói: Số 41 gồm chục đơn vị - Làm tương tự với câu b), c), d) c) a) b) d) -Nhận xét Bài Trả lời câu hỏi: - Cho HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả: - Số 27 gồm chục đơn vị - Số 63 gồm chục đơn vị - Số 90 gồm chục đơn vị - HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả: - HS đặt câu hỏi để đố bạn với số khác, chẳng hạn: số 82 gồm chục đơn vị? Bài Trị chơi “ Tìm số thích hợp” - HS chơi trị chơi “Tìm số thích hợp” theo cặp theo nhóm: - Đặt lên bàn thẻ ghi số Quan sát thẻ ghi - Quan sát thẻ, ngầm chọn số, đặt câu hỏi để bạn tìm thẻ ghi số đó, chẳng hạn: số gồm chục l đơn vị - HS nhặt thẻ số 51, nói: -Số 51 gồm chục l đơn vị -Số 82 gồm chục đơn vị -Số 15 gồm chục đơn vị -Số 43 gồm chục đơn vị -Số 33 gồm chục đơn vị - Nhận xét Bài Số? - Viết số thích hợp vào ? bảng - HS thực theo cặp theo đọc số nhóm: - Chỉ vào số vừa viết nói cho bạn nghe, Chục Đơn vị Viết số 13 chẳng hạn: số có chục đơn vị số 46 13 số 13 gồm chục đơn vị - Nhận xét Hoạt động vận dụng Bài Xem tranh đếm số loại: - Cho HS dự đoán xem có chuối đếm kiểm tra Chia sẻ kết với bạn -Nhận xét * Củng cố, dặn dị: - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? 8 88 52 - HS thực thao tác: - HS thực tương tự với xoài, long, lê - HSTL IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Thứ tư ngày 16 tháng 02 năm 2022 Tiết BÀI: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1OO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - So sánh số có hai chữ số b Kĩ năng: - Rèn kĩ so sánh, đếm số, viết số, đọc số Yêu cầucần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung: - HS so sánh số có hai chữ số phạm vi 100 - Năng lực đặc thù: - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học b Phẩm chất: -Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tranh khởi động - Bảng số từ đến 100 2.Học sinh:Các băng giấy chia ô vuông ghi số 1, 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: *Khởi động - HS quan sát tranh khởi động, nhận - Cho HS quan sát tranh khởi động, nhận biết bối cảnh tranh Chia sẻ theo biết bối cảnh tranh Chia sẻ theo cặp đôi cặp đôi thông tin quan sát thông tin quan sát (Theo em bạn tranh làm gì? Nói cho bạn nghe suy nghĩ mình) - GV chiếu Báng sổ từ đến 100 giới thiệu bàI Hoạt động hình thành kiến thức 1.So sánh số phạm vi 30 a) GV hướng dần HS cắt hai băng giấy Bảng số từ l đến ỉ 00, ghép thành băng giấy đặt trước mặt GV gắn băng giấy lên bảng sau: 11 1 1 1 2 2 2 2 22 30 12 89 b) Cho HS thực thao tác - HS thực (tơ, nhận xét, nói, viết); + Tơ màu vào hai số phạm vi 10 Chẳng hạn: tô màu hai số + Quan sát, nhận xét đứng trước 8; đứng sau + Nói: bé 8; lớn + Viết: 3 GV chốt: bé 8; < 8 lớn 3; > c) GV hướng dẫn HS tô màu vào hai số 14 - HS thực 17 so sánh tưong tự trên: 14 trước 17; 14 bé 17; 14 < 17 17 đứng sau 14; 17 lớn 14; 17 > 14 c )GV hướng dẫn HS cắt thêm băng giấy thứ - HS thực ba, yêu cầu HS tô màu vào hai số 18 - HS chọn hai số khác so sánh tương 21 so sánh tương tự trên: tự trên, viết kết vào phiếu học tập 18 đứng trước 21; 18 bé 21; 18 < 21 21 đứng sau 18; 21 lớn 18; 21 > 18 1.So sánh số phạm vi 60 Thực tương tự so sánh số phạm vi 30: - GV hướng dần HS cắt tiếp ba bãng giấy Bảng số từ đến 100, ghép thành băng giấy đặt trước mặt GV gắn băng giấy lên bảng: - GV chọn hai số, chẳng hạn 36 42, yêu cầu HS so sánh - Cho HS nhận xét: 36 đứng trước 42; 36 bé 42; 36 < 42 42 đứng sau 36; 42 lớn 36; 42 > 36 So sánh số phạm vi 100 Thực tương tự so sánh số phạm vi 60: - GV gắn phần lại bảng số đến 100 lên bảng (có thể khơng cần cắt rời) - HS so sánh - HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập - GV khoanh tròn vào hai số, hạn 62 - HS nhận xét: 67, yêu cầu HS so sánh 62 đứng trước 67; 62 bé 67; 62 < 67 67 đứng sau 62; 67 lớn 62; 67 > 62 - HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Số? - Cho HS thực thao tác: - HS thực a) Điền số thiếu vào băng giấy + Quan sát băng giấy, nhận xét: “11 đứng b)So sánh số theo bước sau: trước 18”, nói: “11 bé 18”, viết “11 < 1113 , 169 18” - Chia sé với bạn cách làm Tương tự -Nhận xét HS làm phần lại Bài Số? - Cho HS thực thao tác: a) Điền số thiếu vào băng giấy b)So sánh số theo bước sau: 20, < , = - Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử - HS suy nghĩ, tự so sánh dụng dấu (>,