Lớp 1B Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu Giáo viên Hoàng Thu Dung TUẦN 27 Ngày giảng Thứ hai, ngày 14 tháng 3 năm 2022 SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) CHIỀU TIẾNG ANH (Đ/C Nịnh Thị Thủy[.]
Lớp 1B - Trường Tiểu học Trung học sở Tuấn Mậu - Giáo viên: Hoàng Thu Dung Ngày giảng: SÁNG CHIỀU TUẦN 27 Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2022 (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) TIẾNG ANH (Đ/C Nịnh Thị Thủy soạn giảng) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Đ/C Nguyễn Thị Ngọc soạn giảng) Ngày giảng: Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2022 SÁNG TẬP ĐỌC Tiết 315 + 316: MÓN QUÀ QUÝ NHẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Đọc trơn với tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu (dấu chấm nghỉ dài so với dấu phẩy) - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu câu chuyện nói tình cảm bà cháu: Bạn nhỏ u bà, cịn với bà, tình cảm cháu quà quý giá 1.2 Năng lực chung: - Mạnh dạn trao đổi, hợp tác nhóm Biết làm việc nhóm, quan sát, trình bày, giải vấn đề liên quan đến học Phẩm chất: - HS yêu quý, biết ơn ông bà, cha mẹ - HS tự giác hoàn thiện nhiệm vụ phân công Tự tin chia sẻ ý kiến với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1 Khởi động: - GV hướng dẫn HS nói cho bạn nghe - HS thảo luận nhóm 4, nói cho bạn ngày sinh nhật nghe ngày sinh nhật - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu bài: Món quà quý - HS nhắc lại tên Khám phá luyện tập: Năm học 2021 - 2022 a, Luyện đọc: - GV đọc mẫu: Đọc nhẹ nhàng, tình cảm b, Luyện đọc từ ngữ: - GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó c, Luyện đọc câu : - GV: Bài đọc có câu? - GV câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS Tiết d) Thi đọc đoạn, : - GV yc luyện đọc - GV tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương e, Tìm hiểu đọc: - GV yc HS đọc câu hỏi SGK - GV yc HS thảo luận, trả lời - GV hỏi (theo câu hỏi) - GV nhận xét, chốt ý - GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? g, Luyện đọc lại: (theo vai) - GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm - GV u cầu cặp trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - GV: Em kể ông bà mình? - GV nhận xét tiết học; khen ngợi HS đọc tốt - Dặn HS nhà đọc kể lại cho người thân nghe câu chuyện em vừa học Đọc trước bài: Nắng - HS đọc nhẩm - HS luyện đọc từ khó - HS đếm số câu - HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc trước thi - HS thi đọc (cá nhân, cặp, tổ) - HS đọc ĐTcả - HS tiếp nối đọc câu hỏi - HS trao đổi, trả lời câu hỏi - HS lớp trả lời - HS suy nghĩ trả lời - HS luyện đọc theo cặp trước thi - HS thi đọc (theo cặp, tổ) - HS xung phong kể - HS lắng nghe - HS ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 80: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng đặc thù: - Thực cộng, phép tính dạng 14 + dạng 17-2 - Nhận biết tốn có lời văn gồm số (điều biết) câu hỏi (điều cần tìm) Nắm bắt thơng tin tốn học hữu ích tốn lựa chọn phép tính để giải vấn đề - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học: Thơng qua việc giải tốn, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học - Phát triển lực giao tiếp toán học, lực mơ hình hố tốn học: Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả tốn, cách giải toán 1.2 Năng lực chung: - HS biết trao đổi, phối hợp tốt với bạn nhóm - Nêu tình có vấn đề học tập Phẩm chất: - HS yêu thích học tốn, đồn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK, Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: - HS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” cộng, trừ nhẩm dạng 14 + 3, 17 - học - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp Yc HS nói, diễn đạt ngơn ngữ em B Thực hành, luyện tập: Bài - HS làm 1: Tìm kết phép cộng, trừ nêu -HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi nói cho kết phép tính tương ứng - GV đặt câu hỏi để HS nói cách tính nhanh với phép cộng dạng 10 + 6, phép trừ dạng 17-7 - HS tự nêu phép tính dạng 10 + 6, 17 - đố bạn trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Bài - HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì? - HS vào tranh nói tình tranh, mơ tả điều biết, điều phải tìm - GV hỏi: Bài tốn cho ta biết điều gì? Bài tốn hỏi gì? Hãy nói cho bạn nghe suy nghĩ em - HS tự đưa số ví dụ tốn có lời văn, chia sẻ nhóm cử đại điện trình bày - GV nhận xét, tuyên dương Bài - HS đọc toán, suy nghĩ xem toán cho biết gì, tốn hỏi gì? - HS thảo luận với bạn bàn để tìm cách trả lời câu hỏi tốn đặt - HS viết phép tính thích hợp trả lời GV nhận xét, chữa Bài - HS đọc toán, suy nghĩ xem tốn cho biết gì, tốn hỏi - HS thảo luận với bạn cặp bàn để tìm cách trả lời câu hoi tốn đặt - HS viết phép tính thích hợp trả lời GV nhận xét, chữa Phép tính: 18 - = 14 C Hoạt động vận dụng - GV cho HS liên hệ đặt số toán thực tế gắn với trường lớp, gia đình, cộng đồng sử dụng phép cộng phép trừ học - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Theo em giải tốn có lời văn cần ý điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 20 đặt tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC (Đ/C Ngô Thị Thảo soạn giảng) CHIỀU GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Đ/C Nguyễn Văn Thận soạn giảng) ÂM NHẠC (Đ/C Ngơ Thị Thảo soạn giảng) CHÍNH TẢ Tiết 317: TẬP CHÉP: CON MÈO MÀ TRÈO CÂY CAU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Chép lại đồng dao: “Con mèo mà trèo cau” không mắc lỗi; tốc độ tối thiểu chữ /phút - Làm BT tả: Điền chữ: ng hay ngh?; Điền vần: uôn hay uôt, ương hay ươc? 2.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả Phẩm chất: - HS ln cẩn thận, kiên trì viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: Bảng con, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS hát - GV giới thiệu, nêu mục tiêu học - HS lắng nghe Luyện tập 2.1 Tập chép - GV yc HS đọc đồng dao - HS đọc đồng dao (CN, ĐT) - GV: Bài đồng dao cho em biết điều gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV tiếng HS dễ viết sai cho - HS đọc lớp đọc - GV hướng dẫn trình bày tả - HS mở li, nhìn mẫu, chép - GV nhắc HS ý tư ngồi, cách - HS ghi nhớ cầm bút, đặt - GV đọc chậm cho HS soát - HS ngồi bàn đổi vở, cầm bút chì, sốt lại viết cho - GV chiếu vài viết HS lên - HS nhận xét bạn bảng, nhận xét 2.2 Làm tập tả + BT2: Chữ hợp với chỗ trống: ng hay ngh? - GV yc HS nêu yc BT - HS nêu yc BT - GV cho HS nhắc HS nhớ nhắc lại - HS nhắc lại quy tắc tả ng/ngh - Gv HD HS làm - Gọi HS chữa GV chốt đáp án + BT3: Em chọn vần nào: uôn hay uôt, ương hay ươc? - GV gọi HS đọc yêu cầu BT - GV HD HS làm - GV nhận xét, chữa Vận dụng: - GV: Em tìm tiếng, từ ngồi có vần: n, t, ương, ươc - GV nhận xét, tuyên dương - GV khen HS làm tốt - Yêu cầu HS nhà chép lại đồng dao cho đúng, - HS làm vào - Cả lớp đọc lại từ ngữ - HS nêu yc BT - HS làm vào vở, báo cáo kết - Cả lớp đọc lại câu hoàn chỉnh - HS suy nghĩ, nối tiếp nêu - HS lắng nghe, ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2022 SÁNG TẬP ĐỌC Tiết 318: NẮNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Đọc trơn thơ với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dòng thơ (nghỉ dài gặp dấu chấm) - Hiểu từ ngữ - Hiểu, trả lời câu hỏi đọc - Hiểu nội dung thơ: Nắng bạn nhỏ: nhanh nhẹn, chăm chỉ, đáng yêu, giúp đỡ người - Học thuộc lòng dòng thơ cuối 1.2 Năng lực chung: - Mạnh dạn trao đổi, hợp tác nhóm Biết làm việc nhóm, quan sát, trình bày, giải vấn đề liên quan đến học Phẩm chất: - HS tự tin phát biểu ý kiến, tự giác hoàn thiện nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV cho HS nghe hát hát: Nắng bốn - HS nghe hát theo mùa - GV giới thiệu bài: Bài thơ em học - HS lắng nghe hơm nói nắng Các em nghe để biết nắng đáng yêu nào, nắng làm cho người Khám phá luyện tập a, Luyện đọc: - GV đọc mẫu diễn cảm - HS đọc nhẩm * Luyện đọc từ ngữ: - GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - HS luyện đọc từ khó * Luyện đọc dịng thơ: - GV yc HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc nối tiếp dòng thơ - GV sửa lỗi phát âm cho HS * Thi đọc bài: - GV yc luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp trước thi - GV tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc (theo cặp, tổ) - GV nhận xét, tuyên dương b, Tìm hiểu bài: - GV yc HS đọc câu hỏi SGK - HS tiếp nối đọc - GV yc HS thảo luận, trả lời - HS trao đổi, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - GV: Qua thơ, em hiểu điều - HS trả lời cá nhân nắng? - GV: Nắng làm nhiều việc tốt Nắng - HS lắng nghe, ghi nhớ giống bạn nhỏ: nhanh nhẹn, chăm chỉ, đáng yêu, giúp đỡ người c, Học thuộc lòng: - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS tự nhẩm HTL dòng thơ cuối - GV tổ chức cho HS thi HTL - HS thi đọc thuộc lòng dòng thơ - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - GV nhận xét tiết học; khen ngợi - HS lắng nghe, ghi nhớ HS học tốt Nhắc HS nhà đọc thuộc lòng thơ Nắng cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TẬP VIẾT Tiết 319: TÔ CHỮ HOA A, Ă, Â I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng đặc thù: - Biết tô chữ viết hoa A, Ă, Â theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ ngạc nhiên, dịu dàng; câu “Anh lớn nhường em bé” kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, nét; đặt dấu vị trí; đưa bút theo quy trình; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai 1.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày viết đẹp Phẩm chất: - Rèn cho HS tinh cẩn thận, kiên trì viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng, mẫu chữ - HS: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu - HS lắng nghe học Khám phá luyện tập: 2.1 Tô chữ viết hoa A, Ă, Â - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô chữ viết hoa - HS tô chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ vừa - GV HD tô chữ hoa cỡ nhỏ Luyện viết - GV nhận xét, đánh giá viết HS 2.2 Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ - HS đọc ĐT nhỏ) - GV vào viết từ câu ứng dụng - HS viết vào Luyện viết 1, tập hai viết bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ; khoảng cách chữ, viết liền mạch, nối nét chữ, vị trí đặt dấu - GV nhận xét, đánh giá viết HS - HS lắng nghe, ghi nhớ Vận dụng: - GV khen ngợi HS viết đúng, viết đẹp Nhắc em chưa hoàn thành viết Luyện viết 1, tập hai nhà tiếp tục luyện viết chữ hoa A, Ă, Â vào IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 81: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng đặc thù: - Biết cách tính nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số trịn chục - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học: Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số tròn chục - Phát triển lực giao tiếp tốn học: Thơng qua việc chuyến đổi cách đọc, cách viết số trịn chục, vận dụng vào tính nhẩm giải toán 1.2 Năng lực chung: - HS biết trao đổi, phối hợp tốt với bạn nhóm - Nêu tình có vấn đề học tập Phẩm chất: - HS u thích học tốn, đoàn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK, Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: - HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại số tròn chục - HS hoạt động theo nhóm bàn thực hoạt động sau: + Quan sát tranh (trong SGK máy chiếu) + Thảo luận nhóm bàn: nói tranh vẽ gì? Đặt tốn liên quan đến thơng tin tranh Trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương B Hình thành kiến thức: HS tính 20 + 10 = 30, 50 - 20 = 30 - Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 20 + 10 = ?, 50 - 20 = ? - Đại diện nhóm trình bày HS lắng nghe nhận xét cách tính bạn nêu GV chốt lại cách tính nhẩm - HS ghi nhớ, nhắc lại cách tính nhẩm HS thực số phép tính khác HS tự lấy ví dụ phép cộng, phép trừ số tròn chục C Thực hành, luyện tập: Bài - HS tính nhẩm nêu kết phép cộng ghi phép tính vào - HS đổi kiểm tra chéo HS đứng chỗ nêu cách làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài - HS tính nhẩm nêu kết phép trừ ghi phép tính vào - HS đổi kiểm tra chéo HS đứng chỗ nêu cách làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài - HS tự làm 3: Tìm số thích hợp ? để có phép tính - HS đổi kiểm tra chéo Chia sẻ với bạn cách làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài - HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - HS thảo luận với bạn bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt HS viết phép tính thích hợp trả lời Trình bày cách làm trước lớp - GV nhận xét, chữa Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Đọc trơn Chuột đáng yêu, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm tiếng, đánh vần Biết nghỉ sau dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài sau dấu phẩy) - Làm tập sách Luyện tập Tiếng Việt tập 1.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp Phẩm chất: - HS tự giác hồn thiện nhiệm vụ phân cơng Tự tin chia sẻ ý kiến với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Luyện tập Tiếng Việt lớp (tập 2) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS hát : Chú chuột đáng yêu Luyện tập: - HS đọc bài: Chuột đáng yêu - GV hướng dẫn HS làm Luyện tập Tiếng Việt tập - HS làm bài, đổi chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Vận dụng: - GV nhận xét học, nhắc HS luyện viết câu cuối bài: Chột đáng yêu vào ô li, chữ thường, cỡ chữ nhỏ TỐN (LT) ƠN LUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng đặc thù: - Biết cách tìm kết phép trừ dạng 17-2 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế - Làm tập Luyện tập toán 1.2 Năng lực chung: - HS mạnh dạn giao tiếp, chủ động làm việc nhóm - Tự thực nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS yêu thích học tốn, đồn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Luyện tập Toán lớp (tập 2) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS hát Luyện tập: - GV hướng dẫn HS làm Luyện tập Toán lớp (tập 2) - HS làm bài, đổi chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Vận dụng: - GV nhận xét học, nhắc nhở, tuyên dương HS Ngày giảng: SÁNG Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2022 GÓC SÁNG TẠO Tiết 320: BƯU THIẾP “LỜI YÊU THƯƠNG” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Làm bưu thiếp đơn giản, có trang trí (cắt dán vẽ) - Viết lời yêu thương (2, câu) lên bưu thiếp để tặng người thân, chữ viết rõ ràng, lỗi tả 1.2 Năng lực chung: - Mạnh dạn trao đổi, hợp tác nhóm Biết làm việc nhóm, quan sát, trình bày, giải vấn đề liên quan đến học Phẩm chất: - HS ln biết u thương người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV giới thiệu thêm tiết học Góc sáng tạo - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh - HS qua sát, trả lời hoạ BT1, nhận xét tranh, đốn xem phải làm gì? - GV giới thiệu bài: Tiết học hơm có - HS ghi nhớ tên Bưu thiếp “Lời yêu thương” Trong tiết học này, em tập làm bưu thiếp đơn giản, trang trí viết lên lời u thương tặng người thân bố, mẹ, ông, bà, anh chị em Các em thi đua xem làm bưu thiếp nhanh, đẹp, viết lời hay Khám phá: - GV yc HS đọc hoạt động tiết học - 4HS nối tiếp đọc + BT1: Quan sát vài bưu thiếp - GV: Bưu thiếp dùng làm gì? - HS trả lời cá nhân - GV: Bưu thiếp mảnh giấy dày hay giấy bìa cứng trang trí đẹp để viết lên lời chia vui, bày tỏ tình cảm quý mến, yêu thương với người nhận + BT2: Hãy làm bưu thiếp tặng người thân em - GV hướng dẫn HS cách làm - HS quan sát bưu thiếp SGK để hiểu cách làm, cách trang trí bưu - GV giới thiệu vài bưu thiếp sưu tầm thiếp - GV quan sát, giúp đỡ HS + BT3: Hãy viết lên bưu thiếp lời yêu thương tặng người thân - GV nhắc HS: Viết lên bưu thiếp – - HS thực câu lời yêu thương tặng người thân gia đình Viết nhiều câu tốt - GV quan sát, giúp đỡ HS - GVmời số HS giới thiệu bưu thiếp + BT4: Hãy mang bưu thiếp tặng người thân GV: Các em mang bưu thiếp nhà, - HS lắng nghe, ghi nhớ tặng người thân Cùng người thân trao đổi, hoàn thiện bưu thiếp cho đẹp hơn; sửa phần lời cho hay để chuẩn bị trưng bày lớp vào tuần - GV: Em làm bưu thiếp để tặng - HS (5 – em) nói trước lớp gia đình? Luyện tập: 4.1 Chuẩn bị - GV nhắc nhở hướng dẫn HS cách làm - HS bày lên bàn đồ dùng trình bày chuẩn bị 4.2 Làm bưu thiếp - GV HD làm bưu thiếp - GV nhắc em trang trí cho bưu thiếp - GV hướng dẫn giúp đỡ HS 4.3 Giới thiệu vài sản phẩm - GV mời HS giới thiệu bưu thiếp - GV tuyên dương, khen ngợi HS Vận dụng: - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt BT sáng tạo - Nhắc HS mang bưu thiếp nhà tặng người thân Cùng người thân hoàn thiện bưu thiếp,chuẩn bị trưng bày lớp vào tuần sau - HS lấy giấy màu, tập làm bưu thiếp đơn giản - HS trang trí viết lời yêu thương lên bưu thiếp tặng người thân - HS lên giới thiệu sản phẩm - HS lắng nghe, ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN Tiết 321: CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1 Năng lực đặc thù: - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh - Nhìn tranh, kể đoạn câu chuyện - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhớ lời cha mẹ dặn, đến nơi đến chốn, không la cà dọc đường, dễ bị kẻ xấu lợi dụng 1.2 Năng lực chung: - Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi tự tin - Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào sống Biết làm việc nhóm, quan sát, trình bày, giải vấn đề liên quan đến chủ đề học Phẩm chất: - HS biết lời ông bà cha mẹ - HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập.Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV giới thiệu ghi tên bài: Cô - HS nhắc lại tên học bé quàng khăn đỏ 1.1 Quan sát đoán - GV tranh minh họa, hỏi: Bức tranh - HS quan sát tranh, trả lời cá nhân vẽ gì? - GV yc HS thảo luận nhóm bàn, đốn - HS thảo luận nhóm, nói cho bạn nghe nội dung truyện đốn 1.2 Giới thiệu câu chuyện: - GV: Cô bé quàng khăn đỏ câu - HS lắng nghe chuyện tiếng Trẻ em tất nước biết câu chuyện Câu chuyện lời khuyên bổ ích với tất trẻ em Lời khun gì? Các em nghe câu chuyện Khám phá luyện tập 2.1 Nghe kể chuyện: - GV kể câu chuyện với giọng diễn - HS nghe toàn câu chuyện cảm, kể chậm rãi - GV kể lần: - HS nghe quan sát tranh, khắc sâu + Lần kể tự nhiên, không tranh nội dung câu chuyện + Lần vừa kể tranh vừa kể chậm + Lần vừa kể tranh vừa kể chậm 2.2 Trả lời theo tranh - GV tranh nêu câu hỏi - Mỗi HS trả lời câu hỏi theo tranh - GV hướng dẫn HS trả lời thành câu - HS nối tiếp trả lời câu hỏi GV, lặp lại câu trả lời - GV yc HS trả lời liền câu hỏi theo - HS trả lời liền câu hỏi theo 2 tranh tranh - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi theo tranh - 2HS trả lời tất câu hỏi theo 2.3 Kể chuyện theo tranh (Không tranh dựa vào câu hỏi) - GV yêu cầu HS quan sát tranh, tự kể chuyện - Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương * Kể toàn câu chuyện - HS tự kể cho bạn bên cạnh nghe toàn - GV nhận xét, tuyên dương câu chuyện theo tranh - GV cất tranh, yêu cầu HS kể lại tồn - HS trình bày trước lớp câu chuyện - HS xung phong kể trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Câu chuyện khuyên em điều gì? - HS trả lời cá nhân - GV: Câu chuyện khuyên em phải nhớ lời cha mẹ dặn, đến nơi đến - HS lắng nghe, ghi nhớ chốn, không la cà dọc đường, dễ bị kẻ xấu lợi dụng - GV yc lớp bình chọn HS, nhóm HS kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu - HS bình chọn HS, nhóm HS kể chuyện chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - GV khen ngợi HS kể chuyện - HS lắng nghe, ghi nhớ hay, hiểu câu chuyện Dặn HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện: Cô bé quàng khăn đỏ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TẬP VIẾT Tiết 322: TÔ CHỮ HOA B I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng đặc thù: - Biết tô chữ viết hoa B theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ ngữ: trải vàng, đuổi kịp, câu Bà cháu thương yêu chữ thường, cỡ nhỏ, kiểu, nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai 1.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày viết đẹp Phẩm chất: - Rèn cho HS tinh cẩn thận, kiên trì viết - HS chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động học tập Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng, mẫu chữ - HS: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu - HS lắng nghe học Khám phá luyện tập: 2.1 Tô chữ viết hoa B - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô chữ viết hoa - HS tô chữ viết hoa B cỡ vừa cỡ nhỏ - GV HD tô chữ hoa Luyện viết - GV nhận xét, đánh giá viết HS 2.2 Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ - HS đọc ĐT nhỏ) - GV vào viết từ câu ứng dụng - HS viết vào Luyện viết 1, tập hai viết bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ; khoảng cách chữ, viết liền mạch, nối nét chữ, vị trí đặt dấu - GV nhận xét, đánh giá viết HS - HS lắng nghe, ghi nhớ Vận dụng: - GV khen ngợi HS viết đúng, viết đẹp Nhắc em chưa hoàn thành viết Luyện viết 1, tập hai nhà tiếp tục luyện viết chữ hoa B vào IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TỐN (LT) ƠN LUYỆN I U CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng đặc thù: - So sánh đucợ số có hai chữ số - Thực hành đo độ dài thực tế đơn vị đo không tiêu chuẩn, vận dụng giải tình thực tế 1.2 Năng lực chung: - HS mạnh dạn giao tiếp, chủ động làm việc nhóm - Tự thực nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS u thích học tốn, đồn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Luyện tập Toán lớp (tập 2) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS hát Luyện tập: - GV hướng dẫn HS làm Luyện tập Toán lớp (tập 2) - HS làm bài, đổi chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Vận dụng: - GV nhận xét học, nhắc nhở, tuyên dương HS CHIỀU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: TIẾNG VIỆT (LT) ÔN LUYỆN ... trao đổi, hoàn thiện bưu thiếp cho đẹp hơn; sửa phần lời cho hay để chuẩn bị trưng bày lớp vào tuần - GV: Em làm bưu thiếp để tặng - HS (5 – em) nói trước lớp gia đình? Luyện tập: 4.1 Chuẩn bị... mang bưu thiếp nhà tặng người thân Cùng người thân hoàn thiện bưu thiếp,chuẩn bị trưng bày lớp vào tuần sau - HS lấy giấy màu, tập làm bưu thiếp đơn giản - HS trang trí viết lời yêu thương lên bưu