Thông tin tài liệu
Giáo án lớp 4A TUẦN 27 Năm học 2021 - 2022 Thứ Hai ngày tháng 28 năm 2022 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức phân số - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số * PC: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Tốn * Hình thành NL GQVĐ tốn học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp HĐ khởi động: Chơi trị chơi xì điện: Nêu p/s - HĐ lớp chơi p/s bạn nêu - YC1: Làm việc lớp Nêu miệng kết - HĐTH: - YC 1: Viết phân số biểu thị phần tô Tương tự cách làm ta có kết màu hình sau: sau : HD HS TTC: Trong phân số, tử số số phần tô màu mẫu số tổng số phần YC2: YC2, HS Làm vào bảng phụ, chia sẻ kết cách làm HD cách so sánh: a) Áp dụng quy tắc : - Trong hai phân số có mẫu số, phân số có tử số lớn lớn - Phân số có tử số bé mẫu số bé Giáo viên phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số so sánh hai phân số sau quy đồng b) So sánh phân số cho xếp theo thứ tự từ lớn đến bé YC 3: Cho HS nêu miệng trước -YC HS thảo luận cặp chia sẻ trước lớp lớp HD : Áp dụng tính chất phân số : Nếu nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác phân số phân số cho HĐ4: HĐ lớp HĐ HS làm vào bảng HD HS TTC: Áp dụng quy tắc : - Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, cộng (hoặc trừ) hai phân số - Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử Giáo viên phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 số, mẫu số nhân với mẫu số - Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược HĐ Tính diện tích hình theo số đo hình vẽ : HĐ 5: HS làm cá nhân vào vở, HS làm bảng phụ, sửa AB = 6cm, BC= 4cm MQ = 6cm, NH = 2/3 MQ Phương pháp giải: Áp dụng quy tắc : - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều - YC 6: HS làm việc nhóm, làm cá nhân dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) vở, HS làm bảng phụ - Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) - YC 6: Giải toán sau: Biết lớp 4A có 35 học sinh Số học sinh nam bằng 2/5 số học sinh lớp Tính số học sinh nam học sinh nữ lớp 4A. Phương pháp giải: - Tính số học sinh nam ta lấy số học sinh lớp nhân với 2/5 - Tính số học sinh nữ ta lấy số học sinh lớp trừ số học sinh nam Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Bài giải Lần sau lấy số lít xăng là: 32 850 x =10 950 (l) Lúc đầu kho có số lít xăng là: 32 850 + 10 950 + 56 200 = 100 000 (l) Hoạt động ứng dụng (1p) Đáp số: 100 000 l xăng Hoạt động sáng tạo (1p) - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập sách Toán buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TIẾNG VIỆT Bài 27A Bảo vệ chân lí (T 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK) Giáo viên phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ phẩm chất ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hình thành phát triển NL văn học ngôn ngữ cho HS: Đọc tên riêng nước ngoài, đọc giọng kể chậm rãi, bộc lộ thái độ ca ngợi nhà khoa học Rèn kĩ đọc hiểu câu chuyện Luyện đọc diễn cảm câu chuyện Phẩm chất: HS có phẩm chất dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Máy chiếu, máy tính Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Bạn đọc tập đọc Ga-vrơt ngồi + HS đọc chiến lũy + Ga- vrốt ngồi chiến luỹ để làm gì? + Ga- vrốt chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa qn Ga- vrốt nghe Ăng- giơn- rắc + Bạn nêu nội dung câu chuyện? nói nghĩa quân hết đạn - GV nhận xét chung, dẫn vào học + Ca ngợi bé Ga-vrốt dũng cảm Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ phẩm chất ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng kể rõ ràng chậm rãi, bộc lộ thán phục - Lắng nghe với nhà khoa học + Cần nhấn giọng từ ngữ: trung tâm, đứng yên, bãi bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn thuyết, - Bài chia làm đoạn - GV chốt vị trí đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu … chúa trời + Đoạn 2: Tiếp theo … bảy chục tuổi + Đoạn 3: Còn lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho HS đoạn nhóm lần phát từ ngữ (M1) khó (Cơ-péc-ních, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, Ga-li-lê, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1) -> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp Giáo viên phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - YC5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: 1) Ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác ý kiến chung lúc giờ? Chọn ý trả lời a Mặt Trời quay xung quanh Trái Đất b Mặt Trời, mặt trăng, quay xung quanh Trái Đất c Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời d Trái Đất Mặt Trời quay xung quanh 2) Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì tịa án lúc xử phạt ông? - YC 5: HĐ lớp 1) Ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác ý kiến chung lúc là: Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời => Đáp án là: c 2) Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích cổ vũ cho ý kiến Cơ-péc-ních. Tồ án lúc xử phạt ơng Ga-li-lê cho ơng chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo Chúa trời 3) Lòng dũng cảm Cơ-péc-ních Ga-li-lê 3) Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào? thể chỗ: Lòng dũng cảm hai nhà bác học Cơ-pécních Ga-li-lê thể chỗ dám ngược lại dư luận chung xã hội, dám nói trái với lời phán bảo Chúa Trời để khẳng định trái đất quay quanh mặt trời Ga-li-lê ngồi tù khơng từ bỏ chân lí 4) Câu nói “Dù Trái Đất quay!” 4) Câu nói “Dù Trái Đất quay!” Ga-li-lê nói lên điều gì? Ga-li-lê nói lên: Chân lí khoa học chiến a Lòng dũng cảm chiến thắng thắng b Chân lí khoa học chiến thắng => Đáp án là: b c Lời phán bảo Chúa trời luôn d Sức mạnh Giáo hội chiến thắng - Nêu ý nghĩa nội dung câu chuyện? => GD Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi nhà khoa học chân HS lịng dũng cảm dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí + Câu chuyện có ý nghĩa gì? khoa học Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn thể phẩm chất ngợi ca với nhà bác học Cơ-péc-ních * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, giọng - HS nêu lại giọng đọc đọc nhân vật - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - GV nhận xét, đánh giá chung - Bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa - Liên hệ, giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải, bảo vệ chân lí khoa học - Nói nhà khoa học, bác học dũng cảm Hoạt động sáng tạo (1 phút) mà em biết ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 TIẾNG VIỆT Bài 27A Bảo vệ chân lí (T 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy * HS khiếu tìm thêm câu khiến SGK; đặt câu khiến với đối tượng khác Hình thành phát triển NL văn học ngôn ngữ cho HS: Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến Nhận biết đạt câu khiến PC: Giáo dục HS sử dụng câu giao tiếp - NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2p) HĐ 1: HĐ lớp: HĐ1:Đặt câu có từ: Hãy, đừng, chớ… - Nêu nối tiếp câu: Chia làm đội - Tuyên dương nhóm thắng - GV giới thiệu dẫn vào Hình thành kiến thức (15p) * Mục tiêu: Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) * Cách tiến hành: Tìm hiểu câu khiến 1) Các câu in nghiêng dùng với mục HĐ 7: HĐ lớp đích gì? 1) a) Mẹ mời sứ giả vào cho con! => a) Gióng nhìn mẹ, mở miệng, bật thành tiếng: Nêu yêu cầu - Mẹ mời sứ giả vào cho con! b) (Thánh Gióng) - Bác làm ơn cho gặp Oanh => nêu b) - Cháu chào bác Cháu Hoa, bạn mong muốn Oanh. Bác làm ơn cho cháu gặp Oanh - Cháu chờ chút => nêu đề nghị - Cháu chờ chút 2) Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Câu: Mẹ mời sứ giả vào cho câu dùng để nhờ vả, cuối câu có dấu chấm than gọi câu khiến - GV chốt: Câu em vừa nói để hỏi mượn câu nói lên u cầu, đề nghị Đó câu khiến + Thế câu khiến? b Ghi nhớ: - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Cho HS lấy VD * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 HĐ luyện tập :(20 p) Giáo viên phạm Thị Hiền 2) Cuối câu in nghiêng có dấu chấm than dấu chấm - HS lắng nghe - HS nói nhóm đơi – Chia sẻ lớp VD: Cậu cho tớ mượn nhé! + Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả, … người khác làm việc gọi câu khiến - HS đọc - HS nêu VD câu khiến Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 * Mục tiêu: Nhận biết câu khiến đoạn trích; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp HĐ 3: HĐTH HĐTH - YC HĐ nhóm – chia sẻ trước lớp HĐ 1: Làm việc nhóm: Tìm câu cầu khiến đoạn Những câu cầu khiến đoạn trích trích phiếu học tập đây: là: a) Hãy gọi người hàng hành vào cho ta ! + Câu khiến dùng để làm gì? b) Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! + Dấu hiệu giúp nhận biết câu khiến? Đừng có nháy lên boong tàu!” c) Nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương! d) Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang cho ta HĐ 2: Tìm ba câu khiến sách Hướng HĐ 2: HĐ cặp dẫn học Tiếng việt hướng dẫn học (1) Cuốc-phây-rắc thét lên: Toán em - Vào ngay! (2) Ngủ ngon a-kay ơi, ngủ ngon a-kay hỡi! HĐ 3: Đặt câu khiến để nói với bạn (với HĐ 3: HĐ cá nhân, lớp anh chị, cô giáo, thầy giáo) viết vào - Anh bơm giúp em xe nhé! - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Tối nay, chị giảng lại giúp em toán nhé! - GV HD: Khi đặt câu khiến, với bạn, phải - Thưa cơ, giảng lại phần vừa xưng hô thân mật, với người phải xưng không ạ! hô lễ phép VD: - Lưu ý HS: Các câu đề SGK Toán + Cậu cầm hộ tớ cặp nhé! Tiếng Việt hầu hết câu khiến + Mẹ mở giúp cánh cổng với Tuy nhiên câu khiến thường kết thúc dấu hai chấm dấu chấm - Ghi nhớ KT câu khiến HĐ ứng dụng (1p) - Xây dựng đoạn hội thoại có câu khiến HĐ sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TIẾNG VIỆT Bài 27A Bảo vệ chân lí (T 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhớ - viết CT; trình bày hình thức thơ với thể thơ tự - Làm phân biệt âm đầu s/x - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết - Hình thành phát triển NL văn học ngôn ngữ cho HS: Nhớ viết lại tả, biết trình bày dòng thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ: thơ Tiểu đội xe khơng kính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật Giáo viên phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - HS đọc - HS lớp đọc thầm + Nêu nội dung đoạn viết? + Ca ngợi tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ khó, - HS nêu từ khó viết: xoa, trời, mưa xối, sau GV đọc cho HS luyện viết nuốt - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nhớ - viết tốt tả, trình bày bải thơ theo thể thơ tự * Cách tiến hành: - GV lưu ý HS câu thơ cách lề ô vuông - HS nhớ - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại theo - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - GV nhận xét, đánh giá - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt s/x * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp YC5: Chơi trị chơi thi Tìm từ nhanh (chọn - YC 5: Làm cá nhân, HS làm bảng phụ, A B) sửa a) - Tìm từ viết với s, khơng viết với x: a) sải tay (khơng có xải); chai sạn (khơng M : sai quả (khơng có xai) có xạn) - Tìm từ viết với x, khơng viết với s: M : trịn xoe (khơng có soe) b) xịe tay (khơng có sịe); xé rách (khơng b) - Tìm tiếng khơng viết với dấu ngã: có sé) M : tấm ảnh (khơng có ãnh) c) thả trâu (khơng có thã), thảnh thơi (khơng b) - Tìm tiếng khơng viết với dấu hỏi: có thãnh), thổi sáo (khơng có thỗi) M : đơi đũa (khơng có đủa) d) lực lưỡng (khơng có lưởng), đơi đũa (khơng có đủa) - YC 6: Chọn tiếng ngoặc đơn để - YC 6: HĐ cá nhân, lớp hoàn chỉnh câu văn phiếu học tập a) Ở lục địa ơ-xtrây-li-a có một sa mạc màu đỏ Giáo viên phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 (chọn a b) Trên trời đất có mảng màu hồng, màu đỏ, xen kẽ kì lạ Khi trời mưa nhỏ, loại động vật màu đỏ thi ngóc đầu dậy b) Đáy biển cũng có núi non, thung lũng và đồng mặt đất Người ta quan sát rặng núi chạy thẳng từ Bắc Băng Dương xuống trung tâm Đại Tây Dương kéo dài tới tận Nam Cực - Đọc lại đoạn văn sau điền hoàn chỉnh Nêu cảm nhận vẻ đẹp sa mạc Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại lần từ viết sai tả Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt s/x ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Thứ Ba ngày 29 tháng năm 2022 TỐN GIỚI THIỆU HÌNH THOI I U CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết hình thoi đặc điểm hình thoi: Hình thoi có cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh Hình thoi có hai đường chéo vng góc với cắt trung điểm đường - Phân biệt hình thoi với hình chữ nhật hình bình hành Liên hệ tìm hình thoi thực tế - Gấp cắt hình thoi * PC: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Toán * Hình thành NL GQVĐ tốn học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học, NL mơ hình hóa tốn học… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bốn gỗ (bìa cứng, nhựa) mỏng, dài khoảng 20 – 30cm, có khoét lỗ hai đầu, ốc vít để lắp ráp thành hình vng, hình thoi - HS: thước thẳng, êke, kéo Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) HĐ 1: Làm việc lớp HS kể tên HĐ 1: Khởi động: Kể tên hình em học? - GV giới thiệu, dẫn vào Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: Nhận biết hình thoi số đặc điểm - YC 1: Làm việc lớp HĐ 2: làm việc lớp Giáo viên phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 a) Quan sát hoa văn hình vẽ sau : b) Thảo luận với bạn hình dạng hoa văn hình vẽ - YC 2: Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn : a Giới thiệu hình thoi - Yêu cầu HS dùng nhựa lắp ghép kĩ thuật để lắp ghép thành hình vng GV làm tương tự với đồ dùng - Yêu cầu HS dùng mơ hình vừa lắp ghép, đặt lên giấy nháp vẽ theo đường nét mơ hình để có hình vng giấy GV vẽ hình vng bảng - GV xơ lệch mơ hình để thành hình thoi yêu cầu HS lớp làm theo - Hình vừa tạo từ mơ hình gọi hình thoi - u cầu HS đặt mơ hình hình thoi vừa tạo lên giấy u cầu vẽ hình thoi theo mơ hình GV vẽ bảng lớp - Yêu cầu HS quan sát hình đường viền SGK yêu cầu em hình thoi có đường diềm - Yêu cầu lấy VD ứng dụng hình thoi vào vật thực tế - Đặt tên cho hình thoi bảng ABCD hỏi HS: Đây hình gì? b Nhận biết số đặc điểm hình thoi - Yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD bảng, sau đặt câu hỏi để giúp HS tìm đặc điểm hình thoi: + Kể tên cặp cạnh song song với có hình thoi ABCD + Hãy dùng thước đo độ dài cạnh hình thoi + Độ dài cạnh hình thoi so với nhau? - YC1: b) Các hoa văn hình vẽ cho hình có cạnh có hai cặp cạnh đối diện song song với - YC2: Làm việc lớp - HS lớp thực hành lắp ghép hình vng - HS thực hành vẽ hình vng mơ hình - HS tạo mơ hình hình thoi - HS nêu: Hình thoi - HS vẽ - HS theo cặp, HS ngồi cạnh cho xem - HS lấy VD - Là hình thoi ABCD - Quan sát hình trả lời câu hỏi: + Cạnh AB song song với cạnh DC + Cạnh BC song song với cạnh AD + HS thực đo độ dài cạnh hình Hình vng - HS nêu: cạnh nhau, có góc vng… - HS thực hành tạo thành hình thoi - HS nêu: Các cạnh nhau, cặp đối diện song song với Hình thoi ABCD có : - Cạnh AB song song với cạnh DC Cạnh AD song song với cạnh BC - AB = BC = CD = DA - HS nêu Giáo viên phạm Thị Hiền 10 Trường Tiểu học Lán Tranh ... Hiền 12 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Khởi động: (3p) HĐ 1: Làm việc theo nhóm Trình bày HĐ Khởi động: QS tranh trả lời câu Quan sát tranh em thấy: Con chó đánh từ... ? ?4? ?32=6(cm2) đường chéo AC = 3cm, BD = 4cm Đáp số: 6cm2 b) Hình thoi MNPQ, biết độ dài b) Diện tích hình thoi MNPQ : đường chéo MP = 7cm, NQ = 4cm 7? ?4/ 2= 14( cm2) ... xì, màu nâu xám - Cành cây: sum suê tỏa bóng mát - Cho HS quan sát tranh, ảnh GV hướng dẫn - Lá cây: màu xanh đậm, to bàn tay người HS quan sát ảnh SGK lớn - GV: Các em chọn làm đề - Quả mít: phát
Ngày đăng: 20/02/2023, 18:37
Xem thêm:
