TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4A Năm học 2021 2022 TUẦN 24 Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2022 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hiểu ND Cuộc thi vẽ Em[.]
Giáo án lớp 4A TUẦN 24 Năm học 2021 - 2022 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2022 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an toàn giao thông (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui Phẩm chất GD HS ý thức sống tham gia giao thơng an tồn Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: : Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân Tuy sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Đọc thuộc lòng khổ thơ + Em hiểu “những em bé lớn + Phụ nữ miền núi đâu, làm thường lưng mẹ”? điệu theo Những em bé lúc ngủ nằm lưng mẹ Vì vậy, nói em lớn lưng mẹ + Theo bạn, đẹp thể thơ + Là tình yêu mẹ con, cách gì? mạng - GV nhận xét chung, dẫn vào học Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng rành mạch, dứt khoát, nhanh, thể - Lắng nghe hiên nội dung tin Nhấn giọng từ ngữ nâng cao, đông đảo, 50.000, tháng, phong phú, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng, sâu sắc, bất ngờ - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn (Mỗi chỗ xuống dịng đoạn) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho HS đoạn nhóm lần phát từ ngữ Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 (M1) khó (UNICEF, Đắk Lắk, triển lãm, ngôn ngữ hội hoạ ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết + Chủ đề thi vẽ gì? điều hành TBHT + Chủ đề thi Em muốn sống an toàn + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? + Thiếu nhi nước hào hứng tham dự thi Chỉ tháng có 50.000 tranh thiếu nhi nước gửi Ban Tổ chức + Điều cho thấy em có nhận thức tốt + Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy chủ đề thi? kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an toàn giao thông phong phú Cụ thể tên số tranh Đội mũ bảo hiểm tốt Gia đình em bảo vệ an tồn Trẻ em khơng nên xe đạp đường Chở người không + Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng + Những nhận xét thể đánh giá hồn nhiên, sáng mà sâu sắc cao khả thẩm mĩ em? + Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn + Những dòng in đậm tin có tác dụng người đọc; Giúp người đọc nắm nhanh thơng gì? tin Nội dung: Qua thi đề tài cho thấy + Nội dung gì? em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thơng biết thể nhận thức ngôn ngữ hội hoạ * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời câu hỏi - HS ghi lại nội dung tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời câu hỏi nêu nội dung đoạn, Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ đánh giá cao khả thẩm mĩ em * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) + GDKNS: Các bạn nhỏ làm + Tham gia thi vẽ tranh có nhiều tác để thể ước mơ Em muốn sống an tồn? phẩm đẹp, có ý nghĩa => Cần biết góp sức vào việc giữ gìn ATGT việc làm phù hợp Hoạt động sáng tạo (1 phút) - HS liên hệ việc giữ gìn ATGT tham gia giao thơng an tồn - Trưng bày tranh ảnh sưu tầm thân chủ đề An tồn giao thơng ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 116: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố kiến thức phép cộng PS, tính chất kết hợp phép cộng PS - Các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; Kĩ - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Vận dụng làm tập liên quan Phẩm chất - HS có phẩm chất học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (35p) * Mục tiêu: Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 phân số với số tự nhiên Vận dụng giải toán * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài 1: Tính (theo mẫu) - GV viết mẫu lên bảng lớp chia sẻ câu mẫu 4 15 19 3+ = + = + = * Có thể viết gọn toán sau: 15 19 3+ = + = - HS quan sát mẫu để xem cách trình bày - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm – Chia sẻ lớp Đáp án: 11 a) + = + = 3 3 3 20 23 b) +5= + = 4 4 12 12 42 54 c) +2= + = 21 21 21 21 - GV nhận xét, chữa - Lưu ý cách cộng số tự nhiên với PS, cộng PS với số số tự nhiên - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Bài 3: Bài giải - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu tập Nửa chu vi hình chữ nhật là: - Củng cố cách cộng phân số, tính nửa chu vi 29 hình chữ nhật + 10 = 30 (m) 29 m 30 - Thực làm cá nhân – Chia sẻ lớp Đáp án: 3 3 ( + )+ = +( + )= 8 8 8 Đáp số: Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) 3 ( + )+ = +( + ) 8 8 8 - Rút tính chất kết hợp phép cộng: Khi cộng tổng PS với PS thứ ba, ta cộng PS thứ với tổng PS thứ hai PS Hoạt động ứng dụng (1p) thứ ba Hoạt động sáng tạo (1p) - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập dạng sách Toán buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) ÁNH SÁNG VÀ BÓNG TỐI (T3) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều - Hiểu nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu cao Kĩ - HS nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật Phẩm chất - Có ý thức trồng nơi có đủ ánh sáng Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh ảnh phóng to - HS: Một số loài Phương pháp, kĩ thuật - PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - HS chơi trò chơi điều hành Trị chơi: Hộp q bí mật GV + Bóng tối xuất đâu? Có thể làm cho + Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng bóng vât thay đổi nào? Làm cho bóng vật thay đổi cách thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật + Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật thay đổi + VD: bóng thay đổi vào vị trí chiếu sáng vât thay đổi? buổi ngày vị trí mặt trời thay - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào đổi Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - HS nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều - Hiểu nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu cao * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị ánh sáng Nhóm – Lớp sống thực vật: - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn - Các nhóm làm việc Thư kí ghi lại ý quan sát hình trả lời câu hỏi SGK kiến nhóm – Chia sẻ lớp + Hình 1: Cây hình mọc hướng phía ánh sáng bóng đèn + Hình 2: Vì lồi hoa nở thường hướng ánh mặt trời nên có tên gọi hoa hướng dương -HS đọc học - GV chốt: Như vậy, ánh sáng tác động đến phát triển loài cây, lồi mọc hướng phía ánh sáng - Lắng nghe + Ánh sáng có vai trị với sống thực vật? + Ánh sáng giúp quang hợp, ánh sáng ảnh hưởng đến trình sống khác + Điều xảy với thực vật khơng có thực vật như: hút nước, nước, hơ ánh sáng? hấp … - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK + Không có ánh sáng, thực vật tàn lụi HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật: - GV gieo vấn đề: Cây xanh sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải lồi cần thời gian chiếu sáng - HS thảo luận nhóm 4, đưa ý kiến có nhu cầu chiếu sáng mạnh nhóm yếu khơng? + Tại có số loài sống nơi rừng thưa, cánh đồng … chiếu sáng nhiều? Một số loài khác lại sống + Do nhu cầu ánh sáng loài rừng rậm, hang động? không giống nhau… + Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng? + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt? - Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (2p) + Cây cần nhiều ánh sáng: Tiêu, lúa, cà phê, cam bưởi, (cây cho hạt, cần nhiều ánh sáng) + Cây cần ánh sáng: Dương xỉ, phát tài + Cây cà phê, tiêu, lúa, cần nhiều ánh sáng nên cấy trồng ta phải có khoảng cách vừa đủ để có đủ ánh sáng phát triển tốt… + Để kích thích tăng trưởng phát triển nhanh, người ta dùng ánh sáng đèn điện thay cho ánh sáng mặt trời vào ban đêm - Lắng nghe - Trồng bóng tối, ngồi ánh sáng, chăm sóc tưới nước thường xuyên Ghi lại trình sinh trưởng phát Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 triển rút so sánh, đối chiếu ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ ba ngày tháng năm 2019 KĨ NĂNG SỐNG BÀI HỌC VỀ GIỮ LỜI HỨA CHÍNH TẢ HOẠ SĨ TƠ NGỌC VÂN I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nhớ - viết CT; trình bày hình thức dạng văn xuôi - Làm BT2a phân biệt âm đầu tr/ch ; giải câu đố chữ Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào ChuẨn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết, phần giải - HS đọc - HS lớp đọc thầm + Nêu nội dung đoạn viết? + Đoạn văn ca ngợi Tơ Ngọc Vân Ơng nghệ sĩ tài hoa ngã xuống kháng chiến chống thực dân Pháp - Giới thiệu ảnh chụp hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS quan sát Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - HS nêu từ khó viết: tốt nghiệp, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, dân công hoả - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ khó, tuyến, kí hoạ, sau GV đọc cho HS luyện viết - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày viết theo hình thức văn xuôi * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại theo - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - GV nhận xét, đánh giá - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt tr/ch * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền truyện/chuyện Đ/a: Thứ tự từ cần điền: kể chuyện – truyện – câu chuyện – truyện – kể chuyện – đọc truyện - Đọc lại đoạn văn sau điền hoàn chỉnh Đ/a: a) nho/nhỏ/nhọ Bài 3: b) chi/chì/chỉ/chị - Viết lại lần từ viết sai tả Hoạt động ứng dụng (1p) - Lấy VD câu đố chữ giải đố Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết cách trừ PS MS Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Kĩ - Thực trừ PS MS - Vận dụng giải toán Phẩm chất - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu Hình thành KT (15p) * Mục tiêu: Biết cách trừ PS MS * Cách tiến hành + Nêu cách cộng PS MS + Từ cách cộng PS MS, nêu cách trừ PS MS - GV chốt lại cách trừ - Yêu cầu HS thực hành trừ: - =? 6 + Muốn cộng PS MS ta giữ nguyên MS cộng TS lại với + Muốn trừ PS MS ta giữ nguyên MS trừ tử số cho - HS dựa vào quy tắc thực hành trừ chia sẻ 5− kết quả: - = = 6 6 - HS tự lấy VD phép trừ PS MS thực hành trừ Hoạt động thực hành:(18p) * Mục tiêu: - Thực trừ PS MS - Vận dụng giải tốn * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Bài 1: Tính - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm - Chia - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập sẻ lớp - Nhận xét, chốt đáp án Đáp án: 15 15 −7 - Củng cố cách trừ hai phân số mẫu số − = = = - Lưu ý HS rút gọn kết tới PS tối giản 16 16 16 16 7 −3 4 - = = =1 Bài 2b (HS khiếu hoàn thành bài) - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập (2 yêu cầu) 9 −3 - 5= = 17 12 17 −12 − = = 49 49 49 49 - Nhận xét, chốt đáp án - Lưu ý rút gọn kết tới PS tối giản Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) - Thực cặp đôi – Chia sẻ lớp Đáp án: 2− 1 a) - = - = = 15 7 −3 b) - 25 = - = = c) 3− 2 = = =1 2-8=2- 11 11 11−3 d) - = - = = = - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Bài giải Số huy chương bạc huy chương đồng đoàn Đồng Tháp số phần tổng số huy chương mà đoàn giành là: 14 - = (tổng số huy chương) 19 19 14 Đ/s: tổng số huy chương 19 - Hoàn thành tập tiết học - Tìm tập dạng sách buổi giải Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG LỊCH SỬ (VNEN) TRƯỜNG HỌC, VĂN THƠ, KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ (T2) LỊCH SỬ (CT HIỆN HÀNH) ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố KT kiện lịch sử từ nước ta buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) Kĩ - Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Giáo viên Phạm Thị Hiền 10 Trường Tiểu học Lán Tranh ... nhận xét, đánh giá làm a) - = 15 - 15 =15 HS 40 18 22 11 - Củng cố cách trừ PS khác MS Lưu ý rút b) − = − = = 48 48 48 24 gọn kết tới PS tối giản 24 14 10 c) − = − = 21 21 21 25 16 d) − = − = 15... − = = a) khác MS, thực quy đồng rút 16 4 4 gọn trước tính 30 30 18 12 − = − = = b) 45 45 45 45 15 10 10 − = − = c) 12 12 12 12 Hoạt động ứng dụng (1p) 12 48 39 13 d) − = − = = Hoạt động sáng tạo... kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời