tuan-9-giao-an-4-cv-2345

Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 TUẦN Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2021 TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ bài: dịng dõi quan sang, bất giác, bơng, - Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quí (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Phẩm chất - GD HS biết mơ ước chia sẻ ước mơ Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: KN lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: +Tranh minh hoạ tập đọc trang 85, SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời - HS đọc Đôi giày ba ta màu xanh - Trả lời câu hỏi: Đơi giày ba ta có +Cổ ơm sát chân Thân giày làm đẹp? vải cvận, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang + Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Câu chuyện khuyên biết quan tâm, chia sẻ với người khác, - GV dẫn vào trẻ em Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc, phát âm đúng, hiểu nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 nhàng Lời Cương lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin mẹ cho em học nghề rèn giúp em thuyết phục cha Giọng - Lắng nghe mẹ Cương ngạc nhiện nói: “Con vừa bảo gì? Ai xui thế?, cảm động dịu dàng hiểu lòng con: “Con muốn giúp mẹ…anh thợ rèn” dòng cuối đọc chậm rãi với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên thể hồi tưởng Cương cảnh lao động hấp dẫn lị rèn - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ ngày phải … đến phải kiếm sống + Đoạn 2: Mẹ Cương … đến đốt - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho các từ ngữ khó (thợ rèn, quan sang, HS (M1) nắm lấy tay mẹ , phì phào, , ) - GV giải nghĩa số từ khó - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> + thưa : có nghĩa trình bày với người Cá nhân (M1)-> Lớp vấn đề với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn + Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự ni + Đầy tớ: người giúp việc cho chủ - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung đoạn nội dung * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (5p) - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm + Cương thương mẹ vất vả, muốn học gì? nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ + Đoạn nói lên điều gì? - Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ + Mẹ có đồng ý nghe Cương trình + Bà ngạc nhiên phản đối bày ước mơ mình? Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 + Mẹ Cương nêu lí phản đối + Mẹ cho Cương bị xui Mẹ bảo nào? nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình + Cương thuyết phục mẹ cách + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ nào? Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường + Nội dung đoạn gì? Ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với ươc mơ em + Nêu nhận xét cách trị chuyện hai + Cách xưng hơ: thứ bậc trên, mẹ Cương (cách xưng hô, cử gia đình, Cương xưng hơ với lúc trị chuyện) mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng - Gọi HS trả lời bổ sung mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân + Cử lúc trị chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí ** Liên hệ giáo dục: phản đối + Qua học này, em học tập + Ước mơ có nghề đáng để điều Cương ? giúp đỡ gia đình, sống nghề cao quí, đáng trân trọng, kẻ trộm cắp, ăn bám bị coi thường Nội dung: Bài văn cho ta thấy Cương + Bài văn cho em biết điều gì? mơ ước trở thợ rèn nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề đáng quí - HS nêu, ghi nội dung Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc phân vai lời nhân vật * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc phân vai - Nhóm trưởng điều hành: + Phân vai nhóm + Luyện đọc theo nhóm + Vài nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Hoạt động vận dụng (1 phút) + Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước - HS nêu mơ em với bạn Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Nếu bố mẹ em phản đối ước mở em, em thuyết phục họ nào? ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc Kĩ - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê ke Phẩm chất - HS có phẩm chất học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, (a) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Ê ke, thước thẳng - HS: Ê ke, thước thẳng Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp khởi động hát vui nhộn chỗ - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: : Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp a Giới thiệu hai đường thẳng vuông Cá nhân - Nhóm 2-Lớp góc: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - HS vẽ vào nháp Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 + Đọc tên hình bảng cho biết + Hình ABCD hình chữ nhật hình gì? + Các góc A, B, C, D hình chữ nhật + Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc gì? (góc nhọn, góc vng, ABCD góc vng góc tù hay góc bẹt?) - GV vừa thực thao tác, vừa nêu: Kéo dài cạnh DC thành đường thẳng - HS theo dõi thao tác GV DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi ta hai đường - Làm theo GV thẳng DM BN vng góc với điểm C +Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc + Là góc vng NCM, góc BCM góc gì? + Các góc có chung đỉnh nào? + Chung đỉnh C * Như hai đường thẳng BN DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C - GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng - HS nêu ví dụ: hai mép sách, học tập mình, quan sát lớp học để vở, hai cạnh cửa sổ, cửa tìm hai đường thẳng vng góc có vào, hai cạnh bảng đen, … thực tế sống - GV hướng dẫn HS vẽ hai đường - HS theo dõi thao tác GV làm thẳng vuông góc với (vừa nêu cách theo vẽ vừa thao tác): Chúng ta dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vng góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vng góc với đường thẳng CD, làm sau: + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB CD vuông góc với - GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào đường thẳng NM vng góc với đường giấy nháp thẳng PQ O HĐ thực hành (17p) * Mục tiêu: Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê ke * Cách tiến hành Bài 1: Dùng ê ke để kiểm tra hai đường… - Gọi HS đọc yêu cầu tập -HS đọc yêu cầu - GV vẽ lên bảng hai hình a, b Đ/a: tập SGK - Hai đường thẳng HI KI vng góc Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - GV yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK, HS lên bảng kiểm tra hình vẽ GV - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án + Vì em nói hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau? với - Hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với +Vì dùng ê ke để kiểm tra em thấy hai đường thẳng cắt tạo thành góc vng có chung đỉnh I Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau u cầu HS suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vng góc với có hình chữ nhật ABCD, sau đến HS kể tên cặp cạnh tìm trước lớp, bạn khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt đáp án Bài 3a: (HSNK làm bài) - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm bài: dùng ê ke để kiểm tra hình SGK, sau ghi tên cặp cạnh vng góc với - GV yêu cầu HS trình bày làm trước lớp Hoạt động vận dụng (1p) - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: AB AD, AD DC, DC CB, BC AB - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: a AE ED, ED DC - Thực hành kiểm tra đường thẳng vng góc thực tế ê-ke Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm tập dạng sách Toán buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sơng, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành qui định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ Kĩ - Thực qui tắc an tồn phịng tránh đuối nước Phẩm chất - Có ý thức phịng tránh đuối nước Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác *KNS: +Phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước +Cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng lớp chép sẵn câu hỏi + Phiếu ghi tình - HS: SGK 2.Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (4p) - HS trả lời điều hành TBHT +Em cho biết bị bệnh cần cho + Người bệnh phải ăn nhiều thức người bệnh ăn uống ? ăn có giá trị dinh dưỡng, … + Khi người thân bị tiêu chảy em +Phải cho uống dung dịch ơ- rê- dơn chăm sóc nào? nước cháo muối… - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 2.Khám phá: (30p) * Mục tiêu: - Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: - Thực qui tắc an tồn phịng tránh đuối nước * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp HĐ 1: Biện pháp phịng tránh tai nạn Nhóm - Lớp đuối nước: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - Tiến hành thảo luận sau trình bày theo câu hỏi: trước lớp + Hãy mơ tả em nhìn thấy + Hình 1: Các bạn nhỏ chơi gần hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên ao Đây việc khơng nên làm chơi làm khơng nên làm ? Vì sao? gần ao bị ngã xuống ao + Hình 2: Vẽ giếng Thành giếng xây cao có nắp đậy an toàn trẻ em Việc làm nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em + Hình 3: Nhìn vào hình vẽ, em thấy HS nghịch nước ngồi thuyền Việc làm khơng nên dễ ngã xuống sơng bị chết đuối + Theo em phải làm để + Chúng ta phải lời người lớn phịng tránh tai nạn sơng nước? tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao có nắp đậy - GV kết luận - HS đọc học HĐ2: Một số nguyện tắc tập Nhóm 4- Lớp bơi - HS thảo luận nhóm - HS tiến hành thảo luận - GV cho HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo - Yêu cầu HS nhóm quan sát hình 4, luận: trang 37 / SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Hình minh hoạ cho em biết điều gì? + Hình minh hoạ bạn bơi bể bơi đơng người Hình minh họa bạn nhỏ bơi bờ biển + Theo em nên tập bơi bơi + Nên tập bơi bơi bể bơi nơi đâu? có người phương tiện cứu hộ + Trước bơi sau bơi cần + Trước bơi cần phải khởi động; tập ý điều gì? tập để khơng bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm nước trước bơi Sau bơi cần tắm lại xà nước ngọt, dốc lau Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 * GV: Các em nên bơi tập bơi nơi có người phương tiện cứu hộ Trước bơi cần vận động, tập tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút, cần tắm nước trước sau bơi Không nên bơi người mồ hôi hay vừa ăn no đói để tránh tai nạn bơi tập bơi Thực hành: Xử lí tình - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Phát phiếu ghi tình cho nhóm - u cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu tình em làm ? + Nhóm 1: Cường Dũng vừa đá bóng Dũng rủ Cường hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em Cường em nói với bạn ? mang tai, mũi - HS lắng nghe - Nhận phiếu, tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Em nói với Dũng vừa đá bóng mệt, mồ hôi nhiều, bơi hay tắm dễ bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt khô mồ hôi tắm + Em bảo em khơng cố lấy bóng nữa, đvận xa bờ ao nhờ người lớn lấy giúp Vì trẻ em khơng nên đvận gần bờ ao, dễ bị ngã xuống nước lấy vật đó, dễ xảy tai nạn + Em bảo Minh mang rau vào nhà nhặt để vừa làm vừa trông em Để em bé chơi cạnh giếng nguy hiểm Thành giếng xây cao khơng có nắp đậy dễ xảy tai nạn em nhỏ + Em trở trường nhờ giúp đỡ thầy cô giáo hay vào nhà dân gần nhờ bác đưa qua suối + Nhóm 2: Đi học Nga thấy em nhỏ tranh cúi xuống bờ ao gần đường để lấy bóng Nếu Nga em làm ? + Nhóm 3: Minh đến nhàTuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao khơng có nắp đậy Nếu Minh em nói với Tuấn ? + Nhóm 4: Tình 4: Nhà Linh Lan xa trường, cách suối Đúng lúc học trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh đợi không thấy qua Nếu Linh Lan em làm ? - HS ghi nhớ KT học HĐ vận dụng (1p) -Tìm hiểu cách sơ cứu người bị đuối HĐ sáng tạo (1p) nước ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 : Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2021 CHÍNH TẢ THỢ RÈN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe-viết CT; trình bày khổ thơ dòng thơ chữ Hiểu nội dung đoạn viết - Làm BT CT phương ngữ (2) a phân biệt l/n Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động chỗ - GV dẫn vào Bài Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách viết đoạn thơ chữ * Cách tiến hành: a Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS viết - HS đọc- HS lớp đọc thầm - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: + Những từ ngữ cho em biết nghề + ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ thợ rèn vất vả? mũi, suốt tám chân than mặt bụi, 10