Ngày soạn 17/8/ 2014 Tuần 34 (Từ ngày 07/5 12/5/2018) Tiết thứ 48, 49 KHÁI QUÁT VỀ ỨNG DỤNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG I, Mục tiêu bài học 1, Kiến thức Qua bài học HS cần nắm được Phạm vi ứng dụng của động cơ[.]
Tuần 34:(Từ ngày 07/5- 12/5/2018) Tiết thứ: 48, 49 KHÁI QUÁT VỀ ỨNG DỤNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức Qua học HS cần nắm được: - Phạm vi ứng dụng động đốt - Nguyên tắc chung ứng dụng động đốt 2, Kĩ Nhận biết ứng dụng động đốt trong thực tế II Chuẩn bị dạy: 1, Phương pháp: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung 32 SGK - Đọc tiều liệu có nội dung liên quan tới giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy HS: đọc trước nội dung 32 SGK 2, Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ hình 32.1 SGK 3, Phương Pháp Sử dụng pp nêu vấn đề, kết hợp với pp thuyết trình, diễn giảng, pp dạy học tích cực tương tác III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Kiểm tra cũ: - Trình bày nhiệm vụ hệ thống khởi động? - Nêu phương pháp khởi động động cơ? - Nêu nguyên lý hoạt động hệ thống khởi động động điện? 3.Đặt vấn đề: Hiện nay, việc sử dụng động đốt trở nên phổ biến đời sống sản xuất, ứng dụng nhiều ngành kinh tế nước ta như: giao thông vận tải, thuỷ, bộ, hàng không: ngành nơng nghiệp, cơng nghiệp sản xuất, khí, chế tạo máy…Sở dĩ động đốt có nhiều đặc tính ưu việt loại khác Để hiểu rõ vấn đề vào tìm hiểu 32 Hoạt động giáo viên-học sinh GV: sử dụng tranh vẽ hình Nội dung I/ Vai trị vị trí động đốt 32.1 SGK trong: ? Em kể tên nhành - HS: Cơng nghiệp, Vai trị: lĩnh vực có sư dụng độngcơ nơng đốt trong? nghiệp, nghiệp, ngư lâm - ĐCĐT nguồn lực sử dụng phổ nghiệp, biến lĩnh vực Công nghiệp, quân sự, an ninh, quốc nơng nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp, phịng, giao thơng vận qn sự, an ninh, quốc phịng, giao ? Động đốt tải thông vận tải…ĐCĐT dùng làm ứng dụng nhiều - HS: Ngành giao thông nguồn độc lực cho phương tiện, ngành nào? vận tải thiết bị cần di chuyển linh hoạt ? Vì động đốt trong phạm vi rộng với khoảng sử dụng rộng rãi - Động đốt cách lớn: Máy bay, tàu thuỷ, ôtô… ngành giao thông vận nguồn lực tải? phương tiện, thiết GV: kết luận bị cần di chuyển Như vậy, động đốt linh hoạt trong có vai trò quan phạm vi rộng trong việc tạo khoảng cách lớn Vị trí: nguồn động lực khí để sử - HS: Nghe giáo viên - Năng lượng? công suất ĐCĐT dụng tất ngành giảng ghi lại kết phát chiếm 90% tổng công suất lĩnh vực sản xuất, tạo luận thiết bị động lượng nguồn cải vật chất phục vụ cho đời lượng tạo sống người ? Vì nói độngcơ đốt tronh có vị trí quan trọng lĩnh vực lượng - HS: ==> công suất phục vụ phát triển kinh tế xã động đốt phát hội phục vụ người? chiếm tỉ trọng lớn GV: Yêu cầu học sinh quan tổng công suất sát H32.1 SGK đặt thiết bị động II/ Nguyên tắc chung ứng dụng câu hỏi lực nguồn ĐCĐT: ? Em nêu ứng dụng lượng tạo động đốt trong thực tế sản xuất, đời sống? ? Ngoài ứng dụng em - HS: Quan sát hình kể tên phương tiện, 32.1 SGK để trả lời câu Sơ đồ ứng dụng: thiết bị có sử dụng động hỏi đốt mà em biết? - ĐCĐT thường sử dụng động - HS: Máy tưới, xay sát, xăng động điejen GV: Động đốt máy cày, máy cắt cỏ… - MCT thiết bị nhận lượng từ làm việc sinh trục khuỷu động để thực nhiệm lượng trục khuỷu vụ mơmen quay Vậy để sử dụng lượng cho - HS: Để sử dụng - VD: Bánh xe chủ động ô tô, xe máy móc thiết bị khác ta lượng ĐCĐT cấp máy, chân vịt, tàu thuỷ, cánh quạt máy phải làm nào? cho máy cônh tác bay, máy bơm nước, máy phát điện… ? Động đốt thường phải qua phận - HTTL phận trung gian để truyền sử dụng loại động nào? trung gian hệ thống lực từ động tới MCT ? Em hiểu máy truyền lực công tác? - HS: Động xăng, ? Em lấy ví dụ máy điejen công tác? - HS: Máy công tác ? Hệ thống truyền lực gì? thiết bị nhận Nguyên tắc ứng dụng ĐCĐT: GV: Cấu tạo HTTL lượng từ trục khuỷu đa dạng, phụ thuộc vào động để thực nhiệm vụ điều kiện làm nhiệm vụ việc MCT ? Trong thực tế em * Nguyên tắc tốc dộ quay thấy hệ thống truyền - Tốc độ MCT = Tốc độ ĐCĐT Nối lực nào? - HS: Bộ phận trung trực tiếp qua khớp nối gian để truyền lực từ động tới máy công - Tốc độ MCT ? Tốc độ ĐCĐT nối GV: Để thay đổi tốc độ tác gián tiếp qua hộp số, đai, sích truyền MCT theo yêu cầu người ta động sử dụng hộp số hệ - HS: xe máy Bánh * Nguyên tắc cơng suất thống truyền lực - xích truyền Thoả mãn diều kiện: GV: Để động đốt động; máy tưới bugi NĐC = (NCT + NTT).K làm việc ĐCĐT, HTTL, – đai truyền, tơ Trong đó: MCT phải tổ hợp thống trục đăng NĐC: công suất ĐCĐT Vây: Nct: công suất MCT ? Khi sử dụng ĐCĐT làm NTT: tổn thất công suất HTTL nguồn động lực cho MCT K: hệ số dự trữ (= 1,05 ữ 1,5) cần tuân theo nguyên tắc - HS: Lắng nghe tự nào? ghi lời giảng GV ? Tốc độ MCT tốc độ ĐCĐT nào? - HS: tốc độ quay, công suất, cách truyền lực GV: Lấy ví dụ cụ thể tốc độ MCT nhỏ lớn - HS: Khi trục khuỷu ĐCĐT ĐCĐT nối trực tiếp với ? Khi chọn ĐCĐT để kéo trục MCT qua khớp MCT phải chọn ĐCĐT có cơng suất thoả mãn điều kiện nào? ? Trong NCT, NĐC, NTT, K gì? - HS: NĐC = (NCT + NTT).K - HS: Đọc SGK để trả lời Tuần 34 - Tiết 49: ÔN TẬP I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức: Qua học HS cần nắm được: Nội dung kiến thức học hệ thống động đốt 2, Kĩ Nhận biết nhiệm vụ phận hệ thống II Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung chương - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo có liên quan tới nội dung dạy - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy HS: Ôn lại kiến thức học chương 2, Phương Pháp Sử dụng pp dạy học nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại, diễn giảng Pp dạy học tích cực tương tác, thảo luận theo nhóm 3, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm liên quan III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Kiểm tra cũ: Thông qua hệ thống kiến thức: Hệ thống bôi trơn Hệ thống làm mát + Nhiệm vụ phân loại hệ thống + Nhiệm vụ phận hệ thống + Cấu tạo nguyên lí làm việc hệ thống Hệ thống khởi động Hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động xăng Hệ thống đánh lửa Nội dung giảng Hoạt động Nội dung GV - HS Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ dựa vào câu hỏi trắc nghiệm chương – ( 15 phút) Tính chất đặt trưng học vật liệu chế tạo khí là: A Độ dẻo, độ cứng B Độ bền, độ dẻo.C Độ bền, độ dẻo, độ cứng.D Độ bền, độ cứng Vật liệu sau dùng để chế tạo đá mày, mảnh dao cắt: A Pôlieste không no B Poliamit C Gốm côranhđông D Êpoxi Khi đúc khuôn cát, vật có hình dáng kích thước giống vật đúc A Mẫu lòng khuôn B Khuôn đúc C Lòng khuôn D Mẫu Mặt trước dao tiện mặt: A Đối diện với bề mặt gia công phoi C Tiếp xúc với phôi B Tiếp xúc với phoi D Đối diện với bề mặt gia công phôi Để hàn chi tiết có chiều dày nhỏ (tấm mỏng) ta dùng phương pháp hàn: A Hàn B Không thể hàn C Hàn điện D Hồ quan tay Chuyển động tiến dao phối hợp để tiên mặt sau đây: A Các lọai ren Trụ B Các mặt đầu C Côn, định hình D 7 Độ bền nén vật liệu kí hiệu là: bk A B bn C D Mặt đối diện với bề mặt gia công phôi là: A Mặt trước B Lưỡi cắt C Mặt sau D Mặt đáy Để dao tiện sắc, bén A Góc phải nhỏ.B Góc phải lớn.C Góc phải nhỏ.D Góc phải lớn 10 Độ dãn dài tương đối vật liệu kí hiệu là: A B bn C bk D 11 Độ cứng chia lọai: A B C D 12 Độ cứng Rocven dùng đo độ cứng lọai vật liệu có độ cứng: A Cao B Thấp C Khá cao D Trung bình cao 13 Tính chất đặt trưng học vật liệu chế tạo khí là: A Độ dẻo, độ cứng B Độ bền, độ dẻo C Độ bền, độ dẻo, độ cứng D Độ bền, độ cứng 14 Vật liệu sau dùng để chế tạo đá mày, mảnh dao cắt: A Pôlieste không no B Poliamit C Gốm côranhđông D Êpoxi 15 Khi đúc khuôn cát, vật có hình dáng kích thước giống vật đúc A Mẫu lòng khuôn B Khuôn đúc C Lòng khuôn D Mẫu Hoạt động 2: Ơn lại kiến thức cũ dựa vào câu hỏi trắc nghiệm chương ( 15 phút) Cơ cấu phân phối khí có cò mổ A Dùng van trượt B Xupap treo C Xupap đặt D Dùng xupap Độ cứng Rocven dùng đo độ cứng lọai vật liệu có độ cứng: A Cao B Thấp C Khá cao D Trung bình cao Tính chất đặt trưng học vật liệu chế tạo khí là: A Độ dẻo, độ cứng B Độ bền, độ dẻo.C Độ bền, độ dẻo, độ cứng D Độ bền, độ cứng 4 Vật liệu sau dùng để chế tạo đá mày, mảnh dao cắt: A Pôlieste không no B Poliamit C Gốm côranhđông D Êpoxi Khi đúc khuôn cát, vật có hình dáng kích thước giống vật đúc A Mẫu lòng khuôn B Khuôn đúc C Lòng khuôn D Mẫu Mặt trước dao tiện mặt: A Đối diện với bề mặt gia công phoi B Tiếp xúc với phoi C Tiếp xúc với phôi D Đối diện với bề mặt gia công phôi Hệ thống đánh lửa điện tử khơng tiếp điểm có cấu tạo chia điện gồm: A Hai điốt thường, hai cuộn W1 W2 B Một tụ điện hai cuộn WN WĐK C Cuộn WN, cuộn WĐK, cuộn W1, cuộn W2 D Hai điốt thường, tụ điện điốt điều khiển Chu trình làm vệc động là: A Khoảng thời gian mà pittông di chuyển từ ĐCT đến ĐCD B Tổng hợp trình nạp, nén, nổ, xả C Hai vòng quay trục khuỷu D Số hành trình mà pittơng di chuyển xi lanh Hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động Diezel có phận quan trọng nhất: A Bơm chuyển nhiên liệu B Vòi phun C Bơm cao áp D Bầu lọc dầu 10 Hệ thống đánh lửa phân thành loại: A loại B loại loại IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: + Nhiệm vụ phân loại hệ thống + Nhiệm vụ phận hệ thống + Cấu tạo nguyên lí làm việc hệ thống - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(củng cố kiến thức) (5’) 1) Mục tiêu: Ôn tập để củng cố kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại C lọai D (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học:Phiếu học tập (5) Sản phẩm: Học sinh khắc sâu kiến thức: Câu 1: Dựa vào sơ đồ ứng dụng làm việc bình thường? A Cơng suất MCT = cơng suất ĐCĐT B Công suất MCT < công suất ĐCĐT C Công suất ĐCĐT > công suất ĐCĐT D Công suất MCT = công suất ĐCĐT> Đáp án B Công suất MCT < cơng suất ĐCĐT dựa vào ngun tắc cơng suất N ĐC = (NCT + NTT).K Nên để hệ thống làm việc cơng suất MCT < công suất ĐCĐT Câu 2: Phát biểu sau đúng? A Khơng có HTTL tốc độ ĐCĐT = Tốc độ MCT B Khơng có HTTL tốc độ ĐCĐT > Tốc độ MCT C Khơnh có HTTL tốc độ ĐCTT < Tốc độ MCT Đáp án A, vị trí theo nguyên tắc tốc độ quay tốc độ ĐCĐT = Tốc dộ MCT truyền trực tiếp ĐCĐT với MCT qua khớp nmối, không dùng HTTL Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng: Trả lời câu hỏi SGK Hoạt động 5: Hoạt động tìm tòi mở rộng (2’) Các em học cũ ơn tập tuần sau kiểm tra HỌC KÌ IV Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2018 Ký duyệt tuần 34 Nguyễn Văn Linh ... phận hệ thống II Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung chương - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo có liên quan tới nội dung dạy - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy... quân sự, an ninh, quốc nơng nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp, phịng, giao thơng vận qn sự, an ninh, quốc phịng, giao ? Động đốt tải thông vận tải…ĐCĐT dùng làm ứng dụng nhiều - HS: Ngành giao thông... nguyên lí làm việc hệ thống Hệ thống khởi động Hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động xăng Hệ thống đánh lửa Nội dung giảng Hoạt động Nội dung GV - HS Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ dựa vào