Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ MỘT SỐ KIỂU VĂN BẢN KHÁC Tiết 53 TT tiết dạy theo KHDH TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ I Mức độ cần đạt 1 Kiến thức a/ Nhận biết Nắm được các yêu cầu cơ bản và biết cách trình bày một v[.]
Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ KIỂU VĂN BẢN KHÁC Tiết 53 : TT tiết dạy theo KHDH TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ I Mức độ cần đạt Kiến thức : a/ Nhận biết: Nắm yêu cầu biết cách trình bày vấn đề trước tập thể b/ Thông hiểu: ý nghĩa, tác dụng việc trình bày vấn đề c/Vận dụng thấp: Thực bước chuẩn bị trước trình bày d/Vận dụng cao:- Trình bày vấn đề ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết Kĩ : a/ Biết làm: Trình bày vấn đề trước tập thể; b/ Thông thạo: sử dụng tiếng Việt trình bày vấn đề; 3.Thái độ : a/ Hình thành thói quen: Trình bày vấn đề b/ Hình thành tính cách: tự tin trình bày vấn đề c/Hình thành nhân cách: có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt trình trình bày vấn đề II Chuẩn bị Thầy: - SGK, SGV, Tài liệu tham khảo Trò: Chuẩn bị câu hỏi, tập, sản phẩm IV Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số, trật tự, nội vụ lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc soạn trò Tổ chức dạy học mới: HĐ KHỞI ĐỘNG Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt, lực cần phát triển - GV giao nhiệm vụ: GV đưa vần đề mang tính thời yêu - Nhận thức nhiệm vụ cần cầu học sinh tìm hiểu: Tại nghiêm cấm trị chơi POKEMON giải học trường học? Em trình bày hiểu biết tác hại - Tập trung cao hợp tác tốt để trò chơi giải nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ: - Có thái độ tích cực, hứng thú - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: - GV nhận xét dẫn vào mới: Mỗi người có nhu cầu bày tỏ suy nghĩ, tình cảm, thái độ vấn đề xảy xung quanh & sống họ Để thể vấn đề cách có hiệu việc nắm vững thao tác trình Hoạt động Thầy trị bày vấn đề rèn luyện kỹ trình bày vấn đề trước tập thể điều cần thiết HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV – HS Yêu cầu học sinh đọc tiểu dẫn: SGK (?) Trình bày vấn đề có tầm quan trọng ntn ? GV: Kể chuyện nhà hùng biện Kiến thức cần đạt I Tầm quan trọng việc trình bày vấn đề kĩ giao tiếp quan trọng sống GV: Đưa tình trình bày vấn đề cụ thể II Cơng việc chuẩn bị buổi sinh hoạt câu lạc với đề tài “ thời - Trước trình bày vấn đề cần tìm hiểu kĩ đối trang “; “Tuổi trẻ “ (?) Tìm xem vấn đề thời trang tuổi trẻ gồm có tượng, lựa chọn nội dung lập đề cương cho trình bày vấn đề ? * Hai bước: Chọn vấn đề trình bày Lập dàn ý cho trình bày - Ví dụ: Đề tài: “ Thời trang tuổi trẻ” (?) Trước trình bày cần chọn vấn đề trình bày (*) Chọn vấn đề trình bày: - Đây đề tài lớn, đặt nhiều vđề trao đổi, thảo ? luận (?) Đề làm sáng tỏ vấn đề lựa chọn cần phải tiêu chí: +, phải khía cạnh nhiều người quan tâm, cần giải trình bày nhiều ý ? đáp (?) Các ý lớn cần triển khai thành ý nhỏ +, phù hợp đối tượng người nghe +, thân am hiểu, thích thú… => Vấn đề: Trang phục với vẻ đẹp duyên dáng (?) Sắp xếp ý theo trình tự hợp lý ? ý người phụ nữ (*) Lập dàn ý cho trình bày: ý trọng tâm bài? - đảm bảo nội dung đầy đủ ý, chặt chẽ kết cấu… - giúp chủ động trình bày -> +, xác định ý lớn , nhỏ (d/c) (?) Lập dàn ý phải làm ? +, lập dàn ý phần: MB,TB,KB (Năng lực thu thập thông tin, Năng lực giải +, chuẩn bị số câu chào hỏi, chuyển ý, dự kiến tình đặt ra) giọng điệu, cử nói… => Triển khai cho vấn đề trên: (1) Trang phục người bạn đồng hành thủy chung với người, đặc biệt người phụ nữ, từ xưa đến - Cơm ăn , áo mặc nhu cầu thiết yếu người - Trang phục làm đẹp cho người , đặc biệt người phụ nữ - Vẻ đẹp người -> tăng vẻ đẹp cộng đồng (?) Bắt đầu trình bày cần phải làm - Bước lên diễn đàn phải NTN ? ( GV: Kết hợp mức, lúc cử chỉ, điệu bộ, nét mặt … ) (?) Bắt đầu ND thứ NTN ? (?) Kết thúc thái độ N2 phải ntn ? (?) Hãy cho biết câu tương ứng với phần trình trình bày ? (?) Khi trình bày ND cần ý điều ? GV: Chốt lại vấn đề - GV hướng dẫn HS ghi phân ghi nhớ (Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tư duy, Năng lực hợp tác, trao đổi, thảo luận) Luyện tập: GV gợi ý HS làm ‘‘ An tồn giao thơng hạnh phúc người’’ Mất ATGT tình trạng báo động nước ta Mất ATGT gây nhiều tai họa cho người Nguyên nhân dẫn đến ATGT Các giải pháp lập lại trật tự ATGT (2) Trang phục đẹp khơng thể thay vẻ đẹp tính nết, tâm hồn - “ Cái nết đánh chết đẹp” - “ Gặp nhìn quần áo…” - Vẻ đẹp trang phục vẻ đẹp bên ngoài, dễ thấy chóng phai Vẻ đẹp tâm hồn khó thấy lâu đậm… - Cần ý vừa đẹp người lại vừa đẹp nết (3) Cái đẹp trang phục cá nhân phải thống nhất, hài hòa với đẹp cộng đồng - Cái đẹp lập dị, tách biệt cộng đồng - Cái đẹp phải hài hòa truyền thống- đại, bên – bên ngồi III Trình bày: Các bước trình bày cần theo thứ tự : chào hỏi, tự giới thiệu, trình bày nội dung, kết thúc cảm ơn Bắt đầu trình bày - Nhẹ nhàng - Chào hỏi giới thiệu về: + Bản thân + Dàn ý Nội dung - Trình bày theo dàn ý - Mọi ý trình bày nhiều cách ( DD, QN, …) - Trích đọc dẫn chứng, số liệu, hình ảnh … - Điều chỉnh giọng nói … Kết thúc cảm ơn: - Nhấn mạnh trọng tâm kết luận - Cảm ơn Lưu ý : Cần đảm bảo yêu cầu giao tiếp ngữ để trình bày có sức thuyết phục HĐ 3.LUYỆN TẬP Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt GV giao nhiệm vụ: Giải thích trình bày vấn đề, người nói cần phải ý tới đối tượng (người nghe) - Đối tượng chi phối việc lựa chọn nội dung: Những nội dung trình bày phải phù hợp với trình độ nhận thức, tầm đón đợi người nghe Việc xác định lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp đối tượng để người trình bày tập trung vào nội dung thiết thực, phù hợp - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: (Năng lực giải vấn đề) - Đối tượng đòi hỏi lựa chọn cách trình bày phù hợp: Nói với đối tượng cách nói, ứng xử nói, ngơn từ, thái độ,… phải phù hợp với đối tượng - Đối tượng giúp người nói điều chỉnh trình bày: Trong trình bày, thái độ, phản ứng đối tượng giúp người nói điều chỉnh để thu hút, tăng sức thuyết phục HĐ 4.VẬN DỤNG Hoạt động GV – HS Kiến thức cần đạt GV giao nhiệm vụ: + Mở đầu: Vấn đề bình đẳng nam nữ; Cần phải tôn trọng - Tại cần phải tôn trọng đối xử bình đối xử bình đẳng với bạn nữ đẳng với bạn nữ? + Nội dung bản: Trong xã hội Việt Nam nay, tượng “trọng nam khinh nữ” cịn, biểu - HS thực nhiệm vụ: quan hệ xã hội, quan hệ gia đình nhà - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: trường phổ thơng; Cần phải tơn trọng, đối xử bình đẳng với (Năng lực giải vấn đề) bạn gái vì: vẻ đẹp phụ nữ cần tơn trọng, bảo vệ, bạn gái phái yếu,…; Những biểu cụ thể thái độ tơn trọng, đối xử bình đẳng với bạn gái: lời nói, hành động,…; Việc tơn trọng bạn gái khơng làm giảm nam tính, mà ngược lại khiến hình ảnh người nam giới thêm đẹp,…; Cần phê phán biểu thiếu tôn trọng, phân biệt đối xử với bạn gái: xã hội, trường, lớp,… + Kết thúc: Khẳng định kêu gọi người tơn trọng, đối xử bình đẳng với bạn gái; Có thể đưa tình gặp thực tế để thảo luận,… HĐ TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động GV – HS Kiến thức cần đạt - Vẽ sơ đồ tư nhiều hình thức phong phú GV giao nhiệm vụ: - Trình bày theo bước học; + Vẽ sơ đồ tư học + Thực việc trình bày miệng trước tập thể học, tiết sinh hoạt lớp -HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: (Năng lực tự học) V TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức - kĩ 10 - Thiết kế giảng 10 - Một số tài liệu mạng internet VI RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… ... dẫn: SGK (?) Trình bày vấn đề có tầm quan trọng ntn ? GV: Kể chuyện nhà hùng biện Kiến thức cần đạt I Tầm quan trọng việc trình bày vấn đề kĩ giao tiếp quan trọng sống GV: Đưa tình trình bày vấn... làm ‘‘ An toàn giao thông hạnh phúc người’’ Mất ATGT tình trạng báo động nước ta Mất ATGT gây nhiều tai họa cho người Nguyên nhân dẫn đến ATGT Các giải pháp lập lại trật tự ATGT (2) Trang phục... cạnh nhiều người quan tâm, cần giải trình bày nhiều ý ? đáp (?) Các ý lớn cần triển khai thành ý nhỏ +, phù hợp đối tượng người nghe +, thân am hiểu, thích thú… => Vấn đề: Trang phục với vẻ đẹp