Ngày soạn Thứ 7 ngày 27 tháng 8 năm 2011 TOÁN Phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 ( Tiết 3) TUẦN 12 ( 10 ) I Mục tiêu *Kiến thức, kĩ năng Thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 Củng cố ý nghĩa củ[.]
TỐN TUẦN 12 Phép cộng có nhớ phạm vi 100 ( Tiết 3) I Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Củng cố ý nghĩa phép cộng, vận dụng vào giải vấn đề dẫn đến phép cộng Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+) Bước đầu làm quen cách tính nhanh Cộng số đo dung tích với đơn vị đo lít Ôn tập tính nhầm phạm vi 20 *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thẻ chục 10 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;2 thẻ chục 10 khối lập phương III Các hoạt động dạy học: TL 7’ 25’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho chơi Trị choi: TÌM BẠN GV cho HS viết số vào bảng (mỗi em tự chọn số bất ki từ đến 9) GV ch0 HS tìm bạn để hai số cộng lại 10.Hai bạn tìm sớm thắng -Vào B.LUYỆN TẬP Bài 5: Hoạt động học sinh - HS chơi - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu u cầu tập -HD nhóm hai HS tìm hiểu mẫu, nhận biết: cộng số đo với đơn vị đo lít, kết có kèm tên đơn vị đo -HS trình bày cách làm -GV nhận xét Bài 6: -HS nêu yêu cầu tập - HD HS xác định cho câu hỏi toán, xác định việc cần làm: giải toán - HD H s làm cá nhân -HS thực -HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu tập -HS làm -HS khác nhận xét -HS trình bày * Thử thách: -HD HS thảo luận để luận để tìm đường cho -HS thảo luận Sóc: HS tìm tổng để đến nơi tìm hạt dẻ Tính tổng 24 + = 33 Tính tổiìg 33 + = 42 -HS thực Tính tổng 42 + = 50 Tính tổng 50 + = 59 Tính tổng 59 + = 67 Tính tổng 61 + = 16 Tính tổng 76 + = 82 Tính tổng 82 + = 91 Tính tổng 91 + = 96 (đến nơi tìm hạt dẻ) -GV treo hình vẽ lên bảng lớp, cho HS trình bày -GV nhận xét 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -GV đọc phép tính, HS thực bảng Ví dụ: 22 + 19; 33 + 49; -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TOÁN I Mục tiêu: Em làm gì? (Tiết 1) *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố ý nghĩa phép cộng: Dựa vào hùih ảnh, nói tù tình dẫn đến phép cộng - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+) - Cộng số đo chiều dài với đơn vị đo xăng-ti-mét - Cộng số đo dung tích với đơn vị đo lít *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát - GV cho HS bắt hát -HS lắng nghe -Vào 30’ C.LUYỆN TẬP Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập +Đặt tính tính -HS thực bảng -HD HS thực bảng -HS trình bày cách đặt tính cách thực phép -HS khác nhận xét cộng -GV nhận xét Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS xác định cho câu hỏi toán, xác định việc cần làm: gỉai tốn để tìm số thích -HS thực hợp điền vào chỗ chấm -HS làm cá nhân - GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày giải (có giải thích cách làm: chọn phép cộng vi phải “tính -HS khác nhận xét tổng —tất cả”) -GV nhận xét Bài 3: -HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS xác định cho câu hỏi tốn, nói thành tốn (Ví dụ: Cây bút đỏ dài cm Bút -HS làm cá nhân xanh dài bút đỏ cm Hỏi bút xanh dài xăng-ti-mét?), giải tốn -Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày giải (có gỉẫi thích cách làm: chọn phép cộng “dài - thêm”) -HS khác nhận xét -GV nhắc lại tên toán: nhiều -GV nhận xét, lưu ý cách đặt tính 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TOÁN I Mục tiêu: -HS lắng nghe, thực Em làm gì? (Tiết 2) *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố ý nghĩa phép cộng: Dựa vào hinh ảnh, nói tù tình dẫn đến phép cộng - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+) - Cộng số đo chiều dài với đơn vị đo xăng-ti-mét - Cộng số đo dung tích với đơn vị đo lít *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát - GV cho HS bắt hát -HS lắng nghe -Vào 30’ C.LUYỆN TẬP Vui học -HD HS thảo luận để tìm tổng số đo dung tích - HS nêu u cầu tập 35 lít -HD HS tìm hiểu bài, nhận biết: -HS thảo luận theo nhóm đơi Có thể chọn tổng hai hay ba số 35 - GV khuyến khích HS tìm nhiều cách (có thể) 12 + 8+ 15 = 17+18 = 35 -HS trình bày Mở rộng: GV nói cơng dụng mật ong *Khám phá -HS lắng nghe -GV giới thiệu ba cơng trình SGK +Nhà hát Thành phố Hồ Chí Minh (thường gọi ngắn gọn Nhà hát Thành phố) có mặt tiền hướng Cơng trương Lam Sơn đường Đồng Khởi, Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh Nơi xem nhà hát trungg tâm, đa chuyên tổ chức biểu diễn sân khấu nghệ thuật đồng thời sử dụng để tổ chức số kiện lớn Đây nhà hát lâu đời theo kiến trúc Tây Âu xem địa điếm tham quan thành phổ +Bưu điện trung tâm Thành phố Hồ Chí Minh cơng trình kiến trúc tiêu biểu thành phố, toạ lạc số 2, Công trường Công xã Paris, Quận Đây công trình kiến trác mang phong cách phương Tây kết hợp với nét trang trí phương Đơng Đây điểm tham quan cho khách du lịch đến Thành phố Hồ Chí Minh +Chợ Bến Thành ngơi chợ nằm Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh Đây địa điểm tham quan tiêu biểu thành phố 3’ Bài tập: HD HS xác định cho câu hỏi toán, xác định việc cần làm: viết phép tính thích hợp nói câu trả lời - HS làm cá nhân - Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày phép tính nói câu trả lời (có giải thích cách làm) -GV vẽ sơ đồ để HS hình dung phần cao chợ so với nhà hát C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét -HS lắng nghe, thực TOÁN I Mục tiêu: Phép trừ có số bị trừ số trịn chục ( Tiết 1) *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục - Củng cố ý nghĩa phép trừ, vận dụng vào giải vấn đề đơn giản đẫn đến phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (-) - Bước đầu làm quen cách tính nhanh *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thẻ chục 10 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;2 thẻ chục 10 khối lập phương III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho chơi Trò choi: TỈM BẠN +GV cho HS viết số vào bảng số bất ki +GV cho HS tìm bạn để hai hay ba số cộng lại số tròn chục - HS chơi Nhóm kết với sớm thắng -Vào 18’ B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Hoạt động Xây dựng biện pháp trừ có nhớ phạm vi 100 -GV giới thiệu phép tính: 30 - = ? 50 - 24 = ? -HS quan sát , nhận biết -Vài HS đọc phép tính - GV gợi ý cách tính +Dùng thẻ chục khối lập phương thể -HS đọc phép tính phép tính -HS nhận biết muốn tính 30-4 (hay 50 - 24) phải tách từ chục khối lập phương để tìm số khối -HS thực tính lập phương cịn lại ghi vào kết Đại diện nhóm trình bày: * GV giới thiệu biện pháp tính: Để thực phép trừ 30 - ta làm sau: +Đặt tính: Viết số 30 viết số cho chữ số đơn vị thẳng cột với nhau, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang -HS theo dõi +Tính từ phải sang trái -GV thực trừ -Cho vài HS nêu lại cách thực phép trừ -HS nêu lại cách thực -GV cho HS kiểm tra: Cả lớp đếm bót khối lập phương để khẳng định kết -GV cho HS thực phép tín 50 -24 bảng -Cả lớp kiểm tra Sau GV mượn bảng HS để chốt -HS nhắc lại 12’ 3’ C.THỰC HÀNH -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực bảng -GV nhận xét C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ -Nhắc lại cách đặt tính tính - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau - HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét -HS lắng nghe, thực TOÁN I Mục tiêu: Phép trừ có số bị trừ số trịn chục ( Tiết 2) *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục - Củng cố ý nghĩa phép trừ, vận dụng vào giải vấn đề đơn giản đẫn đến phép trừ 10 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho HS bắt hát -Vào - HS hát -HS lắng nghe 18 30’ C.LUYỆN TẬP Bài 5: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS áp đụng cộng, trừ qua 10 phạm vi 20 để -HS thực giải -HS khác nhận xét -GV nhận xét Bài 6: -HS nêu yêu cầu tập -GV dùng hình minh họa làm mẫu -HD HS vận dụng cộng, trừ phạm vi 20 để làm -GV nhận xét Bài 7: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực hành xếp hình -GV nhận xét Bài 8: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS nhóm đơi quan sát hình ảnh, nhận biết đườg bạn - Thực câu a) Sai (chỉ có hai đường gấp khúc) b) Đúng (3 crn + cm + cm = 11 cm) ’ c) Sai (10 cm + cm = 12 cm) d) Đúng (10 cm = dm) -GV nhận xétt 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét -HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đơi -HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đơi -HS khác nhận xét -HS lắng nghe, thực TỐN I Mục tiêu: Em làm gì? (Tiết 3) *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính 19 • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 • Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường • Thực hành xếp hình • GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát - GV cho HS bắt hát -HS lắng nghe -Vào 30’ C.LUYỆN TẬP Bài 9: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu u cầu tập Tìm hiểu bài, nhóm đơi tập nói tóm tắt ngắn gọn Hơm qua: ngơi Hôm nay: Cả hai ngày: sao? Trình bày giải -GV nhận xét, sửa chữa -HS thực Bài giải Số Mai gấp hai ngày: + = 17 (ngôi sao) Đáp số: 17 20 ... luận theo nhóm đơi Có thể chọn tổng hai hay ba số 35 - GV khuyến khích HS tìm nhiều cách (có thể) 12 + 8+ 15 = 17+18 = 35 -HS trình bày Mở rộng: GV nói cơng dụng mật ong *Khám phá -HS lắng nghe... -GV cho HS thực phép tín 50 -24 bảng -Cả lớp kiểm tra Sau GV mượn bảng HS để chốt -HS nhắc lại 12? ?? 3’ C.THỰC HÀNH -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực bảng -GV nhận xét C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -Nhắc lại... so sánh số đơn vị kết cặp phép tính ngơi nhà -HS thực bảng -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 2: 12 -HS nêu yêu cầu tập -Tìm hiếu, nhận biết: ngựa có phép tính trừ, hiệu số số xe ngựa -HD HS thực