BÀI MỞ ĐẦU VnDoc com BÀI MỞ ĐẦU I/ Mục tiêu 1 Kiến thức + HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học + Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên + Nêu được các phương pháp đặc thù[.]
BÀI MỞ ĐẦU I/ Mục tiêu: Kiến thức: + HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa mơn học + Xác định vị trí người tự nhiên + Nêu phương pháp đặc thù môn học Kĩ năng: Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập làm việc với SGK 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể II/ Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ Học sinh: Đọc trước bài, chuẩn bị vào tập III/ Tiến trình giảng: 1.Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: 5’ * Câu 1: Trong chương trình sinh học em học ngành động vật nào?(Kể đủ ngành theo tiến hoá) Ngành ĐV nguyên sinh → ruột khoang → giun → thân mềm → chân khớp → ĐV có xương sống (cá, lưỡng cư, bị sát, chim, thú) *Câu 2: Lớp động vật ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hố cao nhất? (Lớp thú - khỉ tiến hoá nhất) *Đặt vấn đề: Lớp em nghiên cứu thể người vệ sinh Dạy nội dung mới: Hoạt động GV HS Ghi bảng GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên ngành I Vị trí người tự nhiên động vật học lớp 7? HS trả lời GV ý cho HS xếp theo trật tự tiến hóa GV: Ngành có cấu tạo hồn chỉnh nhất? HS: Lớp thú - Bộ linh trưởng GV: Con người có đặc điểm * Kết luận: giống khỏc bit động vật? HS t nghiờn cu thụng tin SGK Trả lời - Loài người thuộc lớp thú câu hỏi thảo luận nhóm hồn thành - Con người có tiếng nói, chữ viết, có tư trừu tượng, hoạt động có mục đích tập SGK GV u cầu nhóm trình bày, nên làm chủ thiên nhiên nhóm khác bổ sung GV chiếu đáp án: 1, 2, 3, 5, 7, HS tự rút kết luận II Nhiệm vụ môn thể người GV: Bộ môn thể người vệ sinh cho biết điều gì? HS nghiên cứu thơng tin SGK thảo luận nhóm để nêu lên nhim v ca mụn hc GV: yêu cầu HS quan sát H 1.1 - 3, trả lời CH: - B mơn thể người vệ sinh có liên quan với mơn khoa học nào? HS quan sát hình vẽ, kết hợp kiến thức có lấy ví dụ cụ thể, phân tích mối liên quan môn vệ sinh - Cung cấp kiến thức cấu tạo chức sinh lí quan thể - Mối quan hệ thể với môi trường để đề biện pháp bảo vệ thể - Thấy rõ mối liên quan môn học với môn khoa học khác: Y học, TDTT, điêu khắc, hội họa, III Phương pháp học tập môn học GV: Nêu phương pháp học tập môn? thể người vệ sinh HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm Có loại phương pháp học tập: thống câu trả lời Đại diện nhóm - Quan sát tranh ảnh, mơ hình, tiêu bản, để thấy rõ hình thái cấu tạo trình bày - Bằng thí nghiệm tìm chức GV chốt l¹i kiÕn thøc: sinh lí quan, hệ quan 1-3 HS đọc kết luận chung SGK thể - Vận dụng kiến thức, giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thể Củng cố, luyện tập: (3’) ? Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? ? Lợi ích việc học môn “Cơ thể người sinh vật” Hướng dẫn học sinh học nhà: (1’) - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú ... người vệ sinh cho biết điều gì? HS nghiên cứu thơng tin SGK thảo luận nhóm để nêu lên nhiệm vụ ca mụn hc GV: yêu cầu HS quan sát H 1. 1 - 3, tr¶ lêi CH: - Bộ mơn thể người vệ sinh có liên quan với... mơn khoa học nào? HS quan sát hình vẽ, kết hợp kiến thức có lấy ví dụ cụ thể, phân tích mối liên quan mơn vệ sinh - Cung cấp kiến thức cấu tạo chức sinh lí quan thể - Mối quan hệ thể với môi trường... lời Đại diện nhóm - Quan sát tranh ảnh, mơ hình, tiêu bản, để thấy rõ hình thái cấu tạo trình bày - Bằng thí nghiệm tìm chức GV chốt l¹i kiÕn thøc: sinh lí quan, hệ quan 1- 3 HS đọc kết luận chung