Tiết 1 Bài 1 BÀI MỞ ĐẦU Ngày soạn / 9 /2020 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú 09/9/2019 3 8 HS Vắng I Mục tiêu 1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ a) Về kiến thức Thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học Xác[.]
Tiết - Bài 1: Ngày soạn: / /2020 BÀI MỞ ĐẦU Ngày dạy Tiết Lớp 09/9/2019 Ghi HS Vắng: I Mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: a) Về kiến thức: - Thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa mơn học - Xác định vị trí người tự nhiên dựa vào cấu trúc thể hoạt động tư người - Biết phương pháp học tập môn b) Về kỹ năng: - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK c) Về thái độ: - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: + Giải vấn đề, giao tiếp, tự nhận thức tư tổng hợp - Năng lực chuyên biệt: + Quan sát tranh ảnh so sánh, học tập thực địa Phương pháp, kỹ thuật dạy học: a) Phương pháp: - Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm b) Kỹ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ II Chuẩn bị Gv HS: Chuẩn bị Gv: - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ Chuẩn bị HS: Tư liệu SGK, phiếu học tập III Chuỗi hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động: (1 phút) - Trong chương trình sinh học em học ngành động vật nào? ( Kể đủ ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hố cao nhất? (Lớp thú - khỉ tiến hoá nhất) - Lớp em nghiên cứu thể người vệ sinh Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên (11 phút) - GV đặt câu hỏi ? Hãy kể tên ngành động vật học lớp 7? HS trả lời GV ý cho HS xếp theo trật tự tiến hóa ? Ngành có cấu tạo hồn chỉnh nhất? HS: Lớp thú - Bộ linh trưởng - GV: Con người có đặc điểm giống động vật? Có điểm khác biệt? HS tự nghiên cứu thông tin SGK Trả lời câu hỏi thảo luận nhóm hồn thành tập SGK - GV: yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV chiếu đáp án: 1, 2, 3, 5, 7, HS tự rút kết luận I.Vị trí người tự nhiên - Người có đặc điểm giống thú Người thuộc lớp thú - Đặc điểm có người, khơng có động vật (ơ 1, 2, 3, 5, 7, - SGK) - Sự khác biệt người thú chứng tỏ người động vật tiến hố nhất, đặc biệt biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiên * Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh (14 phút) GV: ? Bộ môn thể người vệ sinh cho biết điều gì? HS nghiên cứu thơng tin SGK thảo luận nhóm để nêu lên nhiệm vụ môn học - GV chiếu hình 1.1 - 3, nêu u cầu: ? Bộ mơn thể người vệ sinh có liên quan với mơn khoa học nào? HS quan sát hình vẽ, kết hợp kiến thức có lấy ví dụ cụ thể, phân tích mối liên quan môn II Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh - Bộ môn sinh học cung cấp kiến thức cấu tạo, sinh lí, chức quan thể mối quan hệ thể môi trường, hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn luyện thân thể Bảo vệ thể - Kiến thức thể người vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao * Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn học thể người vệ sinh (13 phút) III Phương pháp học tập GVYC học sinh nghiên cứu thông tin SGK trả môn học thể người vệ lời câu hỏi: sinh ? Nêu phương pháp học tập môn sinh học lớp 8? Có loại phương pháp học tập: HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm thống câu trả lời Đại diện nhóm trình bày GV chốt: - HS liên hệ thực tế địa phương cho ví dụ minh họa - Quan sát tranh ảnh, mơ hình, tiêu bản, để thấy rõ hình thái cấu tạo - Bằng thí nghiệm tìm chức sinh lí quan, hệ quan thể - Vận dụng kiến thức, giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thể * Kết luận chung: SGK 1-2 HS đọc kết luận chung SGK Hoạt động luyện tập - vận dụng: (5 phút) ? Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? ? Lợi ích việc học mơn “ Cơ thể người sinh vật” Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1 phút) - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú IV Rút kinh nghiệm: ... thể người vệ sinh có liên quan với mơn khoa học nào? HS quan sát hình vẽ, kết hợp kiến thức có lấy ví dụ cụ thể, phân tích mối liên quan mơn II Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh - Bộ môn sinh học cung... thể người vệ sinh (13 phút) III Phương pháp học tập GVYC học sinh nghiên cứu thông tin SGK trả môn học thể người vệ lời câu hỏi: sinh ? Nêu phương pháp học tập môn sinh học lớp 8? Có loại phương... - Quan sát tranh ảnh, mơ hình, tiêu bản, để thấy rõ hình thái cấu tạo - Bằng thí nghiệm tìm chức sinh lí quan, hệ quan thể - Vận dụng kiến thức, giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh,