giao an hoa hoc 8 bai 2 chat moi nhat rvtsa

Tiết : CHẤT (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: + Giúp HS phân biệt vật thể, vật liệu chất + HS biết cách nhận tính chất chất để có biện pháp sử dụng Năng lực: - Hình thành cho hs lực: lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hoạt động nhóm, lực thuyết trìnhNăng lực chun biệt: Năng lực quan sát tìm tịi, lực thực hành thí nghiệm, lực vận dụng kiến thức sinh học vào sống Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất: Có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên u gia đình, q hương , đất nước II.PHƯƠNG TIỆN: GV : Chuẩn bị số mẫu chất: viên phấn, miếng đồng, đinh sắt HS : Chuẩn bị số vật đơn giản: thước, compa, III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Khởi động Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra: + Hoá học gì? + Vai trị hố học với đời sống ntn? Ví dụ? + Phương pháp học tốt mơn Hóa học? đặt vấn đề: Hằng ngày thường tiếp xúc dùng hạt gạo, củ khoai, chuối, Những vật thể có phải chất khơng? Chất vật thể có khác? B Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:Chất có đâu? I Chất có đâu? MT: Phân biệt vật thể tự nhiên nhân tạo Biết chất có vật thể PP: Thuyết trình Vật thể NL: Tự học, quan sát, thuyết trình - HS: đọc SGK quan sỏt H.T7 - Gv: kể tên vật thể xung quanh ta ?  Chia làm hai loại chính: Tự nhiên nhân tạo - vật thể tự nhiên nhân tạo -GVgiới thiệu chất có đâu : -Thơng báo thành phần vật thể tự nhiên vật thể nhân tạo -Gv: Kể vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo? - Phân tích chất tạo nên vật thể tự nhiên Cho VD ? - Vật thể nhân tạo làm ? - Vật liệu làm ? *GV hướng dẫn học sinh tìm Vd đời sống Hoạt động 2: Tính chất hố học chất MT: Biết chất có tính chất định, hiểu tính chất chất có lợi PP: Vấn đáp NL: Tự học, giao tiếp - Hs: Đọc thông tin sgk Tr -Gv: Tính chất chất chia làm loại ? Những tính chất tính chất vật lý, tính chất tính chất hố học ? -Gv: hướng dẫn hs quan sát phân biệt số chất dựa vào tính chất vật lí, hố học -Gv: làm thí nghiệm xác định nhiệt độ sơi nước, nhiệt độ nóng chảy lưu huỳnh, thử tính dẫn điện lưu huỳnh miếng nhôm - Muốn xác định tính chất chất ta làm nào? - Học sinh làm tập - Gv: Biết tính chất chất có tác dụng gì? Cho vài vd thực tiễn đời sống sx: cao su không thấm khí-> làm săm xe, khơng Tự nhiên: VD: Cây cỏ Sơng suối Khơng khí Nhân tạo: Bàn ghế Thước Com pa => Chất có vật thể, đâu có vật thể có chất II Tính chất hố học chất Mỗi chất có tính chất định: Chất Tính chất vật lý Tính chất hóa học Màu, mùi, vị Cháy Tan, dẫn điện, Phân huỷ a) Quan sát: tính chất bên ngồi: màu, thể VD: sắt màu xám bạc, viên phấn màu trắng b) Dùng dụng cụ đo: VD: Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ sôi nước 100oC c) Làm thí nghiệm: Biết số TCVL TCHH VD: Đo độ dẫn điện, làm thí nghiệm đốt cháy sắt khơng khí Việc hiểu tính chất chất có lợi gì? a) Phân biệt chất với chất khác VD: Cồn cháy cịn nước khơng cháy thấm nước-> áo mưa, bao đựng chất lỏng b) Biết cách sử dụng chất an tồn có tính đàn hồi, chịu mài mòn tốt-> VD: H2SO4 đặc nguy hiểm, gây lốp ôtô, xe máy bỏng nên cần cẩn thận sử dụng c) Biết ứng dụng chất thích hợp vào đời sống sản xuất VD: Cao su khụng thấm nước, đàn hồi nên dùng để chế tạo săm, lốp xe C Luyện tập: Cho học sinh nhắc lại nột dung bài: + Chất có đâu? + Chất có tính chất nào? Chất có tính chất định? + Làm để biết tính chất chất? + Biết tính chất chất có lợi gì? Tiết : CHẤT (T2) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: + Giúp HS phân biệt chất hỗn hợp: chất khơng có lẫn chất khác (chất tinh khiết) có tính chất định, cịn hỗn hợp khơng + HS biết nước tự nhiên nước hỗn hợp nước cất nước tinh khiết Năng lực - Hình thành cho hs lực: lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hoạt động nhóm, lực tính tốn, lực sử dụng công nghệ thông tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất: Có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên II.PHƯƠNG TIỆN: GV : Chuẩn bị số mẫu vât: chai nước khoáng, vài ống nước cất, dụng cụ thử tính dẫn điện HS : Làm tập xem trước nội dung thí nghiệm phần III III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Khởi động Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng kiểm tra + chất có đâu? Cho ví dụ vật thể quanh ta? + Để biết tính chất chất cần dùng phương pháp nào? + Việc hiểu tính chất chất có lợi gì? Đặt vấn đề: Bài học trước giúp ta phân biệt chất, vật thể Giúp ta biết chất có tính chất định Bài học hôm giúp rõ chất tinh khiết hỗn hợp B Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:Chất tinh khiết III Chất tinh khiết MT: Hiểu phân biệt chất tinh khiết Hỗn hợp hỗn hợp, lấy ví dụ VD: PP: Trực quan, nêu giải vấn đề Nước cất Nước Năng lực: Quan sát,tư khoáng -Hs: Đọc sgk, quan sát chai nước khống, Giống Trong suốt, khơng ống nước cất cho biết chúng có màu, uống tính chất giống ? Khác Pha chế Khơng -Gv: Vì nước sơng Hồng có màu hồng, thuốc, dùng nước sơng Lam có màu xanh lam, nước biển dùng có vị mặn ? PTN -Vì nói nước tự nhiên hỗn hợp ? -Vậy em hiểu hỗn hợp ? KL: Hỗn hợp hai hay nhiều chất trộn lẫn -Tính chất hổn hợp thay đổi tuỳ theo Chất tinh khiết: thành phần chất hỗn hợp VD: Chưng cất nước tự nhiên nhiều Hoạt động 2:Chất tinh khiết: lần thu nước cất Nước cất có tonc = 0oC, tos = 100oC, D= * Cho học sinh quan sát chưng cất nước 1g/cm3 H1.4a nhiệt độ sôi 1.4b, ống nước cất nhận xét KL: Chất tinh khiết có tính chất -Gv: Làm khẳng định nước cất định chất tinh khiết? (Nhiệt độ sơi, nhiệt độ nóng VD: Nước cất (nước tinh khiết) chảy, D) -Gv: giới thiệu chất tinh khiết có tính chất định Tách chất khỏi hỗn hợp - Vậy chất tinh khiết gì? Hoạt động III:Tách chất khỏi hỗn hợp VD: - khuấy tan lượng muối ăn vào MT: Biết tách số chất khỏi hỗn hợp nước  hỗn hợp suốt PP: Thực hành Năng lực: Làm thí nghiệm, hợp tác - Đun nóng nước bay hơi, ngưng tụ -Gv: Tách chất khỏi hỗn hợp nhằm mục  nước cất đích thu chất tinh khiết - Cạn nước thu đc muối ăn - Có hỗn hợp nước muối, ta tách muối khỏi hỗn hợp muối nước? KL: Dựa vào tính chất vật lý khác -Ta dựa vào tính chất muối để tách chất khỏi hỗn hợp tách muối khỏi hỗn hợp muối nước? - Hs: tìm phương pháp tách chất khỏi hỗp hợp ngồi phương pháp -HS cho ví dụ -Cho học sinh làm tập 4, tập 7(a,b) C Luyện tập: Cho HS nhắc lại nội dung 2: + Chất có đâu? + Tính chất chất: - Làm để biết tính chất chất? - Ý nghĩa + Chất tinh khiết: - Hỗn hợp gì? - Chất tinh khiết có tính chất ntn? - Có thể dựa vào đâu để tách chất?