Giáo án Sinh học 8 bài 1: Bài mở đầu

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU I-Mục tiêu Kiến thức - Nêu mục đích, ý nghĩa kiến thức phần thể người - Xác định vị trí người giới Động vật Kĩ - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK Thái độ - Có ý thức học tập môn Sinh học để ứng dụng vào nhiều lĩnh vực đời sống II-Phương pháp - Động não - Vấn đáp - tìm tòi - Trực quan - Dạy học nhóm III-Phương tiện - Bảng phụ - Tranh Cán y tế chăm sóc sức khỏe cho nhân dân, Bóng đá mơn thể thao u thích, Cơ giáo lên lớp IV-Tiến trình dạy – học Ổn định: 1’ - Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: - Khơng có TaiLieu.VN Page Bài mới: 35’ a Mở bài: 5’ - Giới thiệu chương trình Sinh học - Mơn học Cơ thể người vệ sinh có mục đích, ý nghĩa mà cần học tập? b Phát triển bài: 30’ Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệm vụ môn Cơ thể người vệ sinh Mục tiêu: Nêu mục đích, ý nghĩa kiến thức phần thể người TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 12’ - Yêu cầu HS đọc  - Cá nhân nghiên cứu  I- Nhiệm vụ môn Cơ thể người SGK mục II để trả lời: trao đổi nhóm vệ sinh - Học môn thể người vệ sinh giúp - Một vài đại diện trình - Mục đích: hiểu biết bày, bổ sung để rút kết + Cung cấp kiến gì? thức cấu tạo luận chức sinh lý - Yêu cầu HS quan sát quan hình 1.1 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: Hãy - Quan sát tranh + thực tế thể cho biết kiến thức  trao đổi nhóm để + Nêu mối thể người vệ sinh có mối liên quan liên hệ thể quan hệ mật thiết với môn với khoa học khác môi trường ngành nghề + Nắm mối xã hội? liên quan với môn khoa học khác Đồ dùng, phương tiện - Tranh Cán y tế chăm sóc sức khỏe cho nhân dân, Bóng đá mơn thể thao u thích, Cơ giáo lên lớp - Ý nghĩa: + Biết cách rèn luyện thân thể, phòng chống bệnh tật, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ mơi trường TaiLieu.VN Page + Tích lũy kiến thức để sâu vào ngành nghề liên quan Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí người tự nhiên Mục tiêu: Xác định vị trí người giới Động vật TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Đồ dùng, phương tiện 10’ - Cho HS đọc - Đọc thơng tin, trao II-Vị trí - Bảng phụ thơng tin mục đổi nhóm rút người tự SGK kết luận nhiên - Cá nhân nghiên Con người thuộc lớp Thú, tiến hóa - Xác định vị trí cứu tập nhất: phân loại người tự + Có tiếng nói, nhiên? chữ viết - Trao đổi nhóm - Con người có xác định kết luận + Có tư trừu đặc điểm cách tượng khác biệt với đánh dấu bảng + Hoạt động có động vật thuộc lớp phụ Đặc điểm mục đích thú? có người, khơng  làm chủ thiên có động vật (ô 1, nhiên 2, 3, 5, 7, – SGK) - Các nhóm khác trình bày, bổ sung  Kết luận - Yêu cầu HS hoàn - Sự khác biệt thành tập  người thú chứng SGK tỏ người động vật - Đặc điểm khác tiến hoá nhất, đặc biệt người biệt biết lao động, TaiLieu.VN Page động vật lớp thú có có tiếng nói, chữ ý nghĩa gì? viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích  Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn học Cơ thể người vệ sinh Mục tiêu: Biết phương pháp học tập môn học Cơ thể người vệ sinh TG Hoạt động GV 8’ Hoạt động HS - Yêu cầu HS - Cá nhân tự nghiên nghiên cứu  mục cứu , trao đổi III SGK, liên hệ nhóm phương pháp học môn Sinh học lớp để trả lời: - Nêu phương pháp để học tập môn? - Cho HS lấy VD cụ thể minh hoạ cho phương pháp - Cho HS đọc kết luận SGK TaiLieu.VN Nội dung Đồ dùng, phương tiện III-Phương pháp học tập môn học Cơ thể người vệ sinh - Quan sát mơ hình, tranh ảnh, - Đại diện nhóm tiêu bản, mẫu vật trình bày, bổ sung thật để hiểu rõ cấu tạo, hình để rút kết luận thái - HS lấy VD cho phương pháp - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể Page 4 Củng cố: 3’ - Gọi HS đọc khung màu hồng - GV nhắc lại trọng tâm học: nhiệm vụ môn Cơ thể người vệ sinh, vị trí người tự nhiên Kiểm tra đánh giá: 5’ - Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? - Lợi ích việc học mơn “ Cơ thể người sinh vật” Nhận xét, dặn dò: 1’ - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Xem trước V-Rút kinh nghiệm tiết dạy TaiLieu.VN Page ...3 Bài mới: 35’ a Mở bài: 5’ - Giới thiệu chương trình Sinh học - Mơn học Cơ thể người vệ sinh có mục đích, ý nghĩa mà cần học tập? b Phát triển bài: 30’ Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệm... nhiên Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn học Cơ thể người vệ sinh Mục tiêu: Biết phương pháp học tập môn học Cơ thể người vệ sinh TG Hoạt động GV 8 Hoạt động HS - Yêu cầu HS - Cá nhân... người vệ sinh có mối liên quan liên hệ thể quan hệ mật thiết với môn với khoa học khác môi trường ngành nghề + Nắm mối xã hội? liên quan với môn khoa học khác Đồ dùng, phương tiện - Tranh Cán y tế