Giao an toan 9 on tap chuong i tiet 2 moi nhat

Tiết 16 ÔN TẬP CHƯƠNG I ( Tiết 2) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Hệ thống lại các phép biến đổi về căn thức bậc hai( Đưa thừa số ra ngoài dấu căn, đưa thừa số vào trong dấu căn, khử mẫu biểu thức lấy căn,[.]

Tiết 16: ÔN TẬP CHƯƠNG I ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: Hệ thống lại phép biến đổi thức bậc hai( Đưa thừa số dấu căn, đưa thừa số vào dấu căn, khử mẫu biểu thức lấy căn, trục thức mẫu ) Về lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Vận dụng thành thục kỹ có tính tốn, biến đổi biểu thức số biểu thứcù chữ có chứa thức bậc hai Về phẩm chất Tự lực, chăm chỉ, vượt khó II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết (M1) Biết ÔN TẬP kiến thức CHƯƠNG I bậc hai, bậc ba Thông hiểu (M2) Hiểu phép toán bậc hai bậc ba Vận dụng (M3) Vận dụng thành thạo cách tính kiến thức bậc hai, bậc ba để làm tập cụ thể Vận dụng cao (M4) Vận dụng thành thạo cách biến đổi để tìm x III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu(Khởi động) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: (1) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể (2) Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh (3) NLHT: lực vận dụng cách biến đổi để rút gọn biểu thức, chứng minh đẳng thức NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập GV: Yêu cầu HS viết “Các công thức biến đổi thức 6, 7, 8, 9” lên bảngï, u cầu HS giải thích cơng thức thể nội dung học, Và yêu cầu HS giải thích Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập: Hoạt động 4: Vận dụng: GV giao nhiệm vụ học tập GV nêu BT 71c hỏi ta nên thực toán cách dùng phép biến đổi nào? HS ta nên khử mẫu biểu thức lấy căn, đưa thừa số dấu căn, thu gọn ngoặc thực biến chia thành nhân GV gọi 1HS lên bảng thực GV Sửa chữa GV: Nêu tập 75 GV làm cho học sinh câu a cách gọi HS đứng chỗ thực bước biến đổi ngoặc vế trái để GV ghi bảng SẢN PHẨM I Lý thuyết A  AB (với AB ≥ B  0) B B 6/ 7/ A A B  B B (với B > 0)   8/ C A B C (với A ≥ A  B2)  AB A B 9/ C A B C  AB A B   (với A ≥ , B ≥ Và A  B) 71c/SGK 1  1   200  : 2 2  =     = 54 2 4  c/  75/ Chứng minh đẳng thức sau: (sgk) Giải:    2 3  36.6    a/ VT =   2 2    1   =  6  2 1     3  =  = - 1,5      b/ VT =         =       =  ab GV tương tự GV gọi 1HS lên bảng thực tiếp câu b     1 1     1 1  c/ VT =       7          = -2 a b    ab   a b  GVgọi HS nhận xét kết làm =  a  b  a  b  = a – b, với a, b dương bạn a  b HS nhận xét sửa chữa sai sót  GVyêu cầu HS hoạt động nhóm Nửa lớp làm câu 75 c Nửa lớp làm câu 75d   1  a   a a 1 d/ VT =    a 1       a 1   a 1   = 1  a 1  a  = – a, với a  a  GV: kiểm tra hoạt động nhóm HS:(đại diện nhóm lên bảng trình bày) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập GV: Nêu đề 76 bảng Hướng dẫn HS làm tập số 76 sgk Yêu cầu HS suy nghĩ nêu thứ tự thực phép tính Q Thực rút gọn ? ngoặc thứ ta dùng phép biến đổi nào? ?phép chia ta nên chuyển thành phép tốn nào? ? phép toán nhân tử thức ta thấy xuất đẳng thức nào? ?sau đưa đẳng thức ta làm gì? GV Lưu ý: a > b >  a2 > b2 >  a2  b2 > Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ 76/ (sgk) Giải: a/ Rút gọn Q a Q= a2  b a2  a =  a2  b  a  a  a  b  2   b a  b   - - a2  b a2   a2  b  = b a2  b2 a a b  - ab  b a2  b2 b a b 2  a  b  a  b   a2  b = =  = ab a2  b 3b  b = 3b  b a2  b - = ab , (với a > b > 0.) a b b/ Thay a = 3b vào Q, ta có: Q= a 2b = 4b = 2 + Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết – Chương Đại số + Ôn tập câu hỏi ôn tập chương, công thức + Xem lại dạng tập làm