Đang tải... (xem toàn văn)
Ôn tập chương 1 Hình học mới nhất A Mục tiêu 1 Kiến thức HS được hệ thống hóa kiến thức về các tứ giác đã học trong chương (về định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết) 2 Kỹ năng HS biết vận dụng các[.]
Ôn tập chương Hình học A Mục tiêu Kiến thức: - HS hệ thống hóa kiến thức tứ giác học chương (về định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết) Kỹ năng: - HS biết vận dụng kiến thức để giải tập dạng tính tốn, chứng minh, nhận biết, tìm điều điện Thái độ: - Tích cực, tự giác, hợp tác Phát triển lực: - Vẽ hình, chứng minh song song vng góc Chứng minh đoạn thẳng nhau, góc Vận dụng linh hoạt thực tế đo lường B Chuẩn bị Giáo viên: - bảng phụ (sơ đồ câm) dấu hiệu nhận biết loại tứ giác hình 79(tr152SGK), phiếu học tập sau: (GHi đủ tứ giác, Hình thang, HBH, HCN, hình thoi, HV); Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ hình 109 (tr111-SGK) Học sinh: - Ôn tập lại kiến thức học chương, trả lời câu hỏi trogng SGK trang 110, thước thẳng C Phương pháp - Vấn đáp, nêu giải vấn đề, thuyết trình, D Tiến trình dạy học Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết (15’) Ghi bảng - Nhắc lại định nghĩa hình thang, hình thang vng, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vng? - HS nêu định nghĩa hình - GV nhắc lại định nghĩa sgk - Kiểm Định nghĩa tứ giác: - HS ghi - HS nêu tính chất hình Viết lại định nghĩa theo sơ đồ tóm tắt lên bảng Tính chất tứ giác: - Hãy nêu tính chất góc, cạnh, đường chéo hình? (bảng phụ) Dấu hiệu nhận biết loại tứ giác: - Nêu dấu hiệu nhận biết hình thang cân,hình bình hành,hình chữ nhật, hình thoi, hình vng? (bảng phụ hình 79 sGV) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 88 trang 111 SGK - HS đọc đề - Treo bảng phụ ghi đề - HS lên bảng vẽ hình - Gọi HS lên bảng vẽ hình - HS lên bảng nêu GT-KL - Yêu cầu HS phân tích đề - Yêu cầu HS nêu GT-KL Bài 88 trang 111 SGK - Ta cần chứng minh EFGH hình bình hành - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét Bài 89 trang 111 SGK - Muốn EFGH hình chữ nhật hình thoi ta cần điều ? - Muốn hình bình hành EFGH hình chữ nhật ta cần HE ⊥ EF - Gọi HS lên bảng chứng minh - Khi thì: AC ⊥ BD HE//BD; EF//AC EFGH hình bình hành - Muốn hình bình hành EFGH hình chữ nhật AC ⊥ BD - Cả lớp làm - Cho HS khác nhận xét - Muốn hình bình hành EFGH hình chữ nhật ta cần gì? - HS suy nghĩ cá nhân sau chia nhóm 1+2 làm câu b; nhóm 3+4 làm câu c - Khi AC BD ? Giải thích ? - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Vậy điều kiện để AC BD hình bình hành EFGH hình chữ nhật? - HS sửa vào - Cho HS chia nhóm làm câu b,c Thời gian làm 3’ - Nhắc nhở HS chưa tập trung - HS nhóm khác nhận xét - HS đọc đề - HS lên bảng vẽ hình - HS lên bảng nêu GT-KL - Ta phải chứng minh AB trung trực EM - Cho đại diện nhóm trình bày - Ta cần chứng minh ABEM D trung điểm EM - Cho HS nhóm khác nhận xét - HS lên bảng chứng minh - GV hoàn chỉnh làm Bài 89 trang 111 SGK - Tứ giác AEMC hình bình hành EM//AC (MD//AC) - Treo bảng phụ ghi đề EM = AC(cùng 2DM) - Cho HS phân tích đề - Tứ giác AEBM hình thoi - Cho HS lên bảng vẽ hình EM BA hai đường chéo cắt trung điểm đường nên AEBM hình bình hành EM ⊥ AB - Cho HS lên bảng nêu GT-KL - Muốn chứng minh E đối xứng với M qua AB ta phải chứng minh điều ? - HS khác nhận xét - HS sửa vào - Muốn AB trung trực EM ta cần điều ? - Cho HS lên bảng chứng minh - Các tứ giác AEMC, AEBM hình ? Vì ? - Cho HS khác nhận xét - GV hoàn chỉnh làm Hướng dẫn học sinh tự học (3p) ... HS phân tích đề - Yêu cầu HS nêu GT-KL Bài 88 trang 11 1 SGK - Ta cần chứng minh EFGH hình bình hành - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét Bài 89 trang 11 1 SGK - Muốn EFGH hình chữ nhật hình thoi... tứ giác, Hình thang, HBH, HCN, hình thoi, HV); Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ hình 10 9 (tr 111 -SGK) Học sinh: - Ôn tập lại kiến thức học chương, trả lời câu hỏi trogng SGK trang 11 0, thước thẳng... giác: - Nêu dấu hiệu nhận biết hình thang cân,hình bình hành,hình chữ nhật, hình thoi, hình vng? (bảng phụ hình 79 sGV) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 88 trang 11 1 SGK - HS đọc đề - Treo bảng phụ ghi