Ôn tập chương 3 Hình học mới nhất A Mục tiêu 1 Kiến thức Củng cố các kiến thức về đường thẳng tỉ lệ, định lý Ta let thuận, đảo và hệ quả, tính chất đường phân giác Củng cố các kiến thức về tam giác đồ[.]
Ôn tập chương Hình học A Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức đường thẳng tỉ lệ, định lý Ta-let thuận, đảo hệ quả, tính chất đường phân giác - Củng cố kiến thức tam giác đồng dạng, trường hợp đồng dạng tam giác vuông Kỹ năng: -Biết cách rèn luyện kỹ vẽ hình, tính toán Phát triển lực: - Năng lực tự học: HS lập thực kế hoạch học tập nghiêm túc, ghi giải giáo viên theo ý (dưới dạng tư sơ đồ khối), tra cứu tài liệu thư viện nhà trường theo yêu cầu nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề: HS phân tích tình học tập, Phát nêu tình co vấn đề, đề xuất giải pháp giải phù hợp hay khôn tập phù hợp - Năng lực tính tốn: HS biết tính tốn để vẽ hình cho phù hợp - Năng lùc hợp tac HS biết hợp tác hỗ trợ nhóm để hoàn thành phần việc giao ; biết nêu mặt mặt thiếu sót nhóm 4.Thái độ: rèn tính kiên trì suy luận, cẩn thận, xác hình vẽ B Chuẩn bị: Giáo viên: bảng phụ ghi tóm tắt kiến thức đường thẳng tỉ lệ, định lý Talet thuận, đảo, hệ quả, tính chất đường phân giác, định nghĩa tam giác đồng dạng,các trường hợp đồng dạng tam giác tam giác vuông, thước thẳng, phấn màu Học sinh: giấy trong, bút dạ, thước thẳng; ôn tập tập câu hỏi phần ôn tập tập C Phương pháp: vấn đáp, nêu giải vấn đề, D Tiến trình dạy: Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: kết hợp ôn tập tập Bài mới: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết (10’) A – Lý thuyết: - Treo hình vẽ 156, 157, 158 - Đọc câu hỏi - Nêu câu hỏi a, b, c câu (sgk/131) gọi HS trả lời giải thích - HS quan sát hình vẽ, trả lời miệng nêu lí GHIKL, MNOPQ đa giác lồi - Phát biểu định nghiã đa giác lồi? Đa giác: Chú ý: Các đa giác GHIKL, MNOPQ đa giác lồi + Tổng số đo góc đa giác n cạnh (n-2).1800 - Yêu cầu HS đọc câu hỏi nêu kết cần điền vào chỗ trống - Cho HS khác nhận xét, bổ sung, sửa sai - GV chốt lại ghi tóm tắt nội dung lên bảng - Treo bảng phụ có nội dung hình vẽ câu hỏi cho HS trả lời - Phát biểu định nghĩa đa giác lồi - HS khác nhắc lại… - Đọc câu hỏi 2, điền vào chỗ trống: a) 5.1800 = 9000 b) Tất cạnh nhau, tất góc + Số đo góc đa giác n cạnh {(n-2).180}:n c) + (5 – 2)180: = 1080 Cơng thức tính diện tích: (câu sgk/132) + (6 – 2)180: = 1200 - Lần lượt trả lời cơng thức tính diện tích mà GV yêu cầu Hoạt động 2: Bài tập (34’) B – Bài tập: - Nêu tập 42 sgk - Vẽ hình, tìm hiểu đề Bài tập 42: - Gợi ý: Áp dụng t/c diện tích đa giác tứ giác ABCD ∆ khác - Hợp tác thảo luận để tìm ∆ có diện tích dtích ABCD - Ta phải chứng minh điều Muốn chứng minh SABC = SACF ta cần có gì? Đáp: SADF = SABCD - Gọi HS trình bày bảng Và SABCD = SADC + SABC - Theo dõi, sửa sai cho HS SABC = ½AC.BH; SACF = ½AC.FK Biết AC // BF Tìm S∆ = SABCD ? Do SADF = SADC + SACF Mà BH = FK (do AC // BF) (Một HS trình bày bảng) Bài tập 43: - Nêu tập 43 - Đọc đề bài, vẽ hình ghi Gt-Kl - Tâm đối xứng O hình vng nằm vị trí hình vng ABCD? Trả lời: O giao điểm hai đường chéo hình vng ABCD - Làm để tính SOEBF? - Thảo luận bàn tìm cách tính - Gợi ý: Thử kẻ hai đường chéo hình vng ABCD → so sánh tam giác có hình vẽ để tính Kẻ hai đchéo AC BD, ta có: B = 1v (t/c đchéo hvng) F = 1v (gt) ⇒ ∆OAE = ∆OBF (g-cg) ⇒ SOAE = SOBF Do SOEBF = SAOB = ¼ SABCD Hay SOEBF = ¼ a2 Bài tập 45: - Nêu tập 45 (sgk) - Đọc đề bài, vẽ hình - Giả sử hình bình hành ABCD có đường cao AH AH’, cạnh AB = 6cm, AD = 4cm Đường cao có độ dài 5cm? Vì sao? - Hợp tác theo nhóm làm bài: - Gọi HS nêu cách tính tính AH = 6.AH = 4.AH’ SABCD = AD.AH’ AB.AH = Một đường cao có độ dài 5cm, AH’ AH’ < AB (5 < 6), AH AH