Nam 2023 bo 10 de thi giua ki 1 ngu van lop 9 ho chi minh co dap an

Phòng Giáo dục và Đào tạo Đề thi Giữa kì 1 Hồ Chí Minh Năm học 2021 2022 Bài thi môn Ngữ Văn lớp 9 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) I TRẮC NGHIỆM (2 0 điểm) Chọn đáp án[.]

Trang 1

Phòng Giáo dục và Đào tạo Đề thi Giữa kì 1 Hồ Chí Minh

Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 9

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

(Đề số 1) I TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm):

Chọn đáp án trả lời đúng nhất rồi ghi vào bài làm

Câu 1 Yêu cầu "Khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung; nội dung của lời nói phải

đáp ứng đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa" thuộc về phương châm hội thoại nào?

A Phương châm về lượng B Phương châm về chất C Phương châm quan hệ D Phương châm cách thức

Câu 2 Phương án nào sau đây khơng nói về thuật ngữ?

A Là từ ngữ biểu thị các khái niệm khoa học, cơng nghệ B Là từ ngữ có tính biểu cảm cao

C Mỗi thuật ngữ chỉ biểu thị một khái niệm khoa học D Mỗi khái niệm được biểu thị bằng một thuật ngữ

Trang 2

A Truyện Lục Vân Tiên B Truyện Kiều

C Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh D Chuyện người con gái Nam Xương

Câu 4 Truyện Kiều viết bằng thể loại nào dưới đây?

A Truyện thơ

B Tiểu thuyết chương hồi C Truyện ngắn

D Tiểu thuyết lịch sử

II TỰ LUẬN (8.0 điểm):

Giới thiệu về chiếc quạt giấy -một đồ vật gần gũi trong cuộc sống con người HẾT

Đáp án và Thang điểm

I TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm): Mỗi câu trả lời đúng được 0.5 điểm

Câu 1 2 3 4

Đáp án A B B A

II TỰ LUẬN (8.0 điểm): Yêu cầu chung

- Bài văn phải bám sát thể loại thuyết minh

Trang 3

Yêu cầu cụ thể

HS cần đảm bảo được các ý sau:

a Mở bài: giới thiệu rõ vai trò, ý nghĩa của cái quạt giấy trong đời sống người

Việt Nam

b Thân bài: Lần lượt giới thiệu các nội dung: nguồn gốc, họ hàng, đặc điểm cấu

tạo, công dụng và giá trị sử dụng của quạt giấy

c Kết luận: Nhấn mạnh giá trị, sự tiện ích của quạt giấy trong cuộc sống hiện tại

Trang 4

(Đề số 2) I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm):

Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi:

Em không nghe mùa thu Dưới trăng mờ thổn thức? Em khơng nghe rạo rực Hình ảnh kẻ chinh phu Trong lịng người cơ phụ? Em khơng nghe rừng thu Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khô?

(Tiếng thu -Lưu Trọng Lư)

Câu 1.(1.0 điểm) Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào? Kể tên những sự vật được

Trang 5

Câu 2.(1.0 điểm) Chỉ ra biện pháp nghệ thuật tiêu biểu của đoạn thơ và nêu tác

dụng

Câu 3.(2.0 điểm) Từ bài thơ trên hãy viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về

mùa thu

II PHẦN LÀM VĂN (6.0 điểm):

Phân tích diễn biến tâm trạng của Thúy Kiều thể hiện qua đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích (trích “Truyện Kiều” của Nguyễn Du)

HẾT Đáp án và Thang điểm

I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm):

Câu 1.(1.0 điểm)

- Đoạn thơ được viết theo thể thơ năm chữ

- Những sự vật được nhắc đến trong khổ thơ: mùa thu, trăng mờ, rừng thu, lá thu,

con nai vàng

Câu 2.(1.0 điểm)

Biện pháp nghệ thuật: điệp cấu trúc: Em không nghe…?

Tác dụng: Làm cho bài thơ giàu chất nhạc như là lời tâm tình với người yêu

Câu 3.(2.0 điểm)

- Cảm nhận về mùa thu:

- Thiên nhiên: thời tiết dịu mát hơn, lá xanh dần úa vàng, không gian gợi chút

buồn man mác

Trang 6

Dàn ý phân tích vẻ đẹp của Thúy Kiều trong đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”

Yêu cầu chung:

HS viết bài văn nghị luận đủ 3 phần Trong khi phân tích phải dẫn thơ và phân tích cả nội dung và nghệ thuật Nếu không dẫn thơ mà chỉ kể chung chung trừ nửa số điểm của bài Giáo viên khi chấm chỉ coi đây là định hướng chấm, cần linh hoạt cho điểm hợp lý

Yêu cầu cụ thể

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo những ý sau: Mở bài

- Giới thiệu Nguyễn Du và Truyện Kiều

- Giới thiệu đoạn trích và vấn đề cần nghị luận: diễn biến tâm trạng của Thúy

Kiều ở lầu Ngưng Bích

Thân bài

Vị trí đoạn trích: Nằm ở phần 2 của “Truyện Kiều”, Tú Bà đưa Kiều ra sống một mình ở lầu Ngưng Bích thực chất là giam lỏng Kiều, rắp tâm chuẩn bị một âm mưu mới

Không gian mênh mang (bốn bề bát ngát), cảnh tình tan tác, chia lìa (non xa -trăng ngần; cát vàng cồn nọ -dặm hồng bụi kia), lòng người phụ bạc đã đẩy Kiều

sa vào cảm xúc bẽ bàng, bơ vơ

- Nỗi nhớ của Kiều

+ Nàng xót xa, thương nhớ người yêu, thương nhớ cha mẹ

- Nỗi buồn của Kiều

+ Sau cảm xúc nhớ người yêu, cha mẹ, lòng Kiều lại hụt hẫng và nỗi buồn điệp

Trang 7

- Khái quát

Với bút pháp nghệ thuật tả cảnh ngụ tình tinh diệu, Nguyễn Du đã khắc họa thật rõ nét từng biến thái tâm trạng nỗi buồn đau đáu của nàng Kiều trước lầu Ngưng Bích, đồng thời cũng làm sáng lên tấm lòng thuỷ chung, đức tính hiếu thảo, rất đáng được trân trọng ở Thuý Kiều

Kết bài

- Suy nghĩ bản thân về tác giả và nhân vật - Liên hệ thực tế

Trang 8

(Đề số 3) Câu 1 (2.0 điểm)

Đọc đoạn thơ rồi thực hiện các yêu cầu:

Kiều càng sắc sảo, mặn mà, So bề tài, sắc, lại là phần hơn

Làn thu thủy, nét xuân sơn,

Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh Một, hai nghiêng nước nghiêng thành,

Sắc đành đòi một, tài đành họa hai

(Ngữ văn 9, tập 1, trang 81 – NXB Giáo dục, 2007) a Đoạn thơ trên trích từ văn bản nào? Thuộc tác phẩm nào? Tác giả là ai?

b Xác định thể thơ

c Chép lại câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa d Tìm một thành ngữ có trong đoạn thơ

Câu 2 (3.0 điểm)

Trong Truyện Kiều có hai câu thơ:

Trang 9

Hai câu thơ trên gợi cho em nhớ đến hai câu thơ nào trong đoạn trích "Cảnh ngày xuân" (Ngữ Văn 9 – Tập I)? Nêu nội dung chính của hai câu thơ vừa chép? Qua đó em có nhận xét gì về ngịi bút tả cảnh của Nguyễn Du?

Câu 3 (3.0 điểm)

Thương cảm cho số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến xưa, Nguyễn Du đã từng viết:

Đau đớn thay phận đàn bà Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung

a Em hiểu như thế nào về ý thơ trên?

b Từ cuộc đời của Vũ Nương -nhân vật trong "Chuyện người con gái Nam Xương" của Nguyễn Dữ, Thúy Kiều -nhân vật trong "Truyện Kiều" của Nguyễn

Du, em cảm nhận được điều gì về số phận của người phụ nữ Việt Nam trong xã hội xưa và nay?

Câu 4 (2.0 điểm)

Miêu tả vẻ đẹp của nàng Kiều, Nguyễn Du viết:

"Làn thu thuỷ, nét xuân sơn

Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh "

(SGK Ngữ văn 9-tập 1)

Khi chép lại hai câu thơ này để phân tích, một bạn học sinh đã chép nhầm

từ hờn trong câu thơ thứ hai thành từ buồn Em hãy giải thích ngắn gọn cho bạn

hiểu rằng việc chép sai như vậy đã làm ảnh hưởng đến ý nghĩa của câu thơ?

HẾT Đáp án và Thang điểm Câu 1 (2.0 điểm)

a Đoạn thơ trên trích từ văn bản Chị em thúy Kiều Thuộc tác phẩm Truyện Kiều

Trang 10

b Xác định thể thơ: Lục bát (0.25 điểm)

c Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa: Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém

xanh (0.5 điểm)

d Một thành ngữ có trong đoạn thơ: nghiêng nước nghiêng thành (0.5 điểm)

Câu 2 (3.0 điểm)

Chép đúng hai câu thơ: (0.5 điểm)

Nao nao dòng nước uốn quanh Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang

- Hai câu thơ trong đoạn trích Cảnh ngày xuân cũng là cây cầu, dịng nước nhưng

tất cả hình ảnh đều mang dáng dấp nho nhỏ, phảng phất nỗi buồn của lòng

người (1.5 điểm)

- Nhận xét về nghệ thuật tả cảnh của Nguyễn Du: Cảnh vật hiện lên mang đầy tâm

trạng (Cảnh được nhìn qua tâm trạng của nhân vật) Đó là tài năng trong nghệ

thuật tả cảnh ngụ tình của Nguyễn Du (1.0 điểm) Câu 3 (3 điểm)

a Giải thích ý thơ: (1.0 điểm)

- Niềm thương cảm của Nguyễn Du dành cho những người phụ nữ Phận là thân

phận, mệnh là số phận do trời định Lời bạc mệnh là lời chung dành cho những người phụ nữ => Đó là kiếp đàn bà đều phải chịu đắng cay, khổ cực

b Trình bày suy nghĩ về số phận người phụ nữ xưa và nay: - Suy nghĩ về người phụ nữ trong xã hội xưa

+ Thân phận: thân phận của những con người chịu nhiều bất công, oan ức và bị chà đạp về nhân phẩm

+ Số phận Vũ Nương, Thúy Kiều hội đủ những bi kịch của người phụ nữ, là tấm gương oan khổ

Trang 11

+ Ngày nay trong xã hội mới, xã hội hiện đại khi nam nữ đã bình quyền, phụ nữ đã được tơn trọng, đánh giá ngang với đàn ông Pháp luật đã bảo vệ họ

+ Người phụ nữ ngày nay vẫn kế thừa và phát huy được truyền thống tốt đẹp của người phụ nữ Việt Nam: vẫn coi trọng tứ đức, tam tịng nhưng khơng chỉ dừng lại ở đó Tứ đức cùng với đạo tam tịng khơng phải là tư tưởng chính thống quyết định số phận họ Ngày nay phụ nữ có quyền bình đẳng như nam giới: tự mình quyết định hạnh phúc, tương lai, cuộc đời mình

+ Thực tế xã hội ngày nay bạo lực gia đình khơng hẳn đã chấm hết, người phụ nữ chưa hẳn đã được bình đẳng tuyệt đối như nam giới vốn do thiên bẩm là thế nhưng họ đã thực sự có một cuộc đời mới, số mệnh mới

Câu 4 (2.0 điểm) - Giải thích: (0.5 điểm)

+ Từ "buồn" chỉ trạng thái của con người luôn lo nghĩ, âu sầu không vui + Từ "hờn" chỉ thái độ giận dỗi ghen ghét, đố kị

- Khẳng định: (1.5 điểm)

+ Việc chép nhầm như vậy đã làm thay đổi ý nghĩa của câu thơ, khơng thể hiện được thái độ bất bình, đố kỵ của thiên nhiên trước dung nhan tươi thắm đầy sức sống của nàng Kiều, do đó cũng khơng dự báo được số phận éo le đau khổ của nàng

+ Việc chép nhầm từ làm giảm ý nghĩa của câu thơ: Khơng thể hiện được vẻ đẹp hồn mỹ của nàng Kiều, vẻ đẹp vượt trội hơn hẳn so với thiên nhiên, ngồi ra cịn làm ảnh hưởng đến tính cân đối của hai vế trong câu thơ (ghen phải đi với hờn) + Qua đó càng khẳng định nghệ thuật sử dụng từ ngữ bậc thầy của Nguyễn Du

Trang 12

(Đề số 4) PHẦN I (4.0 điểm):

Câu 1 (1.0 điểm) Hồng Lê nhất thống trí là tác phẩm văn xi chữ Hán có quy

mơ lớn nhất và đạt những thành công xuất sắc về mặt nghệ thuật, đặc biệt trong lĩnh vực tiểu thuyết của Văn học Việt Nam thời trung đại

Trình bày ngắn gọn hiểu biết của em về tác giả bằng đoạn văn ngắn (5 -7 câu) Câu 2 (1.0 điểm) Giải thích ý nghĩa nhan đề tác phẩm

Câu 3 (1.0 điểm) Tóm tắt hồi thứ 14 của tác phẩm Hồng Lê nhất thống chí Câu 4 (1.0 điểm) Tại sao gọi Hồng Lê nhất thống chí là tiểu thuyết lịch sử PHẦN II (6.0 điểm):

Kể về một lần mắc lỗi mà em ân hận, day dứt mãi

HẾT Đáp án và Thang điểm PHẦN I (4.0 điểm):

Câu 1 (1.0 điểm) Hoàng Lê Nhất thống chí là cuốn tiểu thuyết chương hồi do

Trang 13

Ngô gia văn phái: một nhóm tác giả dịng họ Ngơ Thì, ở làng Tả Thanh Oai, nay thuộc huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây, trong đó tác giả chính là Ngơ Thì Chí

(1753 -1788) làm quan thời Lê Chiêu Thống và Ngơ Thì Du (1772 – 1840) làm

quan triều nhà Nguyễn

Bảy hồi đầu là phần chính biên do Ngơ Thì Chí viết, mười hồi tiếp theo là phần tục biên trong đó có 7 hồi là do Ngơ Thì Du viết, 3 hồi cuối là sự chắp vá, ghép nối những sự việc từ thời Tự Đức, tương truyền do Ngơ Thì Thuyết viết

Câu 2 (1.0 điểm)

Ý nghĩa nhan đề tác phẩm:

Hoàng Lê nhất thống chí được viết bằng chữ Hán ghi chép về sự thống nhất vương triều nhà Lê vào thời điểm Tây Sơn diệt Trịnh, trả lại Bắc Hà cho vua Lê Không chỉ dừng lại ở đó, cuốn tiểu thuyết này cịn viết tiếp, tái hiện một giai đoạn lịch sử đầy biến động của xã hội phong kiến Việt Nam vào những năm 30 cuối thế kỉ XVIII và mấy năm đầu thế kỉ XIX Cuốn tiểu thuyết có tất cả 17 hồi

Câu 3 (1.0 điểm) Tóm tắt

Trước thế giặc mạnh, quân Tây Sơn ở Thăng Long phải tạm rút lui về Tam Điệp và cho người vào Phú Xuân cấp báo với Nguyễn Huệ

Nhận được tin ngày 24/11 Nguyễn Huệ liền tổ chức lại lực lượng chia quân thành

hai đạo thủy -bộ Ngày 25/15 làm lễ tế trời đất, lên ngôi lấy hiệu là Quang Trung,

Trang 14

đó, vua tơi Lê Chiêu Thống và tướng giặc Tôn Sĩ Nghị sợ mất mật, bỏ chạy, tàn quân tháo chạy giẫm lên nhau mà chết

Câu 4 (1.0 điểm)

Hồng Lê nhất thống chí được coi là cuốn tiểu thuyết lịch sử vì:

Hồng Lê nhất thống chí là tác phẩm văn xi đầu tiên có quy mô lớn của bộ sử thi Tác phẩm mang giá trị về văn học và sử học

Tác giả tái hiện lại bức tranh xã hội phong kiến đầy biến động cuối thế kỉ XVIII, những nhân vật ở tầng lớp trên của xã hội phong kiến khơng cịn giữ đúng vai trò, trách nhiệm với dân Trong triều đình, vua chúa tham quan sống sa đọa Vua Cảnh Hưng cam chịu sống bạc nhược, Trịnh Tông trở thành con rối của đám kiêu binh Vua tôi Lê Chiêu Thống bán nước, luồn cúi Cuốn tiểu thuyết lịch sử chương hồi này phản ánh rõ nét đời sống cơ cực của người dân dưới thời Lê mạt: bất ổn, đói khổ Bên cạnh đó là hình ảnh nghĩa qn Tây Sơn mà nổi bật là hình ảnh người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ trí tuệ sáng suốt, có tài cầm qn, có cơng đánh đuổi ngoại xâm ra khỏi bờ cõi

PHẦN II (6.0 điểm): a Yêu cầu về kĩ năng:

- Biết viết một bài văn tự sự có kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm và nghị luận - Bố cục rõ ràng, văn phong trong sáng, dùng từ đặt câu chính xác, chữ viết sạch

sẽ, đúng chính tả

b Yêu cầu về kiến thức:

- Học sinh có nhiều cách làm bài Những câu chuyện được kể phải là câu chuyện

thật sự gây xúc động, ám ảnh người viết Người viết phải có cảm xúc chân thực (buồn, đau khổ, hối hận ) Bài viết có những suy ngẫm về lỗi lầm, về con người, về cuộc đời Bài viết cần có những ý sau:

Trang 15

- Tâm trạng sau khi mắc lỗi - Suy ngẫm của bản thân

Trang 16

Năm học 2021 - 2022 Bài thi mơn: Ngữ Văn lớp 9

(Đề số 5) PHẦN I (4.0 điểm)

Dưới đây là một phần trong lệnh truyền của vua Quang Trung với quân lính:

Quân Thanh sang xâm lấn nước ta, hiện ở Thăng Long, các ngươi đã biết chưa? Trong khoảng vũ trụ, đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia nhau mà cai trị.( ) Các ngươi đều là những kẻ có lương tri, lương năng, hãy nên cùng ta đồng tâm hiệp lực, để dựng nên cơng lớn

(Trích Ngữ văn 9, tập một – NXB Giáo dục, 2012)

Câu 1 Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai?

Câu 2 Nhà vua nói "đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam,

phương Bắc chia nhau mà cai trị" nhằm khẳng định điều gì? Hãy chép 2 câu trong bài thơ "Sơng núi nước Nam" có nội dung tương tự

Câu 3 Từ đoạn trích trên, với những hiểu biết xã hội, em hãy trình bày suy nghĩ

(khoảng nửa trang giấy thi) về hình ảnh những người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng của dân tộc

PHẦN II (6.0 điểm)

Hãy cho biết suy nghĩ của em về chi tiết cái bóng trong Chuyện người con gái Nam Xương bằng một bài văn nghị luận ngắn

Trang 17

Đáp án và Thang điểm PHẦN I (4 điểm):

Câu 1 (1.0 điểm)

- Đoạn văn trên trích trong tác phẩm "Hồng Lê Nhất Thống Chí" (0.5 điểm) - Tác giả là nhóm Ngơ Gia Văn Phái, gồm có Ngơ Thì Chí (1758-1788) và Ngơ Thì Du (1772-1840) (0.5 điểm)

Câu 2 (1.0 điểm)

Lời nói của nhà vua "đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia nhau mà cai trị" nhằm khẳng định chủ quyền của đất nước và

kín đáo bày tỏ niềm tự hào về chủ quyền đất nước và sự bình đẳng giữa phương

Bắc với phương Nam (0.5 điểm)

Trong bài thơ Sông núi nước Nam của Lý Thường Kiệt có hai câu mang nội dung tương tự:

Sơng núi nước Nam, vua Nam ở Vằng vặc sách trời chia xứ sở (Nam quốc sơn hà Nam đế cư

Tiệt nhiên định phận tại thiên thư) (0.5 điểm)

Câu 3 Viết đoạn văn (2.0 điểm) Về hình thức (0.5 điểm):

- Đoạn văn có liên kết, mạch lạc - Có độ dài khoảng nửa trang giấy thi Về nội dung (1.5 điểm):

Trang 18

- Việt Nam là một quốc gia nằm ven biển Lãnh thổ bao gồm đất liền và rất nhiều

hải đảo Bên cạnh những người chiến sĩ bảo vệ chủ quyền của đất nước trên đất liền, trên không, chúng ta không thể không nghĩ tới những người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng của dân tộc

- Các anh là những người sống trong một khung cảnh có nhiều khó khăn gian khổ:

sống giữa biển khơi, đầy nắng gió, thường xuyên gặp phải bão tố,

- Cuộc sống của các anh thiếu thốn phương tiện so với người dân ở đất liền: thiếu

nước ngọt, thiếu sách báo,

- Xa gia đình, xa người thân nên nhiều khi phải trải qua những nỗi buồn da diết vì

nhớ nhà,

- Tuy đầy gian khổ và khó khăn nhưng những điều này khơng làm mềm đi ý chí

quyết tâm bảo vệ chủ quyền tổ quốc, bảo vệ cuộc sống bình yên của người dân, nhất là những ngư dân trên biển cả

- Đất nước được tồn vẹn, cuộc sống vẫn phát triển bình thường, hàng ngày các

em được bình yên đến trường, bữa cơm mỗi ngày không thiếu những sản phẩm của biển cả, nhờ có một phần khơng nhỏ cơng sức và sự hy sinh thầm lặng của các anh

- Hình ảnh của các anh chiến sĩ ngoài biển đảo là những hình ảnh hào hùng ẩn

chứa vẻ đẹp của sự hy sinh vì nghĩa lớn

PHẦN II (6.0 điểm) Về hình thức

- Trình bày đúng đoạn văn nghị luận văn học

- Có đủ số câu theo yêu cầu, có đánh số thứ tự từ câu đầu đến câu cuối Về nội dung

Trang 19

- Cái bóng là một chi tiết đặc sắc, là một sáng tạo nghệ thuật độc đáo làm cho câu

chuyện hấp dẫn hơn so với truyện cổ tích

- Cái bóng là đầu mối, điểm nút của câu chuyện Thắt nút là nó, mà mở nút cũng

là nó

Góp phần thể hiện tính cách nhân vật: - Bé Đản ngây thơ

- Trương Sinh hồ đồ, đa nghi - Vũ Nương yêu thương chồng con

Cái bóng góp phần tố cáo xã hội phong kiến hung tàn, khiến hạnh phúc của người phụ nữ hết sức mong manh

Trang 20

(Đề số 6) I ĐỌC HIỂU (4.0 Điểm):

Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi:

Cùng mắc võng trên rừng Trường Sơn Hai đứa ở hai đầu xa thẳm

Đường ra trận mùa này đẹp lắm

Trường Sơn Đông nhớ Trường Sơn Tây

Một dãy núi mà hai màu mây

Nơi nắng nơi mưa, khí trời cũng khác Như anh với em, như Nam với Bắc Như Đông với Tây một dải rừng liền

(Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây – Phạm Tiến Duật)

Câu 1 (0.5 điểm) Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?

Trang 21

Câu 3 (2.5 điểm) Nêu cảm nhận của em về tình cảm của con người trong thời

chiến

II PHẦN LÀM VĂN (6.0 Điểm):

Đóng vai Vũ Nương kể lại câu chuyện Chuyện người con gái Nam Xương

HẾT Đáp án và Thang điểm I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):

Câu 1.(0.5 điểm)

Đoạn thơ được viết theo thể thơ tự do

Câu 2.(1.0 điểm)

Trong đoạn thơ trên tác giả đã thể hiện những cảm xúc: nỗi nhớ dành cho người yêu nhưng tâm trạng vẫn vui tươi, hứng khởi chào đón ngày ra trận

Câu 3.(2.5 điểm)

Tình cảm của con người trong thời chiến: là những người có trái tim khao khát, rực lửa tình yêu thương Khơng chỉ là tình u đơi lứa mà cịn là tình yêu quê hương, tổ quốc, tinh thần quyết tâm chiến đấu giành lại độc lập

II PHẦN LÀM VĂN (6.0 Điểm): a Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài Các phần, câu, đoạn phải liên kết chặt chẽ với nhau về nội dung và hình thức

b Xác định đúng trình tự tự sự, ngôi kể thứ nhất

c Học sinh có thể trình bày bài viết theo nhiều cách nhưng về cơ bản cần đảm bảo các ý sau:

Trang 22

- Giới thiệu bản thân

- Khái quát về tình bản thân trải qua Thân bài

- Vì chồng tơi có tính đa nghi nên tơi ln phải giữ gìn khn phép để gia đình êm

ấm hịa thuận

- Vì có giặc ngoại xâm nên chồng tơi phải ra biên ải, trong khoảng thời gian đó tơi

ở nhà lo mọi việc chu đáo

- Khi chồng tôi trở về liền nghi ngờ tôi thất tiết mà không chịu nghe tơi giải thích

một lời

- Vì q oan khuất nên tôi nhảy xuống sông tự vẫn để chứng minh sự trong sạch - Cũng may tôi được Linh Phi giúp đỡ cho chỗ nương thân chốn thủy cung

- Tại đây tôi gặp Phan Lang -người cùng quê, tôi đã nhờ chàng gửi lời đến Trương

Sinh mong chàng lập đàn giải oan

- Khi Trương Sinh lập đàn giải oan, tôi hiện lên cảm ơn và từ biệt chàng rồi trở về

thủy cung

Kết bài

- Cuộc đời tơi đau khổ trn chun vậy đó

d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, có cảm xúc

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt

Trang 23

Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi:

Mưa đổ bụi êm êm trên bến vắng Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi Quán tranh đứng im lìm trong vắng lặng Bên chịm xoan hoa tím rụng tơi bời

(Chiều xuân – Anh Thơ)

Câu 1 (0.5 điểm) Đoạn thơ trên chủ yếu được viết theo phương thức biểu đạt

nào?

Câu 2.(1.0 điểm) Bức tranh chiều xuân hiện lên trong đoạn thơ có đặc điểm gì? Câu 3 (2.5 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong

câu thứ hai và thứ ba của đoạn thơ? Từ đó anh/chị thấy được những điều gì trong tâm hồn tác giả?

Vẻ đẹp và số phận bi kịch của Vũ Nương trong Chuyện người con gái Nam

Trang 24

Đáp án và Thang điểm

Câu 1.(0.5 điểm) Đoạn thơ trên chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt: miêu tả

Câu 2.(1.0 điểm) Bức tranh chiều xuân hiện lên có những đặc điểm:

Bức tranh thuỷ mặc chấm phá những nét đầy thi vị về một buổi chiều quê mưa xuân

Cảnh đẹp, bình yên nhưng gợi buồn

Câu 3.(2.5 điểm):

- Biện pháp tu từ nhân hóa: đị: biếng lười, mặc, qn tranh: đứng im lìm

- Tác dụng biện pháp tu từ: Biến những vật vô tri, vô giác thành sống động có

hồn, gợi hình, gợi cảm Góp phần khắc họa hình ảnh thiên nhiên, làng q vắng lặng, im lìm, bình yên, đượm buồn

- Tâm hồn của tác giả trong đoạn thơ: nhạy cảm, tinh tế trước vẻ đẹp của thiên

nhiên, đất trời buổi chiều xuân và tình yêu thiên nhiên, quê hương sâu sắc

II PHẦN LÀM VĂN (6.0 điểm): Yêu cầu chung:

- HS viết bài văn nghị luận đủ 3 phần Trong khi phân tích phải dẫn thơ và phân

tích cả nội dung và nghệ thuật

- Phải trích dẫn chứng để bài trở nên thuyết phục Yêu cầu cụ thể

Trang 25

Thân bài

a Vẻ đẹp của Vũ Nương

- Vũ Nương là cô gái xinh đẹp: tư dung tốt đẹp - Là cơ gái có đức tính tốt đẹp: thùy mị, nết na

→ Khiến chàng Trương đem lòng yêu mến và cưới về làm vợ

- Ngày chồng tòng quân: nàng đau lòng, dặn dò và mong chồng bình an trở về - Khi chồng ra trận: ở nhà một lịng một dạ chăm sóc con trai và chăm sóc mẹ

chồng những ngày cuối đời

→ Là người vợ hiền lành, đảm đang, đầy đủ “công -dung -ngôn -hạnh” đáng

ngưỡng mộ

→ Là biểu tượng của người phụ nữ Việt Nam trong xã hội cũ với những phẩm hạnh tốt đẹp

b Số phận bi kịch của Vũ Nương

- Nguyên nhân: khi chồng bế con ra thăm mộ mẹ, đứa nhỏ đã tiết lộ bố nó đêm

nào cũng đến thăm nó → Trương Sinh đem lịng nghi ngờ, ghen tng

- Khi Trương Sinh về nhà đã chửi mắng nàng và đuổi nàng đi mặc cho nàng van

xin và thanh minh

→ Người phụ nữ khơng được tự quyết định số phận của mình mà phải phụ thuộc vào người đàn ông trong gia đình Tuy mình bị oan nhưng khơng được thanh minh

Để chứng minh tấm lòng chung thủy của mình Vũ Nương đã nhảy sơng tự tử → Đau khổ, xót thương trước số phận bất hạnh của nàng sau những điều tốt đẹp nàng đã làm cho nhà chồng

Trang 26

nàng cũng được minh oan và khiến cho người làm nàng đau khổ là Trương Sinh nhận ra lỗi lầm, ân hận về lỗi lầm đó; đoản hậu vì nàng khơng được quay lại nhân gian để sống tiếp kiếp người, để nhận lại phúc đức sau những nghĩa cử cao đẹp nàng đã làm

Kết bài

Khẳng định lại vẻ đẹp, số phận của Vũ Nương và giá trị của tác phẩm

Trang 27

Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi:

Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió…

(Quê hương -Tế Hanh)

Câu 1 (1.0 điểm) Cảnh con thuyền ra khơi đánh cá được miêu tả như thế nào? Câu 2 (1.0 điểm) Đoạn thơ sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào? Nên tác

dụng

Câu 3.(2.0 điểm) Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về vẻ đẹp lao động của

những con người Việt Nam

Trang 28

Đóng vai Trương Sinh để kể lại truyện Chuyện người con gái Nam Xương

HẾT Đáp án và Thang điểm

Câu 1.(1.0 điểm)

Cảnh con thuyền ra khơi đánh cá được miêu tả: dân trai tráng hăng hái phăng mái chèo, cả con thuyền hăng như con tuấn mã, cánh buồm giương to như linh hồn của làng chài rướn thân hịa mình cùng thiên nhiên

Câu 2.(1.0 điểm)

- Biện pháp nghệ thuật được sử dụng: so sánh (Chiếc thuyền nhẹ hăng như con

tuấn mã; Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng), nhân hóa (Rướn thân trắng, góp)

- Tác dụng: làm cho bức tranh ra khơi thêm sinh động hơn, sự vật như có hồn hơn Câu 3 (2.0 điểm)

Học sinh hình thành đoạn văn dựa vào gợi ý sau:

- Nét đẹp lao động của con người Việt Nam được biểu hiện như thế nào? (cần cù,

chăm chỉ, vượt khó…)

- Thành quả họ đã nhận lại là gì?

- Em học được bài học gì từ những nét đẹp đó II PHẦN LÀM VĂN (6.0 điểm):

a Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài Các phần, câu, đoạn phải liên kết chặt chẽ với nhau về nội dung và hình thức

Trang 29

c Học sinh có thể trình bày bài viết theo nhiều cách nhưng về cơ bản cần đảm bảo các ý sau:

Mở bài

Giới thiệu vào tình huống câu chuyện

Thân bài

a Khái quát bối cảnh

- Là con trai duy nhất của một gia đình khá giả, được cha mẹ yêu thương, cưng

chiều

- Phải lịng một cơ gái có dung nhan xinh đẹp và phẩm chất đoan trang, đầy đủ

công dung ngôn hạnh

- Sau khi lập gia đình có một cuộc sống hạnh phúc: có một cậu con trai mới chào

đời kháu khỉnh

→ Cuộc sống viên mãn, được nhiều người ngưỡng mộ và mơ ước

b Tình huống truyện

- Cuộc sống đang êm ả thì bị gọi đi lính tuy trong lịng khơng đành nhưng vẫn dứt

áo lên đường

- Ngày chia tay buồn bã, bịn rịn không muốn rời

- Khi nghe những lời dặn dò đầy yêu thương của vợ thì đã vơ cùng cảm động và

yên tâm ra đi đánh giặc

- Ở chiến trường vẫn luôn giữ vững niềm tin yêu và hướng về gia đình, hướng về

vợ con với tấm lịng thủy chung

c Khi đi lính về

- Khi trở về nghe tin mẹ đã qua đời thì vơ cùng đau lòng Khi bế con ra thăm mộ

Trang 30

trong lịng vơ cùng tức tối, nghĩ rằng vợ đã phản bội mình và có người đàn ơng khác nên đã rất bức xúc

- Lúc về nhà đã làm rõ sự việc, vợ ra sức thanh minh nhưng đó chỉ là những lời

biện minh vơ nghĩa Không thể chịu đựng được người phụ nữ này, quá thất vọng nên đã đuổi cô ta đi

- Khi nghe tin cô vợ mất tích vẫn khơng mảy may suy nghĩ và cho rằng đó là

những điều cơ ta phải chịu

d Tâm trạng ăn năn, hối lỗi

- Một buổi tối, khi tơi thắp ngọn đèn dầu thấy cái bóng của mình, con trai tơi reo

lên và chỉ đấy là bố nó mà đêm nào cũng đến như nó đã kể → Sự thật được phơi bày và cảm thấy ăn năn, hối hận vì đã khơng nghe vợ giải thích mà ra sức nhiếc móc và đuổi vợ đi

- Đi tìm vợ nhưng khơng thấy nàng ở đâu → đau buồn, tâm trạng nặng nề ngày

này qua ngày khác

- Một thời gian sau, người trong làng tên là Phan Lang đến kể với tôi về chuyện

của nàng, về cuộc sống hiện tại của nàng ở nơi thủy cung rằng nàng tự vẫn nhưng được cứu về đó và sống n bình Tơi khơng tin nhưng Phan Lang đưa cho tôi kỷ vật của nàng thì tơi giật mình và tin những gì anh ta nói

- Tơi lập đàn theo lời Phan Lang dặn và quả nhiên vợ tôi trở về Nàng hiện lên

giữa sông trên chiếc kiệu xinh đẹp Tôi vô cùng xúc động, van xin nàng và mong nàng trở về dân gian sống cùng tơi nhưng nàng khơng cịn trở về được nữa

Khi nàng trở về thủy cung nơi lịng sơng, tơi vô cùng buồn bã và đau khổ nhưng bất lực

Kết bài

Khái quát lại giá trị tác phẩm và bài học cho nhân vật

d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, có cảm xúc

Trang 31

(Đề số 9) PHẦN I (3.0 điểm):

Giải thích ý nghĩa và cho biết các thành ngữ sau liên quan đến các phương châm hội thoại nào

- Nói băm nói bổ - Nói như đấm vào tai - Điều nặng tiếng nhẹ - Nửa úp nửa mở - Mồm loa tép nhảy - Đánh trống lảng

- Nói như dùi đục chấm mắm cáy PHẦN II (7.0 Điểm):

Nghị luận văn học đoạn trích Chị em Thúy Kiều

Trang 32

Giải thích ý nghĩa và cho biết các thành ngữ sau liên quan đến các phương châm hội thoại nào

- Nói băm nói bổ: nói bộp chát, xỉa xói (đây là phương châm lịch sự)

- Nói như đấm vào tai: nói mạnh, trái ý người khác, khó tiếp thu (đây là phương

châm lịch sự)

- Điều nặng tiếng nhẹ: nói trách móc chỉ chiết (đây là phương châm lịch sự)

- Nửa úp nửa mở: thái độ mập mờ, ỡm ờ, khơng nói hết ý (đây là phương châm

cách thức)

- Mồm loa tép nhảy: nói nhiều, lắm lời, đanh đá, nói át người khác (đây là phương

châm lịch sự)

- Đánh trống lảng: né tránh, không muốn vào tham dự một việc nào đó, (đây là

phương châm quan hệ)

- Nói như dùi đục chấm mắm cáy: nói khơng khéo léo, thơ kệch, thiếu tế nhị (đây

là phương châm lịch sự)

PHẦN II (7.0 Điểm): Yêu cầu chung:

HS viết bài văn nghị luận văn học đủ 3 phần Trong khi phân tích phải dẫn thơ và phân tích cả nội dung và nghệ thuật Nếu không dẫn thơ mà chỉ kể chung chung trừ nửa số điểm của bài Giáo viên khi chấm chỉ coi đây là định hướng chấm, cần linh hoạt cho điểm hợp lý

Yêu cầu cụ thể:

Trang 33

a 4 câu thơ đầu

- Giới thiệu chị em Thúy Kiều: là con gái đầu lòng, người chị tên Thúy Kiều,

người em tên Thúy Vân

- Hai chị em mang vẻ đẹp nghiêng nước nghiêng thành mười phân vẹn

mười không ai sánh bằng

b 4 câu tiếp (Vân xem trang trọng… tuyết nhường màu da)

- Nét đẹp của Thúy Vân khiến người ta phải ngưỡng mộ: - Một người con gái trang trọng, đoan trang

Khuôn trăng tròn trĩnh, đầy đặn → nét đẹp đại diện cho người phụ nữ Á Đông

- Miệng cười tươi thắm như hoa, tiếng nói trong như ngọc -Mái tóc bồng bềnh như mây, da trắng như tuyết

- Tả về nàng, Nguyễn Du phải tìm đến hoa, lá, ngọc, vàng, mây, tuyết -những báu

vật tinh khôi trong trẻo của đất trời mới lột tả hết vẻ đẹp của người con gái ấy → Vẻ đẹp của nàng hòa hợp, êm đềm với xung quanh, được thiên nhiên yêu

thương, nhường nhịn: mây thua; tuyết nhường dự báo nàng sẽ có một cuộc đời

bình lặng, sn sẻ, êm ấm và một tương lai tươi sáng đón chờ

c 4 câu tiếp (Kiều càng sắc sảo… liễu hờn kém xanh)

- Nguyễn Du giới thiệu vẻ đẹp của Kiều sau Vân càng làm nổi bật vẻ đẹp của

nàng

- Kiều đẹp vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà khiến người ta phải say đắm

- Vân vốn là cơ gái tài sắc vẹn tồn thì Kiều cả tài và sắc lại là phần hơn, trong xã

hội khó ai sánh bằng nàng

- Vẻ đẹp đằm thắm, xanh tươi mơn mởn: Mắt đẹp trong như sắc nước mùa thu,

Trang 34

- Các biện pháp nghệ thuật ẩn dụ, nhân hóa, thậm xứng với sự vận dụng tinh tế thi

liệu cổ tạo nên những vần thơ đẹp gợi cảm

d 6 câu tiếp (Một hai nghiêng nước… hồ cầm một trương)

- Hóa cơng như đã ưu đãi dành cho Kiều tất cả Sắc đành đòi một, tài đành họa

hai Sắc đẹp của Kiều chỉ có một trên đời, còn phần tài năng, họa lắm mới có

người thứ hai

- Thơng minh bẩm sinh tính trời, tài hoa lỗi lạc xuất chúng: thơ tài, họa giỏi, đàn

hay; môn nghệ thuật nào nàng cũng tuyệt giỏi, cũng thành nghề, ăn đứt thiên hạ

- Nguyễn Du đã không tiếc lời ca ngợi Thúy Kiều bằng một số từ ngữ biểu thị giá

trị tuyệt đối: vốn sẵn tính trời, pha nghề, đủ mùi làu bậc nghề riêng ăn đứt…

e 6 câu cuối

- Sắc đẹp kiều diễm hoa ghen liễu hờn với bản đàn Bạc mệnh mà nàng sáng

tác ra lại càng não nhân như gợi ra trong tâm hồn chúng ta một ám ảnh định

mệnh

- Thúy Kiều khơng chỉ có tài sắc mà cịn có đức hạnh Nàng được hưởng một nền

giáo dục theo khuôn khổ của lễ giáo, của gia phong Tuy sống trong cảnh phong lưu rất mực hồng quần, đã tới tuần cập kê nhưng nàng là một thiếu nữ có gia giáo,

đức hạnh

Kết bài

Trang 35

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

NGƯỜI ĂN XIN

Một người ăn xin đã già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ơng chìa tay xin tôi

Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, khơng có cả khăn tay, chẳng có gì hết Ơng vẫn đợi tơi Tơi chẳng biết làm thế nào Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay nóng hổi của ơng:

-Xin ơng đừng giận cháu! Cháu khơng có gì cho ơng cả

Ơng nhìn tơi chăm chăm đơi mơi nở nụ cười:

-Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi

Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ơng

(Theo Tuốc – ghê -nhép) Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản

Trang 36

Câu 3 Lời của các nhân vật trong câu chuyện trên được trích dẫn theo cách nào?

Chỉ rõ dấu hiệu nhận biết

Câu 4 Vì sao người ăn xin và cậu bé trong truyện đều cảm thấy mình đã nhận

được từ người kia một cái gì đó?

Câu 5 Bài học rút ra từ văn bản trên? II PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu 1 (2.0 điểm)

Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của tình yêu thương con người

Câu 2 (5.0 điểm)

Cảm nhận của em về tám câu thơ cuối trong đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều của Nguyễn Du, Ngữ văn 9, tập 1)

HẾT Đáp án và Thang điểm I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):

Câu 1 (0.5 điểm)

- Phương thức biểu đạt chính của văn bản: tự sự Câu 2 (0.5 điểm)

- Văn bản Người ăn xin liên quan đến phương châm hội thoại lịch sự

- Vì cả hai nhân vật đều dùng cách thức tôn trọng, lịch sự trong giao tiếp với

người đối thoại với mình

Câu 3 (0.5 điểm)

Trang 37

- Dấu hiệu nhận biết: Lời nói được đặt sau dấu 2 chấm và dấu gạch ngang đánh

dấu lời dẫn trực tiếp

Câu 4 (0.5 điểm)

- Nhân vật tôi nhận được lời cảm ơn từ ông lão, đồng thời nhận được bài học sâu

sắc: Sự đồng cảm, tình người, sự quan tâm, chia sẻ có giá trị hơn mọi thứ vật chất, của cải khác

Câu 5 (1.0 điểm)

Các bài học rút ra từ văn bản:

- Sự quan tâm, lòng chân thành chính là món q tinh thần q giá nhất đối với

những mảnh đời bất hạnh, nó vượt lên trên mọi giá trị vật chất khác

- Phải biết yêu thương, chia sẻ, đồng cảm với hoàn cảnh, số phận của người khác - Khi cho đi cũng chính là lúc ta nhận lại

II PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu 1 (2.0 điểm)

Giới thiệu vấn đề: ý nghĩa tình u thương Giải thích

Tình u thương có thể hiểu là sự quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những người xung quanh mình trong cuộc sống

=> Tình u thương có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi chúng ta

Bàn luận vấn đề

- Biểu hiện tình yêu thương: trong gia đình quan tâm, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ;

ngồi xã hội: sẵn sàng giúp đỡ những người có số phận bất hạnh, những người gặp khó khăn

Trang 38

+ Mang đến niềm tin, sức mạnh cho những người gặp khó khăn + Là ánh sáng soi đường cho những con người lầm đường, lạc lối + Là cơ sở xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với con người +…

- Dẫn chứng minh họa

- Bên cạnh đó phê phán những kẻ sống thờ ơ, vô trách nhiệm, chỉ biết nghĩ đến lợi ích cá nhân

Tổng kết vấn đề Câu 2 (5.0 điểm) u cầu hình thức:

- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng làm nghị luận văn học để tạo lập văn

bản

- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy,

bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp

Yêu cầu nội dung: Giới thiệu chung

- Giới thiệu tác giả Nguyễn Du, đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích - Khái quát nội dung tám câu thơ cuối

Phân tích, cảm nhận

- Điệp từ buồn trông khởi đầu cho 4 cặp lục bát đã tái hiện nỗi buồn triền miên

bao trùm tâm hồn nhân vật, thấm sâu vào cảnh vật

- Đó là nỗi buồn cho thân phận lênh đênh, nổi chìm giữa dòng đời của Thúy Kiều:

Trang 39

-> Tô đậm cái nhỏ bé, bơ vơ của cánh buồm, bơng hoa

+ Hình ảnh ẩn dụ: thuyền ai, hoa -> ẩn dụ cho thân phận của Thúy Kiều đang trơi

dạt giữa dịng đời

+ Câu hỏi về đâu -> sự lạc lõng, mất phương hướng, không biết sẽ đi đâu về đâu

của nàng

+ Thời gian chiều hôm lại càng làm cho nỗi buồn thân phận thêm sâu sắc

- Là cảm giác cô đơn, lẻ loi khi đối diện với không gian mặt đất quanh lầu Ngưng

Bích

+ Hình ảnh: nội cỏ, chân mây, mặt đất -> cái vô cùng, vô tận của đất trời

+ Từ láy rầu rầu: nhân hóa nội cỏ, vẽ lên một vùng cỏ cây vẻ ủ rũ, héo tàn -> gợi

sự tàn úa, u buồn của lòng người

+ Từ láy xanh xanh: gợi sắc xanh nhạt nhòa của nội cỏ, mặt đất chân mây; sắc

xanh như che phủ, chia cắt tất cả

Từ ngữ, hình ảnh cho thấy dẫu có kiếm tìm nhưng dường như trong vũ trụ bao la này Thúy Kiều không thể tìm được một dấu hiệu thân quen nào, một hơi ấm nào

Đối diện với một không gian như vậy Thúy Kiều càng thấm thía hơn bao giờ hết sự nhỏ nhoi, đơn độc của mình

- Nỗi trơ trọi, hãi hùng:

+ Thiên nhiên dữ dội và đầy biến động: gió giận dữ cuốn mặt duềnh, sóng ầm ầm vỗ ào ạt khi thủy triều lên

+ Thậm chí, Kiều cảm giác những đợt sóng dữ dội kia đang bủa vây, kêu réo ngay bên mình

Trang 40

=> Linh cảm trước tương lai khiến Thúy Kiều càng lo sợ, hãi hùng

=> 8 câu cuối cảnh được miêu tả theo trình tự: xa -> gần, màu sắc: nhạt -> đậm, âm thanh: tĩnh -> động

Gợi:

- Nỗi buồn đau, lo âu, kinh sợ chồng chất trong lòng Thúy Kiều - Sự mong manh, lẻ loi, trôi dạt, bế tắc trong thân phận nàng - Sự tuyệt vọng, yếu đuối nhất

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	328,83 KB