Đang tải... (xem toàn văn)
Phòng Giáo dục và Đào tạo Đề thi Học kì 1 Hà Nội Năm học 2021 2022 Bài thi môn Ngữ Văn lớp 9 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2 0 điểm) Viết phương[.]
Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Hà Nội Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm) Viết phương án (A, B, C D) vào thi Câu Dịng xếp trình tự diễn biến việc “Truyện Kiều”? A Gia biến lưu lạc - Đoàn tụ - Gặp gỡ đính ước B Gặp gỡ đính ước - Đồn tụ - Gia biến lưu lạc C Gia biến lưu lạc - Gặp gỡ đính ước - Đồn tụ D Gặp gỡ đính ước - Gia biến lưu lạc - Đoàn tụ Câu Bài thơ “Đồng chí” sáng tác thời kì nào? A Trước Cách mạng tháng C Trong kháng chiến chống Mĩ 1975 B Trong kháng chiến chống Pháp D Sau đại thắng mùa xuân năm Câu “Khi giao tiếp, cần nói vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề” định nghĩa cho phương châm hội thoại nào? A Phương châm quan hệ B Phương châm chất C Phương châm lượng D Phương châm cách thức Câu Tóm tắt văn tự là: A Kể lại chi tiết việc tiêu biểu B Kể lại nhân vật C Nêu nội dung nghệ thuật văn D Kể cách ngắn gọn đầy đủ nhân vật việc văn II PHẦN TỰ LUẬN (8.0 điểm) Câu (3.0 điểm) Cho đoạn văn: “Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ lại được.” a) Đoạn văn trích từ văn nào? Ai tác giả? b) Chỉ từ láy sử dụng đoạn văn c) Từ đoạn trích trên, viết đoạn văn (khoảng 10-12 câu) nêu suy nghĩ em ý thức trách nhiệm người công việc Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em tình cảm nhân vật ơng Sáu dành cho đoạn trích “Chiếc lược ngà” (Nguyễn Quang Sáng) HẾT -(Cán coi thi khơng giải thích thêm) ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm) Mỗi câu trả lời 0.5 điểm Câu hỏi Câu Câu Câu Câu Đáp án D B A D II PHẦN TỰ LUẬN (8.0 điểm) Câu (3.0 điểm) - Giám khảo cho điểm tối đa viết đảm bảo tốt hai yêu cầu kiến thức kĩ làm bài, cần trân trọng viết sáng tạo, có chất văn - Điểm thi điểm tổng câu cộng lại, điểm lẻ làm trịn đến 0.5 ===================== a - Trích văn “ Lặng lẽ Sa Pa” - Tác giả: Nguyễn Thành Long b - Từ láy: Ào ào, lung tung, hừng hực 0.75 c * Yêu cầu kĩ năng: học sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp.Viết hình thức đoạn văn, độ dài từ 10-12 câu * Yêu cầu kiến thức: học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác cần có ý sau: - Ý thức trách nhiệm với công việc làm việc với thái độ nghiêm túc, nỗ lực để hồn thành tốt cơng việc giao - Làm việc với lịng u thích, say mê, nhiệt tình, phải vượt khó khăn, gian khổ, tâm thực hồn thành cơng việc (dẫn chứng - phân tích) - Liên hệ thân: ý thức trách nhiệm em với công việc giao ( Viết khơng hình thức đoạn văn cho tối đa 0.5 điểm) Câu (5.0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: học sinh biết viết văn cảm nhận vấn đề tác phẩm Bài viết có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, dẫn chứng tiêu biểu, cảm xúc chân thực, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi dùng từ, tả, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: học sinh nêu cảm nhận theo nhiều cách khác sở nắm đoạn trích, nhiên viết cần đảm bảo ý sau: A Mở - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu nhân vật ông Sáu tình cảm ơng với B Thân Khái quát: - Ông Sáu kháng chiến từ lúc gái chưa đầy tuổi, thăm nhà tuổi, trớ trêu thay không nhận ông cha Đến lúc nhận cha biểu lộ tình cảm thắm thiết ơng Sáu phải - Ở khu cứ, ông Sáu dồn tất tình yêu thương mong nhớ vào việc làm lược ngà để tặng con, lược chưa đến tay ơng Sáu hi sinh - Đặt nhân vật vào tình truyện đầy éo le, bất ngờ Nguyễn Quang Sáng diễn tả thật cảm động tình cảm ơng Sáu dành cho từ lúc thăm nhà đến trở khu Cảm nhận tình cảm ơng Sáu dành cho con: a Tình cảm ơng Sáu dành cho thăm nhà - Sau ngày tháng xa cách , đến lúc thăm nhà, tình người cha nơn nao người ơng, xuồng chưa cập bến ơng nhún chân nhảy thót lên, vội vàng bước dài, kêu to “ Thu! Con” bé Thu ngơ ngác cịn ơng khơng ghìm xúc động, giọng lặp bặp run run “ Ba con” Nhớ ông khao khát mong gặp nhiêu nên bé Thu sợ hãi bỏ chạy ông “đứng sững lại, hai tay bng xuống bị gãy, nhìn theo con” Hụt hẫng, đau đớn thất vọng - Trong ngày nhà, ông chẳng đâu xa, lúc vỗ con, mong chờ tiếng gọi ba Nhưng bé bướng bỉnh không chịu nhận gọi ba khiến ơng vơ đau khổ “quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười” Có lẽ khổ tâm khơng khóc được, nên ơng phải cười + Trong bữa ăn, ông gắp thức ăn cho “ miếng trứng cá to vàng để vào chén nó” thể tình u thương, chăm chút, muốn bù đắp cho Nhưng từ chối quan tâm ông “ lấy đũa soi vào chén bất thần hắt trứng ra” khiến ông giận quá, không kịp suy nghĩ vung tay đánh Điều cho thấy ơng khao khát mong nhận đến nhường - Chỉ đến lúc chia tay, ông hưởng hạnh phúc làm cha, nghe tiếng gọi “Ba” con, rồi“một tay ôm con, tay rút khăn lau nước mắt” Hạnh phúc thật ngắn ngủi, nhiệm vụ ơng lại phải từ biệt để lên đường Tình yêu người lính cách mạng thật cảm động, tiếng gọi tổ quốc, họ sẵn sàng gác tình riêng để làm nhiệm vụ b Tình cảm ơng Sáu dành cho ngày chiến trường - Khi vào chiến trường: thiếu thốn, gian khổ, nguy hiểm khơng làm ơng ngi nỗi nhớ Bao nhiêu tình cảm yêu thương, nhớ nhung, ông dồn vào việc làm lược ngà, quà kỉ niệm cho ( dẫn chứng: tìm ngà voi, cưa lược, khắc chữ, đem lược ngắm nghía) -> Chiếc lược ngà ơng khơng lược bình thường mà vật kỉ niệm, chứa đựng bao tình thương nỗi nhớ ông gái yêu Chiếc lược niềm an ủi, động viên ông ngày tháng gian khổ Từ lược hồn thành ơng mong gặp - Khi bị thương nặng: khơng cịn đủ sức trăng trối điều gì, ơng đưa tay vào túi móc lược đưa cho bạn nhìn hồi lâu, lời dặn dị, trao gửi đến thể ánh mắt cuối Cái nhìn “khơng đủ lời lẽ để tả lại” nói lên tất tình u ông dành cho Có thể nói lược ngà biểu tượng cho tình cha con, tình cảm thiêng liêng bất diệt mà ông Sáu, chiến sĩ cách mạng kiên trung, dành cho Đánh giá: - Bằng cốt truyện chặt chẽ, hấp dẫn với nhiều tình bất ngờ mà hợp lí, cách kể chuyện theo ngơi thứ góp phần thể chân thực mà cảm động tình cha sâu nặng cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh C Kết - Khẳng định lại vấn đề: Với tình cảm thiêng liêng sâu nặng mà ông Sáu dành cho “Chiếc lược ngà” xứng đáng gọi “ Bài ca tình phụ tử” - Qua truyện người đọc thấm thía mát khơng bù đắp người chiến tranh trân trọng tình cảm cao đẹp tâm hồn họ Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Hà Nội Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 2) I Trắc nghiệm (2,0 điểm) Đọc kĩ câu hỏi chọn câu trả lời ghi vào giấy kiểm tra: Câu Bài thơ tiểu đội xe khơng kính đời hoàn cảnh nào? A Trước Cách mạng tháng Tám B Trong kháng chiến chống Pháp C Trong kháng chiến chống Mĩ D Sau năm 1975 Câu Bài thơ Bếp lửa có kết hợp phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm, miêu tả B Biểu cảm, tự sự, miêu tả, bình luận C Biểu cảm, tự sự, miêu tả D Biểu cảm, tự Câu Sự lựa chọn dứt khốt ơng Hai truyện ngắn Làng " Làng yêu thật làng theo Tây phải thù" phản ánh điều gì? A Ông định dứt bỏ tình cảm với làng B Ông không quay làng C Ông bị đẩy vào tình trạng bế tắc, tuyệt vọng D.Tình yêu nước rộng lớn hơn, bao trùm tình cảm làng quê Câu Các câu văn sau trích Lặng lẽ Sa Pa) câu chứa thuật ngữ? A Ơng xách trứng, ơm bó hoa to B Hai người lững thững phía xe im lặng lâu C Mà mười đến "ốp" đâu D.Tại khơng tiễn đến tận xe ? Câu Việc vận dụng phương châm hội thoại giao tiếp cần phù hợp điều gì? A Mục đích giao tiếp B Nội dung giao tiếp C Đối tượng giao tiếp D Đặc điểm tình giao tiếp Câu Để người đọc phải suy nghĩ vấn đề đó, người viết cần đưa vào văn tự yếu tố nào? A Nghị luận B Miêu tả C.Biểu cảm D Đối thoại, độc thoại Câu Các ý kiến sau nhận xét bút pháp nghệ thuật đoạn trích Chị em Thúy Kiều, ý kiến đúng? Ý kiến a Tả cảnh thiên nhiên qua bút pháp miêu tả giàu chất tạo hình b Dùng hình tượng thiên nhiên đẹp để nói vẻ đẹp người c Miêu tả nội tâm nhân vật bút pháp tả cảnh ngụ tình d Miêu tả ngoại hình nhân vật để dự báo số phận II Tự luận (8,0 điểm) Câu (1,0 điểm): Trong cảnh ngộ lầu Ngưng Bích, Kiều nhớ Kim Trọng trước nhớ cha mẹ Trình tự tâm trạng có hợp lí khơng? Vì sao? ( Giải thích khơng q câu văn) Câu (7,0 điểm):Hãy kể giấc mơ để lại em ấn tượng sâu sắc,(trong viết có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận.) Hết ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I Trắc nghiệm C B D C D A B, D II Tự luận Câu * HS bày tỏ quan điểm có kiến giải phù hợp - Trình tự tâm trạng hợp lí: + Vầng trăng nơi lầu Ngưng Bích gợi nàng nhớ đến kỉ niệm hẹn ước hai người, Kiều cảm thấy có lỗi với Kim Trọng khơng giữ lời hẹn ước Nỗi đau vị xé tâm can nàng + Trong gia biến, Kiều hi sinh mối tình đầu để cứu gia đình, Kiều phần làm tròn chữ hiếu + Miêu tả tâm trạng nhớ thương Thúy Kiều vượt qua định kiến tư tưởng phong kiến thể rõ tinh tế ngòi bút Nguyễn Du Câu Hãy kể giấc mơ để lại em ấn tượng sâu sắc( viết có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận.) * Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ kiểu tự có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm nghị luận Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: a Hình thức: Đảm bảo cấu trúc văn tự - Mức tối đa: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở giới thiệu nhân vật, việc; phần thân tổ chức thành đoạn văn liên kết chặt chẽ, kể chuỗi việc theo thứ tự hợp lí, phần kết thể ấn tượng, cảm xúc sâu sắc người kể - Mức chưa tối đa (0,25): Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết song diễn đạt khô khan chưa hấp dẫn b Nội dung Mở - Giới thiệu giấc mơ: Giấc mơ gì? Ấn tượng, cảm xúc chung giấc mơ Thân - Kể chi tiết giấc mơ: + Giấc mơ xảy bao giờ, hoàn cảnh nào? Câu chuyện giấc mơ diễn nào? Em đâu, làm gì, gặp ai? Đáng nhớ chỗ nào? Hình ảnh đối tượng kể đến giấc mơ ( hình dáng, nét mặt, thái độ, cử chỉ, lời nói ) Cảm xúc, tâm trạng ? (Mình suy nghĩ việc, đối tượng ) + Kết thúc giấc mơ - Các yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận thể qua cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ nào? Kết - Cảm xúc, suy nghĩ giấc mơ Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố miêu tả, biểu cảm…) thể số suy nghĩ riêng sâu sắc; văn viết giàu cảm xúc ... "Viếng lăng Bác" viết vào năm : A 19 74 B 19 75 C 19 76 D 19 77 Câu 3: Dòng thơ sau không mang hàm ý? A Muốn làm tre trung hiếu chốn B Chỉ cần xe có trái tim C Đêm rừng hoang sương muối D Người đồng tự... (khoảng 10 đến 12 câu) trình bày suy nghĩ thân truyền thống “uống nước nhớ ngu? ??n” Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân ……………………………HẾT………………………… (Cán coi thi không... thuật tác phẩm Truyện Ki? ??u Nguyễn Du Câu 2: (2 điểm) Trong hai truyện ngắn học: Làng Kim Lân, Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng có tình bất ngờ đặc sắc Đó tình nào? Câu 3: (1? ?iểm) Các câu sau mắc