nam 2021 de thi hoc ki 1 ngu van lop 7 da nang co dap an 10 de

Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) Câu (4 điểm): Đọc kỹ phần trích trả lời câu hỏi: ( ) Mùa xuân - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội - mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thơn xóm xa xa, có câu hát h tình gái đẹp thơ mộng ( ) Đẹp đi, mùa xuân - mùa xuân Hà Nội thân yêu, Bắc Việt thương mến Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào phai nhụy cịn phong, cỏ khơng mướt xanh cuối đơng, đầu giêng, trái lại, lại nức mùi hương man mác ( ) (Ngữ văn 7, tập một) a) Phần trích thuộc văn học? Tác giả ai? b) Phần trích viết theo phương thức biểu đạt nào? Câu thể rõ tình cảm yêu mến tác giả mùa xuân Hà Nội? c) Xác định biện pháp tu từ tác giả sử dụng bật phần trích (chỉ rõ từ, ngữ)? Cách sử dụng biện pháp tu từ có tác dụng gì? Câu (6 điểm): Cảm nghĩ em người thân ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu 1: a - Phần trích thuộc văn Mùa xn tơi - Tác giả Vũ Bằng b - Phần trích viết theo phương thức biểu cảm - Câu thể rõ tình cảm tác giả: Đẹp đi, mùa xuân - mùa xuân Hà Nội thân yêu, Bắc Việt thương mến c - Biện pháp tu từ sử dụng bật: điệp ngữ; từ, ngữ: mùa xuân, có, mùa xuân Hà Nội, Bắc Việt - Tác dụng: điệp ngữ vừa để nhấn mạnh ý, vừa tạo cho câu văn, đoạn văn giàu âm điệu, giọng văn trở nên tha thiết, gợi cảm, thể rõ tình cảm yêu mến mùa xuân Hà Nội tác giả Câu 2: * Dàn tham khảo: a Mở bài: - Giới thiệu đối tượng biểu cảm - Nêu cảm xúc ban đầu: yêu quý, kính trọng,… b Thân bài: - Cảm xúc suy nghĩ đặc điểm đối tượng: hình dáng, tuổi tác, diện mạo - Cảm xúc suy nghĩ tính cách, việc làm, cách ứng xử với nghề nghiệp với người - Cảm xúc suy nghĩ kỉ niệm em người (vui, buồn,…) c Kết bài: Cảm nghĩ, hứa hẹn tương lai ……………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 2) Câu (1,0 điểm) Thành ngữ gì? Xác định thành ngữ câu ca dao sau: Nước non lận đận mình, Thân cị lên thác xuống ghềnh Câu (2,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu đề: Thực mẹ không lo lắng không ngủ Mẹ tin đứa mẹ lớn Mẹ tin vào chuẩn bị chu đáo cho trước ngày khai trường Còn điều để lo lắng đâu! Mẹ khơng lo, không ngủ Cứ nhắm mắt lại dường vang lên bên tai tiếng đọc trầm bổng: “Hằng năm vào cuối thu… Mẹ âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp” (Lí Lan, Cổng trường mở ra) a Tìm đoạn văn cặp từ trái nghĩa b Xác định cho biết ý nghĩa quan hệ từ câu “Mẹ tin đứa mẹ lớn rồi.” c Cho biết biện pháp tu từ chủ yếu tác giả sử dụng đoạn trích d Giải thích nghĩa từ: chu đáo Câu (2,0 điểm) Từ chia tay đau đớn cảm động hai anh em văn nhật dụng Cuộc chia tay búp bê, nhà văn Khánh Hoài muốn nhắn gửi đến người đọc điều gì? Câu (5,0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ em cảnh tượng Đèo Ngang tâm trạng Bà Huyện Thanh Quan thể thơ Qua Đèo Ngang ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu 1: - Thành ngữ loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh - Thành ngữ: lên thác xuống ghềnh Câu 2: a Cặp từ trái nghĩa: trầm – bổng b - Quan hệ từ: - Biểu thị ý nghĩa quan hệ: sở hữu c Biện pháp tu từ chủ yếu tác giả sử dụng đoạn trích điệp ngữ d Chu đáo: đầy đủ, cẩn thận, khơng để có điều sơ suất Câu 3: Điều nhà văn Khánh Hoài muốn nhắn gửi: - Tổ ấm gia đình vơ q giá quan trọng - Mọi người cố gắng bảo vệ gìn giữ, khơng nên lý làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, sáng Câu 4: - Giới thiệu thơ cảm nghĩ chung thơ - Trình bày cảm xúc suy ngẫm về: + Cảnh tượng Đèo Ngang: thoáng đãng mà heo hút; thấp thống có sống người cịn hoang sơ + Tâm trạng nhà thơ: nỗi nhớ nước, thương nhà, nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác giả Biết sử dụng số hình thức biểu cảm như: so sánh, tưởng tượng, liên tưởng, hình thức cảm thán để thể cảm xúc thơ - Ấn tượng cảnh Đèo Ngang tâm trạng Bà Huyện Thanh Quan (xuất phát từ vấn đề thơ cần liên hệ đến thân, sống - Cảm nghĩ đặc sắc nghệ thuật Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 3) Câu 1:Chép lại ca dao số nói tình cảm gia đình (cơng lao cha mẹ) (1 điểm) Câu 2: Nêu nội dung nghệ thuật thơ “Qua đèo Ngang” Bà huyện Thanh Quan? (1 điểm) Câu 3: Từ ghép Hán Việt có loại, loại nào? Hãy xếp từ ghép: hữu ích, thi nhân, phát thanh, tân binh vào nhóm thích hợp: a) Từ có yếu tố đứng trước, yếu tố phụ đứng sau b) Từ có yếu tố phụ đứng trước, yếu tố đứng sau Câu 4: Điền từ trái nghĩa thích hợp vào thành ngữ sau: - Chân cứng đá … - Chạy sấp chạy … - Mắt nhắm mắt … - Gà nhà … Ngõ Câu 5: Phát biểu cảm nghĩa em người mà em yêu quý ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu 1: Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng Núi cao biển rộng mênh mông Cù lao chín chữ ghi lòng ơi! Câu 2: - Nghệ thuật: thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, đối chỉnh, sử dụng từ láy, tượng thanh, tượng hình - Nội dung: Bài thơ cho thấy cảnh tượng Đèo Ngang thoáng đãng mà heo hút, thấp thoáng sống người hoang sơ, đồng thời thể nỗi nhớ nước, thương nhà, nỗi buồn thầm lặng, cô đơn tác giả Câu 3: - Từ ghép Hán Việt có hai loại: đẳng lập phụ a Hữu ích, phát b Thi nhân, tân binh Câu 4: - Chân cứng đá mềm - Chạy sấp chạy ngửa - Mắt nhắm mắt mở - Gà nhà xa ngõ Câu 5: Mở - Giới thiệu đối tượng - Cảm xúc, tình cảm ban đầu với đối tượng Thân - Cảm xúc suy nghĩ đặc điểm đối tượng: hình dáng, tuổi tác, diện mạo - Cảm xúc suy nghĩ tính cách, việc làm, cách ứng xử nghề nghiệp với người - Cảm xúc suy nghĩ kỉ niệm em người (vui, buồn,…) Kết bài: cảm nghĩ, hứa hẹn tương lai …………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 4) I Phần đọc – hiểu: (3đ) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Nhìn bàn tay mảnh mai em dịu dàng đưa mũi kim thoăn thoắt,không hiểu thấy ân hận Lâu nay, mải vui chơi bè bạn,chẳng lúc ý đến em Từ đấy, chiều đón em Chúng tơi nắm tay vừa vừa nói chuyện Vậy mà đây,anh em tơi phải xa Có thể xa mãi Lạy trời, giấc mơ Một giấc mơ (“Cuộc chia tay búp bê” – Khánh Hoài) Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? (1đ) Câu Nêu nội dung đoạn trích câu văn.(1đ) Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ điệp ngữ câu văn sau: “Vậy mà đây,anh em tơi phải xa Có thể xa mãi Lạy trời, giấc mơ Một giấc mơ ”(1đ) Phần II: Tập làm văn (7đ) Câu 1: (2đ) Từ nội dung đoạn trích, em viết đoạn văn ngắn thể niềm vui sống tình yêu thương gia đình Câu 2: (5đ) Phát biểu cảm nghĩ em thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I Phần đọc – hiểu: Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích: tự Câu Nội dung đoạn trích: Tình cảm u thương gắn bó, khơng muốn xa cách hai anh em Thành Thủy Câu Tác dụng: Nhấn mạnh suy nghĩ đau đớn người anh với điều xảy ra: chia lìa hai anh em; đồng thời thể mong muốn sống bên mãi hai anh em Thành Thủy Phần II: Tập làm văn Câu 1: a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề : bày tỏ tình yêu niềm hạnh phúc em hưởng tình yêu thương gia đình c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt phương thức biểu đạt Có thể viết đoạn văn theo ý sau: - Niềm hạnh phúc lớn đời người có gia đình: cha mẹ người thân bên cạnh Niềm vui sướng hưởng tình yêu thương cha mẹ, sống mái ấm gia đình học, cha mẹ quan tâm, chăm sóc, dạy dỗ - Kể số việc làm hành động em thể tình yêu với cha mẹ: giúp đỡ cha mẹ làm công việc nhà, chăm sóc lúc cha mẹ mệt ốm đau; tích cực học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, nhân cách,… - Ai cha mẹ xin đừng làm cha mẹ khóc với riêng thân em, cha mẹ điều tuyệt vời niềm hạnh phúc to lớn mà em có Câu 2: Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh đời - Cảm xúc, ấn tượng chung thơ Thân bài: Nêu cảm nghĩ cụ thể về: a Cảm nghĩ cảnh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc đêm trăng: - Âm tiếng suối thơ gợi thật mẻ nghệ thuật so sánh độc đáo - Điệp từ "lồng" nhắc lại hai lần Hình ảnh trăng, hoa, cổ thụ quấn quýt, sinh động, tươi tắn gần gũi, hòa quyện đưa người đọc vào giới lung linh huyền ảo b Cảm nghĩ vẻ đẹp tâm hồn Bác: - Điệp ngữ "chưa ngủ" vừa khẳng định lại vẻ đẹp đêm trăng (tình yêu thiên nhiên Bác), vừa nói nỗi lo lắng cho vận mệnh dân tộc Bác (tình yêu đất nước) - Liên hệ đời nhà thơ, hoàn cảnh kháng chiến chống Pháp thời kì đầu cịn nhiều khó khăn, gian khổ để thấy rõ tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu nặng phong thái ung dung, lạc quan Bác - Cảm xúc hình ảnh Hồ Chí Minh: khâm phục, u q, biết ơn, tự hào vị lãnh tụ Cách mạng Việt Nam Kết bài: Khẳng định tình cảm với thơ, với nhà thơ khái quát giá trị, sức sống thơ …………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 5) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: “Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà Cỏ chen đá, chen hoa Lom khom núi, tiều vài Lác đác bên sông, chợ nhà … (Ngữ văn 7, tập 1, NXB Giáo dục) Câu 1: (0.25) Đoạn thơ trích từ thơ nào? Câu 2: (0.25 điểm) Tác giả thơ ai? Câu 3: ( 0,25 điểm) Bài thơ viết theo thể thơ gì? D Cười – nói Câu 7: Trong thơ sau thơ Đường A Cảnh khuya B Tiếng gà trưa C Hồi hương ngẫu thư D Phò giá kinh Câu 8: Phần thân văn biểu cảm tác phẩm văn học có nội dung gì? A Kể lại nội dung tác phẩm văn học B Giới thiệu tác phẩm hồn cảnh tiếp xúc với tác phẩm C Trình bày cảm xúc, suy nghĩ tác phẩm gợi lên D Nêu lên ấn tượng chung tác phẩm văn học PHẦN II TỰ LUẬN (8 điểm) Câu 1: (3.5 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: BÁNH TRÔI NƯỚC Thân em vừa trắng lại vừa trịn Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son (Hồ Xuân Hương) a Bài thơ Bánh trôi nước thuộc thể thơ nào? b Từ “rắn nát” thơ thuộc từ ghép nào? Vì sao? Hãy giải thích nghĩa từ c Qua thơ, Hồ Xuân Hương thể thái độ phụ nữ xã hội phong kiến Câu 2: (4.5 điểm) Phát biểu cảm nghĩa thơ Cảnh khuya – Hồ Chí Minh ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM PHẦN I TRẮC NGHIỆM D B B A D D C C PHẦN II TỰ LUẬN Câu 1: a) Bài thơ "Bánh trôi nước" thuộc thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt (Đường luật) b) - Từ “Rắn nát" từ ghép đẳng lập - Vì từ có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp (khơng phân tiếng chính, tiếng phụ) - Nghĩa từ "Rắn nát": rắn cứng, nát nhão c) Bài thơ thể thái độ tác giả người phụ nữ xã hội phong kiến: + Trân trọng vẻ xinh đẹp; phẩm chất trắng, son sắt, thủy chung người phụ nữ + Cảm thương cho thân phận chìm bấp bênh, bị lệ thuộc vào xã hội họ Câu 2: a) Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm Bộc lộ cảm nghĩ thơ "Cảnh khuya" Hồ Chí Minh b) Thân bài: Học sinh trình bày cảm nghĩ hay, đẹp thơ - Hai câu thơ đầu: Khung cảnh thiên nhiên (Cảnh đêm trăng núi rừng Việt Bắc) + Nghệ thuật so sánh độc đáo "tiếng suối" với "tiếng hát" khiến tiếng suối vốn lạnh lẽo trở nên trẻo, ấm áp gần gũi với người Hình tượng thơ đẹp kết tinh tâm hồn thơ nhạy cảm, phóng khống, tài hoa, ngôn ngữ thơ giàu chất hội họa gợi cảm, cấu tứ thơ độc đáo, bất ngờ biểu qua hình ảnh: "Tiếng suối tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa." - Hai câu thơ cuối: Tâm trạng Bác đêm trăng + Trong đêm trăng núi rừng Việt Bắc đầy thơ mộng hữu tình, có người khơng ngủ, khơng ngủ dồn tâm trí cho mục đích cao cả, lớn lao "cứu dân, cứu nước" Người chèo lái thuyền Cách mạng kháng chiến chống Pháp dân tộc ta lúc "Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ, Chưa ngủ lo nỗi nước nhà." + Qua hình tượng thơ đẹp, ta nhận tâm hồn thi sĩ - chiến sĩ nhạy cảm, tài hoa, lòng yêu thiên nhiên đất nước sâu nặng Bác c) Kết bài: - Khẳng định cảm xúc, suy nghĩ thân thơ ……………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 8) I LÍ THUYẾT (4 điểm) Câu 1: Chép lại thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh (1 điểm) Câu 2: Tìm giải thích nghĩa thành ngữ câu sau (1 điểm) Nước non lận đận Thân cò lên thác xuống ghềnh Câu 3: Em viết đoạn văn ngắn (từ - câu) có sử dụng điệp ngữ (2 điểm) II TẬP LÀM VĂN (6 điểm) Cảm nghĩ thầy, cô giáo “người lái đò” đưa hệ trẻ “cập bến” tương lai ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I LÍ THUYẾT Câu 1: Phương pháp: Chép thuộc lòng thơ Cách giải: “Tiếng suối tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ, Chưa ngủ lo nỗi nước nhà.” Câu 2: Phương pháp: kiến thức Thành ngữ Cách giải: - Thành ngữ: “lên thác xuống ghềnh” - Ý nghĩa: nói đến khó khăn, cực khổ, nguy hiểm làm việc cực nhọc, khiến cho thân cảm thấy mệt mỏi II TẬP LÀM VĂN Câu 3: I Mở bài: giới thiệu “ thầy giáo - người lái đị đưa hệ trẻ cập bến tương lai II Thân bài: cảm nghĩ thầy giáo người lái đị đưa hệ trẻ cập bến tương lai Cảm nghĩ nhiệm vụ thầy cô - người lái đị: - Người ni dạy trau dồi kiến thức cho hệ trẻ - Là người ươm mầm ước mơ cho học sinh - Là người truyền đạt kiến thức cho học sinh - Là người lựa chọn đường đắn cho em Hình ảnh người thầy - người lái đò nhà trường - Thầy cô ăn mặc chuẩn mực, phù hợp với môi trường giáo dục - Thầy cô cư xử mực, thân thiện lại nghiêm khắc - Thầy cô lo lắng quan tâm học sinh - Thầy cô truyền dạy cho học sinh Tình cảm thầy - người lái đị: - Thầy cha mẹ thứ hai em - Thầy cô yêu thương giúp đỡ chúng em - Chúng em cố gắng học tập thật tốt để khơng phụ lịng thầy cô III Kết bài: nêu cảm nghĩ em thầy giáo người lái đị đưa hệ trẻ cập bến tương lai ……………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 9) Câu 1: (2.0 điểm) Bằng trí nhớ, em chép lại xác phần dịch thơ thơ Sông núi nước Nam Nêu nội dung thơ Câu 2: (1.0 điểm) a Thế từ trái nghĩa b Tìm cặp từ trái nghĩa câu thơ sau: Khi trẻ, lúc già Giọng quê thế, tóc đà khác bao (Hồi hương ngẫu thư, Hạ Tri Chương) Câu 3: (2.0 điểm) Chỉ lỗi dùng quan hệ từ câu sau chữa lại: a Trời mưa mà đường lầy lội b Qua ca dao giúp em hiểu trân trọng vẻ đẹp tâm hồn người lao động xưa Câu 4: (5.0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ em thơ Cảnh khuya Hồ Chí Minh ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Phương pháp: Sông núi nước Nam Cách giải: - Chép thơ: Sông núi nước Nam vua Nam Vằng vặc sách trời chia xứ sở Giặc cớ phạm đến Chúng mày định phải tan vỡ - Nội dung chính: Tác phẩm tuyên ngôn độc lập khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược Câu Phương pháp: Từ trái nghĩa Cách giải: a Từ trái nghĩa từ có nghĩa hồn toàn trái ngược b Từ trái nghĩa gồm: đi-về; trẻ-già Câu Phương pháp: Quan hệ từ Cách giải: a Sử dụng sai quan hệ từ: mà Sửa thành: Trời mưa to nên đường lầy lội b Sử dụng thừa quan hệ từ: qua Sửa thành: Ca dao giúp em hiểu trân trọng vẻ đẹp tâm hồn người lao động xưa Câu Phương pháp: phân tích, cảm nghĩ,… Cách giải: Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh đời - Cảm xúc, ấn tượng chung thơ Thân bài: Nêu cảm nghĩ cụ thể về: - Cảm nghĩ cảnh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc đêm trăng: + Âm tiếng suối thơ gợi thật mẻ nghệ thuật so sánh độc đáo + Điệp từ “ lồng” nhắc lại lần Hình ảnh trăng, hoa, cổ thụ quấn quýt, sinh động, tươi tắn gần gũi, hòa quyện đưa người đọc vào giới lung linh huyền ảo… - Cảm nghĩ vẻ đẹp tâm hồn Bác: + Điệp ngữ “ chưa ngủ” vừa khẳng định lại vẻ đẹp đêm trăng (tình yêu thiên nhiên Bác), vừa nói nỗi lo lắng cho vận mệnh dân tộc Bác (tình yêu đất nước ) + Liên hệ đời nhà thơ, hoàn cảnh kháng chiến chống Pháp thời kì đầu cịn nhiều khó khăn, gian khổ để thấy rõ tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu nặng phong thái ung dung, lạc quan Bác - Cảm nghĩ mối tương quan cảnh tình thơ: + Cảm xúc thiên nhiên chắp cánh cho tình yêu Tổ quốc bộc lộ, đan xen hai tâm hồn chiến sĩ – thi sĩ thơ Bác Em hiểu Bác có tâm hồn nhạy cảm, phong thái ung dung, lạc quan + Cảm xúc hình ảnh Hồ Chí Minh: Khâm phục u q, biết ơn, tự hào… vị lãnh tụ Cách mạng Việt Nam Kết bài: - Khẳng định tình cảm với thơ, với nhà thơ khái quát giá trị, sức sống thơ… …………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 10) Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Miền Trung gồng sức chịu đựng trận lũ lụt lớn lịch sử Nhắc đến miền Trung, người ta không nghĩ đến dải đất hẹp, thời tiết vô khắc nghiệt, nắng chang chang, lấc mưa tầm tã, bão lũ nối hoành hành Dân nói, miền Trung khơng bão lũ chuyện lạ mưa lụt tháng mười năm phải bàng hồng, lo ngại Những ngày vừa qua, Quảng Trị tâm lũ, chứng kiến mưa thác đổ xuống từ trời Áo mưa Trắng xóa mưa Nối nhau, khơng dứt Mưa dội dày đặc đến mức người đứng cách dăm mét khơng nhìn rõ mặt [ ]Nói không hết nỗi đau dân miền Trung, nước mùa lũ năm Canh Tý nhiều bất an cay nghiệt Đại dịch Covid-19 chưa tan, thiên tai lại đè lên trĩu nặng đôi vai miền Trung, nhiều gia đình trắng tay sau bao làm lụng, chắt chiu, dành dụm [ ] Minh triết sống dân miền Trung, dân Việt Nam Và thế, cải tăng xử truyền thống mộc mạc mà sâu sắc "Thương ngirời thể thương thân" (Trích: Miền Trung, tình người đỉnh lũ, www.suckhoedoisong.vn, ngày 20/10/2020) a Dựa vào đoạn trích, em cho biết: Nhắc đến miền Trung, người ta không nghĩ đến điều gì? Chỉ quan hệ từ có câu: "Mưa dội dày đặc đến mức người đứng cách dăm mệt khơng nhìn rõ mặt” (1,0 điểm) b Nêu nội dung đoạn trích (1,0 điểm) c Trong thời gian qua, em có việc làm cụ thể (ít hoạt động) để chung tay hướng đồng bào miền Trung nhằm khắc phục hậu thiên tai gây ra? (1,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng đến câu) nêu lên việc làm cụ thể em việc phòng, chống dịch bệnh Covid-19 Trong có sử dụng từ ghép (chú thích rõ từ ghép đó) Câu 3: (4,0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ thơ "Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến: Đã lâu bác tới nhà, Trẻ thời vắng, chợ thời xa, Ao sâu nước cả, khơn chài cả, Vườn rộng rào thưa, khó đuổi gà Cải chửa cây, cà nụ, Bầu vừa rụng rốn, mướp đương hoa, Đầu trò tiếp khách, trầu khơng có, Bác đến chơi đây, ta với ta! (Ngữ văn 7, Tập 1, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu a *Phương pháp: Tìm ý, nhớ lại quan hệ từ *Cách giải: - Nhắc đến miền Trung, người ta không nghĩ đến dải đất hẹp, thời tiết vô khắc nghiệt, nắng chang chang, lấc mưa tầm tã, bão lũ nối hoành hành - Quan hệ từ “và”: Mưa dội dày đặc đến mức người đứng cách dăm mệt khơng nhìn rõ mặt b *Phương pháp: Đọc hiểu *Cách giải: - Nội dung chính: Đoạn trích nói thiên tai, khó khăn mà người miền Trung gặp phải c *Phương pháp: Dựa vào hoạt động thực tiễn thân để trình bày *Cách giải: Em tham khảo gợi ý sau: - Ủng hộ tiền tiết kiệm, quần áo cũ, sách học cho bạn bè học sinh vùng bão - Cổ vũ, động viên tinh thần cho đồng bào vùng lũ Câu *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: - Yêu cầu hình thức: đoạn văn ngắn khoảng – câu - Yêu cầu nội dung: + Viết đoạn văn việc làm cụ thể em đại dịch + Sử dụng từ ghép: đẳng lập phụ (Gợi ý: Những việc làm cụ thể em đại dịch) Rửa tay với nước xà phòng (hoặc dung dịch rửa tay khô) thường xuyên vào thời điểm: + Trước vào lớp + Trước sau ăn + Sau chơi, nghỉ + Sau vệ sinh + Khi tay bẩn - Che mũi, miệng ho hắt (tốt giấy lau sạch, khăn vải khăn tay, ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp) Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác rửa tay Không đưa tay lên mắt, mũi, miệng Không dùng chung đồ dùng cá nhân cốc, bình nước, khăn mặt, khăn lau tay, gối, chăn… Không khạc, nhổ bừa bãi Bỏ rác nơi quy định Câu 3: *Phương pháp: Nêu cảm nghĩ *Cách giải: Học sinh nắm kiến thức viết văn viết theo yêu cầu đề Gợi ý: - Yêu cầu hình thức: + Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm văn biểu cảm + Bài văn đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết - Yêu cầu nội dung: + Bài văn xoay quanh nội dung: cảm nghĩ “Bạn đến chơi nhà” - Hướng dẫn cụ thể: Mở - Giới thiệu tác giả Nguyễn Khuyễn (những nét tiêu biểu đời, nghiệp sáng tác…) - Giới thiệu thơ “Bạn đến chơi nhà” (hoàn cảnh đời, khái quát giá trị nội dung giá trị nghệ thuật…) Thân bài: Cảm nhận tác phẩm a Cảm xúc bạn đến chơi nhà - Cách giới thiệu giản dị, gần gũi với đời sống: + Đã lâu nay: thời gian lâu + Bác tới nhà: việc bạn đến thăm - Giọng điệu: vồn vã, chân thành, cởi mở - Cách xưng hô: bác – danh từ người, dùng đại từ, qua thể thái độ niềm nở, thân tình, quý trọng tác giả bạn - Hai vế câu sóng đơi lời reo vui, đón khách, thể xúc động ngào Qua đó, cho thấy mối quan hệ gần gũi, thân mật chủ khách ⇒ Câu nhập đề tự nhiên lời nói mộc mạc, tiếng reo vui, thể chân tình, niềm xúc động tác giả bạn đến chơi nhà b Hoàn cảnh nhà thơ bạn đến chơi nhà - Tác giả tạo tình huống, hoàn cảnh đặc biệt bạn đến chơi nhà: + Muốn chợ chợ xa + Muốn sai trẻ trẻ vắng + Muốn bắt cá ao sâu + Muốn đuổi gà vườn rộng, rào thưa + Những thực phẩm thịt, cá, rau đậu vườn lại chưa ăn + Miếng trầu khơng có ⇒ Tình tạo có tính bơng đùa, có sẵn hóa lại khơng có gì, từ cho thấy hồn cảnh éo le tác giả Vật chất khơng có, có chân tình tiếp đãi bạn - Nghệ thuật; + Nhịp thơ 3/4: tạo âm hưởng nhịp nhàng, chậm rãi, khoan thai + Phép đối chặt chẽ, lặp cấu trúc cụm từ, sử dụng tính từ, từ phủ định… ⇒ Tạo dựng tình éo le cách nói hài hước, phóng đại sống thiếu thốn vật chất tác giả, qua thể hóm hỉnh, hài hước nhà nho bạch c Tình bạn thắm thiết tác giả - Sử dụng từ nhiều nghĩa “ta”: + Ta (1): chủ nhà – nhà thơ + Ta (2): khách – bạn - Sử dụng quan hệ từ “với” nối liền hai chữ ta, qua ta thấy giưa chủ khách dường khơng cịn khoảng cách, hai mà một, gắn bó, hòa hợp, vui vẻ, trọn vẹn ⇒ Câu thơ đúc kết lại giá trị toàn thơ, bộc lộ tình cảm sâu sắc nhà thơ bạn, khẳng định tình bạn đậm đà thắm thiết, trọn vẹn mà sáng, vượt qua thử thách tầm thường Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật thơ: + Nội dung: ca ngợi tình bạn chân thành, thắm thiết, mộc mạc tác giả + Nghệ thuật: thể thơ thất ngôn bát cú, giọng thơ chất phác, hồn nhiên, tạo tình thú vị, bất ngờ, kết hợp nhuần nhuyễn ngôn ngữ bác học ngôn ngữ đời thường… - Cảm nhận thơ liên hệ với tình bạn thân …………… Hết………… ... …………………………… Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 20 21 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 10 ) Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích... Đề thi Học kì Đà Nẵng Năm học 20 21 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 2) Câu (1, 0 điểm) Thành ngữ gì? Xác định thành ngữ câu ca dao... tên Tam Nguyên Yên Đổ? A Bà Huyện Thanh Quan C Hồ Xuân Hương B Trần Quang Khải D Nguyễn Khuyến Câu 7: Bài thơ sau sáng tác thời Đường (Trung Quốc)? A Cảm nghĩ đêm tĩnh B Sông núi nước Nam C Bạn