Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2022 Sinh hoạt dưới cờ TUẦN 18 – VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP 1 Yêu cầu cần đạt HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học Lắng nghe lời nhận[.]
Thứ hai ngày tháng năm 2022 Sinh hoạt cờ: TUẦN 18 – VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ hoạt động đầu tuần thiếu trường học Lắng nghe lời nhận xét cô Hiệu Trưởng thầy TPT kế hoạch tuần 18 - Rèn kĩ tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp hiệu * Hoạt động trải nghiệm - HS tự tin biểu diễn tiết mục văn nghệ có nội dung liên quan đến nghề nghiệp đăng kí - HS vui vẻ cổ vũ, ủng hộ bạn tham gia biểu diễn văn nghệ - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Nhiệt tình tham gia hoạt động văn nghệ - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm Đồ dùng dạy học: a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua - HS lắng nghe tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - Nhà trường tổ chức cho HS biểu diễn - HS lắng nghe, tham gia vào hoạt tiết mục văn nghệ nghề nghiệp động đăng kí: + Sắp xếp hợp lí trình tự tiết mục hát, múa, đọc thơ nghề nghiệp + Các tiết mục biểu diễn đến từ tất khối + GV khen ngợi, cổ vũ, động viên tiết mục tham gia biểu diễn Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tốn: ƠN TẬP (TIẾT 1) u cầu cần đạt: 1.1 Kiến thức, kĩ - Luyện tập tổng hợp cộng, trừ - Nêu cách đặt tính, cách tính cộng/ trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Vận dụng giải toán dạng nhiều 1.2 Phẩm chất, lực a Năng lực: Hình thành, phát triển lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống Đồ dùng dạy học: 2.1 Giáo viên: Máy tính, tivi 2.2 Học sinh: SGK, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) Khởiđộng Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với thực hành luyện tập hôm -GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” - HS lắng nghe luật chơi Đếm số cách Luật chơi: Chẳng hạn ,một bạn bắt đầu nêu số 3, truyền cho bạn phải nêu số số bạn lúc đầu đơn vị, số bạn thứ hai phải nêu 8, tiếp tục kết gần 100 dừng lại -GV cho HS chơi - GV đánh giá HS chơi (Hs chơi tốt thưởng tràng pháo tay) -HS chơi - GV dẫn dắt, giới thiệu -HS lắngnghe HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (20’) Bài (trang100) -HS quan sát -1 HS đọc YC -Cho đại diện nhóm nêu - HS làm nhóm đơi - GV nx -HS nêu số ứng với - Hỏi: Bài tập1a củng cố kiến thức gì? chữ tia số - GV nhấn mạnh kiến thức 1a - HS đối chiếu, nhận xét -HS nêu ý kiến cá nhân - GVchiếu 1b,cho HS đọc xác định -HS lắng nghe YC -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - GV cho HS làm cá nhân vào - HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng làm vào bảng phụ - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập1b củng cố kiến thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức 1b Bài (trang100) Mục tiêu: Rèn củng cố kĩ tính nhẩm phép tính cộng/ trừ phạm vi 20 Rèn củng cố kĩ đặt tính, tính cộng/ trừ phạm vi 100 HS thực hành tính dãy tính có hai dấu phép tính GV cho HS đọc 2a - GV hỏi: Bài 2a u cầu gì? Tính nhẩm tính nào? Nhận xét số phép tính - GV HS làm mẫu, nêu cách nhẩm - GV cho HS làm việc nhóm phút để hồn thiện - GV gọi đại điện nhóm nêu cách nhẩm kết - GV đánh giá HS làm - Cho HS nêu lại cách tính nhẩm - GV đánh giá, nhấn mạnh cách tính nhẩm - GVchiếu 2b, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS làm cá nhân vào - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - GV ý cho HS nhắc lại cách đặt tính, tính - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân -HS lắngnghe -HS HS khai thác mẫu, khái quát cách nhẩm - HS làm nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu - HS khác nhận xét - HS lắng nghe, chữa - 1-2 HS nêu -HS lắng nghe -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lên bảng làm vào bảng phụ nêu cách tính - HS khác nhận xét bạn làm bảng - GV chiếu 2c, cho HS đọc xác định - HS lắng nghe YC - HS nêu ý kiến cá nhân - GV cho HS làm cá nhân vào bảng lần -HS lắng nghe nhắc lại lượt dãy tính -1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - GV đánh giá HS làmbài bảng - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, - GV đánh giá HS làm trao đổi đánh giá làm - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? nhóm đơi - GV ý cho HS nhắc lại cách thực - HS lên bảng làm vào bảng phép tính từ trái sang phải phụ HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (15’) Bài (trang100) Mục tiêu: HS vận dụng tính cộng phạm vi 100 giải tình thực tế sống (bằng cách giải toán) - Gọi HS đọc - HS đọc, lớpđọcthầm - GV hỏi: - HS nêu để phân tích đề + Bài tốn cho biết gì? +Đề hỏi gì? + Muốn biết khối lớp Ba làm sản phẩm phải làm thể nào? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV u cầu HS làm cá nhân vào - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm -GV nx -Em thực phép tính cộng - Bài toán thuộc dạng nhiều - HS làm cá nhân vào - HS lên bảng làm vào bảng phụ - HS kiểm tra chéo báo cáo kết - HS lắngnghe - HS khác nhận xét bạn làm bảng CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? -HS nêu ý kiến GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS -HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiếng Việt: BÀI 18: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 1, Yêu cầu cần đạt: 1.1 Năng lực - Nhận biết nội dung chủ điểm - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Đọc đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng đọc thuộc lòng đoạn thơ (bài thơ) học Phát âm từ ngữ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút + Năng lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, thơ), thể giọng điệu đọc 1.2 Phẩm chất - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ phẩm chất từ Bài 10 đến Bài 17 Đồ dùng dạy học 2.1 Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2 Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt 2, tập Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (7’) Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu tiết học: Hôm - HS lắng nghe luyện tập kĩ đọc HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 1: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại đọc - HS đọc lại đọc học học, sau luyện đọc đoạn văn, đoạn thơ ngắn học thuộc lòng đoạn thơ (bài thơ) - GV YC HS luyện đọc theo nhóm GV - HS luyện đọc theo nhóm hỗ trợ HS cần thiết HĐ 2: Đọc trước lớp - GV mời HS lên đọc - HS lên bảng đọc trước trước lớp, yêu cầu lớp đọc thầm lớp, lớp đọc thầm theo theo - GV lớp nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’) - Sau tiết học em biết thêm điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương HS học tốt - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Đạo đức: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Yêu cầu cần đạt: 1.1 Kiến thức, kĩ - Củng cố, khắc sâu chuẩn mực: Q trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ - Thực hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi 1.2 Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế 1.3 Phẩm chất: Chủ động việc thực hành vi theo chuẩn mực học Đồ dùng dạy học: 2.1 Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, 2.2 Học sinh: SGK, Bút màu, giấy vẽ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) Mục tiêu:Tạo khơng khí vui vẻ, kết nối với học GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tia HS tham gia chơi chớp” *Cách chơi: Cả lớp xem lại tên học SGK phút Gv gọi tên bạn nói tên Đạo đức học Nếu HS nói tên bạn khác nói tên đạo đức khác với bạn nêu - GV cho HS nêu tên học Hs nêu - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (23’) HĐ 1: Trò chơi “Rung chuông vàng” *Mục tiêu: HS củng cố nhận thức biểu quý trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, giáo; u q bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ - Gv tổ chức cho HS chơi trị chơi HS tham gia trị chơi “Rung chng vàng” theo câu hỏi phần phụ lục - Gv chiếu câu hỏi câu trả lời, HS ghi câu trả lời vào bảng giơ bảng có hiệu lệnh - Sau câu trả lời HS trả lời câu hỏi HS sai loại khỏi chơi HS trả lời đến câu hỏi cuối lên rung chuông vàng - Nhận xét, tuyên dương - Gv chốt kiến thức HĐ 2: Trò chơi “Hỏi nhanh-Đáp đúng” *Mục tiêu: HS củng cố nhận thức cần thiết phải thực chuẩn mực:quý trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ - Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi HS tham gia trị chơi “Rung chng vàng” theo câu hỏi phần phụ lục - Gv chiếu câu hỏi câu trả lời, HS ghi câu trả lời vào bảng giơ bảng có hiệu lệnh - Sau câu trả lời HS trả lời câu hỏi HS sai loại khỏi chơi HS trả lời đến câu hỏi cuối lên rung chuông vàng - Nhận xét, tuyên dương - Gv chốt kiến thức HĐ 3: Trị chơi “Phóng viên” *Mục tiêu: HS nêu việc thực thân theo chuẩn mực:quý trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ - Gv cho HS chơi trò chơi vấn -HS tham gia trò chơi bạn lớp việc việc Các câu hỏi VD: thực thân theo +Bạn sử dụng thời gian ngày chuẩn mực:quý trọng thời gian; kính nào? trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý bạn +Bạn làm để thể kính bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trọng thầy giáo, cô giáo? trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp +Bạn làm để thể yêu quý xúc với người lạ bạn bè? - GV nhận xét hoạt động HS +Khi bạn mắc lỗi, bạn nhận lỗi - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực sửa lỗi nào? hành vi việc làm theo chuẩn -HS lắng nghe mực: quý trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi sửa lỗi; tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt, bị lạc tiếp xúc với người lạ HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’) - Nêu tên đạo đức học? 2-3 HS nêu - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Tặng hoa, phần thưởng cho HS học HS lắng nghe tốt Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Luyện Tốn: ƠN LUYỆN Yêu cầu cần đạt: 1.1 Kiến thức, kĩ - Luyện tập tổng hợp cộng, trừ - Nêu cách đặt tính, cách tính cộng/ trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Vận dụng giải toán dạng nhiều 1.2 Phẩm chất, lực a Năng lực: -Hình thành, phát triển lực tư lập luận tốn học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống Đồ dùng dạy học: 2.1 Giáo viên: Máy tính, tivi 2.2 Học sinh: SGK, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) Khởiđộng Mụctiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với thực hành luyện tập hôm - HS lắng nghe luật chơi -GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” -HS chơi Đếm số cách - GV dẫn dắt, giới thiệu -HS lắngnghe HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (20’) Bài -Cho đại diện nhóm nêu -HS quan sát - GV nx -1 HS đọc YC - Hỏi: Bài tập1a củng cố kiến thức gì? - HS làm nhóm đơi - GV nhấn mạnh kiến thức 1a -HS nêu số ứng với chữ tia số - GVchiếu 1b,cho HS đọc xác định - HS đối chiếu, nhận xét YC -HS nêu ý kiến cá nhân - GV cho HS làm cá nhân vào -HS lắng nghe -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng làm vào bảng phụ - GV đánh giá HS làm - HS chia sẻ, trao đổi đánh - Hỏi: Bài tập1b củng cố kiến thức gì? giá làm - - GV nhấn mạnh kiến thức 1b - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân Bài - GV hỏi: Bài u cầu gì? Tính nhẩm -HS HS khai thác mẫu, khái tính nào? Nhận xét số phép quát cách nhẩm tính - HS làm nhóm đơi - GV HS làm mẫu, nêu cách nhẩm - GV cho HS làm việc nhóm phút - Đại diện nhóm nêu để hồn thiện - HS khác nhận xét - GV gọi đại điện nhóm nêu cách nhẩm - HS lắng nghe, chữa kết - 1-2 HS nêu - GV đánh giá HS làm - Cho HS nêu lại cách tính nhẩm -HS lắng nghe - GV chốt HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (15’) Bài - Gọi HS đọc - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? +Đề hỏi gì? - HS đọc, lớpđọcthầm + Muốn biết khối lớp Ba làm bao - HS nêu để phân tích đề nhiêu sản phẩm phải làm thể nào? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV u cầu HS làm cá nhân vào -Em thực phép tính cộng - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác - Bài toán thuộc dạng nhiều - GV cho HS đổi chéo kiểm tra - HS làm cá nhân vào bạn - HS lên bảng làm vào bảng - GV đánh giá HS làm phụ - HS kiểm tra chéo báo cáo -GV nx kết - HS lắngnghe - HS khác nhận xét bạn làm bảng CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? -HS nêu ý kiến GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS -HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Luyện Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC Yêu cầu cần đạt: 1.1 Năng lực - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: Đọc đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng đọc thuộc lòng đoạn thơ (bài thơ) học Phát âm từ ngữ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút + Năng lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, thơ), thể giọng điệu đọc 1.2 Phẩm chất - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ phẩm chất từ Bài 10 đến Bài 17 Đồ dùng dạy học 2.1 Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2 Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt 2, tập Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (7’) Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu tiết học: Hôm - HS lắng nghe luyện tập kĩ đọc HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 1: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại đọc - HS đọc lại đọc học học, sau luyện đọc đoạn văn, đoạn thơ ngắn học thuộc lòng đoạn thơ (bài thơ) - GV YC HS luyện đọc theo nhóm GV - HS luyện đọc theo nhóm hỗ trợ HS cần thiết HĐ 2: Đọc trước lớp - GV mời HS lên đọc - HS lên bảng đọc trước trước lớp, yêu cầu lớp đọc thầm lớp, lớp đọc thầm theo theo - GV lớp nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’) - Sau tiết học em biết thêm điều - Hs nêu gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương HS học tốt - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau