tuçn 1 thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010 tập đọct 12 có công mài sắt có ngày nên kim a mục tiêu đọc đúng rõ ràng tòan bài biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm dấu phẩy giữa các cụm từ hiểu được lờ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết. Viết khổ thơ vào giữa trang giấy.. - Mời một em lên làm mẫu. -Yêu cầu lớp làm bài cá nhân. -Mời một em lên bảng làm tiếp. - Mời một em lên làm mẫu[r]

(1)

TuÇn 1

Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2010 Tập đọc(T.1+2)

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM A/ Mục tiêu :

- Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Học sinh giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1

1) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Có cơng mài sắt có ngày nên kim ”

2) Luyện đọc đọan 2: -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu luyện đọc câu

-Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn

-Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-Vài em nhắc lại tên học -Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Rèn đọc từ : , nguệch ngoạc ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn

-Từng em đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm .Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

(2)

-Yêu cầu lớp đọc đồng 3) Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Lúc đầu cậu bé học hành ? - Mời em đọc câu hỏi

- Cậu bé thấy bà cụ làm ? - Giáo viên hỏi thêm :

-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì ?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành cái kim nhỏ không ?

-Những câu cho thấy cậu bé không tin ?

TIẾT 4) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu luyện đọc câu

-Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn

-Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-u cầu lớp đọc đồng đoạn

5) Tìm hiểu nội dung đoạn 4

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn -Mời em đọc câu hỏi

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi , viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguêch ngoạc cho xong chuyện

-Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá

-Để làm thành kim khâu -Cậu bé không tin điều

- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to làm mà mài thành kim ?

- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Rèn đọc từ : hiểu , quay , -Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn

-Từng em đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm .Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng đoạn

(3)

-Bà cụ giảng giải ?

- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng ?Chi tiết chúng tỏ điều ? - Mời em đọc câu hỏi

- Câu chuyện khuyên em điều ? 6) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu em luyện đọc lại

-Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh 7) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em thích nhân vật nào ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

thành kim chấu học ngày học …sẽ thành tài

-Cậu bé tin điều , cậu hiểu chạy nhà học

- Trao đổi theo nhóm nêu :

-Câu chuyện khun có tính kiên trì , nhẫn nại , thành cơng … - Chọn để đọc đoạn yêu thích

(4)

Tóan(T.1)

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.

I.Mục tiêu

- Biết đếm đọc viết số phạm vi 100 Nhận biết số có chữ số, số có chữ số;số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số,số liền trước, số liền sau

- B i tập cần làm : Bi ; Bài ; Bài II. Chuẩn bị :

- Viết trước nội dung lên bảng Cắt băng giấy làm bảng số từ – 99 băng có hai dịng Ghi số vào cịn 15 để trống Bút

III Các họat động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố số phạm vi 100

*) Ôn tập số phạm vi 10 - Hãy nêu số từ đến 10 ? - Hãy nêu số từ 10 ?

-Gọi em lên bảng viết số từ đến 10

-Yêu cầu lớp thực vào

- Có số có chữ số ? Kể tên các số ?

- Số bé số ?

- Số lớn có chữ số số ? - Số 10 có chữ số ?

*) Ơn tập số có chữ số

- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số - Cách chơi :- Gắn băng giấy lên bảng -Yêu cầu lớp chia thành đội chơi gắn số thích hợp vào trống

-Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

Bài 2: - Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Số bé có hai chữ số số ? - số lớn có chữ số số ? - Yêu cầu lớp tự làm vào

*) Ôn tập số liền trước , số liền sau

-Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng tổ viên

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên

- Mười em nối tiếp nêu em số

-3 em đếm ngược từ mười không

- Một em lên bảng làm -Lớp làm vào

- Có 10 chữ số có chữ số : , 1, 2, , 4, ,6 ,7, ,

- Số bé số

- Số lớn có chữ số số - Số 10 có chữ số

-Lớp chia thành đội có số người

- Thi đua gắn nhanh gắn số vào ô trống

- Khi nhóm gắn xong băng giấy có bảng số thứ tự từ đến 99

(5)

- Vẽ lên bảng ô : 39

-Số liền trước số 39 số ? Em làm thế để tìm số 38 ?

- Số liền sau số 39 số ?Em làm thế nào để tìm số 40 ?

- Số liền trước liền sau số hơn kém đơn vị ?

- Yêu cầu lớp thực vào

d) Củng cố - Dặn dò:

-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Là số 10 ( em trả lời ) - Là số 99 ( em trả lời )

- Số 38 ( 3em trả lời )

- Lấy số 39 trừ 38 - Số 40

- Vì 39 + = 40 - đơn vị

- Lớp làm vào

(6)

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Toán(T.2)

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I.Mục tiêu:- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số Biết so sánh số phm vi 100

- B i tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài 3; Bµi Học sinh giỏi làm thêm BT II Chuẩn bị :

- Kẻ bảng nội dung hình vẽ , số cần điền tập để chơi trò chơi III Các h at đ ng d y h cọ ộ ọ

1.Bài cũ :

-Yêu cầu viết vào bảng :

-Số TN nhỏ , số lớn có chữ số , chữ số

- Viết số TN liên tiếp ? Nêu số , liền trước số liền sau số ? -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

-Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100

*) Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số : Bài 1 : - Yêu cầu đọc tên cột bảng

- Hãy nêu cách viết số 85 ?

- Hãy nêu cách viết số có chữ số ? - Nêu cách đọc số 85 ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài - Yêu cầu nêu đầu :

- Số 57 gồm chục đơn vị ? -5 chục nghĩa ?

-Bài yêu cầu ta viết số thành tổng như ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

-Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu

-0, , 10 , 99

- Viết số tự nhiên tùy ý *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên

- Chục , đơn vị , đọc số , viết số

- chục , đơn vị Viết 85 Đọc : Tám mươi lăm

- Viết trước sau viết bên phải - Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục đọc từ “ mươi “ đến đọc chữ số hàng đơn vị

- Tương tự : 36 = 30 +6 71 = 70 +1 94 = 90 +4 -Lớp làm vào

- em chữa miệng - Một em nêu yêu cầu đề - 57 gồm chục đơn vị - chục = 50

- Viết thành tổng giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị

- Làm vào

(7)

Bài :So sánh số có chữ số

- Viết lên bảng 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền

- Vì ?

- Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa - Tại 80 + > 85 ?

- Muốn so sánh 80 + 85 ta làm sao ?

*Kết luận :Khi so sánh tổng với 1số ta thực phép cộng trước so sánh

Bài :Thứ tự số có chữ số

- Yêu cầu đọc đề thực vào

- Yêu cầu học sinh chữa miệng

GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hướng dẫn học sinh giải tập

Bài5:

Gv yêu cầu học sinh tự làm tập d) Củng cố - Dặn dị:

88 = 80 +8 74 = 70 + 47 = 40 +7

-Điền dấu <

- Vì = < nên ta có 34 < 38 - So sánh chữ số hàng chục trước số có chữ số hàng chục lớn lớn Nếu hàng chục ta so sánh chữ số hàng đơn vị , số có hàng đơn vị lớn số lớn

- Vì 80 + = 86 mà 86 > 85

- Thực phép cộng 80 + = 86 - Tương tự

72 > 70 27 < 72 68 = 68 40 + = 44

-Đọc đề thực vào : Kết : a/ 28 , 33 , 45 , 54 b/ 54 , 45 , 33 , 28

- Học sinh tự làm tập

(8)

Thủ công(T.1) GẤP TÊN LỬA I Mục tiêu :

Học sinh biết gấp tên lửa Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng Với HS khéo léo, nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng

II Chuẩn bị :

- Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng khổ A4 Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

III Các h at đ ng d y h cọ ộ ọ

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hôm học tập làm “ Tên lửa“

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu , nêu câu hỏi bước gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời

*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước : -Gấp tạo mũi thân tên lửa .

-Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1

-Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2

-Gấp theo đường dấu hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

-Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tên học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần tên lửa

- Thực hành làm theo giáo viên

-Bước :

-Gấp tạo mũi thân tên lửa

- Bước : Tạo tên lửa sử dụng

-Hai em lên bảng thực hành gấp bước tên lửa

- Lớp quan sát nhận xét

(9)

*Bước :- Tạo tên lửa sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được tên lửaH5

- Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

-GV tổ chức cho em tập gấp thử tên lửa giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp tên lửa -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

(10)

Chính tả(T.1)

CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I. Mục tiêu :

- Chép lại xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xi Khơng mắc q lỗi

- Làm tập 2,3,4 II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập III Các h at đ ng d y h cọ ộ ọ

Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp , làm tập ,… b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đoạn văn chép từ tập đọc ? -Đoạn chép lời nói với ? - Bà cụ nói với cậu bé ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

4/Chép : - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Khi ta viết K ? - Khi ta viết c ?

-Nhận xét học sinh chốt lại lời giải

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Bài có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành cơng

- Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng mài , ngày , cháu , sắt

- Nhìn bảng chép

-Lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào

- Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ

(11)

đúng

*Bài 3: - Nêu yêu cầu tập

-Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Mời em làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng

-Gọi em đọc lại , viết lại thứ tự chữ

-Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Các nguyên âm lại

-Một em nêu tập sách giáo khoa

- Học sinh làm vào bảng -Đọc viết ă

(12)

Tự nhiên xã hội(T.1) CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.Mục tiêu :

- Nhận quan vận động gồm xương hệ Nhận phối hợp xương cử động thể

- Nêu ví dụ phối hợp cử động hệ xương, nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình

II.Chuẩn bị :

Tranh vẽ quan vận động III Các họat động dạy học

1.Bài mới:

-Cho lớp hát : Con công hay múa Bài học hôm giúp em hiểu lại múa

-Hoạt động : -Yêu cầu làm số cử động

* Bước : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình 1, , , sách giáo khoa làm số động tác bạn tranh làm

- Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác

-Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng - Trong động tác vừa làm những phận thể cử động ? * Để làm động tác đầu , cổ , , tay chân cử động

-Hoạt động : Quan sát nhận biết cơ quan vận động

-Yêu cầu nhóm nắn bàn tay , cổ tay , cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

- Dưới lớp da thể có ?

-Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận

- Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay , cánh tay , cổ , Nhờ đâu mà các bộ phận cử động ?

* Nhờ hoạt động khớp xương mà ta cử động

- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách

-Lớp thực hành vừa hát múa “ Con công hay múa “.Vài em nhắc lại tên

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, , ,4 làm động tác sách giáo khoa

-Một số em lên làm - Lớp thực

- Những phận cử động : đầu , cổ , tay , chân ,

- Nhắc lại

- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động

- Dưới lớp da có bắp thịt xương -Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay , cổ , chân , Nhờ bắp thịt khớp xương cử động

- Lớp quan sát trả lời câu hỏi

(13)

trang trả lời câu hỏi : - Chỉ nói tên các quan vận động thể ?

* Xương quan vận động cơ thể

Hoạt động : Trò chơi “ Vật tay “ -Chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm em )

- Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu

- Cho nhóm chơi ( em thi em làm trọng tài )

-Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm

2 Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước

- Chia nhóm nhỏ điều khiển giáo viên thực hành chơi vật tay

- Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng

- Nhiều em nêu : - Lao động vừa sức , tập thể dục để thể phát triển tốt

(14)

Đạo đức(T.1)

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I. Mục tiêu :

- Nêu số biểu học tập sinh họat - Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với thân

II.Chuẩn bị : Giấy khổ lớn , bút Tranh ảnh ( vẽ tình ) hoạt động Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết III Các họat động dạy học

1.Bài mới:

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm , việc làm sai ? Vì ?

-T H1: Cả lớp lắng nghe cô giảng nhưng Nam Tuấn lại nói chuyện riêng - TH2 : - Đang nghỉ trưa nhà nhưng Thái em đùa nghịch với - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Rút kết luận : -Tình sai

- Tình sai buổi trưa khơng nên làm ồn để người nghỉ ngơi

* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt phải giờ.

 Hoạt động : Xử lí tình

-Yêu cầu nhóm nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa

-Lần lượt nêu lên tình sách GV

-Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm

-Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

-Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

 Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian

biểu học tập sinh hoạt

-Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày

- Các nhóm thảo luận theo tình

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe -Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

(15)

- Đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập tham khảo

- Lấy vài ví dụ để minh hoạ

* Kết luận : -Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà nghỉ ngơi

2* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Cử đại diện lên dán lên bảng trình bày trước lớp

- Đọc câu thơ : Giờ việc

Việc hôm để ngày mai

(16)

Tập đọc(T.3) TỰ THUẬT I.Mục tiêu :

- Đọc rõ ràng tòan ; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện ; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)

III Các họat động dạy học

- Gọi em lên bảng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Tự thuật “

- Giáo viên ghi bảng tựa

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

-Mời học sinh nối tiếp đọc câu 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày , tháng , năm

- Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm bà

- Em biết bạn Thanh Hà ? Tên bạn là gì ?

- Bạn sinh ngày , Tháng , Năm ?

- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà ?

- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành

- Hai em lên em đọc đoạn :“Có cơng mài sắt có ngày nên kim “

-Nêu lên học rút từ câu chuyện -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tên

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần

-3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

-Mỗi em đọc câu hết - Nối tiếp đọc câu , lớp đọc đồng

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm thơ

-Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà , sau em nói tổng hợp thơng tin bạn Thanh Hà - Nhờ vào tự thuật

(17)

- Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp chia nhóm tự thuật nhóm - Mỗi nhóm cử cử bạn , bạn thi tự thuật , bạn thi thuật lại bạn nhóm

-Ba học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc bài, xem trước :

(18)

Thứ t ngày 18 tháng năm 2010 Toán(T.3)

SỐ HẠNG - TỔNG I.Mục tiêu :

- Biết số hạng, tổng Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100

- Biết giải tóan có lời văn mt phộp cng - B i tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài

- Viết sẵn nội dung sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Tổng III Các họat động dạy học

1.Bài cũ :

-Yêu cầu em lên bảng - Hỏi thêm :

- 39 gồm chục đơn vị ? - Số 84 gồm chục đơn vị ? -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

- Hơm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng “

*) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng - Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 số hạng 59 gọi Tổng

-35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

- Vậy tổng ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 ?

- 59 gọi tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng

-Yêu cầu nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59

b/ Luyện tập – Thực hành

- HS1:Viết số 42,39 , 71 , 84 theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS2 :Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - Gồm chục đơn vị

- Gồm chục đơn vị *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên 35 cộng 24 59

- Quan sát lắng nghe giới thiệu 35 gọi số hạng

24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

- Tổng kết phép cộng -Bằng 59

(19)

Bài :

- Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng 12 + = 17

- Tổng phép cộng số ? - Muốn tính tổng ta làm ? -Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2:

- Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

-Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 30 + 28 + 20

Bài :

- Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết hai buổi bán bao nhiêu xe ta làm phép tính ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

d) Củng cố - Dặn dị:

- Đọc 12 cộng 17 - Đó 12

- Là số 17

- Lấy số hạn cộng với -Lớp làm vào

- em lên làm bảng

Số hạng 12 43 65

Số hạng 26 22

Tổng 17 49 27 65

- Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 42 cộng 36 78

- Phép tính trình bày theo cột dọc - Viết số hạng thứ viét số hạng xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng

- Viết 30 viết 28 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp , buổi chiều bán 20 xe đạp

- Số xe đạp bán hai buổi - Ta làm phép tính cộng

-Làm vào Tóm tắt trình bày giải

Giải :

Số xe đạp bán buổi : 12 + 20 = 32 ( xe đạp )

Đ/S: 32 xe đạp

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước

42 53 30 36 22 28 20 78 78 58 29

(20)

Tập viết(T.1) CHỮ HOA A I.Mục tiêu :

- Viết chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng ; Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Ở tất tập viết, HS khá, giỏi viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang tập viết lớp

- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết III Các họat động dạy học

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

*Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ A :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ?

- Chữ hoa A gồm nét ? Đó nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ - Anh em thuận hịa có nghĩa ?

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào ?

so sánh chiều cao chữ A n

- Những chữ có chiều cao chữ A ? - Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Anh ta viết nét nối A n như

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên -Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút - Chữ A gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- GV

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng - Đọc : Anh em thuận hòa

- Là anh em nhà phải biết thương yêu nhường nhịn

- Gồm tiếng : Anh , em , thuận , hòa - Chữ A cao 2,5 li chữ cịn lại cao li

-Chữ h

(21)

thế nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào ?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng

*) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n - Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : - dòng chữ A hoa cỡ vừa - dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Anh cỡ vừa - dòng chữ Anh cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng :Anh em thuận hòa

(22)

Chính tả (T.2)

nghe viết : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I/ Mục tiêu

- Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ?;trình bày hình thức thơ chữ

- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTCT phương ngữ GV sọan GV nhắc HS đọc thơ Ngày hôm qua đâu rồi? ( SGK ) trước viết II/ Chuẩn bị

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các họat động dạy học

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu “

b) Hướng dẫn nghe viết :

 Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua ?

 Hướng dẫn cách trình bày : -Khổ thơ có dòng ?

Chữ đầu dòng viết ? - Hãy chọn cách viết em cho đẹp nhất trong cách sau :

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái

 Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả dòng thơ

- Mỗi dòng đọc lần  Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập

-Ba em lên bảng viết em viết từ : tảng đá , mải miết , tản , đơn giản , giảng giải

- em lên bảng em đọc em viết theo thứ tự chữ

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tên

-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Nếu em học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em - Có dịng

- Viết hoa

- Xem mẫu rút : Viết khổ thở vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết - Lớp thực viết vào bảng từ khó , lại , ngày hồng …

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Lớp tiến hành luyện tập

(23)

- Mời em lên làm mẫu -Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời em lên bảng làm tiếp -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Mời em lên làm mẫu -Yêu cầu lớp làm cá nhân

-Mời em lên bảng làm mẫu

-Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ , tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

-Cả lớp thực vào sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp

- Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : giê viết : g

-Lớp thực vào bảng sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp

- Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – nờ , o , ô ,

- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ

- Học thuộc lòng bảng chữ

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

(24)

Th năm ngy 19 thỏng năm 2010 Toán(T.4)

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng

- B i tập cần làm : Bi 1(cét 1) ; Bài 2(a,b) ; Bài Học sinh giỏi làm thêm tập (cột 1,3), 3(b),

II/ Chuẩn bị

Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ III Các họat động dạy học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

2.Bài mới:

-Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số

c/ Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kết

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn

-Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Mời em làm mẫu 50 + 10 + 20 -Yêu cầu lớp làm vào

-Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính kết

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn

-Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 khơng ? Vì ?

-Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 +

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên - Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

- Ba em nêu cách để tính phép tính

-Một em đọc đề sách giáo khoa

Nhẩm :50 cộng 10 60, 60 cộng 20 80

- Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kết - Em khác nhận xét bạn

- Không cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30

(25)

Bài

– Mời học sinh đọc đề

-Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu 1em đọc đề - Bài tốn u cầu ta tìm ?

Bài tốn cho biết số học sinh trong thư viện?

- Muốn biết tất học sinh ta làm phép tính ? Tại ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn

Tóm tắt :

- Trai : 25 học sinh -Gái : 32 học sinh

- Tất có …học sinh ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5: (HSK,G)

– GV hướng dẫn HS - GV yêu cầu HS tự giải - GV nhận xét cho điểm

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

40 + 10 + 10 = 60 40 + 20 = 60

-Một em đọc đề

- Ta lấy số hạng cộng với

-Cả lớp thực làm vào -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tìm số học sinh thư viện - Có 25 bạn trai 32 bạn gái

- Làm phép cộng Vì số học sinh thư viện gồm bạn trai bạn gái

- Làm vào

-Một em lên bảng làm

- Một em khác nhận xét bạn Giải :

Số học sinh tất : 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh

- Một em khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

43 20 25 68 21 68 88 26

+ + +

(26)

Luyện từ câu(T.1) TỪ – CÂU I/ Mục tiêu

- Làm quen với khái niệm Từ Câu thơng qua BT thực hành

- Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2) ; viết câu nói nội dung tranh(BT3)

-Tranh minh họa vật , hành động SGK Bảng phụ viết sẵn tập III Các họat động dạy học

1 Mở đầu : - Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm học môn : Luyện từ câu

-Luyện từ câu có tiếng ghép lại với nhau ?

- Vậy em biết tiếng , chúng ta tìm hiểu từ câu

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài : - Yêu cầu em đọc tập -Có hình vẽ ?

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , đọc tên gọi -Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh1

-Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập *Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu lấy ví dụ loại - Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - G V đọc to từ nhóm - Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng

*Bài

-Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Luyện từ câu có tiếng ghép lại với

_ Mở SGK trang

-Một em đọc yêu cầu tập1 sách

-Chọn tên gọi cho người , vật vẽ

- có hình vẽ

- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , chạy , hoa hồng , cô giáo - Trường

- Làm tiếp tập Lớp trưởng điều khiển

- Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

-Lớp làm việc cá nhân

-Ba em nêu em từ loại từ (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)

- Chia thành nhóm , em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng

-Đếm số từ nhóm tìm theo lời đọc giáo viên

(27)

-Yêu cầu em đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái ? - Tranh cịn cho ta thấy điều ? Vườn hoa vẽ ?

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm ? - Theo em cậu bé tranh làm ? - Yêu cầu viết câu em vào

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

-Huệ bạn vào vườn hoa - Nói Huệ vườn hoa tranh

-Vườn hoa thật đẹp / Các hoa rực rỡ /…

- Nói bé Huệ muốn ngắt hoa

- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / …

(28)

Tập làm văn(T.1)

TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ TỪ I/ Mục tiêu

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thông tin biết người bạn (BT2)

- Học sinh giỏi bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

- Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh III Các họat động dạy học

Bài mới:

a/ Giới thiệu : -Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài 1,2 :- Gọi học sinh đọc tập -Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập

- Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần

- u cầu điền thơng tin vào phiếu

- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu - Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp

- Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu

- Mới em nêu kết - Mời em khác nhận xét bạn

*Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Bài tập giống tập ta đã học ?

-Hãy quan sát kể lại nội dung búc tranh câu ghép câu văn đoc lại với

-Gọi học sinh trình bày

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai học sinh nhắc lại tên - Một em đọc yêu cầu đề

-Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thơng tin bạn nghe bạn tự giới thiệu - Làm việc nhân

- Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn ? Cả lớp ghi vào phiếu

-3 em nối tiếp trình bày trước lớp

- em giới thiệu bạn cặp với

-1 em giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi đáp

- Viết lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện

- Giống tập luyện từ câu học

- Làm cá nhân

- Trình bày theo hai bước : học sinh tiếp nối nói tranh

- Trình bày hồn chỉnh - Em khác nhận xét bạn

(29)

Kể chuyện(T.1)

CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện - Học sinh giỏi biết kể tòan câu chuyện

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, thỏi sắt , kim khâu , đá , khăn quấn đầu , tờ giấy bút lông

III. Các hoạt động dạy học :

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu câu chuyện học cách tự kể , đóng vai , đóng

-Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngơn vừa học tiết tập đọc ?

-Câu chuyện cho em học ?

- Trong kể em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “

* Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể trước lớp : - Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh

-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm :- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau :Tranh

-Cậu bé làm ?

- Cậu cịn làm ? -Cậu có chăm học khơng ?

-Thế cịn viết sao?Cậu có chăm viết bài không?

- Tranh : - Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm ?

- Cậu hỏi bà cụ điều ? Bà trả lời cậu ra sao ?

-Vài em nhắc lại tên

- Chuyện kể : Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành cơng

-Lớp lắng nghe giáo viên

- Bốn em kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói thành câu chưa , dùng từ hay khơng , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa , hợp lí khơng , giọng kể thể - Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh

- Quan sát trả lời câu hỏi : Cậu bé đọc sách -Cậu ngáp ngủ -Cậu bé không chăm học

-Chỉ nắn nót vài dịng ngch ngoạc cho xong

(30)

- Cậu bé nói với bà cụ ?.

- Câu chuyện khuyên em điều ? - Tranh : Bà cụ giải thích với cậu bé sao ?

-Tranh4:Cậu làm sau nghe bà cụ giảng giải

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện - Chọn số em đóng vai

- Hướng dẫn nhận vai

- Lần : Giáo viên làm người dẫn chuyện cho học sinh nhìn vào sách

- Lần : Yêu cầu em đóng vai khơng nhìn sách

- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay

đ) Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

thỏi sắt thành kim

-Thói sắt to bà mài thành kim ?

- Mỗi ngày mài…Cháu thành tài - Cậu bé quay nhà học

-Thực hành nối tiếp kể lại câu chuyện

- Ba em lên đóng vai ( Người dẫn chuyện , bà cụ cậu bé )

- Ghi nhớ lời vai đóng ( người dẫn chuyện , thong thả chậm rải Cậu bé : tị mị , ngạc nhiên Bà cụ : ơn tồn , hiền hậu )

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

(31)

Thứ s¸u ngày 20 tháng năm 2010 Toán(T.5)

ĐỀ - XI – MÉT I/ Mục tiêu

- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu ;biết quan hệ dm cm ; ghi nhớ 1dm = 10cmNhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi –

- B i tập cần làm : Bài ; Bài Học sinh giỏi làm thêm tập

II/ Chuẩn bị : Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm cm Cứ học sinh có giấy dài 1dm , sợi len dài 4dm

III. Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp

- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đêxi met

* Giới thiệu đêximet

- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài xăng ti met ?

- 10 xăngtimet gọi 1đêximet ( đêximet)

-Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt : dm 1dm = 10cm

10cm = 1dm

-Yêu cầu nhắc lại

- Yêu cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng

b) Luyện tập:

-Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập sách -Yêu cầu thực vào

-Yêu cầu lớp đổi chéo chữa -Gọi em đọc chữa

-Hai em lên bảng chữa tập số -Lớp theo dõi nhận xét bạn - Là xăngtimet

-Vài học sinh nhắc lại tên đêximet - Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng ti met -Đọc : - Một đêximet

- 5em nêulại : 1đêximet 10 xăng ti met , 10 xăng ti met đêxi met - Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

-Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

-Đọc chữa :

(32)

Bài

– Yêu cầu nhận xét số tập - Yêu cầu quan sát mẫu : dm + dm = 2dm

- u cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực 1dm +1dm ta làm thế nào ?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự -Yêu cầu lớp tính vào -Mời hai em lên bảng làm -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3

- Gọi em đọc sách giáo khoa -Theo đề cần ý điều ? - Hãy nêu cách ước lượng ?

-Yêu cầu lớp thực vào

-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết

-Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh khéo “ - Phát cho em bàn sợi len dài 4dm - Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm

-Quan sát bình chọn người chiến thắng *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

đoạn thẳng AB

-Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm

- Vì cộng

-Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số

-Tự làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

8dm + 2dm = 10dm 10dm – 9dm = 2dm

3dm +2dm = 5dm 9dm + 10dm =19dm 16dm – 2dm = 14dm 35dm – 3dm = 32dm

- Không dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm

- Khơng dùng thước đo

- Ước lượng so sánh độ dài AB MN với 1dm ghi dự đoán vào chỗ chấm

- Dùng thước để kiểm tra lại - Thực hành chơi trò chơi

- Cắt sợi len dm thành đoạn yêu cầu

tuçn 1 thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010 tập đọct 12 có công mài sắt có ngày nên kim a mục tiêu đọc đúng rõ ràng tòan bài biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm dấu phẩy giữa các cụm từ hiểu được lờ

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan