Giáo án tiểu học 41 TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG NĂM HỌC 2022 2023 TỔ KHỐI 5 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 (Thực hiện từ ngày 06/02 đến ngày 10/02 năm 2023) Thứ / ngày TLL Tiết PPCT Môn học Tên bài dạy ND Đ/C,[.]
TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG NĂM HỌC: 2022 - 2023 TỔ KHỐI LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 (Thực từ ngày 06/02 đến ngày 10/02 năm 2023) Thứ / ngày TL L Thứ 06/02/ 2023 Thứ 07/02/ 2023 Thứ 08/02/ 2023 Thứ 09/02/ 2023 Tiết PP Môn học CT 22 Chào cờ Tên dạy 43 Tập đọc Lập làng giữ biển 106 Toán Luyện tập 22 Lịch sử Bến tre đồng khởi 22 Đạo đức Bài 10: ủy ban nhân dân xã (phường) em (Tiết 2) 22 Chính tả 107 Toán 43 GDTC 43 LTVC 22 Kỹ thuật Nghe-viết: Hà Nội Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương Nối vế câu ghép quan hệ từ Bài 16: Lắp xe cần cẩu (tiết 1) 44 Tập đọc Cao Bằng 108 Toán Luyện tập 22 44 KC GDTC Ông Nguyễn Khoa Đăng 44 Khoa học 44 109 22 22 TLV Tốn Mĩ thuật Địa lí 44 LTVC 44 TLV ND Đ/C, bổ sung GD QP&AN: Giáo viên cung cấp thơng tin số sách Đảng, Nhà nước hỗ trợ để ngư dân vươn khơi bám biển CV 3799 Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đọc Thêm yêu cầu: Đo, tính kích thước đồ vật hình hộp chữ nhật (HS tự sưu tầm) - Không yêu cầu HS làm BT4 (T.33) - Tổ chức cho HS lập kế hoạch điều tra, tìm hiểu hoạt động UBND xã/ phường nơi em sống Nghe- ghi: Hà Nội Nối vế câu ghép quan hệ từ - CV 3799: + HS nghe ghi nội dung bài; + Lồng ghép kiến thức hình ảnh thơ + Thêm Y/C: Em ghi lại câu thơ mà em thích sau đọc Thêm yêu cầu: Đo cạnh đồ vật hình lập phương Lắp mạch điện đơn giản (tiếp theo) Ôn tập văn kể chuyện Luyện tập chung Châu Âu Nối vế câu ghép quan hệ từ Kể chuyện (Kiểm tra viết) Nối vế câu ghép quan hệ từ CV 3799: Xây dựng đề mở tạo hội cho học sinh Thứ 10/02/ 2023 sáng tạo, bộc lộ ý kiến, thể suy nghĩ, cảm xúc, tình cảm đồng thời thể cách nghĩ, cách cảm, cách diễn đạt 110 Tốn Thể tích hình 44 Khoa học An tồn tránh lãng phí sử dụng điện -Ôn Tre ngà bên lăng Bác kết hợp gõ đệm -TĐN số Năm cánh vui 22 Âm nhạc 22 SHTT CV 3799: Tăng thời lượng: tiết/bài Yêu cầu cần đạt: - Nêu số quy tắc an toàn điện tuân thủ quy tắc an toàn điện tình thường gặp - Nêu thực việc làm thiết thực để tiết kiệm lượng điện trường nhà - Đề xuất trình bày việc cần làm để sử dụng an toàn, tiết kiệm lượng điện cách đơn giản, dễ nhớ (như dùng hình ảnh, sơ đồ, ) để vận động gia đình cộng đồng thực TNST Sơn Giang, ngày 03 tháng 02 năm 2023 Khối trưởng duyệt Lê Thị Kim Cúc Thứ hai ngày 06 tháng 02 năm 2023 TIẾT 2: Tập đọc TPP:43 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật CV 3799 Tóm tắt lại câu chuyện đọc 3.Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm - GDBVMT: Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng đảo ngồi biển khơi để xây dựng sống mới, giữ môi trường biển, giữ vùng biển trời Tổ quốc - HS thấy việc lập làng ngồi đảo góp phần giữ gìn MT biển đất nước ta Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDQP - AN: Giáo viên cung cấp thơng tin số sách Đảng, Nhà nước hỗ trợ để ngư dân bám biển * Điều chỉnh theo CV405: GV bình giảng HS nghe ghi từ 1-2 câu ý thức trách nhiệm xây dựng đất nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ đọc SGK + Tranh ảnh làng chài ven biển (nếu có) + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS đọc "Tiếng rao đêm", trả lời - HS đọc câu hỏi + Người dũng cảm cứu em bé ? - HS trả lời + Con người hành động anh có đặc biệt ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động Khám phá: (12phút) - Gọi HS đọc - HS đọc - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn - GVKL: Có thể chia thành đoạn: - HS theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu tỏa muối + Đoạn 2: Tiếp ai? + Đoạn 3: Tiếp nhường + Đoạn 4: phần cịn lại - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + Lần 1: HS nối tiếp đọc lần 1, kết hợp luyện đọc từ khó + Lần 2: HS nối tiếp đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó - HS đọc theo cặp, em đọc đoạn, - 1HS đọc - HS theo dõi - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động Thực hành: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi - HS thảo luận nhóm SGK - Cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - GV nhận xét, kết luận: + Bài văn có nhân vật nào? - Có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, ơng bạn Đây ba hệ gia đình - Bàn việc họp làng để đưa dân đảo, + Bố ông Nhụ bàn với việc gì? nhà Nhụ đảo - Ở đát rộng, bãi dài, xanh, nước + Việc lập làng đảo có thuận lợi? ngọt, ngư trường gần, đáp ứng nhu cầu mong ước lâu người dân chài có đất rộng để phơi cá, buộc thuyền …mang đến cho bà nơi sinh sống có điều kiện thuận lợi giữ đất nước - Làng ngồi đảo rộng hết tầm mắt, + Hình ảnh làng chài dân làng thả sức phơi lưới, buộc nào? thuyền Làng giống làng đất liền: có chợ , có trường học, có nghĩa trang - Chứng tỏ bố Nhụ phải cán lãnh đạo + Bố Nhụ nói: Con họp làng- chứng tỏ làng, xã ông người nào? - Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn + Những chi tiết cho thấy ông mình, hai má phập phồng người súc Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng miệng khan Ông hiểu ý tưởng tình với kế hoạch lập làng bố nhụ? trai ông quan trọng nhường - Nhụ sau làng Một làng + Nhụ nghĩ kế hoạch bố? Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh phía chân trời + Câu chuyên ca ngợi người dân - Nội dung ? chài dũng cảm rời mảnh đất quen thuộc để lập làng mới, giữ vùng Tổ quốc CV 3799 Tóm tắt lại câu chuyện đọc - HS tóm tắt - GDQP-AN: Giáo viên cung cấp thông - HS nghe tin số sách Đảng, Nhà nước hỗ trợ để ngư dân bám biển (VD: Để khắc phục hạn chế Nghị định 67, góp phần thúc đẩy ngành thủy sản phát triển, để ngư dân yên tâm, vững vàng vươn khơi xa bám biển, Chính phủ ban hành Nghị định 17/2018/NĐCP Nghị định sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định 67/2014/NĐ-CP quy định sách đầu tư, tín dụng, bảo hiểm; sách ưu đãi thuế; sách hỗ trợ lần sau đầu tư số sách khác nhằm phát triển kinh tế thủy sản Nghị định 17 có hiệu lực thi hành từ ngày 25-3-2018 Theo đó, Nhà nước đầu tư 100% kinh phí xây dựng dự án Trung ương quản lý hạng mục hạ tầng đầu mối vùng nuôi thủy sản tập trung, vùng sản xuất giống tập trung, nâng cấp sở hạ tầng trung tâm giống thủy sản; đầu tư 100% kinh phí xây dựng hạng mục thiết yếu: cảng cá loại 1, khu neo đậu tránh trú bão cấp vùng, xây dựng trung tâm nghề cá lớn toàn quốc ) Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Cho HS đọc phân vai - Cho HS đọc phân vai - GV ghi lên bảng đoạn cần luyện đọc - HS theo dõi hướng dẫn cho HS đọc - Cho HS thi đọc đoạn - HS thi đọc đoạn - GV nhận xét , khen HS đọc tốt Hoạt động Vận dụng: (2phút) -GV yêu cầu HS nghe ghi vai trò trách -HS nghe ghi: nhiệm cá nhân - Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc lập làng hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Chia sẻ với người tình yêu biển - HS nghe thực đảo quê hương TIẾT Toán TPP: 106 LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: - HS biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - HS làm 1, 2.Kĩ năng: Vận dụng để giải số tốn đơn giản Thêm u cầu: Đo, tính kích thước đồ vật hình hộp chữ nhật (HS tự sưu tầm) 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) -u cầu HS nhắc lại cơng thức diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét nhấn mạnh kích thước phải đơn vị đo - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Lưu ý: Các số đo có đơn vị đo nào? - Yêu cầu HS tự làm vào - GV nhận xét chữa bài: Hoạt động trò - HS nêu - HS nhận xét - HS nghe - HS ghi - HS đọc đề - Chưa đơn vị đo, phải đưa đơn vị - HS làm bài, chia sẻ kết a) 1,5m = 15dm Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật (25 + 15 ) x x18 = 1440 (dm2 ) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 1440 + 25 x 15 x = 2190 (dm ) b) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: ( 1 17 ) x x (m2 ) 30 Diện tích tồn phần 17 33 x x (m ) 30 30 Đáp số: a) Sxq: 1440dm2 Stp: 2190dm2 17 m 31 33 Stp: m 30 b) Sxq: Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS đọc - Diện tích qt sơn diện tích tồn - u cầu tự làm vào phần trừ diện tích nắp, mà diện tích - GV nhận xét chữa nắp diện tích mặt đáy - Khi tính diện tích xung quanh diện - HS làm bài, chia sẻ kết tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta Bài giải cần lưu ý điều gì? Diện tích qt sơn mặt ngồi diện tích xung quanh thùng Ta có: 8dm = 0,8m Diện tích xung quanh thùng là: (1,5 + 0,6) x 0,8 = 3,36 (m2) Vì thùng khơng có nắp nên diện tích quét sơn là: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 (m2) Đáp số : 4,26m2 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cách tính diện - HS nghe thực tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Thêm u cầu: Đo, tính kích thước đồ vật hình hộp chữ nhật (HS tự sưu tầm) Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà vẽ nột hình hộp chữ nhật sau - HS nghe thực đo độ dài chiều dài, chiều rộng chiều cao hình hộp chữ nhật tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần TIẾT TPP: 22 Lịch sử BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn Việt Nam (Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”) 2.Kĩ năng: Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện 3.Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: + Bản đồ hành Việt Nam + Các hình minh hoạ SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi khởi động - HS chơi trò chơi với câu hỏi sau: + Nêu tình hình nước ta sau hiệp định Giơ- ne -vơ? + Vì đất nước ta, nhân dân ta phải đau nỗi đau chia cắt? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào " đồng khởi " Bến Tre - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân + Phong trào đồng khởi Bến Tre nổ - HS đọc SGK , trả lời câu hỏi hoàn cảnh nào? + Mĩ – Diệm thi hành sách “Tố công” “diệt cộng” gây thảm sát đẫm máu cho nhân dân miền Nam Trước tình hình khơng thể chịu đựng mãi, khơng cịn đường khác, nhân dân buộc phải đứng lên phá tan ách + Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? cùm kẹp Tiêu biểu đâu? + Phong trào bùng nổ từ cuối năm 1959 đầu năm 1960 mạnh mẽ Bến Tre - KL: ( GV tham khảo SGV) - HS nghe Hoạt động 2: Phong trào đồng khởi nhân dân tỉnh Bến Tre - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm + Thuật lại kiện ngày 17- 1- 1960? - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết + Ngày 17- 1- 1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa mở đầu cho phong trào " Đồng khởi" tỉnh Bến Tre + Cuộc khởi nghĩa Mỏ Cày, phong trào + Sự kiện ảnh hưởng đến huyện nhanh chóng lan huyện khác khác Bến Tre? + Trong tuần lễ Bến Tre có 22 xã giải phóng hồn toàn, 29 xã khác + Kết phong trào ? tiêu diệt ác ơn giải phóng nhiều ấp + Phong trào trở thành cờ tiên phong, đẩy mạnh đấu tranh đồng bào MN nơng thơn thành thị Chỉ + Phong trào có ảnh hưởng đến phong trào tính năm 1960 có 10 triệu lượt đấu tranh nhân dân nào? người bao gồm nông dân công nhân trí thức tham gia + Phong trào mở thời kì cho phong trào đấu tranh nhân dân miền Nam: + Ý nghĩa phong trào? nhân dân miền Nam cầm vũ khí chống quân thù, đẩy Mĩ quân đội Sài Gòn vào bị động - HS nghe - GV nhận xét kết làm việc hoch sinh 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Kể tên trường học, đường phố di tích - HS nêu: Mỏ Cày, lịch sử, liên quan đến kiện, nhân vật lịch sử vừa học Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Sưu tầm tư liệu liên quan đến địa danh - HS nghe thực Bến Tre phong trào đồng khởi Bến Tre TIẾT Đạo đức TPP: 22 ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG) EM ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương - Không yêu cầu HS làm BT4 (T.33) - Tổ chức cho HS lập kế hoạch điều tra, tìm hiểu hoạt động UBND xã/ phường nơi em sống Kĩ năng: - Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) - Có ý thức tơn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) Phẩm chất:yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng 10 - GV: SGK, bảng phụ - HS: + SGK, VBT + Phiếu học tập cá nhân Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Hãy nêu vai trò quan trọng Uỷ ban - HS nêu nhân dân xã (phường) cộng đồng? - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28phút) Hoạt động 1: Thế tôn trọng UBND phường, xã - Yêu cầu HS báo cáo kết tìm hiểu, thực hành nhà: GV ghi lại kết lên bảng Với ý sai, tổ chức cho HS phát biểu ý kiến góp ý, sửa chữa - Yêu cầu HS nhắc lại công việc đến UBND phường, xã để thực hiện, giải Hoạt động 2: Xử lí tình - GV gọi HS đọc tình tập - HS đưa kết tìm hiểu nhà: HS nêu ý kiến, với ý sai, HS khác phát biểu nhận xét góp ý - HS nhắc lại ý bảng - 1HS đọc tình a Em tích cực tham gia động viên, nhắc nhở bạn em tham gia b Em ghi lại lịch, đăng ký tham gia tham gia đầy đủ c Em tích cực tham gia:Hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp thứ phù hợp - Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi để thảo - HS trình bày cách giải quyết, HS luận tìm cách giải tình khác lắng nghe bổ sung ý kiến phù hợp - Tổ chức cho HS trình bày kết + Em cần tích cực tham gia hoạt động + Đối với công việc chung, công động viên bạn tham gia việc đem lại lợi ích cho cộng đồng UBND phường, xã em phải có thái độ nào? - GV kết luận: Thể tôn trọng với UBND em phải tích cực tham gia ủng hộ hoạt động chung UBND để hoạt động đạt kết tốt Hoạt động 3: Em bày tỏ mong muốn với ... : (5 x 5) x = 100(cm2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: (5 x 5) x = 150 (cm2) Đáp số : 100cm2 150 cm2 - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm Bài giải: Diện tích xung quanh hình lập phương là: (1 ,5. .. x 1 ,5) x = (m2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: (1 ,5 x 1 ,5) x = 13 ,5 (m2) Đáp số: 9(m2) 13 ,5 m2 - HS đọc yêu cầu 15 - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cả lớp. .. giải: Diện tích xung quanh hộp là: (2 ,5 x 2 ,5) x = 25 (dm2) Hộp khơng có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là: (2 ,5 x 2 ,5) x = 31, 25( dm2) Đáp số: 31, 25 dm2 - Chia sẻ với người cách tính -