Giáo án lớp 5 tuần 19 CV405

TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG NĂM HỌC: 2022 - 2023 TỔ KHỐI LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19 (Thực từ ngày 09/01 đến ngày 13/01 năm 2023) Thứ / ngày TL L Thứ 09/01 2023 Thứ 10/01/ 2023 Thứ 11/01/ 2023 Tiết PP Môn học CT 19 Chào cờ Tên dạy 37 Tập đọc Người cơng dân số Một 91 Tốn 19 Lịch sử 19 Đạo đức Diện tích hình thang Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Bài 9: Em yêu quê hương (Tiết 1) 19 Chính tả 92 37 37 Toán GDTC LTVC Nghe-viết: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực ND Đ/C, bổ sung - CV 3799: + Lồng ghép kiến thức nhân vật văn kịch lời thoại + Thêm u cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đọc Khơng yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến thắng Điện Biên Phủ - GD QP&AN: Nêu gương anh dũng hy sinh kháng chiến chống giặc ngoại xâm - Nghe-ghi: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Luyện tập Câu ghép 19 Kỹ thuật Sử dụng điện thoại (tiết 2) 38 Tập đọc Người công dân số Một (tt) 93 19 38 37 Toán KC GDTC Khoa học Luyện tập chung Chiếc đồng hồ Năng lượng mặt trời, lượng gió lượng nước chảy (tiếp theo) CV3799: (Bài mới) Yêu cầu cần đạt: - Ghi nhớ, thực gọi tới số điện thoại người thân số điện thoại khẩn cấp cần thiết - Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu phù hợp với quy tắc giao tiếp - CV 3799: + Lồng ghép kiến thức nhân vật văn kịch lời thoại + Thêm yêu cầu: Nêu nhân vật yêu thích giải thích lí u thích + Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đọc CV 3799: Gộp 41, 44 thành dạy tiết Điều chỉnh Yêu cầu cần đạt - Thu thập, xử lí thơng tin trình bày (bằng hình thức khác nhau) việc người khai thác, sử dụng lượng Mặt trời, gió nước chảy đời sống sản xuất + Sử dụng lượng Mặt trời: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện, + Sử dụng lượng gió: điều hịa khí hậu, làm khơ, chạy động gió, chạy máy phát điện, + Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, - Nêu thực việc làm để sử dụng lượng Mặt Trời trường nhà Thứ 12/01/ 2023 Thứ 13/01/ 2023 37 TLV 94 19 Toán Mĩ thuật Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài) Hình trịn – Đường tròn Cập nhật dân số châu lục ước tính đến năm 2050 Châu Á 5.266.848.432 Châu Phi 2.477.536.324 Mỹ Latinh Caribe 784.247.223 4 Châu Âu 706.792.824 Bắc Mỹ 433.113.731 Châu Đại Dương 56.609.460 19 Địa lí Châu Á 38 LTVC 38 TLV 95 Toán Cách nối vế câu ghép Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài) Chu vi hình trịn 38 Khoa học Năng lượng mặt trời, lượng gió lượng nước chảy (tiếp theo) 19 Âm nhạc Học hát: Hát mừng (dân ca Hrê) 19 SHTT CV 3799: Gộp 41, 44 thành dạy tiết Điều chỉnh Yêu cầu cần đạt - Thu thập, xử lí thơng tin trình bày (bằng hình thức khác nhau) việc người khai thác, sử dụng lượng Mặt trời, gió nước chảy đời sống sản xuất + Sử dụng lượng Mặt trời: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện, + Sử dụng lượng gió: điều hịa khí hậu, làm khơ, chạy động gió, chạy máy phát điện, + Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, - Nêu thực việc làm để sử dụng lượng Mặt Trời trường nhà TNST Sơn Giang, ngày 06 tháng 01 năm 2023 Khối trưởng duyệt Lê Thị Kim Cúc Thứ hai ngày 09 tháng 01 năm 2023 TIẾT 2: Tập đọc TPP: 39 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 3.( khơng cần giải thích lí do) Kĩ năng: Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - HS (M3,4) phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật.(câu hỏi 4) - CV 3799: + Lồng ghép kiến thức nhân vật văn kịch lời thoại +Tóm tắt lại câu chuyện đọc 3.Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điểu chỉnh theo CV 405: GV bình giảng HS nghe ghi nội dung II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát - Kiểm tra chuẩn bị sách HS - Giới thiệu tựa bài: Người công dân số Hoạt động trò - Học sinh hát - HS thực - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa Hoạt động Khám phá (8 phút) - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu đến Sài Gịn làm ? + Đoạn 2: Tiếp theo Sài Gòn ? + Đoạn 3: Cịn lại - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ +luyện đọc câu khó - HS đọc theo cặp - Lớp theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HS theo dõi - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Thực hành: (20 phút) - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận - HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - Giúp anh Thành tìm việc Sài Gịn - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - Anh Lê đòi thêm cho anh Thành - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc đạt kết năm quần áo tháng thêm hào nào? - Anh Thành không để ý đến cơng việc tiền lương mà anh Lê tìm cho - Thái độ anh Thành nghe tin anh Lê Anh nói: "Nếu cần miếng cơm manh nói việc làm nào? áo tơi Phan Thiết đủ sống" - Vì anh không nghĩ dến miếng cơm manh áo cá nhân mà nghĩ đến dân, đến nước - Theo em, anh Thành nói vậy? + "Chúng ta đồng bào, máu đỏ da vàng Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng" - Những câu nói anh Thành cho thấy + "Vì anh với tơi cơng dân nước anh ln nghĩ dân nước? Việt " - Câu chuyện anh Lê anh Thành không nội dung, người nói chuyện khác - Em có nhận xét câu chuyện anh + Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn Lê anh Thành? làm gì? Anh Thành đáp: anh học trường Sa-xơ-lu - Hãy tìm chi tiết thể điều giải + Anh Lê nói : tơi thích? + Anh Thành trả lời: khơng có khói - Vì anh Lê nghĩ đến miếng cơm manh áo Còn anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân -HS nghe ghi nội dung - Theo em khơng ăn khớp với nhau? -GV bình giảng - CV 3799: Tóm tắt lại câu chuyện đọc HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) - Nên đọc kịch cho phù hợp? - Cho học sinh đọc phân vai - GV đưa bảng phụ chép đoạn để HS luyện đọc - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay - HS tìm cách đọc - HS đọc phân vai - HS luyện đọc - HS nghe - HS đọc theo nhóm - nhóm lên thi đọc Hoạt động Vận dụng: (2 phút) - Anh Thành đến Sài Gịn nhằm mục đích ? - Anh Thành đến Sài Gịn để tìm đường cứu nước Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà tìm thêm tư liệu Bác Hồ - Lắng nghe thực tìm đường cứu nước TIẾT Tốn TPP: 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan - HS làm 1a, 2a Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn liên quan đến tính diện tích hình thang Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, giấy mầu cắt hình thang - Học sinh: Vở, SGK, đồ dùng học toán Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi đua: + Nêu cơng thức diện tích tam giác + Nêu đặc điểm hình thang + Hình gọi hình thang vng? - Gv nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) *Xây dựng cơng thức tính diện tích hình thang *Cắt ghép hình: HS thao tác cá nhân - Yêu cầu HS xác định trung điểm M cạnh BC - Yêu cầu HS vẽ - Yêu cầu HS suy nghĩ xếp hình - GV thao tác lại, gắn hình ghép lên Hoạt động trò - HS thi đua - HS nghe - HS ghi - HS xác định trung điểm M BC - HS dùng thước vẽ - HS xếp hình đặt tên cho hình - HS quan sát so sánh bảng *So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình thang ABCD hình tam giác ADK - Hãy so sánh diện tích hình thang ABCD diện tích tam giác ADK - GV viết bảng SABCD = SADK - Nêu cách tính diện tích tam giác ADK - GV viết bảng: SABCD= SADK= DK x AH : - Hãy so sánh chiều cao hình thang ABCD chiều cao tam giác ADK - Hãy so sánh độ dài đáy DK tam giác ADK tổng độ dài đáy AB CD hình thang ABCD? - GV viết bảng: SABC D = SAD K = DK x AH : = (DC + AB) x AH : (1) (AB, CD : độ dài đáy hình thang AH : Chiều cao) - Để tính diện tích hình thang ta làm nào? Quy tắc: - GV giới thiệu công thức: S = (a xb) x h:2 - Gọi HS nêu quy tắc cơng thức tính HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1a: Cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm cá nhân - Yêu cầu HS chia sẻ - GV nhận xét, kết luận Bài 2a: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS viết quy tắc tính diện tích hình thang - u cầu HS làm vào vở, chia sẻ - GV nhận xét , kết luận Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - GV quan sát giúp đỡ cần thiết - Diện tích hình thang diện tích tam giác ADK - Diện tích tam giác ADK độ dài đáy DK nhân với chiều cao AH chia - Bằng (đều AH) - DK = AB + CD - Diện tích hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - HS nêu - Tính diện tích hình thang biết : a a = 12cm; b = 8cm; h = 5cm - HS lên bảng, HS lớp làm vào Bài giải a Diện tích hình thang là: (12 + ) x : = 50 (cm2) Đáp số : 50 cm2 - HS đọc yêu cầu - HS viết nháp - HS chia sẻ trước lớp a) S = ( + ) x : = 32,5 (cm2) - HS làm cá nhân, báo cáo kết Bài giải Chiều cao ruộng hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1(m) Diện tích ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : = 10020,01(m2) Đáp số: 10020,01m2 Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Cho HS tính diện tích hình thang có độ - HS tính: dài hai cạnh đáy 24m 18m, chiều S = (24 + 18) x 15 : = 315(m2) cao 15m Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm thêm tập tương tự - HS nghe thực để làm TIẾT Lịch sử TPP: 19 CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược Kĩ năng: Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: ta công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch + Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi 3.Phẩm chất: Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu chiến thắng lịch sử ĐBP - HS: SGK,vở Dự kiến phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho CMVN? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi - HS nghe - HS ghi Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Tập đoàn Điện Biên Phủ âm mưu giặc Pháp - Yêu cầu HS đọc SGK - GV treo đồ hành VN yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐBP - Vì Pháp lại xây dựng ĐBP thành pháo đài vững Đông Dương? Hoạt động 2: Chiến dịch ĐBP - GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi: + Vì ta định mở chiến dịch ĐBP? + Quân dân ta chuẩn bị cho chiến dịch nào? + Ta mở chiến dịch ĐBP gồm đợt cơng? Thuật lại đợt cơng đó? + Vì ta giành thắng lợi chiến dịch ĐBP ?thắng lợi có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta ? + Kể số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch ĐBP? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét kết làm việc theo nhóm HS - Kết luận kiến thức Hoạt động 3: Ý nghĩa - Em nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ? => Rút học 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Cho 2hs nhắc lại nội dung học - Em nêu gương dũng cảm chiến dịch ĐBP mà em biết? - HS đọc SGK đọc thích - HS quan sát theo dõi - HS nêu ý kiến trước lớp - HS thảo luận nhóm - Mùa đông 1953 chiến khu VB, trung ương Đảng Bác Hồ họp nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch ĐBP để kết thúc kháng chiến - Ta chuẩn bị cho chiến dịch với tinh thần cao nhất: Nửa triệu chiến sĩ từ mặt trận hành quân ĐBP Hàng vạn vũ khí vận chuyển vào trận địa - Trong chiến dịch ĐBP ta mở đợt công + Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1954… + Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1954… + Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 5- 1954… - Ta giành chiến thắng chiến dịch ĐBP vì: + Có đường lối lãnh đạo đắn Đảng + Quân dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường + Kể nhân vật tiêu biểu Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai, Tơ Vĩnh Diện lấy thân chèn pháo - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc ghi nhớ SGK/39 + Chiến thắng Điện Biên Phủ mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - HS nêu lại nội dung học- HS nêu: Tô Vĩnh Diện, Bế Văn Đàn, Phan Đình Giót, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Kể lại trận chiến lịch sử Điện Biên Phủ cho người thân nghe - HS nghe thực TIẾT Đạo đức TPP: 19 EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương Yêu mến tự, hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng q hương Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương Kĩ năng: Làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương 3.Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm * GDKNS: Kĩ xác định giá trị; kĩ tư phê phán; kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương; kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - SGK - Phiếu học tập cá nhân Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát bài"Quê hương tươi đẹp" - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Khám phá:(30 phút) Hoạt động trò - HS hát - HS ghi Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em, sgk - GV kể chuyện - HS nghe - YC HS thảo luận theo nhóm - Hs đọc thầm, thảo luận nhóm +Cây đa mang lại lợi ích cho dân làng? - Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp cho làng , gắn bó với dân làng qua nhiều hệ Cây đa di sản làng Dân làng quí trọng đa cổ thụ +Tại bạn Hà góp tiền để cứu đa? nên gọi “ông đa” - Cây đa bị mối, mục nên cần cứu +Trẻ em có quyền tham gia vào chữa Hà u q đa nên góp tiền công việc xây dựng quê hương không? để cứu đa quê hương - Chúng ta cần yêu quê hương cần có việc làm thiết thực để góp phần +Noi theo bạn Ha, cần làm cho xây dựng quê hương ngày giàu đẹp quê hương ? - Tham gia xây dựng quê hương quyền 10 + Quê hương em đâu? + Có điều khiến em ln nhớ q hương? + Nêu số biểu tình yêu quê hương? - Gv kết luận Hoạt động 2: Thảo luận, xử lí tình huống(bt1, sgk) - Phân nhóm, y/c HS thảo luận xủ lý tình - Gọi nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: A, b, c, d, e – thể tình yêu quê hương Gv nhận xét chung 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Các nhóm HS chuẩn bị thơ, hát, nói tình u q hương Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Mỗi HS vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh, ảnh quê hương nghĩa vụ người dân, trẻ em - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Hs nhắc lại học - HS thảo luận, trình bày - HS nghe thực - HS nghe thực Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2023 TIẾT Chính tả TPP: 19 NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC ( NGHE – VIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2, 3a Kĩ năng: Rèn kĩ viết âm đầu r/d/gi Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, nhân ,trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDAN-QP: Nêu gương anh dũng hi sinh kháng chiến chống giặc ngoại xâm *Điều chỉnh theo CV405: HS nghe ghi 1-2 câu trách nhiệm thân dất nước - Nghe-ghi: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở viết 28 bán kính + Đoạn thẳng MN nối hai điểm M, N đường tròn qua tâm O đường kính - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ vẽ hình trịn học nêu rõ tâm, bán + Trong hình trịn đường kính gấp hai kính, đường kính hình trịn lần bán kính - HS nêu : + Hình trịn tâm O + Các bán kính vẽ OA, OB, OC (OM, ON) Đường kính MN HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa bài: oo + 3cm + Yêu cầu HS xác định độ compa ý (a)? Vẽ xác + Khẩu độ compa ý (b) bao nhiêu? + 2,5cm (đường kính chia 2) + Tại khơng phải 5cm? +Vì độ compa bán kính hình trịn, đề - GV theo dõi số HS chưa cẩn thận cho đường kính cm Vậy bán kính để yêu cầu vẽ số đo 2,5cm - Nhận xét, kiểm tra HS - Khi vẽ hình trịn với kích thước cho sẵn, ta phải lưu ý điều ? - Phải xem đề cho kích thước bán - Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ hình trịn kính hay đường kính biết bán kính - HS nêu lại thao tác Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS xác định yêu cầu - Cho đoạn thẳng AB = 4cm Hãy vẽ hình hình cần vẽ trịn tâm A tâm B có bán kính cm - Vẽ hình trịn biễt tâm cần lưu ý - Tâm A bán kính 2cm tâm B bán kính điều gì? 2cm - Khẩu độ compa ? - Đặt mũi nhọn compa vị trí tâm - Yêu cầu HS làm vào - 2cm - Nhận xét số HS 2cm A 2cm B Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Vẽ hình trịn có đường kính 7cm - HS thực 29 Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà dùng compa để vẽ hình trịn - HS nghe thực với kích cỡ khác tơ màu theo sở thích vào hình TIẾT 3: TIẾT: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Địa lí TPP: 19 CHÂU Á I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết tên châu lục đại dương giới: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực; đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương - Nêu vị trí giới hạn châu Á: + Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới Xích đạo ba phía giáp biển đại dương + Có diện tích lớn châu lục giới - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á: + 3/4 diện tích núi cao nguyên, núi cao đồ sộ bậc giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ơn đới, hàn đới Kĩ năng: Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á - Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á đồ( lược đồ) - HS (3,4) dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Á Phẩm chất: Chăm chỉ, yêu nước, trách nhiệm *GDBVMT: Sự thích nghi người với môi trường với việc bảo vệ môi trường Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bản đồ tự nhiên châu Á, hình minh hoạ SGK - HS: SGK, Dự kiến phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - GV tổng kết mơn Địa lí học kì I - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động trò - HS hát - HS nghe - HS ghi 30 Hoạt động 1: Các châu lục đại dương giới, châu Á châu lục giới.(Cá nhân) - Hãy kể tên châu lục, đại dương giới mà em biết + Các châu lục giới: - Khi HS trả lời, GV ghi nhanh lên bảng Châu Mĩ thành cột, cột ghi tên châu lục, Châu Âu cột ghi tên đại dương Châu Phi Châu Á Châu đại dương Châu Nam cực + Các đại dương giới: Thái Bình Dương Đại Tây Dương Ấn Độ Dương Hoạt động 2: Vị trí địa lí giới hạn Bắc Băng Dương châu Á(Cặp đôi) - GV treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu vị trí địa lí châu Á - Đọc thầm câu hỏi (hoặc viết vào phiếu giao cho HS) - GV tổ chức HS làm việc theo cặp: + Nêu yêu cầu: Hãy quan sát hình trả lời câu hỏi - Làm việc theo cặp, xem lược đồ, - Trình bày kết trao đổi, trả lời câu hỏi - GV nhận xét kết làm việc HS, sau nêu kết luận: Châu Á nằm bán - Đại diện số em trình bày cầu Bắc, có phía giáp biển đại dương Hoạt động 3: Diện tích dân số châu Á (Cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc bảng số liệu - Bảng số liệu thống kê diện tích dân - Em hiểu ý bảng số liệu số châu lục, dựa vào bảng số liệu nào? ta so sánh diện tích dân số châu lục với - GV kết luận: Trong châu lục châu Á có diện tích lớn Cập nhật dân số châu lục ước tính đến năm 2050 Châu Á 5.266.848.432 Châu Phi 2.477.536.324 Mỹ Latinh Caribe 784.247.223 4 Châu Âu 706.792.824 Bắc Mỹ 433.113.731 Châu Đại Dương 56.609.460 Hoạt động 4: Các khu vực châu Á nét đặc trưng tự nhiên khu vực(Cặp đôi) - HS đọc lược đồ, đọc phần giải - GV treo lược đồ khu vực châu Á - Hãy nêu tên lược đồ cho biết lược đồ - Lược đồ khu vực châu Á, lược đồ thể nội dung gì? biểu diễn: 31 + Địa hình châu Á + Các khu vực giới hạn khu vực châu Á - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để - HS làm việc theo nhóm đơi thực phiếu học tập - Một nhóm HS trình bày trước lớp HS - GV mời nhóm lên trình bày, yêu cầu lớp theo dõi nhận xét nhóm khác theo dõi 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nước ta nằm châu lục ? - HS nêu: Châu Á Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu số nước khu - HS nghe thực vực châu Á TIẾT 5: Luyện từ câu TPP: 38 CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối ( ND ghi nhớ) Kĩ năng: Nhận biết câu ghép đoạn văn ( BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, Từ điển Tiếng Việt - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi đua: Nhắc lại ghi nhớ câu ghép - GV nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) Nhận xét Bài 1, 2: HĐ Nhóm - Gọi HS đọc đề tập số1, xác định yêu cầu bài? - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu kết - GV kết luận Hoạt động trò - HS nêu - HS nghe - HS ghi + Tìm vế câu ghép + HS làm vào sách bút chì a) Súng kíp ta bắn phát/ súng họ bắn năm, sáu mươi 32 Ghi nhớ: SGK HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập số1 - GV treo bảng phụ - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Bài 2: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS đọc đề - Bài có yêu cầu? - HS làm việc cá nhân - Gọi HS chia sẻ - GV nhận xét chữa phát Quân ta lạy súng thần công bốn lạy bắn,/ đại bác họ bắn hai mươi viên + nối từ dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm phẩy b) Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi: hơm tơi học c) Kia mái nhà đứng sau luỹ tre; mái đình cong cong; sân phơi - Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK - HS nêu yêu cầu - HS quan sát - HS trao đổi nhóm làm + Đoạn a có câu ghép, với vế câu + Đoạn b có câu ghép, với vế câu + Đoạn c có câu ghép, với vế câu Các quan hệ từ : , - HS đọc - Yêu cầu + Viết đoạn văn có câu ghép + Chỉ cách nối vế câu VD: Bạn Hương lớp em xinh xắn dáng người bạn mảnh mai, Hương ăn mặc giản dị, quần áo bạn gọn gàng Nước da trắng hồng tự nhiên Khn mặt trịn, bật lên đôi mắt to, đen láy Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Nhắc lại phần ghi nhớ - HS nghe thực - Về nhà viết đoạn văn ngắn từ 5-7 - HS nghe thực câu giới thiệu gia đình em có sử dụng câu ghép Thứ sáu ngày 13 tháng 01năm 2023 TIẾT 1: Tập làm văn TPP: 38 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Nhận biết hai kiểu kết ( mở rộng không mở rộng ) qua hai đoạn kết SGK (BT1) - Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2 - HS (M3,4) làm BT3 ( tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn kết văn tả người 33 Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết kiểu KB BT 2,3 - HS : SGK, viết 2.Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Nêu cấu tạo văn tả người? - GV nhận xét, kết luận - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) Hoạt động trò - HS hát - HS nêu - HS nghe - HS ghi Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm theo - Có cách kết bài? Là cách - cách: nào? + Kết mở rộng + Kết không mở rộng a) Kết không mở rộng: tiếp nối lời kể - Tổ chức hoạt động nhóm bà, nhấn mạnh tình cảm với người - Gọi đại diện nhóm nêu kết tả - GV nhận xét chữa b) Kết mở rộng : sau tả bác nơng dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trị của người nông dân xã hội Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề tập số 2, xác định yêu cầu ? - Gọi HS đọc lại cách mở tiết trước - Gợi ý: hôm em viết kết với đề tiết trước em chọn - Cho HS làm cá nhân - Cho HS chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá 3.Hoạt động Vậndụng:(2 phút) + Viết đoạn kết theo cách - HS làm - HS chia sẻ - HS khác nhận xét, bổ sung: + Nội dung + Câu từ 34 - Nhắc lại kiến thức kiểu kết - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành tiếp đoạn văn - Chuẩn bị tiết sau - HS nghe - HS nghe thực TIẾT Toán TPP: 95 CHU VI HÌNH TRỊN I U CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn - HS làm 1(a,b), 2c, Kĩ năng: Rèn kĩ tính chu vi hình trịn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: + Bảng phụ vẽ hình trịn + Cả GV HS chuẩn bị mảnh bìa cứng hình trịn bán kính 2cm + Tranh phóng to hình vẽ SGK(trang 97) + Một thước có vạch chia xăng- ti - mét mi - li - mét gắn bảng - HS : SGK, bảng con, vở, mảnh bìa cứng hình trịn bán kính 2cm Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - Gọi HS lên vẽ bán kính đường kính hình trịn bảng phụ, so sánh độ dài đường kính bán kính - Hỏi: Nêu bước vẽ hình trịn với kích thước cho sẵn? - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài- Ghi bảng 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) *Giới thiệu cơng thức quy tắc tính diện tích hình trịn - Đặt vấn đề : Có thể tính độ dài đường trịn hay khơng? Tính cách Hoạt động trò - HS hát - HS thực vẽ Trả lời - Đường kính dài gấp lần bán kính - HS hình vẽ phần đường tròn nêu - HS nghe - HS ghi - HS theo dõi hiểu mục tiêu học 35 nào? Bài hôm biết *Tổ chức hoật động đồ dùng trực quan - GV: Lấy mảnh bìa hình trịn có bán kính 2cm giơ lên u cầu HS lấy hình trịn chuẩn bị để lên bàn, lấy thước có chia vạch đến xăng-ti-mét mi-li- mét - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS ; tạo nhóm học tập *Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn - Trong tốn học, người ta tính chu vi hình trịn (có đường kính : × = 4cm) cơng thức sau: C = × 3,14 = 12,56(cm) Đường kính × 3,14 = chu vi - Gọi HS nhắc lại - GV ghi bảng : C = d x 3,14 C: chu vi hình trịn d: đường kính hình trịn - u cầu phát biểu quy tắc ? *Ví dụ minh hoạ - GV chia đơi bảng làm ví dụ lên bảng - Gọi HS lên bảng làm ví dụ SGK; HS lớp làm nháp - Gọi HS nhận xét - Nhận xét chung - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi biết đường kính bán kính - Lưu ý học sinh đọc kỹ để vận dụng công thức - HS lấy hình trịn thước chuẩn bị đặt lên bàn theo yêu cầu GV - HS ghi vào cơng thức: C = d × 3,14 - HS nêu thành quy tắc - Ví dụ 1: Chu vi hình trịn là: × 3,14 = 18,48 (cm) - Ví dụ 2: Chu vi hình trịn là: × × 3,14 = 31,4 (cm) - HS nhắc lại: C = d × 3,14 C = r × × 3,14 HĐ thực hành: (15 phút) Bài1(a,b): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - HS đọc - HS làm cá nhân - HS làm vào vở; sau chia sẻ - HS chia sẻ - GV nhận xét, kết luận a Chu vi hình trịn là: - u cầu HS nêu lại cách tính chu vi 0,6 × 3,14 =1,884(cm ) hình trịn b Chu vi hình trịn là: 2,5 × 3,14 =7,85(dm) Đáp số: a 1,884cm Bài 2c: HĐ cá nhân b 7,85dm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc 36 -Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét, kết luận Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận - HS làm vào vở, sau chia sẻ - C = d × 3,14 nhắc lại quy tắc Giải c) Chu vi hình trịn là: × × 3,14 = 3,14 (dm) Đáp số: c) 3,14 m - HS đọc - HS làm vào vở; sau chia sẻ Bài giải Chu vi bánh xe là: 0,75 × 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355 m Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS làm sau: Một bánh xe có - HS thực bán kính 0,35m Tính chu vi bánh C= 0,35 x x 3,14 = 2,198(m) xe Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà đo bán kính mâm - HS nghe thực nhà em tính chu vi mâm TIẾT 4: Khoa học TPP: 38 NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY ( Tiết 3) CV 3799: Gộp 41, 44 thành dạy tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,… Kĩ năng: Biết cách sử dụng lượng tự nhiên có hiệu quả, khơng gây nhiễm mơi trường - Thu thập, xử lí thơng tin trình bày (bằng hình thức khác nhau) việc người khai thác, sử dụng lượng nước chảy đời sống sản xuất + Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận bảng phụ cho nhóm - HS : SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 37 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi với câu hỏi: + Năng lượng mặt trời sử dụng - 1hs trả lời có gây tác hại khơng? + Chúng ta cần lưu ý sử dụng mặt trời sinh hoạt ? - Tiết kiệm đảm bảo an toàn - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS lắng nghe - HS ghi Hoạt động Khám phá:(28phút Hoạt động : Năng lượng nước chảy - Cho HS quan sát hình minh hoạ 4, 5, trang 91, SGK liên hệ thực tế địa phương để nêu việc người sử dụng lượng nước chảy + Năng lượng nước chảy tự nhiên có tác dụng gì? - HS thảo luận theo câu hỏi - HS chia sẻ - Năng lượng nước chảy làm tàu bè, thuyền chạy, làm quay tua – bin nhà máy phát điện, làm quay bánh xe để đưa nước lên cao, làm quay cối giã gạo, xay ngô + Con người sử dụng lượng nước - Xây dựng nhà máy phát điện chảy vào việc gì? - Dùng sức nước để tạo dòng điện - Làm quay bánh xe nước, đưa nước đến hộ dân vùng cao - Làm quay cối xay ngô, xay thóc - Giã gạo - Chở hàng, xi gỗ dịng sơng - Hãy kể tên số nhà máy thuỷ điện - Nhà máy thuỷ điện Trị An, Y - a -ly, mà em biết Sông Đà, Sơn La, Đa Nhim… - Hình 4: Đập nước nhà máy thuỷ điện Sông Đà: Nước từ hồ xả xuống từ độ cao lớn làm quay tua bin chân đập sinh dòng điện - Hình 5: Tạo điện nhỏ vùng cao… - Hình 6: Bà vùng cao tận dụng lượng nước chảy việc làm quay gọn nước để đưa nước từ vùng thấp lên vùng cao hay để giã gạo -Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết - HS đọc Hoạt động Thực hành - GV chia HS thành nhóm từ – 10 - HS hoạt động nhóm theo hướng HS dẫn GV - Phát dụng cụ thực hành cho nhóm - HS lấy dụng cụ thí nghiệm - Hướng dẫn HS cách đổ nước để làm quay tua – bin nước - HS quan sát - GV cho HS thực hành sau giải thích 38 - HS thực hành quay tua - bin 4.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Sử dụng nguồn lượng nước chảy có - Khơng gây ô nhiễm môi trường gây ô nhiễm cho môi trường không ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu việc sử dụng lượng nước - HS nghe thực chảy địa phương em TIẾT TPP: 19 Âm nhạc HỌC HÁT: BÀI HÁT MỪNG Dân ca: Hrê Đặt lời: LÊ TOÀN HÙNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết hát dân ca Tây Nguyên Lê Toàn Hùng đặt lời - Biết hát lời ca theo giai điệu, biết kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca - HS biết hợp tác nhóm mạnh dạn - Giáo dục HS yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Đàn máy nghe nhạc 2.Học sinh: - Tập hát lớp chuẩn bị nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS HĐ khám phá: HS ghi *Học hát: Hát mừng a Giới thiệu hát - GV giới thiệu tranh minh hoạ HS theo dõi - Vùng đất Tây Nguyên có dân tộc Gia-rai, Ba-na, Xơ-đăng, Ê-đê, Hrê , đồng bào Tây Nguyên người yêu lao động lạc quan, yêu đời Bài Hát mừng, dân ca Hrê em học hôm tình cảm vui tươi người dân Tây Nguyên trước cảnh đổi thay buôn làng – HS thực b Đọc lời ca HS nhắc lại - HS đọc lời ca HS thực - Chia thành câu hát: - Cả lớp đọc theo tiết tấu HS nghe hát c Nghe hát mẫu 1-2 HS nói cảm nhận - GV đệm đàn, tự trình bày hát dùng đĩa nhạc HS khởi động giọng - HS nói cảm nhận ban đầu hát HS lắng nghe HS hát 39 d Khởi động giọng - Dịch giọng (-4) - GV đàn chuỗi âm ngắn giọng Son trưởng HS nghe đọc nguyên âm La e Tập hát câu - Đàn giai điệu câu khoảng 2-3 lần Bắt nhịp (1-2) để HS hát - HS lấy đầu câu hát - HS hát mẫu - Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu chỗ cần thiết - HS tập câu tương tự - HS hát nối tiếp câu hát g Hát - HS hát - HS tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt, thể chỗ chuyển quãng 5, quãng - HS tập hát nhịp độ Thể sắc thái rộn ràng, tha thiết hát Vận dụng: - HS trình bày hát kết hợp gõ đệm, nửa lớp gõ đệm theo nhịp, nửa lớp gõ đệm theo phách HS trình bày hát theo nhóm - HS trình bày hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc HS trình bày hát theo nhóm - HS học thuộc lời ca tìm vài động tác phụ hoạ cho hát - Cả lớp trình bày hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc hoà theo HS tập hát Tập lấy 1-2 HS thực HS sửa chỗ sai HS tập câu tiếp HS thực HS hát HS sửa chỗ sai HS thực HS thực 4-5 HS xung phong HS thực 4-5 HS xung phong HS hát, gõ đệm 40 Sinh hoạt tập thể tuần 19 I MỤC TIÊU: - Củng cố nề nếp, nội quy học tập học sinh - Kiểm tra tập cách ghi chép, trình bày, giữ sạch, rèn chữ viết - Tinh thần tự giác, đoàn kết giúp đỡ bạn - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành chơi * Em nhận biết số thông tin khối A SEAN II SINH HOẠT LỚP Khởi động: hát 1.Sơ kết tuần 19: + Học tập- nề nếp - Duy trì sĩ số lớp tốt - Đi học đầy đủ, (nghỉ học có phép) - Đa số thực tốt việc tự học nhà học bài, làm bài, soạn đầy đủ - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: Trúc, Dương, Kiệt, Yên - Đa số học bài, làm đầy đủ - Kiểm tra tập tổ trình bày - Nhận xét VS-CĐ theo kế hoạch đề - CB lớp biết quan tân giúp đỡ bạn lớp, thường xuyên động viên bạn - Tuyên dương tổ - Sao đỏ kiểm tra số bạn tập thể dục đầu chưa nghiêm, xả rác sân trường Tồn tại: - Chưa học cũ nhà: Hậu, Nam, Hạo - Cịn nói chuyện học: Nam, Quỳnh, Anh - Quên đem vở: Dương, Tuấn - Đề nghị em vi phạm tuần sau khắc phục Tổ trưởng xếp loại thi đua GV nhận xét chung, tuyên dương, khen thưởng Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐIỂM : TRANG PHỤC TRUYỀN THỐNG CỦA CÁC NƯỚC A SEAN Tiết 2: TÌM HIỂU VỀ TRANG PHỤC TRUYỀN THỐNG CỦA CÁC NƯỚC A SEAN - y/c hs quan sát hình ảnh số trang phục nước A SE AN trao đổi với bạn - Hãy nêu nhận xét trang phục truyền thống nước ASE AN ,em nhận diện khác trang phục cách ? - Trong trang phục em thích trang phục ? Vì ? - Đại diện nhóm lên trình bày lớp nhận xét - GV nhận xét kết luận : Mỗi nước A SEAN có trang phục truyền thống khác thể nét văn hóa riêng Chúng ta cần tơn trọng sắc văn hóa nước Cả lớp hát : Lớp đoàn kết Kế hoạch tuần 20 - Duy trì sĩ số lớp- học quy định - Tiếp tục truy đầu thể dục đầu ngày 41 - Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Thực thi đua tổ - Kiểm tra tập cách trình bày HS - Thực tốt 5k phòng chống dịch covid 19 - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành vào chơi - Xây dựng “ Đôi bạn tiến” - Trực nhật, vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân - Nhắc em tham gia mua BHYT Và nộp khoản thu cho nhà trường 42 TUẦN 19 ... Chu vi bánh xe là: 0, 75 × 3,14 = 2, 355 (m) Đáp số: 2, 355 m Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS làm sau: Một bánh xe có - HS thực bán kính 0,35m Tính chu vi bánh C= 0, 35 x x 3,14 = 2 ,198 (m) xe... Trong chiến dịch ĐBP ta mở đợt công + Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1 954 … + Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1 954 … + Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 5- 1 954 … - Ta giành chiến thắng chiến dịch ĐBP vì: + Có đường lối... = 5cm - HS lên bảng, HS lớp làm vào Bài giải a Diện tích hình thang là: (12 + ) x : = 50 (cm2) Đáp số : 50 cm2 - HS đọc yêu cầu - HS viết nháp - HS chia sẻ trước lớp a) S = ( + ) x : = 32 ,5 (cm2)