Giáo án tiểu học 41 TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG NĂM HỌC 2022 2023 TỔ KHỐI 5 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24 (Thực hiện từ ngày 20/02 đến ngày 24/02 năm 2023) Thứ / ngày TLL Tiết PPCT Môn học Tên bài dạy ND Đ/C,[.]
TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG TỔ KHỐI NĂM HỌC: 2022 - 2023 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24 (Thực từ ngày 20/02 đến ngày 24/02 năm 2023) Thứ / ngày TL L Thứ 20/02/ 2023 Thứ 21/02/ 2023 Thứ 22/02/ 2023 Thứ 23/02/ 2023 Thứ 24/02/ 2023 Tiết PP Môn học CT 24 Chào cờ Tên dạy Luật tục xưa người Ê đê Luyện tập chung Đường Trường Sơn ND Đ/C, bổ sung CV 3799: Nghe - ghi lại ý 47 Tập đọc 116 24 Toán Lịch sử 24 Đạo đức 24 117 47 47 24 Chính tả Tốn GDTC LTVC Kỹ thuật Nghe-viết: Núi non hùng vĩ Luyện tập chung Nghe-ghi: Núi non hùng vĩ MRVT: Trật tự - An ninh Bài 17: Lắp xe ben (tiết 1) - Bổ sung nghĩa từ Hán Việt 48 Tập đọc Hộp thư mật 118 Toán 24 KC 48 GDTC 48 Khoa học 48 119 24 24 TLV Toán Mĩ thuật Địa lí 48 LTVC 48 120 48 TLV Toán Khoa học Bài 11: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 2) Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu Kể chuyện chứng kiến tham gia (một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh) - Không yêu cầu HS làm BT4 (T.36) - GD QP&AN: Kể chuyện gương bảo vệ chủ quyền biển đảo CV 3799: Thêm Y/C: + Nêu nhận xét em nhân vật câu chuyện + Tóm tắt lại câu chuyện đọc CV 3799: Bổ sung khai triển hình trụ, hình cầu Kể lại câu chuyện thể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh làng xóm nơi em Ôn tập: Vật chất lượng (tiếp theo) Ôn tập tả đồ vật Luyện tập chung Ôn tập Nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng Ơn tập tả đồ vật Luyện tập chung Sự sinh sản thực vật có hoa Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng CV 3799: Gộp 51+52 thành Sự sinh sản thực vật có hoa (dạy tiết) Yêu cầu cần đạt: - Đặt câu hỏi sinh sản thực vật có hoa - Nhận biết hoa quan sinh 24 Âm nhạc 24 SHTT - Ôn TĐN số 5, số kết hợp gõ đệm Tuần 24 sản thực vật có hoa - Chỉ nói tên phận hoa nhị nhuỵ tranh vẽ hoa thật - Phân biệt nhị nhụy, hoa đơn tính hoa lưỡng tính qua quan sát - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió TNST Sơn Giang, ngày 17 tháng 02 năm 2023 Khối trưởng duyệt Lê Thị Kim Cúc Thứ hai ngày 20 tháng 02 năm 2023 TIẾT:2 Tập đọc TPP: 47 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê- đê xưa; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ *Điều chỉnh theo CV405: HS nghe GV bình giảng ghi lại nội dung II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" đọc thuộc lòng thơ: Chú tuần? + Nêu nội dung bài? + Nêu từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu - Gv nhận xét, bổ sung - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Khám phá: (12phút) - Gọi HS đọc tốt đọc - Bài văn chia làm đoạn ? Hoạt động trò - HS thi đọc - HS nêu - Lớp nhận xét - HS ghi - 1HS đọc - Bài văn chia đoạn + Đoạn 1: Về cách xử phạt + Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng + Đoạn 3: Về tội - Cho HS nối tiếp đọc - Học sinh đọc nối tiếp nhóm nhóm + Lần 1: HS luyện đọc từ: luật tục, - Hướng dẫn học sinh phát âm tang chứng, nhân chứng, dứt khoát … từ khó - Hướng dẫn học sinh đọc + Lần 2: HS đọc nối tiếp lần tìm câu - Cho HS luyện đọc theo cặp - Mời HS đọc - GV hướng dẫn đọc đọc mẫu văn.GV đọc văn : giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát câu thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục Hoạt động Thực hành: (10 phút) - Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi, sau chia sẻ câu trả lời: + Người xưa đặt tục lệ để làm ? hiểu nghĩa số từ khó SGK -1 em đọc giải sgk - HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc - HS lắng nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc TLCH: + Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình n cho bn làng + Kể việc mà người Ê-đê xem +Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội có tội? giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng + Tìm chi tiết cho thấy + Các mức xử phạt công bằng: đồng bào Ê-đê quy định xử phạt Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền cơng ? song); chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co); người phạm tội người anh em bà xử - Tang chứng phải chắn: phải nhìn tận mặt bắt tận tay; lấy giữ gùi; - GV chốt ý khăn, áo, dao, … kẻ phạm tội;… + Hãy kể tên số luật nước + Luật khuyến khích đầu tư nước, ta mà em biết ? Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật Giáo dục, Luật giao thông đường bộ, Luật bảo vệ mơi trường, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em… - GV tiểu kết nêu số luật cho HS - HS nghe rõ - Gọi hs đọc lại -1 HS đọc lại -GV bình giảng -HS nghe ghi nội dung - Bài văn muốn nói lên điều ? *ND: Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Mời HS nối tiếp luyện đọc lại - học sinh đọc, em đoạn, tìm đoạn tìm giọng đọc giọng đọc - GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1: + GV đọc mẫu - HS lắng nghe - YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng: (2phút) + Học qua em biết điều - HS nêu ? + Giáo dục hs: Từ văn cho ta - HS nghe thấy xã hội có luật pháp người phải sống, làm việc theo luật pháp Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm hiểu số luật - HS nghe thực hành nước ta TIẾT:3 Toán TPP: 116 LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nắm cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có u cầu tổng hợp Kĩ năng: - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có u cầu tổng hợp - HS làm 1, 2( cột 1) phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, hình lập phương có cạnh 1cm - Học sinh: Vở, SGK, Bộ đồ dùng Toán Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi khởi - HS chơi trò chơi động với câu hỏi: + HS nêu quy tắc cơng thức tính - Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy thể tích hình hộp chữ nhật chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) + HS nêu quy tắc cơng thức tính thể tích hình lập phương - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích mặt, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV kết luận Bài 2( cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Ô trống cần điền ? - Yêu cầu HS làm - GV kết luận Hình hộp chữ nhật Chiều dài Chiều rộng Chiều cao Diện tích mặt đáy Diện tích xung quanh Thể tích V=axbxc - Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy cạnh nhân với cạnh nhân với cạnh V=axaxa - HS nghe - HS ghi - HS đọc - HS nêu - Cả lớp làm - HS lên chữa chia sẻ Bài giải: Diện tích mặt hình lập phương là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: 6,25 x = 37,5(cm2) Thể tích hình lập phương là: 6,25 x 2,5 = 15,625(cm2) Đáp số: S mặt: 6,25 cm2 Stp: 37,5 cm2 V : 15,625 cm3 - Viết số đo thích hợp vào trống - Diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm - HS chia sẻ kết 11 cm 10 cm cm 110 cm2 252 cm2 660 cm3 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ quy tắc cơng thức tính - HS nghe thực thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật với người Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà tìm cách tính thể - HS nghe thực viên gạch viên đá TIẾT:4 Lịch sử TPP: 24 ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam: Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh) Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam Kĩ năng: Hiểu đường Trường Sơn góp phần to lớp vào vào thắng lợi cách mạng miền Nam Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bản đồ hành Việt Nam; hình minh họa SGK; phiếu học tập - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS khởi động câu hỏi: - HS trả lời + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hồn cảnh nào? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn - GV treo đồ Việt Nam - HS lớp theo dõi - Cho Hs thảo luận theo nhiệm vụ: Yêu cầu HS lên vị trí đường Trường Sơn + Đường Trường Sơn có vị trí với miền Bắc- Nam nước ta? + Vì Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn? - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết + HS lên vị trí đường Trường Sơn trả lời câu hỏi: + Đường Trường Sơn đường nối liền miền Bắc – Nam + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến, ngày 19- 1959 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn + Tại ta lại chọn mở đường qua dãy + Vì đường rừng khó bị địch núi Trường Sơn? phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù - GV kết luận - Các bạn khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Những gương anh dũng đường Trường Sơn - GV cho HS làm việc theo nhóm bàn - HS làm việc theo nhóm + Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh + Lần lượt HS dựa vào SGK Nguyễn Viết Xuân? tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Xuân + Chia sẻ với bạn + Cả nhóm tập hợp thơng tin, dán ảnh, câu chuyện, thơ viết vào tờ giấy khổ to gương anh dũng đường Trường Sơn mà em sưu tầm - GV cho HS trình bày kết thảo - HS thi kể trước lớp luận trước lớp - GV nhận xét kết làm việc HS, tuyên dương nhóm tích cực sưu tầm trình bày tốt Hoạt động 3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn - GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ - HS trao đổi với nhau, sau HS nêu ý kiến trước lớp + Tuyến đường Trường Sơn có vai trị + Đường Trường Sơn đường nghiệp thống huyết mạch nối hai miền Nam Bắc, đất nước dân tộc ta? đường người miền Bắc vào Nam chiến đấu, chuyển cho miền Nam hàng triệu lương thực, thực phẩm, đạn dược, vũ khí… để miền Nam đánh thắng kẻ thù - Gv kết luận - HS nhận xét 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người điều em - HS nghe thực biết đường Trường Sơn huyền thoại Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Sưu tầm tư liệu lịch sử - HS nghe thực đường Trường Sơn giới thiệu với bạn TIẾT:5 Đạo đức TPP: 24 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết Tổ quốc em Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế Kĩ năng: - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rốn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm * GDBVMT (Liên hệ) : GD HS tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: SGK đạo đức 5, VBT, Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát "Quê hương tươi đẹp" - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28phút) - Không yêu cầu HS làm BT4 (T.36) HĐ1: Hướng dẫn làm BT1/ SGK - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Hướng dẫn đóng vai (BT3) - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch- giới thiệu với khách du lịch chủ đề: văn hoá, - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhón trình bày mốc thời gian địa danh - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đóng vai - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm lên đóng vai 10 kinh tế, lịch sử, người VN - GV nhận xét, khen nhóm giới thiệu tốt HĐ3: Hướng dẫn triển lãm nhỏ.(BT4) - GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo nhóm - GV nhận xét tranh vẽ HS 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Trình bày hiểu biết em đất nước, người VN Hoạt động sáng tạo:( phút) -Tìm hiểu mốc thời gian địa danh liên quan đến kiện đất nước ta TIẾT - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Các nhóm trưng bày tranh vẽ - Cả lớp xem tranh trao đổi nội tranh - HS hát, đọc thơ chủ đề: Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Ví dụ: + Ngày 2-9-1945 ngày Bác Hồ đọc tuyên ngơn độc lập quảng trường Ba Đình lịch sử khai sinh tra nước VN DCCH, từ ngày 2-9 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta + Ngày 7-5-1954 ngày chiến thắng ĐBP + Ngày 30-4-1975 ngày miền Nam hồn tồn giải phóng Thứ ba ngày 21 tháng 02 năm 2023 Chính tả TPP: 24 NÚI NON HÙNG VĨ (Nghe - ghi) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nghe – viết tả, viết hoa tên riêng Kĩ năng: -Tìm tên riêng đoạn thơ(BT2) - HS (M3,4) giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử(BT3) Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe ghi lại nội dung chính tả 1-2 câu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ... tính nhẩm - HS chia sẻ kết a) 10% 240 24 % 240 12 2 ,5% 240 17 ,5% 240 : 24 + 12 +6 = 42 b) 10% 52 0 52 % 52 0 26 20% 52 0 104 35% 52 0 : 52 + 26 +104 = 182 - Cả lớp theo dõi - HS thảo luận - HS hỏi... phương là: 6, 25 x = 37 ,5( cm2) Thể tích hình lập phương là: 6, 25 x 2 ,5 = 15, 6 25( cm2) Đáp số: S mặt: 6, 25 cm2 Stp: 37 ,5 cm2 V : 15, 6 25 cm3 - Viết số đo thích hợp vào trống - Diện tích mặt đáy, diện... Cả lớp làm - HS lên chữa chia sẻ Bài giải: Diện tích mặt hình lập phương là: 2 ,5 x 2 ,5 = 6, 25 (cm2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: 6, 25 x = 37 ,5( cm2) Thể tích hình lập phương là: 6,25