Skkn kinh nghiệm làm và sử dụng bộ đồ chơi quả bóng thông minh

Ý tưởng làm đồ chơi A ĐẶT VẤN ĐỀ Như chúng ta đã biết “ Trẻ em hôm nay Thế giới ngày mai” Trẻ em mầm non chính là thế hệ tương lai của đất nước sau này Vì vậy việc chăm sóc giáo dục trẻ là một nhiệm v[.]

A ĐẶT VẤN ĐỀ: Như biết “ Trẻ em hôm nay- Thế giới ngày mai” Trẻ em mầm non hệ tương lai đất nước sau Vì việc chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ vô to lớn giáo viên Mầm Non Ở trường Mầm Non vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ giúp trẻ hình thành phát triển nhân cách cách hiệu trẻ chơi trẻ học cách sử dụng đồ vật theo chức hình thức vui chơi trẻ vui chơi với đồ vật Đồ chơi nhu cầu thiết yếu trẻ nhỏ, hoạt động với đồ chơi vừa làm cho trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi vừa giúp cho trẻ phát triển cân đối hài hịa Vì việc cung cấp đồ chơi cho trẻ quan trọng cần thiết.Bên cạnh việc sử dụng đồ chơi cho trẻ có đạt mục đích phát triển cho trẻ tồn diện hay khơng cịn phải ý đến tác dụng đồ chơi Nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ trẻ nhận biết tư mà trẻ thấy tầm quan trọng việc sử dụng đồ dùng đồ chơi hoạt động vui chơi tơi phải tìm hiểu giải pháp để tạo đồ chơi để kích thích tích cực trẻ hoạt động vui chơi Qua hoạt động vui chơi trẻ học nhiều điều giúp trẻ phát triển lĩnh vực Tuy nhiên thường ngày tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ, tơi nhận thấy góc học tập thường trẻ chơi nhanh chán Vì góc trẻ thường hoạt động tĩnh nhiều dẫn đến khó thu hút trẻ trẻ thường hay lơ không tập trung Thường đồ chơi sẳn thị trường dễ dẫn đến tượng trẻ skkn nhàm chán thao tác chơi bạn.Do đồ chơi tự tạo ngày trở nên hấp dẫn trẻ Vừa đảm bảo an tồn tiết kiệm tài khoản mua đồ chơi trang bị cho nhóm lớp Là giáo viên Mầm non nhận thấy cần tạo nhiều đồ chơi tự tạo “ Quả bóng thơng minh” để sử dụng giúp trẻ tích cực hoạt động mong muốn chia sẻ với chị em đồng nghiệp tác dụng đồ dùng đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” Đó lý chọn đề tài “Kinh Nghiệm Làm Và Sử Dụng Bộ Đồ Chơi Quả Bóng Thơng Minh” B NỘI DUNG Đồ chơi trẻ cần thiết việc sử dụng đồ chơi có mang lại hiệu cao hay không quan trọng Ngày có nhiều dạng đồ chơi dành cho trẻ mầm non để lựa chọn đồ chơi mang ý nghĩa trẻ khơng phải người giáo viên thực Bản thân tơi muốn kích thích hứng thú tích cực trẻ đồ chơi tự tạo, từ đồ chơi kích thích tư tích cực hoạt động giúp trẻ phát triển tồn diện Việc giúp trẻ hoạt động tích cực tất hoạt động cần thiết có ảnh hưởng lớn tới kết chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ I Đặc điểm tình hình Đầu năm tơi phân cơng chủ nhiệm lớp với tổng số trẻ 42 Trong trẻ nam 24 18 trẻ nữ skkn Trong công tác thực đề tài có số thuận lợi bên cạnh tơi gặp số khó khăn Thuận lợi Nhà trường xây dựng chuyên đề đồ dùng đồ chơi thân tham gia đầy đủ Kết nối mạng internet để tơi truy cập tìm hiểu cập nhật đồ chơi lạ Chị em đồng nghiệp đóng góp ý kiến rút kinh nghiệm Một số phụ huynh có hổ trợ ngun kiệu phế phẩm giúp tơi chọn nguyên liệu cần thiết để làm đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” Khó khăn Việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ đặt biệt góc học tập tơi nhận thấy trẻ thường tập trung, chơi khơng tích cực bỏ góc chơi Qua tiết dự thao thao giảng tơi thường bị đánh giá trẻ khơng tích cực Từ thuận lợi khó khăn tơi tự nghiên cứu để tìm số biện pháp thực đễ khắc phục khó khăn nêu đồng thời phát huy tốt thuận lợi II Biện pháp thực Qua khảo sát thực tế trẻ tham gia chơi hoạt động vui chơi góc học tập tơi thấy Trẻ tích cực tham gia chơi chiếm 25% Trẻ thiếu tích cực chiếm 75% skkn Nhằm khắc phục tình trạng với mọng muốn giúp trẻ hứng thú tham gia chơi tiến hành làm đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” để đưa vào sử dụng Vật liệu làm đồ chơi cho trẻ vơ phong phú đa dạng bên cạnh vật liệu nhà trường trang bị trước tiến hành thực làm đồ chơi “ Quả Bóng Thơng Minh” cơng việc tơi phải làm thu gom nguyên vật liệu phế phẩm để chọn lựa vật liệu cần Nguyên Liệu Gồm loại Lõi giấy bọc đựng rác Lõi giấy vệ sinh Hủ ván sữa Nắp chai, giấy carton Muỗng sữa hộp, đĩa CD cũ Đề can chiếu, ống hút loại to, nhỏ Sơn nước, giấy thủ công Sau thu gom phế phẩm, phế liệu gia công làm ,phơi khô sau vệ sinh , loại trừ chỗ sắc nhọn để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ sử dụng (xem hình 1) Cách làm: Lõi giấy bọc đựng rác làm trụ, lõi giấy vệ sinh làm thân cầu tuột, bồi giấy màu để có độ cứng sau sơn để có màu sắc độ bền, lan can làm ống hút, skkn hủ ván sữa, muỗng sữa chua, đĩa CD củ dùng làm bàn xoay, tận dụng vịi xe máy để có độ xoay nhanh nhẹ nhàng Các hình ảnh chủ đề dán lên nắp chai, bảng ô cờ làm từ bìa lịch cũ đĩa nhựa có đính cổ chai để cất giữ đồ chơi sau trẻ sử dụng, vừa đảm bảo tính thẩm mỹ đồ chơi không bị thất lạc Sau thực phần sử dụng súng bắn keo kết dính chi tiết lại với nhau, sử dụng đề can chiếu với bóng cỏ lớp để trang bị đồ chơi có thêm tính mỹ thuật Khi làm đồ chơi có góp sức số cháu lớp Đây việc làm đơn giản trẻ hứng thú tạo sản phẩm Qua giáo dục trẻ biết trân trọng giữ gìn sản phẩm làm Sau chơi trẻ tự lắp nắp chai vào cổ chai đĩa giấy mà cô chuẩn bị để cất vào hộp tránh bị rơi rớt, thất lạc Qua rèn vận động tinh cho trẻ rèn khéo léo tay giáo dục tính cẩn thận cho trẻ Cách sử dụng: Bộ đồ chơi “ Quả bóng thơng minh ” chơi từ đến trẻ chơi theo nhóm với cách chơi : - Cách thứ 1: trẻ thả banh, trẻ xoay bàn xoay, bóng lọt vào trẻ gọi tên đó, bạn bàn cờ nhìn xem rổ có hình bạn vừa xướng lên lấy đặt vào bàn cờ Nếu cháu đầy bàn cờ trước trẻ thắng cuộc.(xem hình 2) skkn - Cách thứ 2: Trẻ chơi theo nhóm Cơ chuẩn bị bàn cờ có Trong có hình …tùy theo chủ đề giáo viên chọn Nhóm chơi từ 3-4 trẻ Một trẻ làm “ chủ ” trẻ có chữ số, từ đến 10 Trước thả bóng, trẻ tự chọn lựa, đặt chữ số vào trẻ thích, trẻ làm “ chủ ” thả bóng quay bàn xoay, sau cháu đọc kết Trẻ đặt kết trẻ làm “ chủ ” chung thẻ, số lượng thẻ với chữ số trẻ đặt.(xem hình 3) Mỗi cháu làm “ chủ ” lượt thay trẻ khác, để tất trẻ chơi a Sử dụng đồ chơi “ Quả Bóng Thơng Minh” hoạt động vui chơi (Xem hình 4,5,6) Ở hoạt động vui chơi đặt biệt góc học tập thường gây hứng thú góc trẻ thường hoạt động tĩnh nhiều dẫn đến khó thu hút trẻ trẻ thường hay lơ khơng tập trung trước khó khăn tơi sử dụng đồ chơi vào chủ đề góc học tập * Chủ Đề : Trường Mầm Non - Lớp học bé: “Lớp học bé” mắt trẻ đồ dùng học tập, đồ dùng đồ chơi với màu sắc đa dạng phù hợp với tâm lý trẻ Nắm đặc điểm thiết kế nắp chai dán lên với hình ảnh lớp học bé, rổ chứa hình ảnh trộn với nhiều hình ảnh khác để phát triển tính tư trẻ Trong nắp chai tơi có trộn hình ảnh chủ đề khác cho trẻ chơi skkn theo cách : trẻ thả bóng , trẻ xoay bàn xoay bóng lọt vào trẻ gọi tên hình ảnh nhiệm vụ bạn cịn lại lựa chọn rổ xem có hình ảnh bạn vừa xướng lên Ví dụ : Nếu bóng rơi vào có hình ảnh đồ chơi góc xây dựng : hàng rào ,cây xanh , ghế , hoa …… hai bạn cịn lại lựa chọn hình ảnh đồ chơi góc xây dựng đặt vào ván cờ Bạn đầy bàn cờ trước bạn thắng Trong chủ đề nhánh “ Lớp học bé” đưa nắp chai chữ đễ thay đổi cho trẻ chơi Đối với lớp Lá việc cố chữ cho trẻ đóng vai trị quan trọng nên luân phiên thay đổi theo tuần cho trẻ lớp chơi cố kiến thức học trẻ hòa giới “ Chơi mà học, học mà chơi” phù hợp với tâm lý trẻ Ví dụ :ở chủ đề cung cấp cho trẻ chữ “ a,ă,â” chuẫn bị nắp chai chữ , rổ chữ cho trẻ lựa chọn trộn với chữ khác Trẻ phải đọc tìm chữ học * Chủ đề : Bản Thân: Trẻ thường tò mò thích tìm hiểu mơi trường xung quanh trước hết trẻ thích khám phá thể Chính muốn trẻ thích thú nên tơi dùng hình ảnh trang phục bé để làm nên đồ chơi góc học tập chủ đề tơi sử dụng hình ảnh trang phục bé dán lên nắp chai trẻ phải nhìn lựa chọn thật xác hình ảnh mà bạn gọi tên Khi tham gia trò chơi skkn tạo cho trẻ thi đua để trẻ chơi hào hứng Nếu gọi tên sai trẻ lựa chọn sai hình ảnh lượt chơi Ví dụ: Trẻ xoay bàn xoay bóng rơi vào có hình “ Áo đầm” Thì trẻ phải tìm nắp chai có hình ảnh đính vào bàn cờ Cùng chủ đề hình ảnh giác quan tơi tạo cho trẻ chơi nhóm Ví dụ: Tơi chuẩn bị bàn cờ có sáu Trong có hình ( Mắt, mũi , miệng) Nhóm chơi có trẻ Một trẻ làm chủ , trẻ có hình ảnh giác quan Trước thả bóng , trẻ tự đặt hiình vào trẻ thích , trẻ làm “ Chủ” thả bóng xoay bàn xoay , sau trẻ đọc kết “ Đôi mắt” Trẻ đặt ô kết trẻ làm “ Chủ” chung thẻ với số thẻ mà trẻ đặt Mỗi trẻ làm “ Chủ” hai lần thay trẻ khác tất trẻ khác tham gia chơi “ Quả bóng thơng minh” đồ chơi áp dụng hết chủ đề nên tơi thay đổi hình ảnh chủ đề khối hình đễ tránh nhàm chán cho trẻ suốt chủ đề Ví dụ: Một bàn cờ với cờ có ba hình ảnh ( hình trịn ,hình vng , hình tam giác) Trước trẻ làm” chủ” thả bóng xoay bàn xoay trẻ cịn lại đặt thẻ vào cờ, đặt thẻ vào hình trịn bóng rơi vào hình trịn trẻ làm chủ chung cho bạn thẻ , luân phiên thay đổi trẻ làm “ chủ” * Chủ đề : Gia đình - Đồ dùng gia đình: skkn Đối với chủ đề có nhiều hình ảnh cho trẻ lựa chọn giúp cho trẻ phát triển tư qua thao tác suy nghĩ lựa chọn hình ảnh đồ dùng phịng khách , phịng ngủ ,trong nhà bếp Trong chủ đề tổ chức làm nắp chai đồ dùng gia đình khác Đồ dùng nhà bếp : Nồi cơm điện, chén , muỗng, bàn ghế ăn cơm… Đồ dùng phòng khách : bàn ghế, tivi, quạt máy, tủ tivi… Đồ dùng phịng ngủ: Giường, tủ quần áo …Những hình ảnh trộn lẩn vào Khi trẻ thả bóng trẻ xoay bàn xoay bóng rơi vào trẻ gọi tên cho bạn cịn lại lựa chọn hình ảnh thực thao tác vặn nắp chai bàn cờ Ví dụ : Khi trẻ thả bóng bóng rơi vào phịng khách trẻ cịn lại tư suy nghĩ lựa chọn hình ảnh bạn gọi tên đặt vào bàn cờ Tương tự bóng rơi vào chứa hình ảnh nhà bếp trẻ lựa chọn nắp chai có hình ảnh đồ dùng nhà bếp vặn vào bàn cờ Trong góc chơi tơi thay đổi hình ảnh chữ số từ tới 10 nhằm thay đổi cho trẻ Ở trò chơi chuẩn bị nắp chai chữ số chữ trộn lẫn vào để tạo độ khó cho trẻ lựa chọn Trước thi đua bạn với giúp trẻ hào hứng thích cực tư Ví dụ: Trẻ thả bóng xoay bàn xoay bóng rơi vào số “8” trẻ xướng tên số “ 8”, trẻ lại lựa chọn rổ chữ số tìm thật nhanh số “ 8” đễ đặt vào bàn cờ Ai đầy bàn cờ trước thắng * Chủ đề : Thế Giới Động Vật: skkn Vật Ni Trong Gia Đình Động vật sống rừng Động vật sống dười nước Côn trùng Một số loại chim Thế giới động vật giới đầy thú vị mà trẻ muốn tìm hiểu , vật dễ thương hiền lành ni gia đình đến vật với hình dáng tợn sống rừng , cá với nhiều màu sắc bướm ong , loài chim bay trời có lồi vạt mà trẻ chưa chạm tới mắt trẻ vật gần gũi với trẻ Nắm đặc điểm làm đồ chơi chủ điểm tơi chuẩn bị nhiều hình ảnh giới động vật Vì độ tuổi lớp Lá nên mức độ khó cho tư trẻ nâng dần theo độ tuổi Tôi chuẩn bị bàn cờ , nắp chai hình ảnh động vật ni gia đình động vật sống rừng , động vật sống nước trộn lẫn hình ảnh vào để tạo độ khó cho trẻ lựa chọn Trong lần chơi tuần chủ đề tơi cho trẻ chơi hình thức trẻ thả bóng xoay bàn xoay bóng rơi vào trẻ xướng tên , trẻ lại lựa chọn rổ chữ số tìm thật nhanh hình ảnh đễ đặt vào bàn cờ Ai đầy bàn cờ trước thắng 10 skkn Tuần chủ đề “ Động vật ni gia đình” tơi cho trẻ thả bóng, xoay bàn xoay để lựa chon vật ni gia đình bàn xoay có hình ảnh động vật ni gia đình Ví dụ : Một trẻ thả bóng xoay bàn xoay ,khi bóng rơi vào có hình ảnh “con gà” trẻ lựa chọn hình gà đặt vào bàn cờ Ở tuần thứ hai chủ đề “ Động vật sống rừng” rổ hình ảnh tơi trộn hình ảnh động vật ni gia đình sống rừng cho trẻ lựa ,trong bàn xoay có hình ảnh động vật ni gia đình Khi trẻ chơi quen tơi tăng dần mức độ khó Ví dụ: Góc tơi tổ chức cho trẻ chơi , trẻ thả bóng , xoay bàn xoay đọc tên “ Con voi” hai trẻ cịn lại lựa chọn hình ảnh “ Con voi” rổ chứa nhiều vật đặt vào bàn cờ Trong tuần cuối chủ đề “ Thế giới động vật” tăng mức độ khó trị chơi , làm nắp chai với nhiều hình ảnh mơi trường sống, bàn xoay tơi đặt hình ảnh vật cho trẻ lựa chọn tuần tổ chức cho trẻ chơi theo hai cách Ví dụ : Cách : Một trẻ thả bóng , trẻ xoay bàn xoay xướng tên “ Con cá” hai trẻ cịn lại lựa chọn nắp chai hình ảnh “ Ao Nước” đặt vào bàn cờ Cách 2: Tơi chuẩn bị bàn cờ có ơ, có hình (Con gà ,con voi , chim bồ câu)…., trẻ có lơ tơ môi trường sống vật , trẻ làm “ Chủ” , trước trẻ thả bóng xoay bàn xoay trẻ cịn lại đặt 11 skkn thẻ vào hình “ Con voi” bóng rơi vào “ Rừng cây” trẻ làm “ Chủ” chung cho trẻ đặt số thẻ với số thẻ bạn đặt * Chủ đề: Nước tượng thiên nhiên: Với chủ đề sử dụng đồ chơi để xây cơng viên nước góc xây dựng Nhưng đễ sử dụng đạt hiệu tơi thực làm đồ chơi với kích thướt nhỏ để phù hợp với mơ hình xây dựng trẻ Ví dụ: Góc xây dựng tơi cho trẻ xây “Cơng viên nước” , cơng viên ngồi có xanh, có ghế đá trị chơi khác , tơi cịn hướng trẻ dùng đồ chơi đặt mơ hình làm cầu tuột nước Qua tơi giáo dục trẻ an tồn chống tai nạn thương tích, khơng chen lấn xơ đẩy bạn chơi cầu tuột nước * Chủ đề : Tết Và Mùa Xuân: Tâm lý trẻ mầm non thích lễ hội với chủ đề chuẩn bị cho trẻ nắp chai với hình ảnh mùa năm , hình ảnh đặt trưng bật mùa + Mùa xuân : cối , hoa nở + Mùa hạ : ve kêu , hoa phượng nở + Mùa thu : rụng + Mùa đông : Quần áo len, thời tiết lạnh Tôi cho trẻ lựa chọn hình ảnh đặt trưng mùa , hình ảnh mà trẻ lựa chọn trộn lẫn vào kích thích tư trẻ phát triển cao Tơi chuẩn bị bàn xoay với nhiều hình ảnh mùa, rổ trẻ lựa chọn có chứa hình ảnh mùa Cũng 12 skkn tổ chức cho trẻ chơi hai cách luân phiên theo ngày tuần trẻ hứng thú Ví dụ: Cách 1: Trẻ bắt đầu thả bóng xoay bàn xoay sau xướng tên “ Hoa phượng” trẻ cịn lại lực chọn hình ảnh mùa hè đặt vào bàn cờ Tương tự, bóng rơi vào có hình ảnh “ Hoa nở” trẻ lựa chọn hình ảnh “ Mùa xuân” Cách 2: Trẻ chơi theo nhóm Trẻ làm “ Chủ” thả bóng xoay bàn xoay, trẻ cịn lại đặt hình mùa vào hình ảnh “ Mùa đơng” Khi bóng rơi vào “ Quần áo len” trẻ làm “ Chủ” chung hình cho bạn Cịn ngược lại trẻ làm “ chủ “ hình bạn Mỗi bạn làm “ Chủ” lần sau luân phiên cho bạn khác Tơi xen kẽ hình ảnh chữ số chữ cho trẻ chơi xếp nhóm chơi cho tất trẻ lớp tham gia chơi góc học tập với đồ chơi “ Quả Bóng Thơng Minh” * Chủ đề :An tồn giao thơng - Phương tiện giao thông: Mỗi chủ đề mang đến cho trẻ nguồn kiến thức vô tận chủ đề tao bội nắp chai cho trẻ với đầy đủ hình ảnh phương tiện giao thơng: + Phương tiện Giao thông đường : Xe máy, xe đạp, xe ôtô, xe buýt…… + Phương tiện giao thông đường sắt : tàu lửa + Phương tiện giao thông đường thủy: thuyền buồm, ca nô… + Phương tiện giao thông đường không: máy bay , tàu lửa Khi cho trẻ chơi góc học tập tơi hướng trẻ chơi phân loại giao thơng 13 skkn Ví dụ: Tơi hướng dẫn trẻ chơi với yêu cầu phân loại đường phương tiện giao thơng Trong rổ trẻ có hình ảnh đường mà phương tiện giao thơng phép lưu thơng, Trong bàn xoay có chứa hình ảnh phương tiện giao thơng Trẻ thả bóng xoay bàn xoay , xướng tên “ Máy bay” trẻ cịn lại thi đua để tìm hình ảnh “ Phương tiện giao thơng hàng khơng” b Sử dùng đồ dùng đồ chơi “ Quả Bóng Thông Minh” vào hoạt động khác ( Xem hình 7,8): Khi trẻ thao tác với đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” giúp trẻ củng cố lại kiến thức nà cô trang bị hoạt động chung môn học khác như: Làm quen văn học, làm quen với toán , giáo dục âm nhạc, làm quen chữ viết…… * Chủ đề : Trường Mầm Non: Môn : Giáo dục âm nhạc ( Loại 3) Đề tài Hát VĐ: Em mẫu giáo Nghe hát : ngày học TCÂN: tai tinh Ở đề tài sử dụng đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” vào phần giới thiệu hát vận động “ Em mẫu giáo” trẻ Ví dụ: Sau tập trung ổn định trẻ tơi tổ chức cho trẻ chơi với đồ dùng Tơi thả bóng trẻ xoay bàn xoay Khi bóng rơi vào tơi giơ cao hình ảnh cho trẻ gọi tên Tơi đàm thoại với trẻ hình ảnh + Các nhìn xem hình ảnh đây? 14 skkn + Các nhìn xem hình ảnh có hát ? * Chủ đề: Bản thân: Mơn :Làm quen với tốn Đề tài : Dạy trẻ xác định cao thấp hai đối tượng” Trong phần ôn kiến thức cũ cho cho trẻ thả bóng, xoay bàn xoay gọi tên số lượng trẻ học vào tuần trước Từ tơi dùng đồ dùng để cung cấp kiến thức “ Dạy trẻ xác định cao thấp hai đối tượng” Ví dụ: Tơi ơn kiến thức cũ cho trẻ trò chơi “ nhanh tay lẹ mắt” nói chữ số trẻ học vào tuần trước Rồi từ đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” tiến hành phần cung cấp kiến thức Tôi cho trẻ quan sát đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” + Các nhìn xem thân cầu tuột gồm trụ ? + Vậy trụ bên trái so với trụ bên phải ? + Trụ bên phải so với trụ bên trái ? + Hai trụ với nhau? * Chủ đề : Gia Đình: Mơn : Làm quen văn học Đề tài : Truyện “ Tích Chu” ( Loại 2) Ở thể loại trẻ nắm nội dung nhân vật câu chuyện nên sử dụng đồ dùng để vào cố cho trẻ số nhân vật truyện “ Tích Chu ” 15 skkn Tơi chuẩn bị nắp chai với hình ảnh nhân vật truyện: Bà, tích chu , tiên , chim, giếng nước thần… Ví dụ : Tơi tập trung trẻ trị chơi “ Ai đốn giỏi” Trẻ thả bóng xoay bàn xoay , lấy hình ảnh bóng rơi vào đố trẻ xem hình ảnh nhân vật có câu chuyện nào? Qua trẻ nhớ nội dung câu chuyện thể nhân vật câu chuyện * Môn : Làm quen chữ viết: Đề tài : E ,Ê ( Tiết 1) Trước vào phần cung cấp kiến thức tơi dùng đồ chơi “ Quả Bóng Thơng Minh” cho trẻ chơi trò chơi ổn định giúp trẻ nhận biết tìm chữ học Qua hình thức trị chơi giúp trẻ phát chữ Tôi chuẩn bị nắp chai chứa chữ trước tiến hành hoạt động Tôi tiến hành thả bóng xoay bàn xoay đưa cao chữ cho trẻ gọi tên chữ Ví dụ: Tôi dùng hát “ Cả nhà thương nhau” để ổn định trẻ Bây có trị chơi “ Nhìn nhanh nói nhanh” Các chơi nha + Các hảy nhìn thật nhanh nói cho biết chữ gì? + Bạn phát có chữ ? Hơm cô giới thiệu cho chữ “ E, Ê” Cô cho trẻ phát âm chữ “ E, Ê” * Chủ đề : Thế giới động vật: Môn : Phát triển ngôn ngữ Đề tài : Đàm thoại số vật sống rừng 16 skkn Với đề tài chủ đề tơi sử dụng đồ chơi “ Quả Bóng Thơng Minh” vào phần giới thiệu Tôi chuẩn bị nắp chai với hình ảnh vật + Động vật sống rừng : Nai , hổ , voi , gấu… + Động vật sống nhà : Mèo , gà ,heo ,chó… + Cơn trùng : Con bướm, ong , sâu… + Động vật sống nước: Cá, cua, tôm … Tôi cho trẻ thả bóng xoay bàn xoay bóng rơi vào ô trẻ gọi tên vật Ví dụ: Hơm cho chơi trị chơi “ Bé đốn” Cơ mời trẻ lên thả bóng , xoay bàn xoay đưa hình ảnh phía trước đố bạn ? Trẻ phía trả lời vật bạn đố : mèo , voi ,gấu … Cơ đàm thoại hình ảnh + Những vật sống đâu? + Trong rừng có voi cịn có vật sống ? Để biết động vật sống rừng hôm cô đàm thoại vật sống rừng * Chủ đề : Nghành nghề: Môn: Khám phá khoa học Đề tài : Nghề Bác Sĩ 17 skkn Đến với chủ đề “ Nghành nghề”, kiến thức nghề nghiệp tương lai trẻ nhiều, việc giúp trẻ phân biệt đặt điểm nghề việc cần thiết tơi Vì cung cấp cho trẻ kiến thức nghề “ Bác sĩ” dùng đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” phần cho trẻ chơi cố hình thức thi d6m hứng thú cho trẻ Tôi chuẩn bị nắp chai dụng cụ nghành nghề Bác Sĩ : Tai nghe , áo blue, nón ,thuốc , kim tiêm… Ví dụ: để cố lại kiến thức học tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Nghe nhanh nói nhanh” Cách chơi : Chia lớp thành đội đội cữ bạn lên thả bóng xoay bàn xoay Sau bóng rơi vào bạn chạy lên nói nhỏ vào tai bạn kế bên mình, đến bạn cuối hàng lựa chọn dụng cụ nghề Bác sĩ đính lên bảng đội Luật chơi : Phải truyền tin cho không cho đội bạn nghe Kết thúc chơi đội chọn nhiều dụng cụ đội thắng * Chủ đề : Phương Tiện Giao Thông: Môn : Phát triển ngôn ngữ Đề tài : Đàm thoại phương tiện giao thông đường Trong đề tài dùng đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” phần giới thiệu cho trẻ Tơi chuẩn bị nắp chai với nhiều hình ảnh phương tiện giao thông đường : xe máy, xe đạp ,xe ô tô , xe buýt …đặt bàn xoay bắt đầu thả bóng 18 skkn Ví dụ : Cơ cho trẻ ngồi xung quanh mời trẻ lên thả bóng bóng rơi vào ô “ Xe máy” ,trẻ gọi tên phương tiện “Xe máy” Sau giới thiệu hoạt động “ Đàm thoại phương tiện giao thông đường bộ” Cơng năng: Bộ đồ chơi “ Quả bóng thơng minh ” chủ yếu sử dụng hoạt động vui chơi góc học tập Đồ chơi sử dụng cho khối lớp: Mầm, chồi, Đối với lớp mầm: Sử dụng nắp hoa, quả, vật… Đối với lớp chồi sử dụng thêm chữ số Đối với lớp lá: Ngoài nội dung sử dụng thêm chữ Khi trẻ thao tác với đồ chơi “ Quả bóng thơng minh ” giúp trẻ củng cố lại kiến thức mà cô trang bị hoạt động chung môn học như: Hoạt động khám phá, làm quen với toán, làm quen chữ viết…đạt hiệu cao Bộ đồ chơi “ Quả bóng thơng minh ” sử dụng suốt năm học với nhiều chủ đề, theo thời điểm Bộ đồ chơi thực dạng mở qua hoạt động rèn cho trẻ nhạy bén nhanh nhẹn, thông minh, trẻ biết sử dụng kiến thức mà cô trang bị qua tiết học để ứng dụng vào hoạt động cách tự nguyện Qua giúp trẻ động sáng tạo tích cực Những thao tác xoay bàn xoay,vặn nắp chai vào cổ chai giúp trẻ phát triển vận động tinh Thao tác lựa chọn hình ảnh , gọi tên hình ảnh góp phần phát triển tư ngôn ngữ cho trẻ 19 skkn Phối hợp đồng nghiệp trường: Là người giáo viên để thực tốt công tác việc phối hợp với giáo viên dạy chung giúp chúng tơi có thống cách chăm sóc giáo dục trẻ Bên cạnh q trình làm đồ dùng đồ chơi phối hợp với đồng nghiệp khác trường để trao đổi chia sẻ ý liến học hỏi kinh nghiệmvề đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi vào thứ hàng tuần, tham gia dự thao giảng tiết Dự thao giảng tiết dạy có sử dụng đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” để học hỏi rút kinh nghiệm cách sử dụng đồ chơi hoạt động vui chơi hoạt động khác Vận động hổ trợ thu gom nguyên vật liệu phế liệu phế phẩm tiến hành đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” ( Xem hình 8,9) Phối hợp nhà trường: Trong trình thực công tác thân phối hợp tốt với nhà trường , nhà trường xây dựng chuyên đề làm đồ dùng đồ chơi tơi có tham gia chia sẻ hướng dẩn làm đồ chơi “ Quả bóng thông minh” Phối hợp nhà trường tổ chức cho phụ huynh tham gia buổi thao giảng tiết học có sử dụng đồ chơi “ Quả bóng thơng minh” Phối hợp nhà trường tiếp tục phong trào thu gom nguyên liệu phế phẩm nhắm trì nguồn nguyên liệu làm đồ dùng đồ chơi từ phía phụ huynh đồng nghiệp khác trường Phối hợp phụ huynh: 20 skkn ... Quả bóng thơng minh? ?? để sử dụng giúp trẻ tích cực hoạt động mong muốn chia sẻ với chị em đồng nghiệp tác dụng đồ dùng đồ chơi “ Quả bóng thơng minh? ?? Đó lý chọn đề tài ? ?Kinh Nghiệm Làm Và Sử Dụng. .. thông đường bộ? ?? Cơng năng: Bộ đồ chơi “ Quả bóng thơng minh ” chủ yếu sử dụng hoạt động vui chơi góc học tập Đồ chơi sử dụng cho khối lớp: Mầm, chồi, Đối với lớp mầm: Sử dụng nắp hoa, quả, vật…... Dụng Bộ Đồ Chơi Quả Bóng Thơng Minh? ?? B NỘI DUNG Đồ chơi trẻ cần thiết việc sử dụng đồ chơi có mang lại hiệu cao hay không quan trọng Ngày có nhiều dạng đồ chơi dành cho trẻ mầm non để lựa chọn đồ