Chính vì thế để đổi mới phương pháp quản lý cũng như sử dụng thiết bị giáo dục có hiệu quả Ban Giám hiệu nhà trường đã chỉ đạo cho các bộ phận quản lý thiết bị giáo dục phải thường xuyên[r]
(1)Sáng kiến:
KINH NGHIỆM LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÁO VIÊN SỬ DỤNG THIẾT BỊ NGÀY CÀNG NHIỀU, TỐT HƠN
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý chọn đề tài
Thiết bị dạy học trang thiết bị trọng yếu vấn đề dạy học nhà trường Thiết bị dạy học góp phần quan trọng đến chất lượng dạy – học giáo viên để nắm bắt tiếp thu kiến thức nhanh hơn, đồng thời tham gia tích cực vào việc tự làm đồ dùng dạy học Những năm gần đây, hưởng ứng vận động đổi phương pháp dạy học mà Sở Giáo dục phát động việc sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học ngày trở nên cần thiết cấp bách hết Vì để khuyến khích giáo viên môn xem việc sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học cần thiết thường xuyên việc giới thiệu trưng bày thiết bị dạy học cho giáo viên dễ nhìn thấy tiện lợi việc sử dụng yêu cầu đặt hàng đầu Ngoài việc bảo quản tốt thiết bị giáo dục để giáo viên sử dụng lâu dài vấn đề then chốt Chính để đổi phương pháp quản lý sử dụng thiết bị giáo dục có hiệu Ban Giám hiệu nhà trường đạo cho phận quản lý thiết bị giáo dục phải thường xuyên đổi phương pháp để tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học giáo viên học sinh Từ tầm quan trọng cấp thiết trên, riêng thân cán thiết bị, với yếu tố quan trọng mà chuyên ngành đào tạo thiết bị trường học nói chung góp phần quan trọng tiến trình phục vụ cơng tác dạy học giáo viên học sinh, thúc đẩy phần tự học tự sáng tạo cho thân Nhận thấy rõ tầm quan trọng nên tơi chọn đề tài: “Làm thế để giáo viên sử dụng thiết bị ngày nhiều, tốt hơn” Trong sang kiến chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót hạn chế điều kiện thời gian lực cá nhân Trong q trình hồn thành sáng kiến kinh nghiệm này, bên cạnh nỗ lực, cố gắng thân, cần ủng hộ giáo viên môn quan tâm BGH nhà trường
1.2 Điểm sáng kiến kinh nghiệm
- Có đầy đủ loại sổ phục vụ cho cơng tác quản lý thiết bị giáo dục Ngoài cán thiết bị lập riêng sổ cho thiết bị tự làm, sổ ghi chép tình hình giáo viên sử dụng nhiều, thiết bị giáo dục
- Thảo luận với tất giáo viên thầy cô Ban Giám hiệu cách tập trung thật dân chủ để xây dựng nội quy phịng thiết bị thí nghiệm xem việc thực nội quy tiêu chí để đánh giá thi đua tất giáo viên trường
1.3 Phạm vi đối tượng nghiên cứu.
(2)2.1 Thuận lợi
- Được quan tâm BGH trường công tác thiết bị trang bị cho kho thiết bị dùng chung với tổng diện tích 24m2 phịng thí nghiệm – thực hành với tổng diện tích phịng 266m2
- Thiết bị cấp đầy đủ, đồng bộ, có chất lượng tốt, bảo quản chu đáo tiện cho người sử dụng
- Phần lớn giáo viên có ý thức việc sử dụng thiết bị dạy học, có đầu tư, nghiên cứu trước tiến hành thí nghiệm trước lên lớp cần thiết phải sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học
2 Khó khăn
- Một số thiết bị thiếu so với danh mục cấp
- Đa số thiết bị cấp không đạt, hạn sử dụng ngắn
- Ngay từ đầu năm học theo mục tiêu phấn đấu nhà trường.Theo đặc điểm chung riêng loại thiết bị, đồ dùng dạy học Căn vào nhu cầu sử dụng môn, giáo viên dạy môn, tham mưu với Ban Giám hiệu cách thức giao nhận thiết bị yêu cầu xếp quản lý loại thiết bị, đồ dùng thí nghiệm phù hợp
3 Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài
- Để tổ chức hoạt động cho giáo viên sử dụng thiết bị ngày nhiều, hiệu cao Đầu năm học phận quản lý thiết bị tham mưu với Ban Giám hiệu nhà trường lập kế hoạch mua sắm bổ sung sửa chữa thiết bị
- Sắp xếp ngăn nắp, hợp lý thiết bị dạy học
- Nắm đáp ứng kịp thời nhu cầu dạy học cho giáo viên môn
- Báo cáo kịp thời tình hình sử dụng thiết bị dạy học giáo viên mơn lên Ban Giám hiệu để có đạo uốn nắn kịp thời, đảm bảo việc sử dụng thiết bị cách thường xuyên có hiệu
- Thường xuyên kiểm tra, xử lý ẩm móc, mối mọt, gỉ sét để tránh làm hư hại thiết bị giáo dục
II HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
1 Nội dung sở vật chất thiết bị dạy học
- Cơ sở vật chất thiết bị dạy học bao gồm: Trường học; sách giáo khoa; thư viện; thiết bị dạy học
- Thiết bị dạy học bao gồm thiết bị dùng chung, thiết bị trực quan, thực nghiệm thiết bị kỹ thuật, phương tiện (nghe – nhìn) Thiết bị dạy học mơn sử dụng thường xuyên nhất, chúng trực tiếp tham gia vào trình giảng dạy học tập, gắn liền với nội dung phương pháp tiết học nên xem phận quan trọng góp phần đổi nội dung phương pháp dạy học
(3)- Ngồi cịn có thiết bị khơng quy giáo viên học sinh tự làm sưu tầm, tận dụng góp phần khơng nhỏ việc dạy học
2 Mục đích, nhiệm vụ việc tổ chức mượn thiết bị
- Có thể nói ngành vậy, sau trình làm việc trường để củng cố kiến thức lý thuyết mà học, song vận dụng vào thực tiễn cần phải nắm mục đích giáo viên mơn cần Có mong muốn kiểm nghiệm lại kiến thức mà làm năm trước để ứng dụng vào thực tế
- Ngành thiết bị trường học vậy, ngành hoàn toàn nhằm đào tạo đội ngũ cán có chun mơn nghiệp vụ thiết bị để phục vụ trình đổi phương pháp dạy học ngành giáo dục nước ta
- Với công việc rõ ràng cụ thể nhằm củng cố hệ thống hóa kiến thức, kỹ học nhà trường đưa thiết bị vào áp dụng thực tế Đồng thời tạo điều kiện cho em học sinh hiểu sâu thực tiễn, nắm bắt nhanh hơn, có hứng thú học tập
* Nhiệm vụ người cán thiết bị:
- Đầu năm tham mưu với Ban Giám hiệu lập kế hoạch công tác quản lý thiết bị hàng năm bổ sung mới, sửa chữa, bảo dưỡng…giúp việc mượn thiết bị giáo viên đạt hiệu
Lên kế hoach hoạt động thiết bị đầu năm học trình Ban Giám hiệu duyệt -Thường xuyên cập nhật thông tin mua thiết bị để bổ sung thiết bị thiếu, hư, giới thiệu cho giáo viên môn biết
- Thường xuyên xếp kho thiết bị gọn gàng ngăn nắp, lau chùi kệ để thiết bị, vệ sinh tranh ảnh – đồ
- Báo cáo hoạt động thiết bị hàng tháng cho Ban Giám hiệu nhà trường biết * Các hình thức cho mượn thiết bị Để làm tốt cơng tác cho mượn thiết bị địi hỏi người phụ trách thiết bị phải thường xuyên bám sát sổ báo giảng, thời khóa biểu giáo viên, sau lập phiếu yêu cầu cần mượn thiết bị treo phòng chun mơn để giáo viên có nhu cầu đăng ký vào sổ, đồng thời quy định thời gian sử dụng 01 ngày
Ví dụ: Mẫu phiếu yêu cầu mượn thiết bị
Thứ/Tiết chương trình/ Ngày mượn/Ngày trả/Thiết bị sủ dụng/Số lượng/Tên dạy/ Dạy lớp/Xác nhận thiết bị/GV ký mượn
- Giáo viên đăng ký sử dụng theo ngày tuần, tháng Trên sở đó, cán thiết bị lập kế hoạch chuẩn bị cấp phát thiết bị Nếu thiết bị theo u cầu khơng có hỏng cán thiết bị kịp thời thơng báo cho giáo viên biết để họ thay đổi kế hoạch giảng dạy Trước sau cấp phát thiết bị, cán thiết bị phải ghi chép sổ sách đầy đủ cho giáo viên ký vào sổ sách kịp thời, hàng tháng trình báo lên Phó Hiệu trưởng chun mơn kiểm tra nhận xét, đóng dấu
(4)- Trong hoạt động thiết bị, thiết bị cấp mà khơng có người khai thác sử dụng khơng vơ nghĩa mà cịn lãng phí tiền bạc Nhà nước nhân dân Chính vậy, việc tổ chức hoạt động giới thiệu theo đợt có thiết bị việc làm cần thiết người cán thiết bị Đồng thời để khuyến khích giáo viên sử dụng đòi hỏi người cán thiết bị phải biết tham mưu xây dựng cảnh quan phòng khang trang, đẹp, gọn gàng, thống mát có thêm xanh tạo cho giáo viên em học sinh cảm thấy sinh động, hứng thú tiết dạy – học
- Để phòng thiết bị hoạt động tốt trì lượt mượn, từ đầu năm học tham mưu với Ban Giám hiệu nhà trường việc xếp lại vị trí đồ dùng thiết bị tất môn Cùng với giáo viên mơn rà sốt lại danh mục đồ dùng cấp từ năm bắt đầu thay sách xác định lại tính năng, tác dụng, hiệu loại đồ dùng thí nghiệm Hình ảnh góc phịng thí nghiệm – thực hành Vật lý - Trên sở đó, tơi lập kế hoạch trưng bày giới thiệu cho phù hợp với phân phối chương trình giảng dạy giáo viên - Sắp xếp đồ dùng thiết bị theo nguyên tắc định, đáp ứng nhu cầu giáo viên học sinh cần sử dụng Áp dụng linh hoạt kiểu xếp: thấp ngoài, cao trong, bé ngoài, to Những đồ vụn vặt để khay nút cao su, ống hút, ống dẫn khí, quỳ tím…Nhà trường trang bị cho phịng thiết bị thí nghiệm kệ đựng thiết bị, tủ đựng hóa chất có nhiều ngăn để xếp dễ dàng thuận lợi cho việc sử dụng Ngoài đồ dùng dạy học sử dụng thường xuyên, chuẩn bị sẵn dụng cụ mẫu để trưng bày hay cần gấp có sẵn khay dự trữ
- Các thiết bị tranh ảnh, biểu bảng, bảng phụ…được treo vào giá tự thiết kế treo theo môn, khối Số lượng tranh ảnh nhiều nên từ đầu lập kế hoạch phân theo chương trình học kỳ, theo tuần để giáo viên dễ tìm, dễ lấy, tránh lẫn lộn loại tranh ảnh – đồ Theo dõi phân phối chương trình mơn, hết tuần thí xếp tranh ảnh lại đưa tiếp tuần để thuận tiện cho việc dạy học
- Những đồ dùng thường xuyên sử dụng để vị trí dễ lấy mơn Hóa học, xếp riêng hóa vơ hóa hữu theo dãy hoạt động hóa học từ kim loại mạnh đến kim loại yếu, từ muối mạnh đến muối yếu, lọ đựng hóa chất lớn xếp trong, lọ nhỏ xếp phía ngồi, vị trí vừa tầm lấy
- Để phịng học thí nghiêm – thực hành hoạt động tốt, trước hết phải đảm bảo an tồn chất độc hại, hóa chất dễ gây cháy nổ, đồ dùng dễ vỡ phải để nơi an toàn, an toàn điện chống cháy Phòng chuẩn bị đồ dùng trang bị bình chữa cháy ln ngăn ngừa hỏa hoạn bắng loại trừ nguy chập điện cháy nổ hóa chất gây Hình ảnh góc kho thí nghiệm Hóa học
(5)sẵn bàn chuẩn bị trước giáo viên học sinh vào phịng học thí nghiệm – thực hành Giáo viên môn cán phụ trách thiết bị hướng dẫn cho em học sinh có ý thức giữ gìn tài sản nhà trường, tác phong học tập nghiêm túc thực hành – thí nghiệm Hình ảnh góc phịng thí nghiệm - thực hành Hóa học
- Đầu năm học Ban Giám hiệu trường đưa quy định chung sử dụng thiết bị dạy học
+ Giáo viên phải sử dụng đầy đủ đồ dùng dạy học có danh mục thiết bị Thực tiết thí nghiệm, thực hành theo PPCT mơn Tích cực sử dụng giáo án điện tử
+ Giáo viên đăng ký tên đồ dùng dạy học cần mượn trước tiết dạy 02 ngày
+ Giáo viên cần phải dành thời gian để lắp ráp thí nghiệm, thử nghiệm cho đạt yêu cầu trước mang dụng cụ lên lớp
+ Khi mượn phải ký mượn, trả phải ký trả vào sổ cho mượn thiết bị
+ Khi sử dụng thiết bị xong phải hoàn trả lại cho phận thiết bị chậm tuần
+ Nếu xảy hư hỏng, mát trình mượn, giáo viên phải có trách nhiệm bồi thường
+ Một số tiết dạy cần sử dụng đồ dùng dạy học nhà trường chưa có, giáo viên phải tự làm
- Bên cạnh đó, trường tơi có hoạt động ban chun mơn sơi hoạt động ngoại khóa tổ mơn có liên quan đến thiết bị dạy học Đó hình thức tun truyền, khuyến khích sử dụng thiết bị dạy học nhằm phát huy hết tác dụng thiết bị Ngoài Ban Giám hiệu cịn khuyến khích giáo viên mơn sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học nhiều đưa vào khen thưởng đặc biệt tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin
- Trong công tác thiết bị hoạt động liên tục, giáo viên môn tiếp xúc sử dụng thiết bị dạy học nhiều lần, thân giáo viên gắn bó với giảng, khơng ngần ngại làm thí nghiệm, qua tự bồi dưỡng chun mơn nâng cao ý thức sử dụng thiết bị
4 Kết Sau năm thực theo biện pháp trên, nhận thấy có kết sau:
- Phòng thiết bị xếp tổ chức cách hợp lý, ngăn nắp - Giáo viên thường xuyên sử dụng sử dụng ngày có hiệu thiết bị giáo dục cấp
- Chất lượng giảng dạy học tập ngày tăng
- Bên cạnh đó, thiết bị giáo dục bảo quản tốt nhờ quan tâm tận tình Ban giám hiệu
(6)- Qua nhiều năm làm công tác thiết bị, nhận thấy thiết bị dạy học trang thiết bị thiếu nhà trường Nếu bổ sung thiết bị đầy đủ thường xuyên hoạt động có nghiệp vụ tạo điều kiện cho việc nâng cao chất lượng dạy học
- Nâng cao ý thức sử dụng thiết bị giáo viên môn, phối hợp chặt chẽ phụ trách thiết bị với Ban Giám hiệu phụ trách thiết bị với giáo viên môn
- Tham gia đầy đủ hội nghị, họp Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức hàng năm, lắng nghe báo cáo nắm ưu điểm, mặt hạn chế đơn vị bạn Từ rút kinh nghiệm cho hoạt động thiết bị đơn vị - Hằng năm nhà trường phát động giáo viên, học sinh làm đồ dùng dạy học để bổ sung cho kho thiết bị, thí nghiệm trường
- Lưu trữ tốt hồ sơ thiết bị qua năm
- Phụ trách thiết bị phải có tinh thần, trách nhiệm, có hiểu biết mơn học tự nhiên mà có sử dụng thiết bị phức tạp Lý, Hóa, Sinh,…Đặc biệt, phải có hiểu biết tốt Tin học (phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word để làm báo cáo, …và phần mềm bảng tính Microsoft Excel để thống kiểm kê, làm sổ danh mục)
- Ngoài nhiệm vụ để giáo viên mượn thiết bị ngày nhiều hình thức khen thưởng không phần quan trọng Một yếu tố khác góp phần để giáo viên mượn thiết bị ngày nhiều cán thiết bị phải biết sử dụng tất thiết bị nhận thức nhu cầu sử dụng người Có thế, phong trào mượn đồ dùng dạy học trì thường xuyên phát triển liên tục
V ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
- Trên vài biện pháp nhỏ cá nhân qua nghiên cứu trực tiếp quản lý đồ dùng, thiết bị Tôi nhận thấy để nâng cao chất lượng hiệu công tác quản lý, thúc đẩy giáo viên môn sử dụng nhiều thiết bị, đồ dùng dạy học Trước hết người làm công tác quản lý thiết bị phải thật nhiệt tình, có trách nhiệm tâm huyết với cơng việc, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở giáo viên thực quy định đề Sẵn sang giúp đỡ giáo viên xếp, chuẩn bị đồ dùng, thí nghiệm chu đáo trước lên lớp để đảm bảo thực hành thí nghiệm có hiệu thiết thực
(7)mong giúp đỡ quý cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp đóng góp kinh nghiệm hay, biện pháp tốt để thân vững vàng tay nghề công tác quản lý đồ dùng, thiết bị dạy học ngày đạt hiệu cao để góp phần đẩy mạnh chất lượng giảng dạy môn học đặc biệt mơn có sử dụng thiết bị thí nghiệm thường xuyên
VI KẾT LUẬN
- Sử dụng thiết bị dạy học việc làm cần thiết nhằm đổi phương pháp dạy học Trong thời đại ngày nay, thời đại mà công nghệ thông tin ngày chiếm ưu việc sử dụng thiết bị dạy học ngày phải phát huy hết lợi ích nhằm thúc đẩy trình giảng dạy, học tập, nghiên cứu
- Tuy nhiên, với vốn kinh nghiệm non nớt mình, trình thực đề tài chắn nhiều khiếm khuyết, mong quan tâm đóng góp ý kiến quý đồng nghiệp để tơi có thêm kinh nghiệm q báu nhằm hồn thiện khả chun mơn