Skkn biện pháp rèn luyện học sinh lớp 6 quy đồng mẫu số nhiều phân số

BIỆN PHÁP BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN HỌC SINH LỚP 6 QUY ĐỒNG MẪU SỐ NHIỀU PHÂN SỐ Nguyễn Kim Chơn Giáo viên trường THCS Phong Thạnh Đông I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong chương trình phân số của môn toán lớp 6, học sinh đ[.]

BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN HỌC SINH LỚP QUY ĐỒNG MẪU SỐ NHIỀU PHÂN SỐ Nguyễn Kim Chơn Giáo viên trường THCS Phong Thạnh Đông I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong chương trình phân số mơn tốn lớp 6, học sinh học “Quy đồng mẫu số nhiều phân số” Bài học này, giúp cho việc so sánh, xếp, cộng, trừ dễ dàng Trong luyện tập giải tốn quy đồng mẫu nhiều phân số học sinh cịn gặp nhiều khó khăn nhiều thời gian, tính tốn khơng xác,… Vì mà kết kiểm tra chất lượng mơn tốn thấp Để giải khó khăn đặt ra, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng quy đồng mẫu số nhiều phân số để giúp học sinh có kết cao học sinh trước tiên phải nắm lí thuyết biết khéo léo khai thác từ tập sang loại tập skkn tương tự, nhằm vận dụng tính chất đó, rèn luyện phương pháp học tập cho Qua thực tế giảng dạy lớp học hỏi đồng nghiệp tơi có biện pháp nhỏ vấn đề: " Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, vận dụng đào sâu kiến thức qua khai thác phát triển toán từ toán để nâng cao lực tư học sinh" Đó lý tơi chọn giải pháp để làm viết cho II THỰC TRẠNG: Tổng số học sinh lớp năm học 2020 - 2021 : 125em - Số học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ: 89 em, chưa đầy đủ: 36 em - Đa số học sinh chưa có hứng thú với việc quy đồng mẫu nhiều phân số Từ chỗ học sinh chưa thực thành thạo kĩ quy đồng mẫu số phân số nên không thực tốt tập so sánh, cộng trừ phân số dẫn đến kết quả, hứng thú học tập học sinh không cao Thuận lợi: skkn - Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa - Được quan tâm đạo sát BGH nhà trường - Được giúp đỡ nhiệt tình đồng chí đồng nghiệp - Nhà trường có đầy đủ phương tiện trang thiết bị phục vụ cho dạy học - Đa số em học sinh ngoan, lễ phép số em tỏ thích học mơn tốn, - Giáo viên phân cơng giảng dạy chuyên môn - Nhà trường phân chia lớp theo trình độ học sinh Khó khăn: - Nhiều em rỗng nhiều kiến thức, lười học, học trước quên sau, số em nhân chia yếu (không thuộc cửu chương) - Ý thức học tập nhiều học sinh có biểu chưa tốt ( quên dụng cụ học tập: Quên tập,không đem sách giáo khoa, khơng có tập nháp, …) - Học sinh đến lớp thuộc làm nhà ( không nhớ quy tắc quy đồng mẫu số, quên cách tìm BCNN hai hay nhiều số.) skkn - Trong học học sinh cịn thụ động phát biểu xây dựng Chính khó khăn nên việc quy đồng mẫu số nhiều phân số gặp nhiều khó khăn kết năm học vừa qua nội dung chất lượng thấp III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1.Khảo sát chất lượng học sinh nội dung quy đồng mẫu số nhiều phân số năm học qua Bảng thống kê kết khảo sát phần quy đồng mẫu số nhiều phân số mơn tốn năm học 2020-2021 TSHS 125 Điểm 9- 10 Điểm 7- Điểm 5- Điểm SL % SL % SL % SL % 21 16.8 26 20.8 33 26.4 45 36 Chất lượng học tập phần quy đồng mẫu số nhiều phân số lớp trường THCS Phong Thạnh Đông chưa cao, nhiều em cịn gặp khó khăn, lúng túng thực phép tính phân số Quy đồng mẫu số nhiều phân số kiến thức để mở kiến thức so sánh skkn phân số, cộng trừ phân số Muốn em học tốt phần kiến thức người giáo viên phải đặt câu hỏi: Cần có biện pháp gì? Và phải dạy để em tiếp thu học cách nhẹ nhàng mà lại nhớ lâu? Xuất phát từ vấn đề nêu nhận thấy cần phải đưa giải pháp rèn luyện học sinh lớp cách quy đồng mẫu số nhiều phân số nhằm giúp học sinh học tốt môn tốn biện pháp tơi cần thực hiên Biện pháp thực hiện: Học sinh phải nắm vững quy tắc quy đồng mẫu, muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số với mẫu dương ta phải nắm vững bước thực hiện: Bước 1: Tìm mẫu số chung (thường tìm BCNN), bước quan trọng: - Nếu mẫu số phân số số ngun tố MSC tích mẫu số - Nếu mẫu số mà mẫu số lớn chia hết cho mẫu lại MSC mẫu số lớn skkn - Nếu MSC ngồi trường hợp MSC phải tìm BCNN học HKI Bước 2: Tìm thừa số phụ( cách lấy MSC chia cho mẫu số) Bước 3: Nhân thừa số phụ tương ứng cho tử mẫu phân số Quy đồng mẫu số nhiều phân số bước bước làm gọn lại sau: Ở bước tìm MSC, tìm MSC quy đồng ln lấy MSC chia cho mẫu số phân số kết nhân cho tử số phân số ta tử số phân số Dưới số tập minh họa Một số tập minh họa: *Bài 1: Các mẫu số số nguyên tố Ví dụ 1: Quy đồng mẫu số hai phân số MSC: 55 (vì 11 chia hết cho 1) 55:11=5; 55:5=11 Quy đồng: theo quy tắc skkn ; Quy đồng: không theo quy tắc ( lấy 55:5=11 ;11.6=66 tử số) ( lấy 55:11=5 ; 5.7=35 tử số ) Ví dụ 2: Quy đồng mẫu ba phân số sau: (trước quy đồng cần phải đưa mẫu phân số mẫu số dương) Tìm mẫu số chung (MSC) là: 3.4.5= 60 Quy đồng: Theo quy tắc: Quy đồng: không theo quy tắc: skkn * Bài 2: Mẫu số phân số chia hết cho mẫu số phân số Ví dụ 1: Quy đồng mẫu hai phân số MSC: 15 (vì 15 chia hết cho 5) Quy đồng: Theo quy tắc ; Quy đồng: không theo quy tắc (15:5= lấy 3.6=18 tử số); Ví dụ 2: Quy đồng mẫu ba phân số MSC: 35 ( 35 chia hết cho 7) Quy đồng: theo quy tắc Quy đồng: không theo quy tắc skkn * Bài 3: Mẫu số phân số không chia hết cho mẫu số phân số không số nguyên tố nhau) Ví dụ 1: quy đồng mẫu hai phân số MSC: BCNN(15;12)=60 ( ngồi cách tìm MSC cách tìm BCNN lấy mẫu số lớn nhân cho 2,3,4,… đến tìm tích chia hết cho mẫu số lai) Quy đồng: Theo quy tắc ; Quy đồng: Khơng theo quy tắc ; Ví dụ 2: Quy đồng mẫu ba phân số sau skkn 10 MSC: BCNN(15;3;12)=60 ( ngồi cách tìm MSC cách tìm BCNN lấy mẫu số lớn nhân cho 2,3,4,… đến tìm tích chia hết cho mẫu số lai) Quy đồng: Theo quy tắc Quy đồng: Khơng theo quy tắc Đó số ví dụ quy đồng mẫu số 2;3 phân số, 4;5;… phân số ta thực tương tự IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Qua thời gian áp dụng biện pháp “ rèn luyện học sinh lớp quy đồng mẫu số nhiều phân số” nhằm giúp học sinh học tốt mơn tốn lớp trường THCS Phong Thạnh Đông, kết kiểm tra phần quy đồng mẫu số nhiều skkn 11 phân số mơn tốn em nâng cao, thể qua kết kiểm tra sau kết thúc phần quy đồng mẫu nhiều phân số Bảng thống kê kết kiểm tra phần quy đồng mẫu số nhiều phân số mơn tốn năm học 2020-2021 Tổng 125 Điểm Điểm Điểm Điểm 9- 10 7- 5- SL % SL % SL % SL % 29 23.2 31 24.8 50 40 15 12 Sau nghiên cứu áp dụng biện pháp này, qua kiểm tra, thống kê kết đánh giá nhận thấy học sinh nắm vững kiến thức thực tốt tập quy đồng mẫu nhiều phân số góp phần nâng cao kết học mơn tốn em V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Học sinh có hứng thú học tập tốt hơn, tự tin, biết cố gắng vươn lên học tập, biết hợp tác giúp đỡ học tập - Kết làm em cao skkn 12 Trên giải pháp rèn luyện học sinh lớp quy đồng mẫu nhiều phân số, mong q lãnh đạo, q thầy nhận xét góp ý cho giải pháp hoàn thiện hơn, trân thành cám ơn! VI KIẾN NGHỊ: 1.Đối với nghành Đối với nhà trường Tiếp tục đầu tư mua sắm thêm trang thiết bị dạy học, tài liệu nâng cao Phong Thạnh Đông, ngày 17 tháng năm 2021 Người viết Nguyễn Kim Chơn skkn 13 Xác nhận Hiệu trưởng Hiệu trưởng trường THCS Phong Thạnh Đông xác nhận: Biện pháp RÈN LUYỆN HỌC SINH LỚP QUY ĐỒNG MẪU SỐ NHIỀU PHÂN SỐ giáo viên: Nguyễn Kim Chơn áp dụng có hiệu lần đầu dùng để đăng ký thi giáo viên dạy giỏi, chưa dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước skkn 14 Phong Thạnh Đơng, ngày tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG Trần Đức Ngọ skkn 15 skkn ... giải pháp rèn luyện học sinh lớp cách quy đồng mẫu số nhiều phân số nhằm giúp học sinh học tốt mơn tốn biện pháp cần thực hiên Biện pháp thực hiện: Học sinh phải nắm vững quy tắc quy đồng mẫu, ... pháp “ rèn luyện học sinh lớp quy đồng mẫu số nhiều phân số? ?? nhằm giúp học sinh học tốt mơn tốn lớp trường THCS Phong Thạnh Đông, kết kiểm tra phần quy đồng mẫu số nhiều skkn 11 phân số mơn tốn... dương) Tìm mẫu số chung (MSC) là: 3.4.5= 60 Quy đồng: Theo quy tắc: Quy đồng: không theo quy tắc: skkn * Bài 2: Mẫu số phân số chia hết cho mẫu số phân số Ví dụ 1: Quy đồng mẫu hai phân số MSC: