Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Download vn BÀI 8 CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở tr[.]
BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Kể hoạt động vui chơi nghỉ trường, nhận biết trị chơi an tồn, khơng an tồn cho thân người - Biết lựa chọn trị chơi an tồn vui chơi trường nói cảm nhận thân tham gia trị chơi - Có kĩ bảo vệ thân nhắc nhở bạn vui chơi an toàn - Nhận biết việc nên làm không nên làm để giữ trường lớp đẹp - Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thực II CHUẨN BỊ - GV: + cờ nheo, cờ có gắn tên trị chơi + Các viên sỏi nhỏ, khơng có cạnh sắc nhọn + Một số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp - HS: + Sưu tầm tranh ảnh, trò chơi trường + Đồ trang trí lớp học III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: - GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi để HS trả lời: - Em thường chơi trị chơi gì? - HS lắng nghe - GV khuyến khích số HS kể trị chơi em thích trường, sau kết nối, dẫn dắt vào nội dung tiết học - HS trả lời - HS kể trò chơi thích Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: +Kể tên hoạt động vui chơi hình + Hoạt động vui chơi khơng an tồn? Vì sao? + Hoạt động vui chơi an tồn? Vì sao? - Khuyến khích HS kể tên hoạt động an toàn khác mà em chơi trường - HS quan sát hình SGK, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS kể tên như: xếp hình logo, đọc sách, oẳn tù tì, … Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết hoạt động vui chơi khơng an tồn nhắc nhở bạn vui chơi an toàn Hoạt động thực hành GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Cướp cờ”, “ơ ăn quan” - Chuẩn bị: GV chuẩn bị số cờ có gắn - HS nghe luật chơi tên trị chơi (ví dụ: nhảy dây, đá cầu, đánh quay, tư lơ khơ, đuổi bắt, nhảy cừu…) - Tổ chức chơi: + Chia lớp thành đội + Yêu cầu: Chọn cờ để xếp vào nhóm trị chơi an tồn khơng an tồn + Khi GV hơ: “Bắt đầu”, thành viên - HS tham gia trò chơi đội lên chọn cờ + Kết thúc, đội “cướp” nhiều cờ xếp đúng, đội thắng Tương tự với trị chơi “Ơ ăn quan”, GV tổ chức cho HS chơi theo cặp đôi, hướng dẫn khuyến khích em - HS chơi trò chơi theo cặp Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng tham gia trò chơi để khắc sâu kiến thức học Hoạt động vận dụng - GV cho HS quan sát hình SGK, - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm mình: + Đây trị chơi hay hành động gì? + Nên hay khơng nên chơi trị chơi đó? + Lí nên chơi hay không nên chơi hay nên khơng nên có hành động đó? + Khi thấy bạn chơi hay có hành động đó, em làm gì? - HS quan sát tranh SGK - Nhóm thảo luận trình bày ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS biết trị chơi khơng an tồn khơng nên chơi Đồng thời có ý thức nhắc nhở bạn vui chơi an tồn, khơng nguy hiểm cho người khác Đánh giá Thực vui chơi an toàn nhắc nhở bạn vui chơi an toàn Hướng dẫn nhà Chuẩn bị số vật dụng: cờ, hoa, dây kim - HS lắng nghe - HS lắng nghe tuyến, … để trang trí lớp học tiết sau * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS nêu - HS lắng nghe Tiết Mở đầu: - GV đặt câu hỏi cho HS: + Các em có yêu quý lớp học, trường học - 2,3 HS trả lời khơng? + Yêu quý lớp học em phải làm gì? - GV khái quát việc làm để giữ lớp học, trường học đẹp dẫn dắt vào - HS lắng nghe tiết học Hoạt động khám phá - GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: + Các bạn làm gì? Nên hay khơng nên làm việc đó, sao? + Những việc làm mang lại tác dụng gì? -Từ đó, HS nhận biết việc nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn - HS quan sát hình ảnh SGK - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày hoa, cảnh, …) - Khuyến khích HS kể việc làm khác để giữ gìn trường lớp đẹp - GV kết luận: Nhưng việc làm nhỏ - HS nêu - HS lắng nghe thể em có ý thức tốt góp phần giữ gìn trường lớp đẹp, em cần phát huy Yêu cầu cần đạt: HS biết việc nên làm tác dụng việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động thực hành - GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu gợi ý: + Trong hình, bạn làm gì? + Nên hay khơng nên làm việc đó? Vì sao?, - HS quan sát thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày …) -Từ HS nhận biết việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp - GV gọi số HS lên bảng kể việc làm ( làm tham - HS lên bảng chia sẻ gia bạn) để giữ gìn trường lớp đẹp - GV bạn động viên Yêu cầu cần đạt: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp nhắc nhở bạn thực Hoạt động vận dụng Xây dựng kế hoạch thực vệ sinh., - HS lắng nghe, góp ý trang trí lớp học - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, …) - HS thực xây dựng kế hoạch - Phân cơng cơng việc cho nhóm thực u cầu cần đạt: thực kế hoạch vệ - HS làm việc theo nhóm sinh trang trí lớp học Đánh giá - HS tự giác thực hoạt động để giữ gìn trường lớp đẹp - Định hướng phát triển lực, phẩm - HS lắng nghe chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình tổng kết cuối bài, đưa số tình khác để HS tự đề xuất cách xử - HS thảo luận trình bày lí từ phát triển kĩ ứng xử tình khác Hướng dẫn nhà Kể với bố mẹ, anh chị việc tham gia để lớp học đẹp * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe thực - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS nêu - HS lắng nghe ... hoạch thực vệ sinh., - HS lắng nghe, góp ý trang trí lớp học - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, …) - HS thực xây... phẩm - HS lắng nghe chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình tổng kết cuối bài, đưa số tình khác để HS tự đề xuất cách xử - HS thảo luận trình bày lí từ phát triển kĩ ứng xử tình khác Hướng... nên khơng nên có hành động đó? + Khi thấy bạn chơi hay có hành động đó, em làm gì? - HS quan sát tranh SGK - Nhóm thảo luận trình bày ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét đánh