TUẦN 10 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2022 Đ/C Vũ Hương dạy Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2022 Tiết 1 Toán Tiết thứ 47 Em vui học toán(tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Củng cố kĩ năng thực hành nhân, chia (trong[.]
TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2022 Đ/C Vũ Hương dạy Thứ ba ngày tháng 11 năm 2022 Tiết 1: Toán Tiết thứ 47: Em vui học toán(tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Củng cố kĩ thực hành nhân, chia (trong bảng) Nhận biết (một phần mấy) thông qua việc tự thiết kế dụng cụ học tập (mang tính chất vừa học vừa chơi) thơng qua việc tổ chức trị chơi học tập Làm tập 1, - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực giao tiếp, hợp tác Tự chủ, tự học, Giải vấn đề,sáng tạo - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, máy chiếu vật thể - Học sinh: SGK, III Hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát Cánh diều bạn trai chia làm phần nhau? Cánh diều bạn gái chia làm phần nhau? - GV Nhận xét, khen ngợi - GV dẫn dắt vào Luyện tập thực hành Bài 1: (Làm việc nhóm 4) Thiết kế dụng cụ học nhân, chia (trong bảng) a) Thiết kế dụng cụ Cánh diều bạn trai chia làm phần Cánh diều bạn gái chia làm phần - HS lắng nghe - Cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: - HS quan sát, trả lời: Em nhìn thấy ảnh? + Vịng tròn bảng nhân 3, chia + Tam giác phép tính nhân - GV giới thiệu loại dụng cụ học nhân, chia - Cho HS thảo luận nhóm 4, đưa ý tưởng thiết kế loại dụng cụ học nhân, chia - HS thực theo nhóm: Sử dụng tờ giấy màu, kéo cắt giấy, hồ dán ghi phép tính thống nhóm - Mỗi nhóm cử người giám sát, nhận xét hoạt động nhóm khác chẳng hạn (tính tốn có khơng, tính sáng tạo, tính thẩm mĩ thiết kế) - Gọi số nhóm lên trưng bày giới thiệu sản phẩm nhóm theo tiêu chí: + Tên dụng cụ + Vật liệu làm dụng cụ + Cách sử dụng dụng cụ + Tác dụng, lợi ích dụng cụ học tập - Các nhóm khác nhận xét - GV tổng kết, tuyên dương nhóm b) Thiết kế lời nhắn để nhắc bạn ý thực nhân, chia với số 0, số - GV gọi 2-3 HS nhắc lại: + Khi nhân chia số với số + Khi nhân chia số với số chia tạo thành từ ba chữ số + Bảng nhân 5, bảng nhân - HS lắng nghe - HS thảo luận, lên ý tưởng - HS thực - Các nhóm lên chia sẻ sản phẩm nhóm - Nhận xét nhóm bạn - Lắng nghe - HS trả lời + Khi nhân chia số với số kết + Khi nhân chia số với số kết - HS làm việc nhóm - Cho HS thảo luận nhóm 4, đưa ý tưởng thiết kế lời nhắn để nhắc bạn ý - Nhận xét nhóm bạn thực nhân, chia với số 0, số - Gọi số nhóm lên trưng bày giới thiệu sản phẩm nhóm mình, nhóm khác - Lắng nghe nhận xét - GV tổng kết, tuyên dương nhóm Bài 2: (Làm việc nhóm 4) Góc sáng tạo “Một phần tôi” - HS quan sát, trả lời: + Bông hoa tạo hình trịn - Cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: ? Em nhìn thấy ảnh? có chia số phần + Con chim tạo hình tam giác có chia số phần + Con chó tạo hình tam giác có chia số phần + Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật chia thành phần - HS lắng nghe - GV giới thiệu hình ảnh sáng tạo cách để tạo chúng - Cho HS thực theo nhóm, sử dụng tờ giấy màu sắc khác để chia thành phần nhau, ghi phần vào phần cắt rời để lắp ghép hình sáng tạo - HS thảo luận ý tưởng lắp ghép, hồn thành sản phẩm - Gọi số nhóm trưng bày giới thiệu sản phẩm cho nhóm khác xem Các nhóm khác nhận xét - GV tổng kết, tuyên dương nhóm - LƯU Ý: GV khuyến khích HS suy nghĩ, tìm tịi ý tưởng sáng tạo, khơng q phụ thuộc vào hình có SGK; khuyến khích HS trình bày, giới thiệu sản phẩm rõ ràng, mạch lạc, có ý tưởng Trong q trình tương tác với nhóm GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận “cái - HS làm việc nhóm - HS làm việc nhóm để hồn thành sản phẩm - Lắng nghe nhóm bạn giới thiệu nhận xét HS thực hành, chia sẻ trước lớp - HS quan sát 1 1 toàn thể”, nhận ; ; ; ; toàn thể 1 Chẳng hạn, hình - HS thực hành làm cá nhân tròn khác với hình vng - HS chia sẻ làm Vận dụng: - Nhận xét sống Giao HS nhà sáng tạo thêm nhiều sản phẩm phục vụ học tập giới thiệu sản phẩm với người thân - GV giải tích, bổ sung tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 2: Tiếng việt Tiết thứ 66: Nghe –viết: Đồ đạc nhà I Yêu cầu cần đạt: Viết tả đoạn thơ Đồ đạc nhà theo hình thức nghe - viết; biết viết hoa chữ mở đầu tên thơ chữ câu thơ ( Viết mẫu chữ viết hoa học lớp 2) - Viết từ ngữ có tiếng chứa iêu/ươu, en/eng - Hình thành phát triển tình cảm u q ngơi nhà mình, đồ vật thân quen ngơi nhà người thân gia đình Biết chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện đọc cho người thân nghe thơ nói mái ấm gia đình - Phát triển lực ngơn ngữ văn học Năng lực giao tiếp, hợp tác Tự chủ, tự học, Giải vấn đề,sáng tạo - Phát triển phẩm chất chăm II Đồ dùng dạy học - GV: máy tính, máy chiếu - Vở III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động + GV đưa từ từ vật, hoạt + HS đặt câu nêu trước lớp động đặc điểm + HS đặt câu nhanh với từ cho + HS bình chọn câu hay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Luyện tập thực hành 2.1 Hoạt động 1: Nghe – viết - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ Đồ đạc - HS lắng nghe nhà - GV đọc toàn thơ - HS lắng nghe - Mời HS đọc lại viết - HS đọc toàn - GV hướng dẫn cách viết thơ: - HS lắng nghe + Viết theo khổ thơ 6-8 chữ SGK + Viết hoa tên chữ đầu dòng + Chú ý dấu chấm cuối câu + Cách viết số từ dễ nhầm lẫm: trò chuyện, rừng xanh, quạt nan, thiết tha, trời khuya - GV đọc dòng thơ cho HS viết - HS viết - GV đọc lại thơ cho HS soát lỗi - HS nghe, dò - GV cho HS đổi dò cho - HS đổi dò cho - GV nhận xét chung 2.2 Hoạt động 2: Làm tập a b (làm việc nhóm 2) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Cùng - Các nhóm sinh hoạt làm việc quan sát tranh, tìm từ ngữ vật, hoạt theo yêu cầu động có tiếng chứa iêu/ ươu - Gv nhắc thêm: Ngoài tranh em - Kết quả: hươu cao cổ, chim tìm thêm nhiêu từ ngữ khác khướu,thả diều, đà điểu, liễu, cửa có dấu chấm hỏi miễu - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Vận dụng: - Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện “Sự - HS lắng nghe để lựa chọn tích nhà sàn” đọc lại thơ Ngưỡng - Lên kế hoạch trao đổi với người cửa cho người thân nghe thân thời điểm thích hợp - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3: Giáo dục thể chất Tiết thứ 19: Bài 2: Động tác chân, động tác lườn, động tác bụng.(T2) I.Yêu cầu cần đạt - Thực động tác lườn, động tác bụng qua quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu giáo viên vận dụng vào hoạt động tập thể - Tham gia tích cực trò chơi vận động tập phát triển thể lực theo yêu cầu - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực - Hình thành thói quen tập luyện TDTT - Phát triển lực tự chủ, tự học Giao tiếp hợp tác - Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: sân, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Lượng vận Phương pháp, tổ chức yêu cầu động Nội dung Thời Số HĐ GV HĐ HS gian lần I Phần mở đầu – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp thăm hỏi sức Nhận lớp khỏe học sinh Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối, - Trị chơi “ Chạy theo tín hiệu” II Phần khám phá: - Ôn động tác chân lườn - Học động tác bụng - Động tác bụng Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm Tập theo cặp đôi 2-3’ phổ biến nội HS khởi động 2x8N dung, yêu cầu theo GV học - GV HD học 2lần sinh khởi động - GV hướng dẫn HS Chơi trò chơi chơi 1618’ 3lần lần lần 3lần GV nhắc lại kỹ thuật động tác - Cho HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác Hơ lệnh thực động tác mẫu Cho tổ lên thực động tác bụng GV HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực Tiếp tục quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai - Cán hô nhịp -HS nghe quan sát GV -HS tiếp tục quan sát - Đội hình tập luyện đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ GV - HS vừa tập vừa giúp đỡ sửa động Thi đua tổ lần -GV tổ chức cho HS thi đua tổ tác sai - Từng tổ lên thi đua - GV HS nhận xét đánh giá tuyên dương -Trò chơi “Chim bay tổ” - Bài tập PT thể lực: lần - GV tổng kết đánh giá học sinh IV Vận dụng: - Thả lỏng toàn thân - 5’ Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà Xuống lớp lần - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi cho HS - Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật Cho HS chạy bước nhỏ chỗ đánh tay tự nhiên 20 lần -GV cho HS trả lời số câu hỏi - GV hướng dẫn Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs VN ôn lại chuẩn bị sau - Chơi theo hướng dẫn HS thực - HS trả lời -HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc IV Điều chỉnh sau dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Thứ tư ngày tháng 11 năm 2022 Tiết 1: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Tiết 2: Toán Tiết thứ: 48 Em vui học toán (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Củng cố kĩ thực hành nhân, chia (trong bảng) thông qua việc tổ chức trò chơi học tập.Thực hành đo chiều cao ghi số đo chiều cao cách sử dụng số đo với hai đơn vị đo thích hợp Làm tập 3, - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực giao tiếp, hợp tác Tự chủ, tự học, Giải vấn đề,sáng tạo - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát hát để khởi động - HS tham gia biểu diễn học - GV dẫn dắt vào - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng -HS ghi Luyện tập, thực hành Bài 3: (Làm việc nhóm 2) Chơi trị chơi “Gieo xúc xắc làm tính nhẩm” - GV nêu cách chơi, luật chơi - HS lắng nghe + Chuẩn bị hai quân xúc xắc, tờ giấy nháp có kẻ sẵn ô li lấy mặt sau tờ giấy thủ cơng có vng lấy bảng có chia vng để thực trị chơi + Oẳn để chọn người chơi trước + Mỗi người chơi tung quân xúc xắc chọn số ô vuông kết phép nhân có thừa số số chấm mặt quân xúc xắc Ví dụ, mặt quân xúc xắc 4, HS nêu phép nhân x = 12 tô màu vào hàng, hàng ô vuông + Cứ tiếp tục vậy, chọn ô vng mà phủ kín tờ giấy thắng - HS chơi trò chơi theo cặp - Cho HS thực theo cặp đôi - GV quan sát, gợi ý, đặt câu hỏi khuyến khích HS nêu cảm nhận kiến thức, kĩ vận dụng chơi - GV nhận xét, tuyên dương HS - LƯU Ý: GV thay đổi luật chơi cho phù hợp với tình hình thực tế đối tượng HS Việc tô màu đánh dấu vào ô vuông theo phép nhân HS nêu giúp HS hiểu rõ ý nghĩa phép nhân, phép chia, linh hoạt việc vận dụng phép nhân, phép chia bảng HS ban đầu cảm nhận phần Diện tích hình vng hay hình chữ nhật tơ màu gắn với phép nhân nêu tạo tiền đề cho việc học diện tích Học kì II Bài 4: (Làm việc nhóm 4) Thực hành đo chiều cao - GV hướng dẫn HS cách đo chiều cao với thước thẳng (thước đo y tế) thước dây tổ chức cho HS thực hoạt động sau: + Chia nhóm Cử nhóm trưởng thư kí nhóm + Đo chiều cao bạn nhóm Ghi chép vào bảng tổng hợp + Nhóm trưởng báo cáo kết nhóm - Thực theo hướng dẫn GV + Cử nhóm trưởng, thư kí + Lần lượt dùng thước đo chiều cao bạn ghi vào bảng tổng hợp + Nhóm trưởng báo cáo kết nhóm Cả lớp tập hợp lại chia sẻ thông tin thu thập - Lắng nghe - GV tổng kết, nhận xét hoạt động tuyên dương nhóm Vận dụng - HS thực hành Giao HS nhà thực hành đo chiều cao thành viên gia đình ghi vào bảng tổng hợp - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3+4: Tiếng việt Tiết thứ: 67+68 Đọc: Món quà đặc biệt Ôn viết chữ hoa G,H I Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng văn truyện Món quà đặc biệt Bước đầu làm quen với văn đa phương thức, biết đọc phân biệt nội dung câu chuyện nội dung thiệp; đọc diễn cảm đạon văn bộc lộ cảm xúc, biết nhấn vào từ ngữ thể cảm xúc nhận vật băn khoăn, đăm chiêu, hồi hộp, ngạc nhiên ; đọc lời nhân vật câu chuyện với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung câu chuyện; nhận biết tình cảm dành cho cha mẹ ngược lại Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Tình cảm yêu thương người than gia đình quý giá - Cảm nhận tình yêu thương, quan tâm thành viên gia đình; biết thể tình cảm với người thân việc làm phù hợp Viết chữ viết hoa G, H cỡ nhỏ, viết từ ngữ câu ứng dụng có chữ viết hoa G, H - Phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác - Phẩm chất: Trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Bộ mẫu chữ viết - Học sinh: SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Em làm việc để thể tình cảm yêu thương người thân em? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - GV hướng dẫn đọc: Đọc diễn cảm, -HS theo dõi nhấn giọng từ ngữ giàu sức -HS lắng nghe gợi tả, gợi cảm Phân biệt nội dung văn nội dung thiệp -HS chia đoạn: - HD HS chia đoạn (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến yêu mẹ + Đoạn 2: Tiếp theo chúc mừng sinh nhật bố tốn cho tình đó, hơm sau chia sẻ với bạn IV Điều chỉnh sau dạy Tiết 2: Tiếng Việt Tiết thứ: 69 Luyện tập 1: Từ ngữ đặc điểm; Câu khiến I Yêu cầu cần đạt: Tìm từ đặc điểm đoạn thơ Nhận biết câu khiến ( nêu dấu hiệu nhận biết); đặt câu khiến cá tình khác * Năng lực phẩm chất: - NL: Tự định hướng; Tự học, tự hoàn thiện, phát triển vốn từ thân - PC: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương, yêu quý gia đình, u thương bố mẹ, trân trọng thầy II Đồ dùng dạy học - Gv giảng Power point III Hoạt động dạy học Khởi động: - GV tổ chức trò chơi làm - HS tham gia trò chơi nhiều - HS lắng nghe + Em làm việc để thể tình cảm yêu thương người thân em? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập Bài 1: Tìm từ đặc điểm có Bài1: Tìm từ đặc điểm có đoạn thơ đây: đoạn thơ đây: -HS đọc yêu cầu bài.HS đọc thầm - Gv gợi ý hs tìm từ đặc điểm đoạn thơ -2 HS đọc trước lớp - HS trình bày trước lớp -Nhóm đơi trao đổi tìm từ đặc điểm có đoạn thơ - Đáp án: im phắc, miệt mài, say mê, dịu dàng, đảm đang, tần tảo, vụng -(người phụ nữ) giỏi giang công - GV giải nghĩa: đảm đang, việc, thường việc gia đình người vợ đảm -(người phụ nữ) làm lụng vất vả, lo toan - GV giải nghĩa: tần tảo việc nhà cảnh sống khó khăn GV HS nhận xét, chốt đáp án: Bài 2: Ghép câu sau với kiểu câu HS đọc yêu cầu thích hợp -Hs suy nghĩ thảo luậnn nhóm đơi trả - GV nhắc lại công dụng câu kể, lời: câu cảm, câu khiến Câu kể ;để kể, xác nhận, miêu tả, thông báo, nhận định,… tượng, hoạt động, trạng thái tính chất vật, việc hay đối tượng Câu khiến: sử dụng với ngữ điệu để lệnh, yêu cầu, đề nghị hay khuyên bảo người nghe nên làm không làm điều Câu cảm: để bộc lộ cảm xúc người nói người viết. HS đọc câu đối chiếu với - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó kiểu câu để chọn câu phù hợp khăn Chị xóa dịng (câu khiến) A, bố đẹp (câu cảm) Chị cắm cúi viết .(câu kể) - Gv HS chốt câu trả lời đúng: Bài Nêu dấu hiệu nhận biết câu khiến - GV cho HS đọc, phân tích câu khiến tập - HS trình bày trước lớp GV HS chốt đáp án: Trong câu có dấu chấm than có từ “đi” Bài 4: Sử dụng từ hãy, đứng, chớ, đi, thôi, nào, để đặt câu khiến tình đây: - GV HS phân tích:mẫu + Gv nêu câu hỏi GV hướng dẫn HS làm cá nhân -HS đọc yêu cầu tập HS trao đổi theo nhóm: Câu khiến có hai dấu hiệu nhận biết là: - Kết thúc dấu chấm than - Dùng để đưa yêu cầu người khác HS đọc yêu cầu tập 4, hs thảo luận nhóm đơi làm HS trả lời trước lớp a.- Các em khơng nói chuyện riêng nhé! - Các em đừng nói chuyện riêng nữa! - Các em trật tự để xem phim nào! b - Bố mẹ cho quê thăm ông bà ạ! - Bố mẹ cho thăm quê mà! c - Bố mua cho truyện tranh ạ! - HS lắng nghe Gv chữa bảng lớp Khen ngợi HS làm Chốt lại nội dung cần nhớ học Củng cố - HS lắng nghe, thực - GV nhận xét học - Yêu cầu nhà đặt câu khiến có thực tế IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3: Công nghệ Tiết thứ: 10 Bài 4: Sử dụng máy thu (tiết 4) I Yêu cầu cần đạt Thực hành tìm hiểu tên nội dung chương trình phát Kể tên nêu nội dung phát số chương trình phù hợp với lứa tuổi HS đài phát thanh.Chọn kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý muốn - Năng lực tự chủ, tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác - Phẩm chất trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai - HS tham gia chơi khởi động đúng” để khởi động học GV nêu: Sắp xếp từ phù hợp vào phiếu - Đại diện nhóm lên thực cho sẵn để có câu phù hợp xếp đọc nội dung Cho từ: đài phát thanh, máy thu nơi sản xuất chương trình phát phát tín hiệu truyền qua ăng ten nơi thu nhận tín hiệu qua ăng ten phát loa - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Thực hành Hoạt động Tìm hiểu số chương trình phát (làm việc nhóm 2) - GV cho HS đọc thông tin số - HS đọc thơng tin kênh truyền thanh, chương trình phát hình SGK trả lời câu hỏi: Cho biết tên chương trình phát phù hợp với lứa tuổi học sinh - GV HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV nêu câu hỏi mở rộng: Ông bà em - HS trả lời cá nhân; thường nghe chương trình phát - Ơng bà thường xem chương trình thời nào? Tại thời điểm ông bà, bố mẹ nghe - Vì lứa tuổi thích xem chương nội dung chương trình lại khác nhau? trình khác - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại Đài phát thường phát nhièu kênh - HS nêu lại nội dung HĐ1 phát khác Mỗi kênh phát gồm nhiều chương trình phát với nội dung đa dạng phù hợp với lứa tuổi Vận dụng Hoạt động Thực hành tìm hiểu tên nội dung chương trình phát (Làm việc cá nhân) - Cho HS quan sát hình nêu yêu cầu - Học sinh quan sát thực yêu cầu - GV cho HS chia sẻ với bạn tên nội - Một số HS trình bày trước lớp dung chương trình phát có hình - GV mời học sinh khác nhận xét - HS nhận xét nhận xét bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau tiết học: Tiết 4: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2022 Tiết 1: Toán Tiết thứ: 50 Nhân với số có chữ số (khơng nhớ) I u cầu cần đạt: Biết cách đặt tính thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số phạm vi 000 (không nhớ) Thực nhân nhẩm trường hợp đơn giản Vận dụng kiến thức, kĩ phép nhân học vào giải số tình gắn với thực tế Làm tập 1, 2, -Năng lực tự chủ, tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác - Phẩm chất chăm Phẩm chất trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Trả lời: 30 x = 60 + Câu 1: Tính nhẩm: 30 x = ? + Trả lời: 10 x = 50 10 x = ? - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá - HS nêu phép tính: *HS quan sát tranh, nêu phép tính tìm số 12 + 12 + 12 = 36 xoài hộp: - GV nêu tốn SGK: Mỗi hộp có 12 bút màu Hỏi hộp có bút màu? - HS trả lời: Phép nhân: 12 x - Thay phải cộng nhiều số giống ta - HS tính 12 x = ? thực phép tính gì? - HS thảo luận cách đặt tính tính - Đại diện nhóm nêu cách làm + Đặt tính: Viết 12, viết số - GV viết phép nhân 12 x hướng dẫn số 12 cho đơn vị thẳng cột đơn HS đặt tính tính SGK vị + Thực nhân chữ số từ phải sang trái, từ nhân lên: - HS thực số phép tính khác bảng để củng cố cách thực nói cho bạn nghe cách làm viết viết 12 * nhân 6, * nhân 3, 36 + Viết kết quả: 12 x = 36 Lưu ý: GV khơng cần viết lời tính lên bảng