TUẦN 11 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2022 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 31 Sinh hoạt dưới cờ SHDC Văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam I Yêu cầu cần đạt Biểu diễn một số tiết mục văn nghệ[.]
TUẦN 11 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2022 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 31: Sinh hoạt cờ SHDC: Văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam I Yêu cầu cần đạt: - Biểu diễn số tiết mục văn nghệ chào mừng ngày lễ, thể lịng biết ơn thầy II Đồ dùng dạy học: - Loa, máy tính… III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - Gv cho học sinh hát theo hát: Cô - HS hát giáo vùng cao - GV kết nối hoạt động - HS lắng nghe Khám phá - HS điều khiển lễ chào cờ - HS chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - Lớp trực tuần nhận xét thi đua lớp tuần qua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ - HS lắng nghe kế hoạch tuần sung triển khai công việc tuần - Tham gia biểu diễn tiết mục văn - HS tham gia chương trình biểu diễn nghệ tri ân thầy cô tiết mục văn nghệ tri ân thầy cô - GV kiểm tra chuẩn bị - HS nghe ghi nhớ nhóm HS tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 - GV nhắc HS thể nghiêm túc, - HS ghi nhớ văn minh tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, lắng nghe động viên, cổ vũ cho tiết mục văn nghệ cách vỗ tay tán thưởng - Chia sẻ cảm nghĩ em sau - HS chia sẻ tham gia văn nghệ - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm nhận - HS thực tiết mục văn nghệ ấn tượng cảm xúc em tham gia văn nghệ thành viên tham gia biểu diễn tiết mục lớp IV Điều chỉnh sau tiết học( có) Tiết 2: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Tiết 3: Toán Tiết thứ 51: Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: Luyện tập, thực hành cách đặt tính thực phép tính nhân với số có chữ số phạm vi 1000 (khơng có nhớ) Biết nhân nhẩm số trịn trăm với số có chữ số Vận dụng kiến thức, kĩ phép nhân học vào giải số tình gắn với thực tế Làm tập 1, 2, 3, - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Giáo dục học sinh chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu, máy chiếu vật thể - HS: III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Chia lớp thành nhóm, nhóm đưa tình + HS thực đố nhóm bạn dẫn đến phép nhân với số có chữ số theo vịng trịn: Nhóm (khơng có nhớ) chuẩn bị, u cầu nhóm bạn nhóm - nhóm 3- nhóm nêu phép tính, kết nhóm - nhóm - nhóm - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: Bài Số? (Làm việc cá nhân) - GV cho HS nêu yêu cầu BT - Bài yêu cầu thực phép tính nhân với số có chữ số - Yêu cầu HS làm vào vở, nêu cách thực - HS làm bài, nêu cách thực kết hiện, kết x - Yêu cầu HS so sánh phép nhân 33 x với phép nhân lại 33 99 x 241 321 x 482 963 x 101 707 - Phép nhân 33 x nhân số có hai chữ số với số có chữ số, thực lượt nhân - Ba phép nhân cịn lại nhân số có ba chữ số với số có chữ số, thực lượt nhân - GV nhận xét, chốt câu trả lời - HS kiểm tra, nhận xét - Yêu cầu HS kiểm tra chéo làm bạn theo bạn nhóm bàn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS nêu đề - Đặt tính tính - HS quan sát tranh, đọc phép tính - Nêu cách đặt tính - Nêu cách thực phép tính - HS nêu cách đặt tính - HS nêu cách thực phép - Yêu cầu HS làm vào kiểm tra chéo tính - HS làm vào vở, bạn bạn, nêu nhận xét bàn kiểm tra chéo nhận xét làm bạn x 443 886 x 121 102 x 484 306 x 110 880 - GV Nhận xét, tuyên dương * Lưu ý: Các phép nhân phép nhân có nhớ hay khơng có nhớ? - Phép nhân khơng có nhớ + Muốn có phép nhân với số có chữ số khơng có nhớ, lượt nhân có kết - Kết lượt nhân nào? bé 10 - GV nhận xét, tuyên dương HS tìm phép nhân nhanh, làm Bài (Làm việc chung lớp) - GV yêu cầu HS đọc đề Tính nhẩm( theo mẫu) - HS đọc thầm phép tính, tính nhẩm kết - HS đọc kết quả, bạn khác nhận xét 200 x 4=800 300 x 3=900 - Yêu cầu HS nêu cánh tính nhẩm 100 x 8=800 400 x 2=800 - Yêu cầu HS tự lấy VD nhân nhẩm số trịn - HS nêu cách tính trăm với số có chữ số phép tính tương ứng + Thi đua: Trong vòng phút viết ba phép - HS làm việc cá nhân, thi đua nhân số trịn trăm với số có chữ số viết phép tính theo yêu cầu phạm vi 1000 + Tổng kết: Tun dương HS tìm phép tính nhanh, - Chữa bài: Vận dụng Bài 4: (Làm việc chung lớp) Quãng đường vòng quanh sân tập thể dục dài khoảng 320m, Đức chạy vòng Hỏi Đức chạy - HS đọc lớp đọc thầm mét? + Hoạt động lớp: Đọc tốn + Hoạt động nhóm: Nói cho bạn nghe: Bài tốn cho biết gì? - HS hỏi đáp, chia sẻ: - HS nêu Bài toán hỏi gì? + Hoạt động lớp: Gọi đến nhóm chia sẻ yêu cầu tập trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn phép phép tính - HS chia sẻ với bạn phù hợp với toán thực tế - Yêu cầu HS chọ câu lời giải tương ứng - Phép tính 320 x = 960(m) Khuyến khích HS tìm câu trả lời khác nội dung - HS trả lời - Cho HS làm vào - Học sinh trình vài Bài giải: Đức chạy được: 320 x = 960 (m) - GV tổ chức chữa bài, nhận xét làm HS Đáp số: 960 mét - GV chốt làm - HS lên bảng chữa bài, - Yêu cầu HS nhận xét phép nhân để tính quãng lớp nhận xét đường bạn Đức chạy * Liên hệ: Bạn Đức (trong 4) làm gì? - Là phép nhân với số có Bạn làm vào thời gian nào? Việc làm bạn chữ số khơng có nhớ Đức có tác dụng thân? - Bạn Đức chạy vào buổi - Theo em chăm luyện tập thể dục có tác sáng Đó cách luyện dụng gì? tập thể dục để nâng cao sức - Bài học hôm em học nội dung gì? khỏe - Nhận xét tiết học - Dặn dị HS ơn bài, tiếp tục tìm tình có liên quan đến phép nhân với số có chữ số, tính nhẩm nhanh với phép tính nhân số trịn trăm - HS tự liên hệ thân - Bài học giúp em củng cố , thực hành phép nhân với số có chữ số - HS lắng nghe, tiếp thu IV Điều chỉnh sau tiết học( có) Tiết 4+5: Tiếng Việt Tiết thứ 71+ 72: Đọc: Khi nhà bé tí Nói nghe: Những người u thương I Yêu cầu cần đạt: Đọc rõ ràng thơ Khi nhà bé tí, biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ; bước đầu biết thể cảm xúc qua giọng đọc - Nhận biết tình cảm, suy nghĩ ngộ nghĩnh bạn nhỏ ông bà, bố mẹ cịn bé Hiểu tình cảm bạn nhỏ với người thân gia đình thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Kể việc em thích làm với người thân - Phát lực ngôn ngữ để kể việc làm gắn với trải nghiệm thân; Bồi dưỡng tình cảm yêu thương gia đình - Năng lực: giao tiếp, hợp tác Tự chủ, tự học, Giải vấn đề,sáng tạo - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, nhân II Đồ dùng dạy học GV :Máy tính, máy chiếu HS: III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Câu 1: Đọc đoạn trả lời câu hỏi + Trả lời: Hai chị em viết Hai chị em viết thiệp điều bố: “tính hiền, nói to, tặng bố? ngủ nhanh, ghét nói dối, nấu ăn khơng ngon, yêu mẹ” + Câu 2: Đọc đoạn trả lời câu hỏi + Trả lời: Vì hai chị em qn khơng Vì bố vui nhận q mà xóa dịng “Bố nấu ăn khơng ngon” người chị lại rơm rớm nước mắt? thiệp - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - HS theo dõi, đọc thầm giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, -HS lắng nghe ngắt nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ Chú ý thể cảm xúc qua giọng đọc - GV HD chia đoạn: - HS chia đoạn: Bài gồm khổ thơ, đoạn khổ thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó: dọn dẹp, uống trà buổi sáng,chau mặt, tối khuya, sách… - Luyện đọc khổ thơ: Khi con/ cịn bé tí/ Chẳng đọc sách,/ chơi cờ/ Chẳng dọn dẹp,/ chữa đồ/ Cả ngày / đùa nghịch.// - Đọc nối tiếp đoạn lần -Giải nghĩa từ: HS đọc từ ngữ sgk Giải nghĩa từ: say mê: ham thích đặc biệt bị hút liên tục vào cơng việc đó, đến mức khơng cịn thiết khác - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - Đại diện đọc trước lớp - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Bạn nhỏ hỏi ai? + Câu 2: Bạn nhỏ thắc mắc điều gì? a Bạn bé? b Mọi người cịn bé? c Mọi người cịn bé có giống bạn khơng? + Câu 3: Hình ảnh người gia đình suy nghĩ bạn nhỏ? - HS đọc từ khó - HS đọc khổ thơ -HS đọc nối tiếp khổ thơ -HS lắng nghe -HS luyện đọc đoạn nhóm đại diện thi đọc trước lớp -HS lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - HS trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ hỏi bà, ông, bố, mẹ + Phương án b + HS tự nêu theo suy nghĩ (Ví dụ: Bà: Từ dáng còng việc chăm quét dọn nhà bà tại, suy nghĩ bạn nhỏ bà có nghịch khơng, dáng có cịng, có qt nhà dọn dẹp khơng? Ơng: Từ dáng vẻ nghiêm nghị, chau mặt chơi cờ, uống trà buổi sáng ông tại, bạn nhỏ suy nghĩ thắc mắc, cịn bé tí ơng có khơng? Bố: Từ sở thích bố bây giờ, lái tơ, sửa đồ, xem bóng đá, bạn nhỏ liên tưởng thắc mắc, cịn bé tí bố có thích làm việc không? Mẹ: Cũng từ việc làm yêu thích mẹ (cắm hoa, chợ, đọc sách), suy nghĩ mình, bạn nhỏ thắc mắc khơng biết cịn bé, mẹ có thích làm việc + Câu 4: Em thích hình ảnh không? nhất? + HS tự nêu theo suy nghĩ (VD: Em thích hình ảnh bà Bà bạn nhỏ thơ giống bà em: dáng cịng, bà có tuổi hay làm, dọn dẹp nhà cửa sẽ, ) - GV mời HS nêu nội dung - HS nêu theo hiểu biết - GV Chốt: Bài thơ cho biết tình -2-3 HS nhắc lại cảm bạn nhỏ với người thân gia đình thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Luyện tập thực hành 3.1 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS học thuộc khổ thơ - HS lắng nghe em yêu thích + HS chọn khổ thơ thích - HS chọn khổ thơ đọc + Học thuộc lòng khổ thơ - GV cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV mời số học sinh thi đọc thuộc - Một số HS thi đọc thuộc lòng trước lòng trước lớp lớp - GV nhận xét, tuyên dương 3.2 Nói nghe: Những người yêu thương a Hoạt động 3: Đóng vai, hỏi – đáp cơng việc u thích người thân gia đình - GV gọi HS đọc chủ đề yêu cầu nội - HS đọc to chủ đề: Mùa hè em dung + Yêu cầu: Đóng vai, hỏi – đáp cơng việc u thích người thân gia đình - GV hướng dẫn, thực mẫu (tranh - HS thực theo hướng dẫn 1): HS đóng vai cháu GV Sau đổi vai HS khác trình bày người bạn; thực hỏi – đáp Mẫu: + HS1: Hằng ngày, bà bạn thích làm gì? + HS2: Bà tớ thích đọc báo Bà thường đọc báo Sức khỏe Đời sống - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm tương tự với tranh cịn lại: Đóng vai, hỏi – đáp cơng việc u thích người thân gia đình - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 4: Kể việc em thích làm người thân - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp - HS sinh hoạt nhóm thực đóng vai, hỏi – đáp cơng việc u thích người thân gia đình - HS thực - HS đọc yêu cầu: Kể việc em thích làm người thân - HS thực theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn HS dựa vào tập 1, kể theo gợi ý: + Việc em thích làm người thân việc gì? + Em làm việc với ai? Thường làm lúc nào/khi nào? + Việc diễn nào? - HS sinh hoạt nhóm thực nói + Nêu suy nghĩ em làm cơng việc thích làm việc người thân người thân - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm gợi ý suy nghĩ - HS thực kể trước lớp việc thích làm người thân - Mời số HS trình bày - HS trả lời theo ý thích - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - HS lắng nghe, nhà thực - GV trao đổi hoạt động HS yêu thích - GV giao nhiệm vụ HS nhà đọc thơ “Khi nhà bé tí” cho người thân nghe hỏi cơng việc u thích người thân bé - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2022 Tiết 1: Toán Tiết thứ 52: Phép chia hết, phép chia có dư (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Nhận biết phép chia hết phép chia có dư, biết số dư bé số chia Làm tập - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực giao tiếp, hợp tác Tự chủ, tự học, Giải vấn đề,sáng tạo - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, III Hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Chia đều”- chơi - HS tham gia trị chơi nhóm đơi + Hãy lấy số bút có hộp bút + Các nhóm thực hành lấy bút bạn nhóm chia cho bạn hộp chia cho bạn bàn + Nếu số bút mà không cịn dư + Trả lời nhóm báo cáo “đã chia hết”, chia mà bút cịn dư nói “chia cịn dư” - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá 2.1 Phép chia hết (Làm việc nhóm đơi) - HS thực hành chia hình vng - GV u cầu HS lấy hình vuông cho bạn thực hành chia cho bạn - HS trả lời: + Mỗi bạn hình vng - GV hỏi: + Mỗi bạn chia hình vng? + Phép tính tìm số hình vng + Hãy nêu phép tính tìm số hình vng bạn: : 2= + Khơng cịn dư hình vng bạn? + Khi chia hình vng cho bạn - HS lắng nghe cịn dư hình vng khơng? - GV kết luận: Phép chia : có thương 4, số dư Đây phép - HS quan sát chia hết - GV ghi bảng: 8: = 2.2 Phép chia có dư (Làm việc nhóm - HS thực hành chia hình vng cho bạn đôi) - GV yêu cầu HS lấy hình vng thực hành chia cho bạn - HS trả lời: + Mỗi bạn hình vng, dư - GV hỏi: + Mỗi bạn chia hình vng? hình vng + Phép tính tìm số hình vng bạn: : + Hãy nêu phép tính tìm số hình vng + Cịn dư lại hình vng bạn? + Khi chia hình vng cho bạn - HS lắng nghe cịn dư hình vng khơng? - GV kết luận: Phép chia : có - HS quan sát nhắc lại thương 4, số dư Đây phép chia có dư - HS lắng nghe - GV ghi bảng: 8: = ( dư 1) Đọc là: Chín chia hai dư - GV chốt lại kiến thức: Phép chia : - HS trả lời: = phép chia hết Phép chia : = + Phép chia hết phép chia có số dư dư phép chia có dư - GV hỏi: +Phép chia có dư phép chia có số dư + Theo em phép chia hết phép chia khác có dư khác điểm nào? - HS nêu yêu cầu Luyện tập: Bài 1: Số? (Làm việc cá nhân) a) 11 : = ? b) 17 : = ? (dư ?) (dư ?) - HS tự làm vào Thương là: ? Thương là: ? a HS nêu kết quả: Phép chia 11 : có Số dư là: ? Số dư là: ? thương 5, số dư Đây phép a GV yêu cầu HS tự làm chia có dư - Gọi HS nêu kết + HS đọc: Mười chia hai năm dư một” + HS đổi kiểm tra chéo, nói cách - Gọi HS đọc phép tính làm cho bạn nghe b Phép chia 17 : có thương 5, số dư Đây phép chia có dư - HS theo dõi - GV nhận xét, kết luận * GV lưu ý HS: + Có thể sử dụng đồ dùng trực quan để hỗ trợ tìm thương số dư phép chia có dư (lấy 11 hình vng, chia -HS thực cho bạn Mỗi bạn hình vng, cịn dư hình vng) + Dựa vào phép tính bảng chia học để tìm thương số dư phép chia có dư: 10 : = - HS thực trường hợp chia khác như: