Tuần 7 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 19 Sinh hoạt dưới cờ Tiểu phẩm về vệ sinh an toàn thực phẩm I Yêu cầu cần đạt Biết tham gia, sử lí tình huống về vệ sinh[.]
Tuần Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 19: Sinh hoạt cờ Tiểu phẩm vệ sinh an toàn thực phẩm I Yêu cầu cần đạt: - Biết tham gia, sử lí tình vệ sinh An tồn thực phẩm II Đồ dùng dạy học: - Loa, máy tính… - Tập luyện tiểu phẩm vệ sinh an toàn thực phẩm III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - Gv cho học sinh hát theo hát: Cái - HS hát bụng đói - GV kết nối hoạt động - HS lắng nghe Khám phá a Hoạt động 1: Thực hành đóng vai tình Tham gia tiểu phẩm vệ sinh an toàn -HS thực thực phẩm Học sinh tham gia để đóng tiểu - HS tham gia phẩm an toàn thực phầm Học sinh phát biểu để rút - HS phát biểu học có liên quan Những việc cần làm để đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm Những việc làm mang lại - HS rút kết luận lợi ích gì? -GV kết luận b Hoạt động 2: Xử lý tình - GV chiếu tình - HS theo dõi - HS thảo luận nhóm đưa cách ‘ xử lý tình -Đưa cách xử lý tình - GV kết luận IV Điều chỉnh sau tiết học( có) Tiết 2: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) I Yêu cầu cần đạt: Tiết 3: Toán Tiết thứ 31: Bảng chia (tiết 1) - Hình thành bảng chia tìm kết phép tính Bảng chia Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng Bảng chia để tính nhẩm Làm 1,2 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Giáo dục học sinh chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu, máy chiếu vật thể - HS: III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức trò chơi “Giúp ong tổ” - HS tham gia trò chơi để khởi động học - Trả lời + Câu 1: x = + Câu 1: A A 30 B 24 C 20 D 35 + Câu 2: 36 : = + Câu 2: D A B C D + Câu 3: : = + Câu 3: B A B C D 10 + Câu 4: Có hộp bút, hộp có + Câu 4: C Vậy có tất cả… bút: A B 10 C 24 D 20 - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá a) Hình thành bảng chia + HS trả lời thảo luận nhóm + Cho HS quan sát tranh SGK, Ta có: x = 30; 30 : = Vậy cần thảo luận với bạn điều quan khoang chở hết số người sát từ tranh: Mỗi khoang chở người, 30 người cần lên khoang Như vậy, cần khoang chở hết 30 người? - HS đọc lại - GV cho HS đọc lại bảng nhân lúc GV chiếu bảng nhân lên hình - Quan sát - GV chiếu lên mản hình bìa có chấm trịn lên hình hỏi: - lấy lần + Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy? - Viết phép tính: x = + Hãy viết phép tính tương ứng với với lấy lần - Có bìa + Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa? - Phép tính : = (tấm bìa) + Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? - chia + Vậy chia mấy? - HS đọc - Viết lên bảng : = yêu cầu HS nhân đọc phép nhân, phép chia vừa lập chia - Chiếu lên hình bìa nêu bài tập: Mỗi bìa có chấm trịn + Hỏi bìa có tất chấm trịn? + Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa? + Tại em lại lập phép tính này? + Trên tất bìa có 12 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa? + Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà tốn u cầu + Vậy 12 chia mấy? - Chiếu lên phép tính 12 : = 2, sau cho lớp đọc phép tính nhân, chia vừa lập + Em có nhận xét phép tính nhân phép tính chia vừa lập? - Mỗi bìa có chấm trịn Vậy bìa có 12 chấm trịn - Phép tính x = 12 - Vì bìa có chấm trịn lấy bìa tất Vậy lấy lần, nghĩa x - Có tất bìa - Phép tính 12 : = (tấm bìa) - 12 chia - Đọc phép tính: nhân 12 12 chia - Phép nhân phép chia có mối quan hệ ngược nhau: Ta lấy tích chia cho thừa số thừa số - HS tự lập bảng chia - Tương tự dựa vào bảng nhân em lập tiếp bảng chia b) Học thuộc bảng chia - GV cho HS đọc bảng chia + Yêu cầu HS tìm điểm chung của các phép tính chia bảng chia + Có nhận xét gì về các số bị chia bảng chia - Cả lớp đọc đồng bảng chia - Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho - Đọc dãy số bị chia 6, 12, 18,…và rút kết luận là dãy số đếm thêm 6, - Các kết là: 1, 2, 3, …, 10 - HS tự đọc nhẩm để học thuộc lòng bảng chia + Có nhận xét gì về kết quả của các - HS chơi trò chơi phép chia bảng chia 6? - GV cho HS chơi: “Đố bạn” trả lời kết phép tính Bảng chia - GV nhận xét, đánh giá, chuyển HĐ - HS làm cá nhân Luyện tập: - Chia sẻ cặp đôi Bài 1: - HS làm cá nhân - Cho HS thảo luận nhóm bàn - HS chia sẻ trước lớp - Chia sẻ trước lớp làm 6x2=12 6x7=42 6x9=54 12:6=2 42:6=7 54:6=9 12:2=6 42:7=6 54:9=6 - Khi biết 6x2=12 ghi 12:6=2 12:2=6, lấy tích chia thừa số thừa số - GV hỏi HS: Tại biết 6x2=12 ghi kết 12:6 12:2 - HS làm cá nhân trả lời cá nhân - Các trường hợp khác tương tự - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: - GV cho HS làm miệng, trả lời cá - HS đổi chữa nhân - Thực phép chia, tìm kết - HS nhận xét thương tươg ứng ô? - GV cho HS đổi vở, chữ yêu - HS tham gia chơi cầu HS nói cho lớp nghe cách làm - GV Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - HS lắng nghe - GV tổ chức cho hs chơi trị chơi : Tìm nhà cho mây, nối nhanh hai phép tính có kết + Chia lớp thành đội, chơi theo hình thức tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - GV dặn dò: Về chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau tiết học( có) Tiết 4+5: Tiếng Việt Tiết thứ 43+ 44: Đọc: Bàn tay giáo Nói nghe: Một học thú vị I Yêu cầu cần đạt: Đọc từ ngữ, khổ thơ toàn thơ Bàn tay cô giáo Biết cách ngắt nhịp câu thơ, biết cách ngắt nghỉ sau dòng thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm - Nhận biết trình tự việc gắn với hoạt động giáo thơ Nhận biết hình ảnh gợi từ ngữ gợi tả thơ - Hiểu nội dung bài: Bài thơ ca ngợi khéo léo cô giáo dạy học sinh làm thủ cơng thể tình cảm u thương, quý trọng cô giáo bạn học sinh - Nói ý kiến cá nhân lắng nghe người khác nói học thú vị - Bồi dưỡng tình u mái trường, thầy cơ, bè bạn; có niềm vui hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học GV :Máy tính, máy chiếu HS: III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trị chơi học + Câu 1: Kể nói câu truyện + Trả lời nối tiếp chủ đề trường học mà tìm đọc được? + Câu 2: Nói điều biết + Trả lời: Tên thầy Mơn học, thầy giáo cũ mình? yêu quý nhớ điều gì? Học sinh quan sát tranh giới thiệu - HS lắng nghe nội dung tranh - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả hoạt động cô - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, - HS lắng nghe cách đọc ngắt nghỉ nhịp, Đọc diễn cảm với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV HD chia đoạn: (4 đoạn) - HS chia đoạn: đoạn (mỗi khổ thơ đoạn, riêng khổ 4+5 đoạn) - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó: giấy trắng, nắng -HS đọc từ ngữ tỏa, quanh thuyền, sóng lượn, rì rào, sóng vỗ… - GV gọi HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc khổ thơ: - 2-3 HS đọc câu dài (cn+đt) Một tờ /giấy trắng/ Cô gấp/ cong cong/ Thoắt /đã xong/ Chiếc thuyền/ xinh quá!!// - Đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn -Giải nghĩa từ: Giải nghĩa từ: cong cong: trạng thái hông thẳng, mà không gãy gập - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương + Câu 1: Chọn lời giải thích cho từ? - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: - Thảo luận theo nhóm chọn đáp án phù hợp + dập dềnh: mặt nước chuyển động lên xuống nhịp nhàng.) + rì rào: tiếng sóng vỗ nhỏ, êm nhẹ phát đều liên tiếp + Phô: Để lộ ra, bày + HS tự chọn nối theo cặp cột A với GV nhận xét đưa kết luận đáp án cột B + Câu 2: Từ tờ giấy giáo làm Học sinh làm việc theo nhóm bàn -2,3 gì? nhóm nối tiếp nêu kết -Tờ giấy trắng – Chiếc thuyền, Tờ giấy đỏ - mặt trời tỏa nắng- tờ giấy xanhmặt nước dập dềnh + Học sinh chọn ý trả lời phù hợp Hoặc nêu ý kiến khác + Câu 3: Theo em hai dòng thơ: (Biết ( Học sinh chọn đáp án B nói bao điều là, từ bàn tay cơ) muốn nói theo ý mình: Cơ giáo sáng tạo điều gì? biến vật bình thường thành đặc biệt - HS nêu theo hiểu biết -2-3 HS nhắc lại GV nói thêm: Bài thơ cho thấy cô giáo léo, tạo bao điều kỳ diệu từ đôi tay mà cịn cho hấy tình cảm cá bạn Học sinh quý trọng, khâm phục ngưỡng mộ giáo Học sinh đọc câu hỏi trả lịi miệng + Câu 4: Tìm cau thơ nói cá nhân: khéo léo cô giáo hướng dẫn Cô gấp cong cong, học sinh làm thủ công? Thoắt xong, Mềm mại tay cô, Cô cắt nhanh, Biết bao điều lạ, Từ bàn tay cô - HS nêu nội dung - GV mời HS nêu nội dung Học sinh thảo luận nhóm , Câu 5: Dựa vào thơ, em giới Đại diện nhóm trả lời thiệu tranh mà cô giáo tạo - GV Chốt: Bức tranh cô giáo tạo từ cách cắt gấp giấy tranh cảnh biển lúc bình minh, mặt trời rực rỡ Trên mặt biển xanh biếc, dập dềnh sóng vỗ có thuyền trắng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương Luyện tập thực hành 3.1 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo - HS thi đọc trước lớp 3.2 Nói nghe: Một học thú vị a Hoạt động 3: Kể học em thấy thú vị - GV gọi HS đọc chủ đề yêu cầu nội dung - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể học, mơn học nào? + Trong học em tham gia vào hoạt động nào? + Em thích hoạt động học - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 4: Em cảm nhận học - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm gợi ý sách giáo khoa suy nghĩ hoạt động học - Mời nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào tực tiễn - HS đọc nối tiếp - HS thi đọc - HS đọc to chủ đề: Kể học thú vị + Yêu cầu: Kể học em thấy thú vị - HS sinh hoạt nhóm kể điều đáng nhớ học thú vị - HS trình kể điều đáng nhớ mùa hè - HS đọc yêu cầu - HS trình bày trước lớp, HS khác nêu câu hỏi Sau đổi vai HS khác trình bày - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - HS quan sát video + Trả lời câu hỏi cho học sinh + GV nêu câu hỏi em học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm học hôm nay? + Nêu cảm nhận sau tiết học? - Nhắc nhở em biết yêu trường lớp, Kính yêu biết ơn thầy cô, Biết giữ vệ sinh môi trường an toàn thực cắt dán thủ công - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: Toán Tiết thứ 32: Bảng chia (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Biết chia phạm vi bảng chia Thơng qua việc thao tác tìm kết phép chia bảng chia Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế Làm 3,4,5 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, máy chiếu vật thể - Học sinh: SGK, III Hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - HS tham gia trị chơi khởi động học, ơn lại bảng chia học - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập thực hành Bài - GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc toán SGK - HS quan sát tranh nêu yêu cầu a) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm toán SGK làm tập - HS thảo luận nhóm đơi làm tập a) - HS nêu kết phép chia câu trả lời tốn + Có 18 dâu tây, chia cho bạn Mỗi bạn dâu tây Ta b) GV yêu cầu HS làm tương tự có phép chia 18:6=3 câu a) Chú ý cho HS toán - HS lắng nghe làm tập liên quan đến phép chia theo nhóm - HS làm tập nêu kết + Có 18 dâu tây, chia cho bạn Số dâu tây đủ chia cho - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? bạn Ta có phép chia 18:6=3 - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc đề - Bài toán cho biết Anh Hưng ni 48 chim, chuồng có - Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn hỏi anh Hưng có chuồng chim bồ câu - GV yêu cầu HS làm tập vào phiếu - HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp thảo luận cặp đôi chia sẻ trước lớp đôi để thống kết quả, sau chia sẻ kết trước lớp Bài giải Anh Hưng có số chuồng chim bồ câu là: 48 : = (chuồng chim bồ câu) - Gọi nhóm trình bày, HS nhận xét Đáp số: chuồng chim bồ câu lẫn - HS chia sẻ trước lớp, lắng nghe, rút - GV nhận xét tuyên dương nhóm kinh nghiệm - GV cho HS ghi lại giải vào - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS làm vào Vận dụng: Bài 5: - Kể tình có sử dụng phép chia - HS thảo luận nhóm kể tình thực tế VD: Lớp 3A có 42 học sinh Cơ giáo chia lớp thành tổ Mỗi tổ có bạn - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi để Ta có phép chia 42 : = củng cố bảng chia - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương - HS theo dõi - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 2: Tiếng việt Tiết thứ 45: Nghe - viết: Nghe thầy đọc thơ I Yêu cầu cần đạt: - Viết tả thơ Nghe thầy đọc thơ khoảng 15 phút - Viết từ ngữ chứa l/n vàăn/ăng - Phát triển lực ngôn ngữ - Phát triển phẩm chất chăm II Đồ dùng dạy học - GV: máy tính, máy chiếu - Vở III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức 1hs hát: chữ đẹp mà nết ngoan - GV dẫn dắt vào Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Nghe – Viết (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ nói cảm xúc bạn nhỏ nghe thầy đọc thơ Qua lời đọc thầy bạn nhỏ thấy thứ xung quanh đẹphơn, đáng yêu Bài thơ ca ngợi thầy giáo đọc thơ hay, vừa thể tình cảm tơn trọng, yêu thương mà bạn nhỏ dành cho thầy giáo - GV đọc tồn thơ - Mời HS đọc nối tiếp thơ - GV hướng dẫn cách viết thơ: + Viết theo thể thơ lục bát(6-8) chữ SGK + Viết hoa tên chữ đầu dòng + Chú ý dấu chấm cuối câu + Cách viết số từ dễ nhầm lẫmnghiêng, bâng khuâng, sông xa - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại thơ cho HS soát lỗi - GV cho HS đổi dò cho - GV nhận xét chung Luyện tập a Hoạt động 2: Làm tập a b Phân biệt l/n ăn/ăng (làm việc nhóm 2) - GV mời HS nêu yêu cầu - a/ Học sinh đọc điền l/n vào khổ thơ - Mời đại diện nhóm trình bày - HS hát - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe - HS viết - HS nghe, dò - HS đổi dò cho - HS đọc yêu cầu - Hs làm việc nhóm đơi tìm điền theo u cầu Tớ xe lu Người tớ to lù lù Con đường đắp Tớ san Con đường rải nhựa Tớ phẳng lụa Trời nóng lửa thiêu Tớ lăn đều Trời lạnh ướp đá ... thảo luận nhóm bàn - HS chia sẻ trước lớp - Chia sẻ trước lớp làm 6x2=12 6x7=42 6x9=54 12:6=2 42:6 =7 54:6=9 12:2=6 42 :7= 6 54:9=6 - Khi biết 6x2=12 ghi 12:6=2 12:2=6, lấy tích chia thừa số thừa... loạt 1lần Tập theo tổ nhóm 5 -7? ?? lần Gv quan sát sửa sai cho HS -Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực Tiếp tục quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS Thi đua tổ -GV tổ chức cho... chấm + Câu 4: Dựa vào lời kể bác chữ A, giao nhiệm vụ giúp đỡ Hoàng sửa lỗi xếp bước mà Hoàng cần thực Các bước giúp Hoàng sửa lỗi trước hiện? chấm câu là: viết câu- đọc lại câuchấm câu Học sinh