Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Hà Trường Tiểu học Lĩnh Nam TUẦN 16 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN Toán Lớp 3 BÀI 51 HÌNH CHỮ NHẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS đạt được 1 Học s[.]
Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Trường Tiểu học Lĩnh Nam TUẦN 16 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: Tốn Lớp: BÀI 51: HÌNH CHỮ NHẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt được: Học sinh thực được: - Có biểu tượng hình dạng, đặc điểm, tên gọi hình chữ nhật Học sinh vận dụng được: - Liên hệ với tình thực tế sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi hình chữ nhật Học sinh có hội hình thành phát triển: - Năng lực tự chủ, tự học: Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm HCN, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point SGV, SGK Bộ đồ dùng dạy, học Tốn Máy tính, máy chiếu HS: SHS Toán CD Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu GV (bút, thước, tẩy, ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thờ ND hoạt i động dạy học gian 3’ A HĐ mở đầu MT: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV tổ chức trò chơi để - HS tham gia trò chơi - HS làm khởi động học việc theo nhóm đơi + Trả lời: đại diện trả lời: Các + Câu 1: Thực đo độ dài hình chữ nhật có độ dài khác cạnh hình chữ nhật có đặc điểm mà em vẽ , ghi lại số đo chung hai cạnh dài dùng ê ke kiểm tra lại nhau, hai cạnh ngắn góc hình chữ nhật, nói có góc vng cho bạn nghe cạnh, - HS khác nhận xét góc hình chữ nhật - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào B HĐ hình thành KT Hoạt động 1: - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát hình vẽ SGK Nhận biết hình vẽ SGK nói cho bạn nghe đỉnh, Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà chữ nhật MT: HS nhận biết hình chữ nhật có góc vng, có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn - GV hình giới thiệu cách đọc tên đỉnh, cạnh góc hình chữ nhật - GV giới thiệu cách viết AB = CD hiểu độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD 5’ 5’ C HĐ thực hành, luyện tập Bài tập Đọc tên hình chữ nhật có hình MT: HS quan sát hình vẽ nhận biết, đọc tên hình chữ nhật Bài tập MT: - Biết dùng ê kê thước thẳng để kiểm tra xem hình cho có Trường Tiểu học Lĩnh Nam cạnh, góc hình chữ nhật: + Học sinh dựa vào ô vuông nhỏ để nhận biết HCN có hai cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau, góc vng Học sinh quan sát lắng nghe - HS thực hành theo cặp đọc tên đỉnh, cạnh góc vng hình chữ nhật, viết cạnh hình chữ nhật - Đại diện nêu lại - HS khác nhận xét - GV đưa HCN - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS đọc tên hình chữ nhật có hình cho - Đại diện vài cặp trả lời - Con dựa vào lưới vng, thấy hình ABCD có góc vng, có cạnh AB cạnh ? Vì biết hình ABCD CD gồm có độ dài hình chữ nhật vng, cạnh BC AD có độ dài vng - GV hỏi TT với hình NNPQ - GV mời học sinh nhận xét, tuyên dương a) Dùng ê ke thươc thẳng để kiểm tra hình có phải hình chữ nhật hay khơng? (làm việc chung lớp) - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà phải hình chữ nhật hay khơng? - Biết đo độ dài hình chữ nhật 5’ 5’ 3’ Bài tập Nêu cách kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật MT: Nêu cách kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật ? Vì biết hình ABCD hình chữ nhật, hình MNPQ khơng phải HCN - GV nhận xét, tuyên dương b) Đo cho biết độ dài cạnh hình chữ nhật - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS nêu yêu cầu - Các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm Trường Tiểu học Lĩnh Nam - HS làm cá nhân – nêu kết quả: Hình ABCD hình chữ nhật, hình MNPQ khơng phải HCN - Hs khác nhận xét - HS nêu câu trả lời - HS đo nêu kết - HS khác nhận xét HS nêu đề - HS thảo luận nêu cách kẻ: - Đại diện nhóm trả lời: Muốn kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để HCN dựa vào lưới vng hình để kẻ + HS nêu cụ thể cách kẻ hình - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Bài tập Vẽ - GV yêu cầu HS nêu đề -1 HS nêu đề HCN lưới + HS quan sát thao tác vẽ ô vuông theo HCN lưới ô vuông hướng dẫn SGK MT: Vẽ HCN + HS nói cho bạn nghe lưới ô cách vẽ vuông + Hs quan sát + HS thực hành vẽ ô ly - Sau thực hành vẽ + HS chia sẻ trước lớp ly chia sẻ lưu ý mà thân rút q trình vẽ vng? C HĐ vận Bài 5: Vẽ hình chữ dụng nhật giấy thủ cơng có MT: lưới vng cắt Củng cố HCN - HS nêu yêu cầu kiến thức - GV cho HS nêu yêu cầu - Các nhóm làm việc vào giấy học thủ công tiết học để học - GV chia nhóm 4, nhóm sinh khắc sâu làm việc vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày: nội dung nhóm - Lấy giấy thủ cơng, mặt sau Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Con dặt cho hình đâu chiều dài đâu chiều rộng hình mà vừa cắt? Trường Tiểu học Lĩnh Nam giấy thủ cơng có kẻ vng HS vẽ HCN tùy ý lưới ô vuông - Cắt rời HCN vừa kẻ khỏi tờ giấy thủ công chia sẻ với bạn HCN vừa cắt - Con đo nêu độ dài chiều dài, độ dài chiều rộng? Củng cố : ? Qua học hôm biết thêm điều ? Thuật ngữ tốn học cần nhớ ? Điều thú vị phát học hình chữ nhật IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Trường Tiểu học Lĩnh Nam TUẦN 16 Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: Tốn Lớp: BÀI 52: HÌNH VNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt được: Học sinh thực được: - Có biểu tượng hình dạng, đặc điểm, tên gọi hình vng Học sinh vận dụng được: - Liên hệ với tình thực tiễn sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi hình vng Học sinh có hội hình thành phát triển: - Năng lực tự chủ, tự học: Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm vng, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, thơng qua việc kẻ vẽ cắt dán lưới ô vuông giấy thủ công - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point SGV, SGK Bộ đồ dùng dạy, học Tốn Máy tính, máy chiếu HS: SHS Toán CD Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu GV (bút, thước, tẩy, ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thờ ND hoạt i động dạy học gian 5’ A HĐ mở đầu MT: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học B HĐ hình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV tổ chức trò chơi để - HS tham gia trò chơi- HS làm khởi động học việc theo nhóm đơi + Câu 1: Con nói cho + Trả lời: đại diện trả lời : Các bạn nghe nhận xét hình hình vng có độ dài khác chữ nhật? có đặc điểm chung cạnh nhau, có góc vuông - HS khác nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà 5’ thành KT Hoạt động 1: Nhận biết hình vng MT: HS nhận biết hình chữ nhật có góc vng, có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát hình vẽ SGK vẽ SGK nói cho bạn nghe đỉnh, cạnh, góc hình vng: -GV gọi HS đọc tên - Học sinh dựa vào vng đỉnh, cạnh góc hình nhỏ để nhận biết hình vng vng có cạnh nhau, góc -GV đưa vài hình vng vng - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương MT: Biết mi-limét đơn vị đo độ dài; đọc, viết tên, kí hiệu C HĐ thực hành, luyện tập MT: - HS quan sát hình vẽ nhận biết, đọc tên hình vng, dùng ê kê thước thẳng để kiểm tra xem hình cho có phải hình vng hay khơng 7’ Trường Tiểu học Lĩnh Nam - HS Biết đo độ dài hình vng, nêu cách kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng, vẽ hình vng lưới vng Bài tập a) Đọc tên hình vng - Học sinh trả lời - HS thực hành theo cặp đọc tên đỉnh, cạnh góc hình vng - Đại diện nêu lại - HS khác nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Trường Tiểu học Lĩnh Nam có hình đây: - GV yêu cầu HS nêu đề - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - HS nêu đề - HS đọc tên hình vng có hình cho - Đại diện vài cặp trả lời - Con dựa vào lưới ô vng, thấy hình ABCD, PQRS có ? Vì biết hình góc vng, có cạnh ABCD, PQRS hình vng nnau 6’ 5’ 3’ Bài tập Dùng ê ke thước thẳng để kiểm tra hình có phải hình vuông hay không? Bài tập Nêu cách kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng C HĐ vận dụng MT: Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - HS đo nêu kết b) Đo cho biết độ dài - HS khác nhận xét cạnh hình vng hình - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS nêu đề - HS nêu đề - HS làm nhân – nêu kết quả: Hình ABCD hình vng, hình DEGH khơng phải vng - Hs khác nhận xét - HS nêu câu trả lời ? Vì biết hình ABCD hình vng nhật, DEGH vuông - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS nêu đề - HS nêu đề - Các nhóm làm việc vào - HS thảo luận nêu cách kẻ: phiếu học tập nhóm - Đại diện nhóm trả lời: Muốn kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để vng dựa vào lưới vng hình để kẻ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu cụ thể cách kẻ hình Bài 5: Vẽ hình vng giấy thủ cơng có lưới vng cắt vơng - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu 5 - GV chia nhóm 4, nhóm - Các nhóm làm việc vào giấy làm việc vào phiếu học tập thủ cơng nhóm - Các nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày: quả, nhận xét lẫn - Lấy giấy thủ công, mặt sau giấy thủ cơng có kẻ vng HS vẽ vuông tùy ý Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà - Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến - Con đặt tên cho sau học sinh hình đọc tên đỉnh học hình mà vừa cắt? Trường Tiểu học Lĩnh Nam lưới vng - Cắt rời vng vừa kẻ khỏi tờ giấy thủ công chia sẻ với bạn vuông vừa cắt Củng cố : ? Qua học hơm biết thêm điều ? Thuật ngữ toán học cần nhớ ? Điều thú vị phát học hình chữ vng IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Trường Tiểu học Lĩnh Nam TUẦN 16 Thứ ngày tháng năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Tiếng Việt – Đọc Lớp: CHỦ ĐIỂM: SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT BÀI ĐỌC 2: ÔNG LÃO NHÂN HẬU CÂU CẢM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt được: Học sinh thực được: - Đọc trôi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS dễ viết sai : chẳng lẽ, chậm rãi, lắng nghe, tiếng - Ngắt nghỉ cụm từ, câu - Đọc câu khiến, câu cảm với giọng phù hợp - Hiểu nghĩa từ ngữ câu chuyện - Trả lời CH nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những lời động viên xuất phát từ lịng nhân hậu có tác dụng to lớn người khác Học sinh vận dụng được: - Nhận biết câu cảm đọc; biết đặt câu cảm - Biết bày tỏ cảm động, ngưỡng mộ với lòng nhân hậu nhân vật Bước đầu nhận động viên khán giả, thính giả, độc giả, góp phần giúp nghệ sĩ thành cơng Học sinh có hội hình thành phát triển: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương đồng cảm với người xung quanh - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua đọc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point SGK Tiếng Việt (tập 1), SGV Tiếng Việt (tập 1) Máy tính, máy chiếu HS: SGK Tiếng Việt (tập 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Thờ ND hoạt động i dạy học gian A HĐ mở đầu MT: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học B HĐ hình thành KT Hoạt động 1: Đọc thành tiếng MT: Đọc trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS dễ viết sai Ngắt nghỉ cụm từ, câu Đọc câu khiến, câu cảm với giọng phù hợp Hiểu nghĩa từ ngữ câu chuyện Hoạt động giáo viên Trường Tiểu học Lĩnh Nam Hoạt động học sinh ? Kể tên số hoạt động nghệ vẽ, diễn kịch, ca hát, thuật khác đánh đàn, biểu diễn xiếc, tạc tượng, múa sạp ? Trong sống em bao + HS trả lời bị thất bại công việc chưa? ? Nhờ đâu em vuợt qua được? Em cảm thấy sau cố gắng tập luyện em thành cônng ? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Hôm nay, em học Ơng lão nhân hậu Câu chuyện nói - HS quan sát tranh lắng cô bé thất bại, nghe nhờ ông lão nhân hậu, cô thành công sống Các em theo dõi xem ông lão giúp đỡ cô bé nhé! - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến chậm dãi bước + Đoạn 2: Hôm sau cháu hát hay + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: chẳng lẽ, chậm rãi, lắng nghe, tiếng - Luyện đọc câu: Nhiều năm trôi qua // Cô bé trở thành ca sĩ tiếng // Một hôm, / cô trở lại cơng viên tìm cụ già/nhưng thấy - HS lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc toàn - HS quan sát - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu ... …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Trường Tiểu học Lĩnh Nam TUẦN 16 Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: Tốn Lớp: BÀI 52: HÌNH VNG I U CẦU CẦN... …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Trường Tiểu học Lĩnh Nam TUẦN 16 Thứ ngày tháng năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Tiếng Việt – Đọc Lớp: CHỦ ĐIỂM: SÁNG TẠO NGHỆ... …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà TUẦN 16 Trường Tiểu học Lĩnh Nam Thứ ngày tháng năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Tự nhiên xã hội Lớp: