(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ BÍCH THỦY ` QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN THANH SƠNTỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ BÍCH THỦY ` QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN THANH SƠNTỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS ĐẶNG XUÂN HẢI HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ban lãnh đạo thầy cô giáo trường Đại học giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Thanh Sơn, cán giáo viên trường THCS Tân Minh, THCS Võ Miếu, THCS Văn Miếu huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ quan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện cho tác giả trình học tập, nghiên cứu thực luận văn Luận văn thể kết học tập nghiên cứu tác giả tận tâm giảng dạy, giúp đỡ động viên quý Thầy Cô giáo trường Đại học Giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội, giúp đỡ nhiệt tình Lãnh đạo Phịng Giáo dục Đào tạo Thanh Sơn, cán giáo viên trường THCS Tân Minh, THCS Võ Miếu, THCS Văn Miếu huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ cung cấp thông tin tham gia nhiều ý kiến quý báu Tác giả xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Đặng Xuân Hải tận tâm hướng dẫn, giúp đỡ tác giả q trình hồn thành luận văn Với thời gian nghiên cứu hạn chế, thực tiễn công tác vô phong phú, sinh động có nhiều vấn đề cần giải quyết, chắn luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót hạn chế Tác giả mong đóng góp chân thành thầy giáo, cô giáo, cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp bạn đọc để luận văn có giá trị thực tiễn hồn thiện Hà Nội, ngày 05 tháng năm 2016 Tác giả luận văn Đinh Thị Bích Thủy i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BGH : Ban giám hiệu CBQL : Cán quản lý CNTT : Công nghệ thông tin CMHS : Cha mẹ học sinh GD : Giáo dục GD-ĐT : Giáo dục Đào tạo GDTHCS : Giáo dục trung học sở GV : Giáo viên HS : Học sinh HSG : Học sinh giỏi HSNK : Học sinh khiếu KTĐG : Kiểm tra đánh giá KTXH : Kinh tế- xã hội NLSP : Năng lực sư phạm PPDH : Phương pháp dạy học QLGD : Quản lý giáo dục TCM : Tổ chuyên môn TBDH : Thiết bị dạy học THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông XH : Xã hội ii MỤC LỤC Trang Lợi cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục sơ đồ viii MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 11 1.2 Một số khái niệm 13 1.2.1 Quản lý giáo dục 13 1.2.2 Bồi dưỡng 15 1.2.3 Năng lực dạy học 16 1.2.4 Bồi dưỡng lực dạy học 17 1.3 Chuẩn chuẩn nghề nghiệp giáo viên 17 1.3.1 Chuẩn chuẩn nghề nghiệp 17 1.3.2 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên 18 1.4 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo 19 1.4.1 Mục đích ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 19 1.4.2 Quy định chuẩn hoá 20 iii 1.5 Hoạt động bồi dưỡng lực dạy học giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 28 1.5.1 Tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng lực dạy học giáo viên trung học sở 28 1.5.2 Trách nhiệm Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo, nhà trường, tổ chuyên môn giáo viên thực đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục học sinh 29 1.6 Quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 31 1.6.1 Quản lý mục tiêu bồi dưỡng lực dạy học 31 1.6.2 Quản lí nội dung, phương pháp hình thức bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trung học sở 31 1.6.3 Quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học giáo viên đáp ứng chuẩn nghề nghiệp theo yêu cầu đổi giáo dục 33 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN THANH SƠN, TỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 38 2.1 Khái quát đặc điểm kinh tế - xã hội Giáo dục huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 38 2.1.1 Điều kiện tự nhiên đặc điểm kinh tế - xã hội 38 2.1.2 Tình hình phát triển Giáo dục Đào tạo huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 39 2.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên lực dạy học giáo viên trung học sở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 42 2.2.1 Mô tả cách thức khảo sát 43 2.2.2 Về số lượng, trình độ đào tạo trình độ chun mơn, nghiệp vụ 43 2.2.3 Về cấu đội ngũ giáo viên trung học sở 48 iv 2.2.4 Thực trạng lực dạy học giáo viên trung học sở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ so với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên 53 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học giáo viên trung học sở huyện Thanh Sơn theo chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo 58 2.3.1 Nhận thức cán quản lý giáo viên tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng giáo viên 58 2.3.2 Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng lực dạy học 59 2.3.3 Nội dung bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên 60 2.4 Thực trạng xây dựng đội ngũ cốt cán 63 2.5 Thực trạng điều kiện cho công tác bồi dưỡng lực dạy học giáo viên 64 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt đông bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên huyện Thanh Sơn 67 2.6.1 Những điểm mạnh 67 2.6.2 Hạn chế 67 2.6.3 Nguyên nhân 68 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN THANH SƠN,TỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 70 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Tính cần thiết 70 3.1.2 Tính khả thi 70 3.1.3 Tính kế thừa 71 3.1.4 Tính hiệu 71 3.1.5 Tính đồng 72 3.2 Biện pháp cụ thể 72 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên bồi dưỡng lực dạy học theo chuẩn nghề nghiệp 72 v 3.2.2 Đổi công tác lập kế hoạch bồi dưỡng lực dạy học GV theo chuẩn nghề nghiệp 76 3.2.3 Tăng cường đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán 79 3.2.4 Bồi dưỡng giáo viên cán quản lí việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học 80 3.2.6.Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng giáo viên 84 3.2.7 Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch bồi dưỡng lực dạy học giáo viên 85 3.3 Mối quan hệ biện pháp 86 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 88 3.4.1 Các bước khảo nghiệm: 88 3.4.2 Kết khảo nghiệm 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC 104 vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô phát triển GD&ĐT huyện Thanh Sơn - Phú Thọ 40 Bảng 2.2.Tổng hợp kết thi học sinh giỏi THCS cấp 41 Bảng 2.3.Thống kê số lượng GVTHCS huyện Thanh Sơn 44 Bảng 2.4: Thống kê số lượng CBQL, GV trường THCS huyện Thanh Sơn năm học 2015-2016 45 Bảng 2.5 : Sự phân bố đội ngũ GV trường THCS huyện Thanh Sơn 45 Bảng 2.6 : Thống kê trình độ đào tạo đội ngũ GV trường THCS huyện Thanh Sơn năm học 2015 – 2016 46 Bảng 2.7 : Thống kê cấu đội ngũ GVTHCS theo môn giảng dạy 49 Bảng 2.8: Thống kê tuổi đời, tuổi nghề đội ngũ GVTHCS 50 Bảng 2.9: Thống kê tuổi đời, tuổi nghề đội ngũ GV trường THCS huyện Thanh Sơn năm học 2015-2016 51 Bảng 2.10 Kết Giáo viên tự đánh giá năm học 2015-2016 53 Bảng 2.11: Kết Tổ chuyên môn Hiệu trưởng đánh giá 53 Bảng 2.12 Kết điều tra khảo sát tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng NLSP cho GV THCS 59 Bảng 2.13 Thống kê ý kiến đánh giá thực trạng việc lập kế hoạch bồi dưỡng lực dạy học giáo viên trường THCS huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo chuẩn nghề nghiệp 60 Bảng 2.14 Thống kê ý kiến đánh giá thực trạng nội dung bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo chuẩn nghề nghiệp 61 Bảng 2.15 Thống kê ý kiến đánh giá thực trạng phương pháp bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo chuẩn nghề nghiệp 62 vii Bảng 2.16 Thống kê ý kiến đánh giá thực trạng hình thức bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo chuẩn nghề nghiệp 63 Bảng 2.17 Thống kê ý kiến đánh giá việc xây dựng đội ngũ cốt cán 63 Bảng 2.18 Thống kê ý kiến điều kiện cho công tác bồi dưỡng lực dạy học giáo viên 65 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 90 DANH MỤC BIỂU VÀ SƠ ĐỒ Biểu đồ 2.1: Kết thi học sinh giỏi THCS cấp…………………… 42 Biểu đồ 2.2 : Trình độ đào tạo đội ngũ GV trường THCS huyện Thanh Sơn năm học 2015 – 2016 47 Biểu đồ 2.3 : Độ tuổi GV trường THCS huyện Thanh Sơn 52 Sơ đồ 3.1: Mối quan hệ biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học GVTHCS huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp 88 Biểu đồ 3.1 Sự tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 92 viii ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ BÍCH THỦY ` QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN THANH SƠNTỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP... ? ?Quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trung học sở huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp? ??, với hy vọng góp phần giải bất cập, hạn chế việc quản lý hoạt động bồi. .. tác quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học cho GVTHCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo chuẩn nghề