Thứ Hai ngày 28 tháng 2 năm 2022 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2) Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học[.]
Thứ Hai ngày 28 tháng năm 2022 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn * HSHTT: đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu cấu tạo câu” (BT1); bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương phápvà kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hộp q bí - HS chơi trị chơi mật" đọc trả lời câu hỏi "Đất nước" - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) * Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS trả lời trả lời đến câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét Bài 2: Tìm ví dụ để điền vào bảng tổng kết sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hỏi: + Bài tập yêu cầu làm ? + Bài tập yêu cầu tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu (câu đơn câu ghép) - Thế câu đơn? Câu ghép ? - HS nêu - Có loại câu ghép ? + Câu ghép không dùng từ nối + Câu ghép dùng từ nối - HS làm vào vở, HS đại diện làm bảng lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn - HS nhận xét, chia sẻ bảng - Giáo viên nhận xét chữa - Các kiểu cấu tạo câu - Câu đơn Ví dụ: Biển ln thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời - Câu ghép + Câu ghép khơng dùng từ nối Ví dụ: Lịng sơng rộng, nước xanh + Câu ghép dùng từ nối Ví dụ: Súng kíp ta bắn phát súng họ bắn 5, phát Nắng vừa nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Câu văn câu đơn hay câu - HS nêu: câu ghép ghép: Trời rải mây trắng nhạt, biểm mơ màng dịu sương - Về nhà luyện tập viết đoạn văn có sử - HS nghe thực dụng câu ghép nối với cách học MÔN: ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT (Thời gian phút) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết đúng, tốt cần bảo vệ - Biết phải bảo vệ đúng, tốt - Biết số cách đơn giản để bảo vệ đúng, tốt - Mạnh dạn bảo vệ đúng, tốt Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: HS nhận biết đúng, tốt cần phải bảo vệ, HS biết phân biệt đúng, tốt biết cần phải bảo vệ đúng, tốt Phẩm chất: trung thực: dám bảo vệ tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1/ GV chuẩn bị: Tình huống, câu chuyện, tranh ảnh có liên quan đến đúng, tốt cần bảo vệ 2/ HS chuẩn bị: Sưu tầm số câu chuyện, gương việc bảo vệ đúng, tốt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Hoạt động mở đầu - GV cho HS nghe hát Không xả rác nhạc sĩ Đông Phương Tường - Nêu câu hỏi: + Trong hát nhắc tới việc làm nào? + Em có suy nghĩ việc làm đó? - GV chốt dẫn dắt giới thiệu vào bài: Bảo vệ đúng, tốt 2/ Khám phá: 14’ Hoạt động 1: Phân tích câu chuyện * Mục tiêu: HS nhận biết đúng, tốt cần phải bảo vệ * Cách tiến hành: - GV chiếu cho HS xem Clip Cậu bé Phạm Trọng Đạt khơi thông rác miệng cống ngày 17/6/2020 xã Long An, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai - Sau HS xem clip xong, GV hỏi: Các em có biết không? - Gv giới thiệu: Cậu bé clip Phạm Trọng Đạt, 12 tuổi, sống xã Long An, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai Vào ngày 17/6/2020, đường học về, trời mưa, cậu thấy rác lấp miệng cống làm nước khơng kịp nên dừng lại dùng tay dọn rác rưởi, bùn đất để nước mưa thoát nhanh, hạn chế ngập úng - Cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau: a/ Vì bạn Đạt lại làm vậy? b/ Việc làm bạn thể điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát tranh - HS trả lời + Không xả rác, làm vệ sinh, bỏ rác nơi qui định + HS trả lời theo suy nghĩ - HS quan sát - HS trả lời theo hiểu biết em - HS tự làm việc cá nhân sau thảo luận, trao đổi, chia sẻ nhóm để trả lời câu hỏi c/ Em kể việc làm tốt mà em biết - GV nhận xét phần làm nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, rút nội dung bài: Mỗi người phải có trách nhiệm bảo vệ đúng, tốt Có vậy, sống ngày tốt đẹp Những người biết bảo vệ đúng, tốt xứng đáng người tôn trọng - Mời HS nhắc lại nội dung - Gv lưu ý: Các em cần ý an toàn cho thân làm việc bạn Đạt Hoạt động 2: Quan sát tranh (16 phút) * Mục tiêu: HS biết phân biệt đúng, tốt biết cần phải bảo vệ đúng, tốt * Cách tiến hành: Bài tập 1: Em làm gặp tình tranh đây? Vì sao? + Tranh 1: Một bạn nam bắt nạt em nhỏ + Tranh 2: Một bạn nữ dắt cụ già qua đường + Tranh 3: Các bạn học sinh quyên góp đồ dung để tặng học sinh vùng khó khăn + Tranh 4: Một bạn nữ giảng cho bạn + Tranh 5: Một bạn nữ khuyên bạn nam không nên bẻ xanh + Tranh 6: Bạn nam không tắt quạt rời khỏi phòng - Gv cho học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi để nhận việc làm đúng, đâu việc làm chưa giải thích - GV nhận xét phần thảo luận nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt kiến thức 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - GV nhận xét - Cho HS đọc ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị thực hành - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS tự làm việc cá nhân sau trao đổi với bạn - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nghe Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu hoạt động bảo vệ hịa bình - HS nghe thực giới Tiếng Việt THỰC HÀNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn * HSHTT: đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu cấu tạo câu” ; bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương phápvà kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi "Hộp q bí - HS chơi trò chơi mật" đọc trả lời câu hỏi "Đất nước" - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết * Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS trả lời trả lời đến câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét Bài 2: Tìm ví dụ để điền vào bảng tổng kết sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận cặp đơi theo câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hỏi: + Bài tập yêu cầu làm ? + Bài tập u cầu tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu (câu đơn câu ghép) - Thế câu đơn? Câu ghép ? - HS nêu - Có loại câu ghép ? + Câu ghép không dùng từ nối + Câu ghép dùng từ nối - HS làm vào vở, HS đại diện làm bảng lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn - HS nhận xét, chia sẻ bảng - Giáo viên nhận xét chữa - Các kiểu cấu tạo câu - Câu đơn Ví dụ: Biển ln thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời - Câu ghép + Câu ghép không dùng từ nối Ví dụ: Lịng sơng rộng, nước xanh + Câu ghép dùng từ nối Ví dụ: Súng kíp ta bắn phát súng họ bắn 5, phát Nắng vừa nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Câu văn câu đơn hay câu - HS nêu: câu ghép ghép: Trời rải mây trắng nhạt, biểm mơ màng dịu sương - Về nhà luyện tập viết đoạn văn có sử - HS nghe thực dụng câu ghép nối với cách học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian - HS vận dụng kiến thức tính vận tốc, thời gian, quãng đường, đổi đơn vị đo thời gian để làm tập theo yêu cầu - HS làm 1, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" : - HS chơi trò chơi Nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: + Muốn biết ô tô nhiều - Biết dược vận tốc ô tô xe máy xe máy km ta phải biết điều gì? - Yêu cầu HS làm - HS làm vở, HS lên bảng giải sau - GV nhận xét chốt lời giải chia sẻ cách làm: Bài giải 30 phút = 4,5 Mỗi ô tô : 135 : 3= 45 (km) Mỗi xe máy : 135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy : 45 - 30 = 15( km) Đáp số : 15 km - Cho HS chia sẻ trước lớp: + Thời gian xe máy gấp lần thời gian ô tô? + Vận tốc ô tô gấp lần vận tốc xe máy ? + Bạn có nhận xét mối quan hệ vận tốc thời gian chuyển động quãng đường? - HS chia sẻ - Thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian ô tô - Vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy - Cùng quãng đường, thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian tơ vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy Bài : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải - HS đọc - HS làm vở, HS lên bảng chi sẻ cách làm Giải : 1250 : = 625 (m/phút); 1giờ = 60 phút Một xe máy : 625 x 60 = 37 500 (m) 37500 m = 37,5 km Vận tốc xe máy : 37,5 km/ Đáp số : 37,5 km/giờ Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn - HS đọc , tóm tắt tốn làm làm bài sau báo cáo giáo viên - GV quan sát, hướng dẫn HS cần Bài giải thiết 72km/giờ = 72 000m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400m là: 2400 : 72000 = 1/30 (giờ) 1/30 = phút Đáp số: phút 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Vận dụng cách tính vận tốc, quãng - HS nghe thực đường, thời gian vào thực tế sống - Về nhà tìm thêm tốn tính vận - HS nghe thực tốc, quãng đường, thời gian để luyện tập cho thành thạo Lịch sử TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất: + Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, cánh quân ta đồng loạt tiến đánh vị trí quan trọng qn đội quyền Sài Gịn thành phố + Những nét kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện - Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập - Tự hào khí tiến cơng thắng đội tăng thiết giáp, dân tộc ta nói chung - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS u thích mơn học lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bản đồ hành Việt Nam ; hình minh họa SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS thi thuật lại khung cảnh kí - HS thi thuật lại hiệp định Pa- ri Việt Nam - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Khái quát tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 - Cho HS đọc nội dung bài, thảo luận - HS đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi cặp đôi: + Hãy so sánh lực lượng ta + Mĩ rút khỏi Việt Nam, quyền quyền Sài Gịn sau Hiệp định Pa- Sài Gịn sau thất bại liên tiếp lại khơng hổ trợ Mĩ trước, trở ri ? nên hoang mang, lo sợ, rối loạn yếu thế, lực lượng ta ngày lớn mạnh Hoạt động 2: Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử tổng tiến công vào dinh độc lập - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Quân ta chia làm cánh quân tiến vào Sài Gịn? + Mũi tiến cơng từ phía đơng có đặc biệt? - HS thảo luận nhóm sau chia sẻ: + Chia làm cánh quân + Tại mũi tiến cơng từ phía đơng, dẫn đầu đội hình lữ đoàn xe tăng 203 Bộ huy chiến dịch giao nhiệm vụ cho nữ đoàn phối hợp với đơn vị bạn cắm cờ cách mạng lên dinh độc lập + Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến + Lần lượt HS thuật lại vào Dinh Độc Lập ? + Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc + Chứng tỏ quân địch thua trận cách mạng thành công Lập chứng tỏ điều ? + Tại Dương Văn Minh phải đầu + Vì lúc qn đội quyền Sài Gịn rệu rã bị quân đội Việt Nam hàng vô điều kiện ? đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam Việt Nam + Giờ phút thiêng liêng quân ta + Là 11 30 phút ngày 30- 4- 1975, chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền cờ cách mạng kêu hãnh tung bay Nam giải phóng, đất nước ta Dinh Độc Lập thống lúc ? Hoạt động 3: Ý nghĩa Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử - Các nhóm thảo luận để trả lời câu - GV cho HS thảo luận nhóm hỏi + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử so sánh với Minh lịch sử chiến công hiển chiến thắng nghiệp đấu hách vào lịch sử dân tộc ta tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta ? Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - GV chốt lại nội dung dạy - HS nghe - Hãy sưu tầm hình ảnh, - HS nghe thực báo kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập - Viết đoạn văn ngắn nói lên cảm - HS nghe thực nghĩ em kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập BỔ SUNG Toán THỰC HÀNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian - HS vận dụng kiến thức tính vận tốc, thời gian, quãng đường, đổi đơn vị đo 10 ... lên bảng chi sẻ cách làm Giải : 1 250 : = 6 25 (m/phút); 1giờ = 60 phút Một xe máy : 6 25 x 60 = 37 50 0 (m) 3 750 0 m = 37 ,5 km Vận tốc xe máy : 37 ,5 km/ Đáp số : 37 ,5 km/giờ Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá... cáo giáo viên - GV quan sát, hướng dẫn HS cần Bài giải thiết * Cách 1: 15km = 15 000m Vận tốc chạy ngựa là: 150 00 : 20 = 750 (m/phút) * Cách 2: Vận tốc chạy ngựa là: 15 : 20 = 0, 75( km/phút) 0,75km/phút... nhận xét , kết luận sẻ Giải Thời gian ca nô : 11 15 phút – 30phút= 3giờ 45phút 45 phút = 3, 75 15 Quãng đường ca nô : 12 x 3, 75 = 45( km) Đáp số : 45km Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài,