Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 2022 TUẦN 25 Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2022 Tập đọc PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu ý chính Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bà[.]
Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 TUẦN 25 Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tập đọc PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi - GDAN - QP: Ca ngợi công lao to lớn vua Hùng có cơng dựng nước trách nhiệm tuổi tre bảo vệ đất nước - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Gọi HS thi đọc : Hộp thư mật, - HS đọc trả lời câu hỏi đọc: + Người liên lạc ngụy trang hộp thư - HS trả lời mật khéo léo nào? - GV nhận xét bổ sung cho HS - HS nghe - Giới thiệu -ghi bảng - HS mở sách Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc văn - học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - YC HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng - YC học sinh chia đoạn - Bài có đoạn, lần xuống dòng đoạn - Cho HS tiếp nối đọc đoạn + Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm nối tiếp lần luyện phát âm: chót GV: Phan Thanh Lộc1 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 - YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, đọc từ khó Ngã Ba Hạc + Hs nối tiếp đọc lần - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ - Học sinh đọc giải sgk khó - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Mời HS đọc lại toàn - học sinh đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - YC học sinh đọc thầm theo đoạn - Học sinh đọc thầm theo đoạn thảo thảo luận trả lời câu hỏi: luận nhóm trả lời câu hỏi, chia sẻ + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết + Các vua Hùng người đầu vua Hùng tiên lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh thiên nhiên nơi Đền Hùng bướm bay lượn Bên trái đỉnh Ba Vì cao vời vợi Bên phải dãy Tam Đảo, ? xa xa núi Sóc Sơn + Bài văn gợi cho em nhớ đến + Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ số truyền thuyết nghiệp dựng truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi nước giữ nước dân tộc Hãy kể Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh tên truyền thuyết ? Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? - Dù đâu phải nhớ “Dù ngược xuôi đến ngày giỗ Tổ Không quên cội Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” nguồn - Yêu cầu học sinh tìm nội dung - HS thảo luận, nêu: văn Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi * Cách tiến hành: GV: Phan Thanh Lộc2 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 - Gọi HS nối tiếp đọc văn, - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc tìm giọng đọc - Bài văn nên đọc với giọng - HS nêu nào? - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc - HS lắng nghe đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh từ: kề bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc thi đọc - Gọi em thi đọc - Nhận xét tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4phút) - Bài văn muốn nói lên điều ? - HS nêu - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN? - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên - HS nghe thực - Về nhà tìm hiểu Vua Hùng - HS nghe thực Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) Chính tả AI LÀ THỦY TỔ LỒI NGƯỜI? (Nghe - viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe viết tả - Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) - Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) GV: Phan Thanh Lộc3 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 - Cho HS thi viết tên riêng: - đội thi viết Hoàng Liên Sơn, Phan - xi - păng, Sa Pa, Trường Sơn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn + Bài văn nói điều ? - Bài văn nói truyền thuyết số dân tộc giới, thủy tổ lồi người, cách giải thích khoa học vấn đề - Hướng dẫn viết từ khó + Tìm từ khó viết ? - HS tìm viết vào bảng con: Chúa Trời, + Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn tên địa lí nước ngồi ? Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI - HS nối tiếp phát biểu - GV treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc viết hoa - Đọc thành tiếng HTL - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết tả *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả 2.3 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - HS nối tiếp đọc - lớp lắng “ Dân chơi đồ cổ ” nghe - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc - Giải thích từ Cửu Phủ ? - Là tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa - Cho HS thảo luận cặp đôi nêu cách - Những tên riêng GV: Phan Thanh Lộc4 Trường Tiểu học Vinh Xuân viết hoa tên riêng, sau chia sẻ kết - GV kết luận - Em có suy nghĩ tính cách anh chàng chơi đồ cổ? 2021 - 2022 viết hoa tất chữ đầu tiếng tên riêng nước ngồi viết theo âm Hán Việt - Anh ta kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe nói vật đồ cổ hấp tấp mua ngay, khơng cần biết thật hay giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ thời nhà Chu Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - GV tổng kết học - HS nghe - HTL ghi nhớ quy tắc viết hoa tên - HS nghe thực người tên địa lí nước ngồi - Về nhà viết tên nước giới - HS nghe thực hiện: Pháp, Anh, Đức, mà em biết Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, I-ta-li-a, Đ¹o ®øc PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI Điều chỉnh theo CV 405 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại; biểu trẻ em bị xâm hại; hậu việc xâm hại trẻ em Kĩ năng: Nhận biết nguy thân bi xâm hại.;Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại; Một số qui định pháp luật phòng tránh xâm hại trẻ em Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Tranh minh họa số hình ảnh liên quan nội dung bài, tình bị xâm hại - HS: Sưu tầm số tranh ảnh trẻ em bị xâm hại Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động mở đầu:(3 phút) -HS hát -Cho HS hát vui -HS lắng nghe - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) GV: Phan Thanh Lộc5 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 * Mục tiêu: Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Khi bị xâm hại? - HS tiếp nối đọc nêu ý kiến - Yêu cầu HS đọc lời thoại trước lớp nhân vật + Tranh 1: Đi đường vắng bạn + Các bạn tình có gặp kẻ xấu cướp đồ, dụ dỗ dùng chất thể gặp phải nguy hiểm gì? gây nghiện + Tranh 2: Đi vào buổi tối - GV ghi nhanh ý kiến học sinh đêm đường vắng bị kẻ xấu hãm hại, gặp nguy hiểm khơng có người giúp đỡ + Tranh 3: Bạn gái bị bắt cóc bị hãm hại lên xe người lạ - GV nêu: Nếu trẻ bị xâm hại thể - HS hoạt động nhóm ghi vào phiếu học chất, tình dục phải làm để tập Các nhóm trình bày ý kiến đề phịng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Ứng phó với nguy bị xâm hại - HS thảo luận theo tổ - Yêu cầu học sinh hoạt động theo tổ - HS đưa tình - GV giúp đõ, hưỡng dẫn nhóm Ví dụ: Tình 1: Nam đến nhà Bắc - Học sinh làm kịch chơi gần tối Nam đứng dậy Nam: Thôi, muôn tớ Bắc cố giữ lại xem đĩa phim Bắc: Còn sớm lại xem đĩa anh hoạt hình bố mẹ mua cho em siêu nhân hôm qua Nếu bạn Nam em làm Nam: Mẹ tớ dặn phải sớm, khơng nêu đó? vào buổi tối Bắc: Cậu trai sợ chứ? Nam: Trai hay gái khơng nêu q muồn Nhỡ gặp kẻ xấu có nguy bị xâm hại Bắc: Thế cậu - Gọi đội lên đóng kịch - Nhận xét nhóm trình bày có hiệu Hoạt động 3: Những việc cần làm bị xâm hại - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - học sinh trao đổi + Khi có nguy bị xâm hại + Đứng dậy GV: Phan Thanh Lộc6 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 cần phải làm gì? + Bỏ chỗ khác + Nhìn thẳng vào mặt người + Khi bị xâm hại phải làm + Chạy đến chỗ có người gì? + Phải nói với người lớn + Theo em tâm với ai? + Bố mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) + Để phòng tránh bị xâm hại - HS nêu phải làm gì? BỔ SUNG Thứ ba ngày tháng năm 2022 Kể chuyện VÌ MN DÂN I U CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể đoạn toàn câu chuyện Vì mn dân - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ SGK - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi Kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ hình thành kiến thức mới: 2.1 Nghe kể chuyện (10 phút) *Mục tiêu: GV: Phan Thanh Lộc7 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 - HS biết kể lại đoạn câu chuyện (M1,2) - Một số HS kể toàn câu chuyện (M3,4) *Cách tiến hành: - Giáo viên kể lần - HS nghe - GV hướng dẫn HS giải nghĩa số từ khó - Giáo viên gắn bảng phụ ghi lược đồ: Quan hệ gia tộc nhân vật truyện Trần Thừa Trần Thái Tổ An Sinh Vương (Trần Liễu - anh) Trần Thái Tông (Trần Cảnh- em) - Giáo viên kể lần kết hợp tranh - HS nghe Quốc công tiết chế minh hoạ Trần Thánh Tông Thượng tướng thái sư Hưng1:Đạo Vương + Đoạn Giọng chậm rãi, trầm lắng(Trần Hoảng- anh) Trần Quang Khải(Trần (tranh 1)Quốc Tuấn) em + Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn (tranh 2, 3, 4) + Đoạn 3: Thay đổi giọng cho phù hợp Trần Nhân Tông giọng nhân vật (tranh 5) + Đoạn 4: giọng chậm rãi, vui mừng Trần Khâm (tranh 6) 2.2 Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút) * Mục tiêu:HS kể đoạn, câu chuyện * Cách tiến hành: *Kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV - HS nêu nội dung tranh tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm: - Kể chuyện theo nhóm HS tạo thành nhóm, HS kể - HS nhóm thi kể chuyện trước lớp theo HS khác ý lắng nghe, nhận hình thức nối tiếp xét, sửa lỗi cho bạn - HS thi kể lại toàn câu chuyện * Thi kể chuyện trước lớp: - GV cho HS nhóm thi kể chuyện - KC trước lớp trước lớp theo hình thức nối tiếp - GV nhận xét, khen HS kể tốt - HS nhận xét bạn kể chuyện - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu - HS thi kể chuyện chuyện - GV nhận xét đánh giá GV: Phan Thanh Lộc8 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện *Cách tiến hành: - Cho HS trao đổi với ý nghĩa - HS trao đổi với ý nghĩa câu câu chuyện chuyện * Ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Trần Hưng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc - GV nêu câu hỏi, HS nối tiếp trả lời theo ý kiến + Em biết câu ca dao, tục ngữ, - HS thi đua phát biểu Ví dụ : thãnh ngữ nói truyền thống + Gà mẹ hoài đá dân tộc? + Máu chảy ruột mềm + Môi hở lạnh Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút) - Vì câu chuyện có tên “Vì - HS nêu: Câu chuyện có tên "Vì mn mn dân” ? dân" Trần Hưng Đạo biết cách cư xử - Giáo dục hs noi gương anh hùng, xó bỏ hiềm khích gia tộc,vì đại nghĩa, ln có lịng yêu nước muôn dân - GV nhận xét tiết học - HS nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói truyền thống hiếu học truyền thống đồn kết dân tộc Tốn BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian - Vận dụng kiến thức làm 1, 2, 3a - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Phan Thanh Lộc9 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trị chơi nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian *Cách tiến hành: * Các đơn vị đo thời gian - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Kể tên đơn vị đo thời gian mà - HS nối tiếp kể em học ? + Điền vào chỗ trống - HS làm việc theo nhóm chia sẻ trước - GV nhận xét HS lớp - kỉ = 100 năm; năm = 12 tháng năm = 365 ngày; năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận tuần lễ = ngày ; ngày = 24 giờ = 60 phút ; phút = 60 giây - Biết năm 2000 năm nhuận + Năm nhuận năm 2004 Đó năm nhuận năm nào? Kể năm 2008; 2012; 2016 năm nhuận năm 2004? + Kể tên tháng năm? Nêu - HS nêu số ngày tháng? - GV giảng thêm cho HS cách nhớ - HS nghe số ngày tháng - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời - HS đọc gian * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian GV: Phan Thanh Lộc10 ... sẻ kết đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm 1 ,5 năm =18 tháng ; 0 ,5 = 30phút cá nhân chia sẻ kết 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 1 ,5 năm = …tháng ; 0 ,5 =…phút 216 phút = giờ… phút = - HS làm giải... HS - HS làm vào vở, đổi để kiểm tra cách đổi số đo thời gian năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng 0 ,5 ngày = 12 ngày rưỡi = 84 giờ; … Bài 3a: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu -... phút = 1,2 - GV nhận xét, đánh giá 270 phút = 4 ,5 Bài 3b(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - HS làm báo kết cho giáo viên b) 30 giây = 0 ,5 phút 1 35 giây = 2, 25 phút Hoạt động vận dụng,