TUẦN 26 Thứ Hai ngày 13 tháng 2 năm 2022 Tập đọc NGHĨA THẦY TRÒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu ý nghĩa Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền th[.]
TUẦN 26 Thứ Hai ngày 13 tháng năm 2022 Tập đọc NGHĨA THẦY TRÒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tơn kính gương cụ giáo Chu - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục em lịng q trọng biết ơn thầy giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS thi đọc thuộc lòng Cửa - HS thi đọc sông trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc to, lớp theo dõi - Bài chia làm đoạn? - HS chia đoạn: đoạn + Đ1:Từ đầu nặng + Đ2: tiếp đến tạ ơn thày + Đ3: lại - Đọc nối tiếp đoạn nhóm, - HS nối tiếp đọc lần 1, kết hợp tìm từ khó, luyện đọc từ khó luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó - Cho HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS đọc theo cặp, thi đọc đoạn trước đoạn trước lớp lớp - HS đọc - 1HS đọc - GV đọc diễn cảm văn - HS theo dõi 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS trưởng nhóm điều khiển - HS thảo luân trả lời câu hỏi nhóm trả lời câu hỏi: +Các môn sinh cụ giáo Chu đến + Các môn sinh đến để mừng thọ thầy, nhà thầy để làm gì? thể lịng yêu quý, kính trọng thầy + Chi tiết: Từ sáng sớm tề tựu trước sân nhà thầy… dâng biếu thầy sách quý - Tình cảm cụ giáo Chu + Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ người thầy dạy dỗ cho cụ từ thuở vỡ dạy thầy từ thuở vỡ lịng Thầy chắp lịng nào? Tìm chi tiết tay cung kính vái cụ đồ biểu tình cảm đó? - GV giảng thêm: Thầy giáo Chu u q kính trọng người thầy dạy từ hồi vỡ lòng, người thầy đời cụ + Những câu thành ngữ, tục ngữ - Tiên học lễ, hậu học văn: Muốn học tri nói lên học mà môm sinh thức phải lễ nghĩa, kỉ luật nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu? - GV nhận xét giải thích cho HS HS giải thích khơng - GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp nâng cao Người thầy giáo nghề dạy học tôn vinh xã hội - HS nêu - Nêu nội dung bài? + Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tơn kính gương cụ giáo Chu * Cách tiến hành: - Gọi HS nối tiếp đọc diễn cảm - HS tự phát cách ngắt nghỉ cách đoạn nhấn giọng đoạn - Yêu cầu HS nêu cách đọc - vài HS đọc trước lớp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: - HS đọc diễn cảm nhóm Từ sáng ran - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc - HS theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm - HS đưa ý kiến nhận xét bình chọn bạn đọc tốt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3phút) - Cho HS liên hệ truyền thống tôn - HS nêu sư trọng đạo thân - Tìm đọc câu chuyện nói truyền - HS nghe thực thống tôn sư trọng đạo kể cho người nghe Đạo đức EM U HỊA BÌNH ( TIẾT 1) I U CẦU CẦN ĐẠT - Nêu điều tốt đẹp mà hòa bình mang lại cho trẻ em - Nêu biểu hịa bình sống hàng ngày - u hịa bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Trung thực học tập sống Thể trách nhiệm thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, - HS: Phiếu học tập cá nhân , VBT Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát hát "Em yêu hòa - HS hát bình" - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu điều tốt đẹp mà hòa bình mang lại cho trẻ em - Nêu biểu hịa bình sống hàng ngày * Cách tiến hành: HĐ1:Tìm hiểu thơng tin(sgk trang 37): - HS hoạt động theo nhóm trả lời - HS quan sát tranh ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh tàn phá chiến tranh hỏi: - Các nhóm thảo luận - Em thấy tranh ảnh đó? - HS đọc sgk trang 37,38 thảo luận nhóm theo câu hỏi sgk - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm thảo luận. > Đại diện nhóm trả lời - HS lắng nghe - GV kết luận: Chiến tranh gây đổ nát ,đau thương, chết chóc, đói nghèo…Vì phải bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh HĐ2:Bày tỏ thái độ(BT1,sgk) - Cho HS thảo luận nhóm: - HS thực - Nhóm trưởng đọc ý kiến tập - HS bày tỏ thái độ cách giơ tay - HS giơ tay bày tỏ thái độ - Một số HS giải thích lí - Mời HS giải thích lí - GV kết luận: Các ý kiến a, d đúng.Các ý kiến b,c sai.Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình HĐ3:Làm tập 2: - HS làm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - HS lắng nghe - HS làm BT cá nhân - HS trao đổi với bạn - Cho HS trình bày trước lớp - GV kết luận HĐ4:Làm tập - HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày - HS trình bày - GV kết luận, khuyến khích HS tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình - HS đọc Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ SGK 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Sưu tầm tranh,ảnh, báo, băng hình - HS nghe thực hoạt động bảo vệ hồ bình nhân dân Việt Nam giới; sưu tầm thơ, hát, truyện… chủ đề Em yêu hồ bình - Mỗi em vẽ tranh chủ đề - HS nghe thực Em u hồ bình Tốn NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế - HS làm - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng nhóm - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi nêu đơn vị đo thời gian học - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép nhân số đo thời gian với số *Cách tiến hành: * Hướng dẫn nhân số đo thời gian với số tự nhiên Ví dụ 1: - GV nêu toán - HS đọc to, lớp đọc thầm - Giáo nhiệm vụ cho nhóm trưởng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực điều khiển nhóm tìm hiểu ví dụ nhiệm vụ cách thực phép tính sau chia sẻ trước lớp + Trung bình người thợ làm xong + 1giờ 10 phút sản phẩm hết bao nhiêu? + Muốn biết sản phẩm hết + Ta thực tính nhân 1giờ 10 phút lâu ta làm tính gì? với + HS suy nghĩ , thực phép tính - Cho HS nêu cách tính - GV nhận xét, hướng dẫn cách làm (như SGK) - 1- HS nêu 10 phút x 3 30 phút - Cho HS nhắc lại cách đặt tính - HS nêu lại cách nhân + Khi thực phép nhân số đo thời + Ta thực phép nhân số đo theo gian có nhiều đơn vị với số ta đơn vị đo với số thực phép nhân nào? Ví dụ 2: - Cho HS đọc tóm tắt toán, sau - HS đọc to, lớp đọc thầm , chia sẻ cách chia sẻ nội dung tóm tắt - Cho HS thảo luận cặp đôi: + Muốn biết tuần lễ Hạnh học - Ta thực phép nhân trường hết thời gian ta thực 3giờ 15 phút x phép tính gì? - HS đặt tính thực phép tính, 3giờ 15 phút 1HS lên bảng chia sẻ cách đặt tính x 15 75 phút - Bạn có nhận xét số đo kết - 75 phút đổi phút nào?(cho HS đổi) - 75 phút = 1giờ 15 phút - GV nhận xét chốt lại cách làm 15 75 phút = 16 15 phút - Khi nhân số đo thời gian có đơn - Khi nhân số đo thời gian có đơn vị vị phút, giây phần số đo phút, giây phần số đo lớn lớn 60 ta làm gì? 60 ta thực chuyển đổi sang đơn vị lớn liền trước HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế - HS làm *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS nêu yêu cầu tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm chia sẻ - HS hoàn thành bài, HS lên bảng chữa cách làm bài,chia sẻ trước lớp: 23 phút - GV nhận xét củng cố cách nhân số x đo thời gian với số tự nhiên 16 92 phút = 17 32 phút 12 phút 25 giây × 12 phút 25 giây x 60 phút125 giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây × = 62phút 5giây Bài tập chờ Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tóm tắt giải sau - HS đọc bài, tóm tắt giải sau chia chia sẻ trước lớp sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận Bài giải Thời gian bé Lan ngồi đu quay là: phút 25 giây x = phút 15 giây Đáp sô: phút 15 giây Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm phép tính - HS nghe thực sau: a ) phút x 15 = 30 90 phút a ) phút x 15 = ngày 30 phút b) 12 phút x b) 12 phút x = 27 108 phút = 28 48 phút - Giả sử tuần, thời gian học - HS nghe thực trường Em suy nghĩ tìm cách tính thời gian học trường tuần Lịch sử CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ không” - Kể lại trận chiến đấu đêm ngày 26- 12 –1972 bầu trời Hà Nội - GD HS lòng tự hào truyền thống dân tộc - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS yêu thích môn học lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, ảnh tư liệu, hình minh hoạ SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS thi thuật lại công - HS thi vào sứ quán Mĩ quân giải phóng miền Nam dịp Tết Mậu Thân 1968? - GV nhận xét - HS bình chọn bạn thuật lại hay - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ không” * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng B52 bắn phá Hà Nội - Yêu cầu HS đọc SGK phần - HS đọc SGK nhóm nêu kết nhóm trả lời câu hỏi : + Nêu tình ta mặt trận chống + Ta tiếp tục giành nhiều thắng Mĩ quyền sài Gòn sau lợi chiến trường miền Nam đế Tổng tiến công dậy Tết Mậu quốc Mĩ buộc phải kí hiệp định để Thân 1968? chấm dứt chiến tranh + Đế quốc Mĩ âm mưu việc + Mĩ ném bom vào Hà Nội tức ném dùng máy bay B52? bom vào trung tâm đầu não ta + Em có suy nghĩ việc máy bay - Đế quốc Mĩ tàn ác, Mĩ ném bom huỷ diệt trường học, bệnh viện - GVnhận xét, cho HS quan sát hình SGK nói việc máy bay B.52 Mĩ tàn phá Hà Nội Hoạt động2: Hà Nội 12 ngày đêm chiến - HS đọc SGK thảo luận trả lời câu - HS thảo luận theo nhóm trình hỏi: bày trước lớp + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm ngày + Địch tập trung 105 lần máy 26- 12 –1972 bầu trời Hà Nội bay B52 lớn nhất, ném bom 100 địa điểm Hà Nội - Đại diện nhóm báo cáo - HS báo cáo - GV nhận xét, thuật lại tóm tắt trận - HS nghe đánh - Kết chiến đấu 12 ngày - Cuộc tập kích máy bay B52 đêm chống máy bay Mĩ phá hoại Mĩ bị đập tan 81 máy bay bị bắn rơi quân dân Hà Nội? Đây thất bại nặng nề lịch sử không quân Mĩ Do tầm vóc vĩ đại chiến thắng oanh liệt dư luận giới gọi chiến thắng “Điện Biên Phủ không” - GVnhận xét, cho HS quan sát hình SGK nói việc máy bay B.52 Mĩ tàn phá Hà Nội Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”? - HS thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi + Vì chiến thắng mang lại kết to lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận Điện Biên Phủ năm 1954 + Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại ngồi vào bàn đàm phán hội nghị Pari bàn việc chấm dứt chiến tranh, lập lại Hồ Bình Việt Nam - GV tổng kết lại ý kết - 2-3 HS đọc học ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không” 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Tại nói chiến thắng 12 ngày đêm - Vì chiến thắng mang lại kết chống máy bay Mĩ nhân dân miền to lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng Bắc chiến thắng ĐBP không? nề Pháp trận Điện Biên Phủ 1954 - Sưu tầm, nghe hát nói - HS nghe thực kiện lịch sử chia sẻ với người BỔ SUNG Chính tả LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG (Nghe- viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn - Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ - Giáo dục rèn cho HS ý thức viết đẹp - Nhận biết công dụng dấu gạch nối gồm (Nghe-viết Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động); (Tác giả Quốc tế ca) - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS tổ chức thi viết lên bảng - HS lên bảng thi viết tên: Sác –lơ, tên riêng người nước ngoài, địa Đác –uyn, A - đam, Pa- xtơ, Nữ Oa, Ấn danh nước Độ - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc, lớp đọc thầm - Nội dung văn gì? - Bài văn giải thích lịch sử đời Ngày Quốc tế lao động Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn - HS tìm nêu từ : Chi-ca - gô, Mĩ, Ban - ti - mo, Pít- sbơ - nơ - Yêu cầu HS đọc viết số từ - HS đọc viết khó - Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên - HS nối tiếp trả lời, lớp nhận xét địa lí nớc ngồi? bổ sung - GV nhận xét, nhắc HS ghi nhớ cách viết hoa tên riêng, tên địa lí nước ngồi + Lưu ý HS: Ngày Quốc tế lao động tên riêng ngày lễ nên ta viết hoa 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả 2.3 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe 10 ... với số tự nhiên 16 92 phút = 17 32 phút 12 phút 25 giây × 12 phút 25 giây x 60 phút1 25 giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây × = 62phút 5giây Bài tập chờ Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc... 15 75 phút - Bạn có nhận xét số đo kết - 75 phút đổi phút nào?(cho HS đổi) - 75 phút = 1giờ 15 phút - GV nhận xét chốt lại cách làm 15 75 phút = 16 15 phút - Khi nhân số đo thời gian có đơn -... Muốn biết tuần lễ Hạnh học - Ta thực phép nhân trường hết thời gian ta thực 3giờ 15 phút x phép tính gì? - HS đặt tính thực phép tính, 3giờ 15 phút 1HS lên bảng chia sẻ cách đặt tính x 15 75 phút