Giáo án khối 5 - tuần 5

- Trong cuéc sèng, con ngêi thêng cã nh÷ng khã kh¨n thö th¸ch. KiÓm tra bµi cò: Nªu ghi nhí bµi tríc.. - Gi¸o viªn nhËn xÐt.. KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ cña HS. - GV kÕt luËn tõng néi [r]

(1)

TUẦN 5 Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018 Chào cờ

TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG

_ Tập đọc

Mét chuyªn gia m¸y xóc

(Theo Hång Thủ) I Mơc tiªu

- Học sinh đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm

- Tõ ng÷: công trờng, hoà sắc, điểm tâm, buồng máy, mảng nắng

- ý nghĩa: Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị gia cỏc dõn tc

II Chuẩn bị SGK, Giáo ¸n

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: ? Học sinh đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất. 3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Dạy mới: *) Luyện đọc

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu *) Tìm hiểu

? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? ? Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

? Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh nào?

? Chi tiÕt nµo làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

*) Hớng dẫn đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ ? Học sinh nêu ý nghĩa

- học sinh đọc nối tiếp

Kết hợp rèn đọc đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc tồn

- Hai ngêi gỈp ë công trờng xây dựng

- Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình chắc, khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chấc phác

- Cuc gp gỡ ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay dầu mỡ

Ví dụ: Em nhớ chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất công trờng chân thực - học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh luyện đọc trớc lớp - Thi đọc trớc lớp

- Häc sinh nªu ý nghÜa

4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống nội dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt

_ Tốn

ơn tập: bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

(2)

II ChuÈn bÞ

- PhiÕu häc tËp

- Bảng đơn vị đo độ dài III Hoạt động dạy học

2 KiĨm tra bµi cị: ? Vë bµi tËp 3 Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Dạy mới: Bài 1: - Híng dÉn häc

sinh thảo luận, điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài

? Nêu mối quan hệ đơn vị đo di Bi 2:

? Học sinh làm cá nhân ? Học sinh trình bày

Bài 4: Hớng dÉn häc sinh th¶o luËn

- Häc sinh th¶o luận -trình bày

Lớn km mét Bé mÐt

km hm dam m dm cm mm

1km

=10hm =10dam1hm = 10 k m 1dm = 10m = 10 h m 1m = 10dm =

10 dam 1dm = 10cm = 10 m 1cm =10mm = 10 d m 1mm = 10 c m - Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 ln

- Học sinh làm bài- chữa 135m = 1350dm

342dm = 3420cm 15cm = 150mm

8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km 1mm=

10 cm

1cm =

100 m

1m =

1000 km

- Học sinh tho luận, trình bày

a) ng sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: a) 935 km b) 1726 km

4 Cđng cè- dỈn dò:

- Hệ thống nội dung - Liên hệ, nhËn xÐt

_ Đạo đức

Cã chÝ th× nªn (TiÕt 1) I Mơc tiªu

Häc xong häc sinh biÕt:

- Trong sống, ngời thờng có khó khăn thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đ-ợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định thuận lợi khó khăn, biết đề kế hoạch vợt khó khăn - HS cú ý thức học tập.

II ChuÈn bÞ

Thẻ màu (tiết 1) III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ: Nêu ghi nhớ trớc. 3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Giảng

* Hot ng 1: Tỡm hiu thụng tin gơng Trần Bảo Đồng

(3)

Đồng sgk thảo luận câu hỏi 1, 2, sgk

Kết luận: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biÕt

sắp xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình * Hoạt động 2: Xử lí tình

- Chia líp nhiỊu nhãm nhá - Häc sinh th¶o ln

+) Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào? +) Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

- Lớp thảo luận  đại di trình bày

Kết luận: Ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, biết vợt khó khăn để sống

và tiếp tục học tập  Ngời có chí * Hoạt động 3:

Lµm bµi tập 1, sgk - Giáo viên nhận xét Ghi nhí sgk

- Học sinh trao đổi cp

- Tán thành hay không trờng hợp học sinh giơ thẻ màu

- Hc sinh c

4 Củng cố- dặn dò

Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng học sinh Có chí nên _

Buổi chiều: Khoa học

Thực hành: nói “khơng chất gây nghiện” I Mục tiêu

Sau bµi häc, häc sinh có khả năng:

- X lớ cỏc thụng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin

- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II Chuẩn bị

- Thông tin hình trang 20, 21, 22, 23 sgk

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các hoạt động lên lớp

1 Bài cũ: Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì? 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Thực hành xử lí thống tin

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét 1) Hút thuốc có hại gì?

2) Uống rợu bia có hại gì?

3) Sử dụng ma tuý có hại gì?

- Giáo viên nhận xét đa kết

- Học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin sgk hoàn thành bảng sgk

- Học sinh khác trình bày học sinh khác bổ xung

- Gây nhiều bệnh nh ung th phổi, bệnh đờng hô hấp, tim mạch

- Khói thuốc làm thở, ố vàng, môi thâm

- Có hại cho sức khoẻ nhân cách ngời nghiện rợu, bia

- Gõy bệnh đờng tiêu hoá, tim mạch - Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng loạng choạng, …

- Sức khoẻ nị huỷ hoại, khả lao động, học tập, hệ thần kinh bị tổn hại

- Khi lên nghiện, không làm chủ đợc thân ngời nghiện làm việc ăn cắp, cớp của, giết ngời …

(4)

luËn

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu - Giáo viên phân nhóm: nhóm có câu hỏi liên quan đến tác hại loại: thuốc lá, rợu bia ma tuý

- Kết thúc hoạt động nhóm điêm cao thắng

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo đến ban tham gia chơi

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- HƯ thèng néi dung

- Liªn hƯ, nhËn xÐt. _ Kĩ thuật

một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình I Mục tiêu: Học sinh cần phải

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thờng gia đình

- Cã ý thức bảo quản, giữ vệ sinh, an toàn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống

- HS có ý thức học tập. II Chn bÞ

- Tranh, mét sè dơng nấu ăn ăn uống thông thờng - Sách giáo khoa

2 KiĨm tra bµi cũ: Sự chuẩn bị HS. 3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Dạy mới:

*) Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thờng gia đình.

- Kể tên dụng cụ thông thờng dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình

- GV ghi b¶ng

*)Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm, cách

sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình.

- GV phát phiếu học tập cho HS - GV kết luận nội dung theo SGK *) Hoạt động 3: Đánh giá kết học

tËp.

- GV nhận xét , đánh giá kết học tập

- HS quan s¸t tranh SGK

- Häc sinh kể tên loại dụng cụ - 2- HS nhắc lại

- Học sinh thảo luận nhóm - Làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh báo cáo kết tự đánh giỏ

- NhËn xÐt giê

_ Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

(5)

II Đồ dùng dạy học - Vở tập

Ôn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cu

HS chữa tập tiết học trước

Bài

* Giới thiệu - Ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

Hướng d n h c VBT ẫ ọ + Bài 1: Tìm trái nghĩa thành ngữ tục ngữ sau:

- Giáo viên nhận xét từ trái nghĩa - Giáo viên chốt lại: Từ trái nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược + Bài 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại + Bài 3:

Gạch dưới từ trái nghĩa câu thơ sau

+ Bài 4: Những từ dưới trái nghĩa với từ :

a, hòa thuận , vui vẻ ,vắng vẻ ,lạnh lẽo

- học sinh đọc yêu cầu tập

a Yêu cho roi cho vọt ,ghét cho cho bùi

b, Đói cho sạch , rách cho thơm c, Một ngựa đau , tàu bỏ cỏ

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thảo luận trả lời:

Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay Ra sơng nhớ suối , có ngày nhớ đêm

- HS làm

4 Củng cố - dặn do

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

_ Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2018

Tốn

ơn tập: bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

(6)

II Chuẩn bị Vở tập to¸n

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng Bài 1: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo sử dụng đời sống

Bµi 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 3: Hớng dẫn học sinh chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

Bài 4: Hớng dẫn học sinh cách làm - Tính số kg đờng bán ngày - Tính tổng đờng bán ngày - Đổi = 100 kg

- Học sinh lên bảng điền tơng tù nh bµi tËp ë giê tríc

- Học sinh nêu yêu cầu tập

a) 18 yÕn = 180 kg 200 t¹ = 2000 kg 35 tÊn = 35000kg c)2kg 326g = 326g 6kg 3g = 6003g

b) 430kg = 43 yÕn 2500kg = 25 t¹ 16000kg = 16 tÊn d) 4008 = 4kg 8g 9050kg = tÊn 50kg

2kg 50g < 2500g 2050g

13kg 85g 13kg 805g 13085g < 13805g

6090kg > tÊn 8kg tÊn 90kg

1

4 tÊn = 250kg

250kg

- Học sinh đọc đề Giải

Ngày bán đợc số kg đờng là: 300 x = 600 (kg)

Cả hai ngày bán đợc số kg đờng là: 300 + 600 = 900 (kg)

Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là: 1000 - 900 = 100 (kg)

Đáp số: 100 kg

- Cđng cè néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

Mĩ thuật

Giáo viên chuyên dạy

_ Tiếng Anh

_ Tập đọc

ª- mi- li- con (Tố Hữu) I Mục tiêu

1 Đọc lu lốt tồn bài; đọc tên riêng nớc ngoài, nghỉ cụm từ

- Biết đọc diễn cảm thơ

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

3 Học thuộc lòng khổ thơ 3, II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ sgk - B¶ng phơ

(7)

2 Kiểm tra cũ: Đọc Một chuyên gia máy xúc. 3 Bài mới: a.Giới thiệu bµi:

b) Hớng dẫn học sinh luyện đọc tỡm hiu bi *) Luyn c:

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ ghi lên bảng tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn,

- Giỏo viờn hng dẫn học sinh đọc thơ theo khổ

- Giáo viên đọc mẫu thơ *) Tìm hiểu bài:

1 Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mỹ?

2 Chú Mo-ri-Xơn nói với điều tõ biƯt?

3 Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

- Giáo viên tóm tắt nội dung  Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) *) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3,

- Gi¸o viên cho học sinh thi học thuộc lòng

- Học sinh đọc dịng nói xuất xứ thơ

- Học sinh luyện đọc - Học sinh đọc khổ

- Học sinh đọc nối đoạn

- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn Ê-mi-li

- Học sinh đọc khổ thơ để trả lời câu hỏi Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc chiến tranh phi nghĩa- không “nhân danh ai” vô nhận đạo- “đốt bệnh viện, tr-ờng học”, “giết trẻ em”, “giết cánh đồng xanh”

- Chú nói trời tối, không bế Ê-mi-li đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”

- Học sinh đọc khổ thơ cuối

- Hành động Mo-ri-xơn cao đẹp, đáng khâm phục

- Học sinh đọc lại

- học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Häc sinh nhÈm học thuộc lòng lớp

- Nhận xét học

- Về nhà học thuộc lòng thơ

_

Buổi chiều: Chính t( Nghe- vit)

Một chuyên gia máy xóc I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe- viết đoạn văn bài: Một chuyên gia máy xúc - Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua. - HS cú ý thức học tập

II ChuÈn bÞ

- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học

2 KiĨm tra bµi cị: Cho học sinh lên chép tiếng vào mô hình vần. 3 Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi:

b.Híng dẫn học sinh nghe- viết: - Đọc đoạn văn phải viết

- Nhắc học sinh ý từ dƠ sai + lµmvë bµi tËp 2:

(8)

Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày

- Nhận xét - Muôn ngời nh một.Chậm nh rùa Ngang nh cua

Cày sâu cuốc bầm

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét gi hc

_ Luyện Tiếng Việt

- Học sinh viết một văn tả cảnh hoàn chỉnh - Rèn kĩ viết văn tả cảnh thành thạo - Giáo dục học sinh ý thích u thiên nhiên II Đờ dùng dạy học

- Vở tập

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cu

Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài mới

* Giới thiệu - Ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

- Giáo viên đề theo gợi ý (Vở BT) - Giáo viên hướng dẫn: Chọn một đề

Lưu ý làm bài:

- Học sinh mở sách, đọc thầm - Học sinh đọc đề

- Làm theo cấu tạo văn (Giáo viên dán lên bảng) Mở bài:

Giới thiệu bao quát nhà Thân bài:

Tả nhà vào thời điểm định

3 Kết luận: Nêu lên cảm nghĩ , tình cảm em với ngơi nhà - Lập dàn ý nháp, sau viết vào

- Viết cho tả, có sử dụng dấu chấm, dấu phẩy văn

4 Củng cố - dặn do

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

_ Luyện Toán

lun tËp I Mơc tiªu

(9)

- Học sinh chăm luyện tập - HS có ý thức học tập

II §å dïng Vë bµi tËp

III Hoạt động dạy học

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Vë bµi tËp 3 Lun tËp:

Híng dÉn häc sinh lµm bµi VBT ( 28- 29) Bµi 1: - ViÕt sè phân

số thích hợp

- Học sinh làm cá nhân - HS lên bảng làm

a, 1km = 10 hm b, mm =

10 cm

1hm = 10 dam 1dm =

10 m

1dam = 10 m cm =

100 m

km = 1000 m mm =

1000 m

? Nêu mối quan hệ

cỏc n v o độ dài - Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 lần Bài 2:

- Học sinh làm bài- chữa a, 148m = 1480 dm

531dm = 5310 cm 92cm = 920 mm b,7000 m = km 8500cm = 85 m

89 dam = 890 m 76 hm = 760 dam 247 km = 2470 hm 630 cm = 63 dm 67 000mm = 67 m Bµi 3: ViÕt sè thÝch

hợp.

- Học sinh làm bài- chữa a, km 47m = 7047 m 29m 34cm =2934 cm 1cm 3mm = 13 mm

b, 462dm = 46 m 2dm 1372cm = 13m 72cm 4037 m = km 37 m Bài 4: HS đọc bi

- 1Học sinh lên bảng trình bµy

a) Quãng đờng từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài là: 654 + 103 = 757 (km)

b) Quãng đờng từ Đà Nẵng đến TP HCM dài là: 1719 - 757 = 962 (km)

Đáp số: a) 757 km b) 962 km - GV chấm , chữa

- Nhận xét học - VỊ nhµ häc bµi

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2018

Luyện từ v cõu

Mở rộng vốn từ: hoà bình I Mơc tiªu

(10)

- Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

- HS có ý thức học tập. II ChuÈn bÞ

- Vở tập Tiếng việt III Các hoạt động dạy học

2 KiÓm tra cũ: Học sinh làm lại tập 3, tiÕt tríc. 3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bài 1:

- Hớng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xÐt bỉ xung

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh tìm từ đồng nghĩa - Giáo viên gọi học sinh trả lời, nhận xét

Bµi 3:

- Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu

- Học sinh viết cảnh bình địa phơng em

- Giáo viên gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thảo luận trả lời

- ý b, trạng thái khơng có chiến tranh nghĩa với từ hồ bình

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Các từ đơng nghĩa với từ hồ bình bình yên, bình, thái bình

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh viết vào - Học sinh đọc

4 Cđng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Bài tập nhà: làm lại tập trang 47

_ Thể dục

_ Tiếng Anh

_ Tốn

Lun tËp I Mơc tiªu

- Giúp học sinh củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng cacs đơn vị đo diện tích học

- RÌn kÜ tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Tính tốn số đo độ dài, khối lợng giải tập có liên quan - Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc

II Chuẩn bị

- Vở tập toán

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 KiÓm tra cũ: Học sinh làm lại tập tiÕt tríc. 3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Hớng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Hớng dẫn học sinh đổi

1 tÊn 300kg = 1300kg tÊn 700kg = 2700kg

- Giáo viên gọi học sinh giải bảng - Nhận xét chữa

- Hc sinh c yờu cu bi tập Giải

(11)

Bài 2: Hớng dẫn học sinh đổi 120kg = 120000g

- Gọi học sinh trao đổi kết

Bài 3: Hớng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN từ tính diện tích mảnh đất - Hớng dẫn giải vào

- ChÊm chữa

Đổi 4000 kg = tấn gấp số lần là:

4 : = lÇn

4 giấy vụn sản xuất đợc số là: 50000 x = 100000 (cun) ỏp s: 100000 cun

Giải

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 (lần)

Đáp số: 2000 lần Giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x 14 = 84 (m2)

DiƯn tÝch h×nh vuông CEMN là: x = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2

- Nhận xét học

_

Buổi chiều: Lịch sử

phan bội châu phong trào đông du I Mục tiêu

- Học sinh biết đợc Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX

- Phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Phỏp

- Giáo dục lòng kính trọng danh nhân II Chuẩn bị

- Bn th gii, xác định Nhật Bản

- T liệu Phan Bội Châu, phong trào Đông Du III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ: ? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp

míi nµo x· héi ViƯt Nam?

3 Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Dạy mới: *) Tiểu sử Phan Bội Châu

? Nêu số nÐt chÝnh vỊ tiĨu sư Phan Béi Ch©u?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

*) Phong trµo §«ng Du

? Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích gì?

? Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào?

? Kể lại nét phong trào Đông Du?

- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xÐt bæ xung

- Phan Bội Châu (1867- 1940) quê làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hoà huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên đất nớc bị thực dân Pháp hộ Ơng ngời thơng minh, học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lợc Chủ ch-ơng lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp

- Học sinh trao đổi cặp, trình bày

- Đào tạo ngời yêu nớc có kiến thức khoa học, kĩ thuật đợc học nớc Nhật tiên tiến, sau đa họ nớc để hoạt động cứu nớc

- Phong trào Đông Du đợc khởi xớng từ 1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo

(12)

? ý nghÜa cđa phong trµo Đông Du?

*) Bài học: sgk trang 13

tiền ăn học họ phải làm nhiều nghề: đánh giày, rửa bát, nhân dân nớc nơ nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du

- Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp hÕt søc lo ng¹i

Phong trào khơi dậy lòng yêu nớc nhân dân ta

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc

- Hệ thống nội dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt

_ Địa lý

Vïng BIỂN níc ta

(TÝch hỵp BVMT: Bé phËn)

I Mơc tiªu

- Học sinh trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta

- Chỉ đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng

- Biết vài trị biển khí hậu, đời sống sản xuất

- ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II Chuẩn bị

- Bản đồ Việt Nam, đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học

1 Bµi cị:

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Giảng bài: 1) Vùng biển nớc ta

* Hot động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên cho học sinh quan sát lợc đồ - Giáo viên vùng biển nớc ta đồ nói vùng biển nớc ta rộng thuộc Biển Đông

 Giáo viên kết luận: Vùng biển nớc ta phận Biển Đông

2) c im ca vùng biển nớc ta * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Giáo viên hớng dẫn cách làm

- Học sinh quan sát lợc đồ sgk - Học sinh quan sỏt

- Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc sgk hoàn thành bảng sau vào

Đặc điểm vùng biển nớc ta ảnh hởng đời sống sản xuất nhân dân

- Nớc khơng đóng băng - Miền Bắc miền Trung hay có bão - Hàng ngày biển có lúc dâng lên có lúc hạ xuống

- Thuận lợi cho giao thông đánh bắt hi sn

- Gây thiệt hại cho tàu thuyền vùng ven biển

- Nụng dõn vựng ven biển thờng lợi dụng thuỷ triều để lấy nớc làm muối khơi đánh bắt hải sản

- Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày

- Giáo viên nhận xét bổ sung

3) Vai trị biền: làm việc theo nhóm Vai trị biển khí hậu, đời sống

(13)

sản xuất nhân dân ta? - Giáo viên nhận xét bổ sung

Bin iu ho khí hậu, nguồn tài nguyên đờng giao thơng quan trọng Ven biển có nơi du lịch, nghỉ mát  Bài học (sgk)

Liªn hƯ BVMT

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhËn xÐt

- Học sinh đọc lại

- Nội dung học

- Nhận xét học Chuẩn bị sau

_ Luyện Tốn

lun tËp I Mơc tiªu

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan - Học sinh chăm luyện tập

- HS có ý thc hc tp II: Chuẩn bị

Vở tËp.

III Hoạt động dạy học

2 KiĨm tra bµi cị: ? Vë bµi tËp 3 Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi: b.Dạy mới:

Hớng dẫn học sinh làm VBT ( 28- 29) Bµi 1: - ViÕt sè phân

số thích hợp

- Học sinh làm cá nhân - HS lên bảng làm

a, 1km = 10 hm b, mm =

10 cm

1hm = 10 dam 1dm =

10 m

1dam = 10 m cm =

100 m

km = 1000 m mm =

1000 m

? Nêu mối quan hệ

cỏc n v o độ dài - Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 lần Bài 2:

- Học sinh làm bài- chữa a, 148m = 1480 dm

531dm = 5310 cm 92cm = 920 mm b,7000 m = km 8500cm = 85 m

89 dam = 890 m 76 hm = 760 dam 247 km = 2470 hm 630 cm = 63 dm 67 000mm = 67 m Bµi 3: ViÕt sè thÝch

hợp.

- Học sinh làm bài- chữa a, km 47m = 7047 m 29m 34cm =2934 cm 1cm 3mm = 13 mm

b, 462dm = 46 m 2dm 1372cm = 13m 72cm 4037 m = km 37 m Bài 4: HS đọc đề

(14)

a) Quãng đờng từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài là: 654 + 103 = 757 (km)

b) Quãng đờng từ Đà Nẵng đến TP HCM dài là: 1719 - 757 = 962 (km)

Đáp số: a) 757 km b) 962 km - GV chÊm vë , chữa

- HÖ thèng néi dung - NhËn xÐt học

Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2018

Tốn

đề -ca-mét vng héc -tơ-mét vng I Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Hình thành biểu thức ban đầu Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, hec-tô-met vuông

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, … II Chuẩn bị

- Tranh vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) III Các hoạt động lên lớp

1 KiĨm tra bµi cị:

Chữa rập nhà

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông - Nhắc lại đơn vị đo diện tích học

Dựa vào để tự nêu c dm2 l din tớch

của hình vuông có cạnh 1dam - Viết tắt- mối quan hệ với m2.

* Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích m2 (tơng tự nh hoạt động 1)

* Hoạt động 3: Thực hành Làm miệng 1:

- Cho học sinh đọc số đo diện tích đơn vị dam2, hm2.

Lên bảng làm 2:

BT 3: Làm nhóm: Chỉ yêu cầu HS làm phần a cột

- Hớng dẫn cách đổi đơn vị - Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, chữa

1dam2 = 100m2

- Đọc yêu cầu 760m2 = 7dam2 60m2

2dam2 = 200m2

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét giờ- dặn làm tâp

_ Tiếng Anh

_ Tập làm văn

(15)

I Mơc tiªu

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt

- HS có ý thức học tập. II ChuÈn bÞ

- Sổ điểm phiếu ghi điểm học sinh - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê

1 KiÓm tra cũ: 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bµi: b Híng dÉn lun tËp: Bµi 1:

- Giáo viên lấy ví dụ Điểm tháng 10 bạn Nguyễn Hải Anh

Bài 2: Giáo viên lu ý häc sinh

- Trao đổi kết học tập mà học sinh vừa làm tập để thu thập số liệu thành viên tổ

- Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc cột ngang

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu ỳng

- Giáo viên phát bút phiếu cho tổ

- Học sinh không lập bảng mà cần trình bày theo hàng

S im dới 5: Sổ điểm từ đến 6: Sổ điểm từ đến 8: Sổ điểm từ đến 10:

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi

- Hai häc sinh lên bảng kẻ bảng thống kê

- C lp giáo viên thống mẫu

- Học sinh đọc kết thống kê học tập để tổ trởng th kí điền nhanh vào bảng

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê - Giáo viên gọi học sinh rút nhận xét vỊ kÕt qu¶ cđa tỉ, häc sinh cã kÕt qu¶ tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

Luyện từ câu

Từ đồng âm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu từ đồng âm

- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm - HS cú ý thức học tập.

II ChuÈn bÞ

- số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động lên lớp

Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền quê thành phố

3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Thảo luận đôi ? Nêu nghĩa từ “câu”

(16)

- Giáo viên chốt lại: * Hoạt động 2:

Cho lớp đọc nội dung ghi nhớ sgk * Hoạt động 3: Thảo luận cặp:

- Cho cặp làm việc với - Gọi đại di 1, cặp lên nói

* Hoạt động 4: Làm cá nhân - Gọi đọc câu đặt

- NhËn xÐt

* Hoạt động 5: Thảo luận: - Giáo viên đọc câu đố - Nhận xét, cho điểm

- 2, bạn đọc khơng nhìn sách - Đọc u cầu

- Đáp án 1: Chất rắn cấu tạo nờn v trỏi t

Đáp án 2: đa chân nhanh, hất mạnh bóng cho xa

- Ba1: ngời đàn ơng đẻ Ba2: số tip theo s

+ Đọc yêu cầu - Học sinh làm - Đọc yêu cầu - Học sinh trả lời

- Nhắc lại nội dung

- Dặn nhà làm chuẩn bị sau

Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt

- HS vận dụng kiến thức học từ đồng nghĩa trái nghĩa, làm tập từ đồng nghĩa trái nghĩa

- Phân loại từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

II Chuẩn bị - Nội dung

III Hoạt động dạy học 1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- HS làm tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số nhận xét Bài : Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau:

a) Đất nước ta giàu đẹp, non sơng ta gấm, vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi người dân Việt Nam yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời, góc bể ln hướng Tổ Quốc thân yêu với một niềm tự hào sâu sắc…

b) Không tự hào được! Những trang

- HS nêu

Bài giải:

a) Đất nước, non sông, quê hương, xứ

sở, Tổ quốc

(17)

sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ oai hùng dân tợc ta rịng rã suốt 30 năm gần ghi lại gương chiến đấu dũng cảm, gan dạ người Việt Nam anh dũng, tuyệt vời…

Bài : Đặt câu với từ sau: a)Vui vẻ

b) Phấn khởi c) Bao la d) Bát ngát g) Mênh mơng

Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ, thành ngữ sau:

a) Gạn đục, khơi

b) Gần mực đen, gần đèn rạng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần 4 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên hệ thống

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

a) Cuối năm học, chúng em lại liên hoan vui vẻ.

b) Em phấn khởi nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ

c) Biển rộng bao la.

d) Cánh đồng rộng mênh mông. g) Cánh rừng bát ngát.

a) Gạn đục, khơi

b) Gần mực đen, gần đèn sáng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

_ Khoa học

Thùc hành: nói không với chất gây nghiện (Tiết 2) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Thùc hiƯn kÜ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - HS có ý thức học tập.

- Biết cách nói lời từ chối II ChuÈn bÞ

- số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc III Các hoạt động dạy học

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gäi häc sinh lên trả lời

? Tác hại chất gây nghiện nh nào?

- Cho điểm

- Học sinh trả lời

3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

- Nêu cách chơi: Chọn ghế giáo viên đặt cửa nguy hiểm nhiễm điện cao, chọn vào bị giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế bị chết điện giật Chiếc ghế đợc đặt cửa em từ vào cố gắng đứng chạm vào

(18)

- Th¶o ln líp:

? C¶m thấy nh qua ghế?

? Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để không chạm vào ghế?

? Tại có ngời biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn?

Giáo viên kÕt luËn:

3.3 Hoạt động 2: Đóng vai

- Nêu yêu cầu: Khi từ chối đièu em sx nói gì? (ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá) - Giáo viên hớng dẫn đa bớc từ chối + Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc + Nếu ngời rủ, giải thích lí khiến bạn định nh

+ Nếu cố tính hày tìm cách bỏ khỏi nơi

sinh bị bạn đẩy - Học sinh trả lời

- Lớp chia làm nhóm, phát phiếu ghi tình

+ Tình 1: Rủ hút thuốc + Tình 2: ép uống rợu bia buổi sinh nhật

+ Tình 3: ép dùng Hêrôin lần vo trời tối

- Nhắc lại nội dung bµi - NhËn xÐt giê

- Dặn thực điều học đợc

_ Hoạt động tập thể

Giáo án soạn riêng

Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2018

Tốn

mi-li-mét vng bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vng Quan hệ mm2 cm2.

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; chuyển đổi từ đơn vị sang đơn vị khác

II Chn bÞ

Bảng kẻ sẵn dịng, cột nh phần b (sgk) III Hoạt động dạy học

1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng

* Hot ng 1: Gii thiu on vị đo diện tích mi-li-mét vng

- Kể tên đơn vị đo diện tích học (từ bé n ln)?

- Giáo viên giảng:

+ đo đơn vị di tích nhỏ cm2 ngời ta

dùng đơn vị mi-li-mét vng + Kí hiệu mm2.

- 1mm2 diện tích hình vuông có cạnh nh thế

nào?

- Giáo viên treo tranh (phóng to- sgk) giáo viên hớng dẫn

* Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện

- cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2

- hình vuông có cạnh 1mm - Học sinh quan sát nháp

(19)

tích

- Nêu tên đơn vị đo diện tích từ bé n ln?

Giáo viên điền vào bảng kẻ s½n

- Mỗi đơn vị đo diện tích liên tiếp bào nhiêu lần?

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: a) b) Bài 2: Giáo viên viết đề hớng dẫn

5cm2 = 500 mm2

12km2 = 1200 hm2

7hm2 = 7000 m2

1cm2 = 10000 mm2

Bµi 3: ( Giảm tải không làm )

1mm2 =

10 cm2

- Häc sinh tr¶ lêi

+ học sinh đọc lại bảng đơn vị đo diện tích

Học sinh đọc nối tiếp 168mm2; 2310mm2

- Häc sinh lµm nèi tiÕp 1m2 = 10000 cm2

5m2 = 50000 cm2

12m2 9dam2 = 1209 dam2

37dam2 24m2 = 3724 m2

Hc thuc bng n v đo diện tích làm lại tập

_ Thể dục

_ Tập lm vn

Trả văn tả cảnh I Mục tiªu

- Nắm đợc yêu cầu văn

- Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn: biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn cho hay

- HS có ý thức học tập. II Chn bÞ

Phấn màu, tập III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi: +) Giíi thiƯu +) Giảng

a) Hng dn hc sinh chữa số lỗi tả - Giáo viên chép đề lên bảng

- NhËn xÐt chung kÕt lớp

- Hớng dẫn học sinh chữa số lỗi điển hình

- Giỏo viờn sa cho ỳng b) Tr bi

- Giáo viên trả cho học sinh - Giáo viên hớng dẫn

- Học sinh đọc đề nháp

- Häc sinh lên bảng chữa tự chữa nháp

Lớp nhận xét

- Học sinh tự sửa lỗi cđa m×nh

- Một số học sinh trình bày đoạn văn viết lạc

- Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại

(20)

Ting Anh Giỏo viên chuyên dạy

_

Buổi chiều: Kể chuyện

Kể chuyện đ nghe, đ đọcã ã I Mục tiêu

- Biết kể câu chuyện (mẫu chuyện nghe hay đọc) ca ngợi hồ bình, chng chin tranh

- Chăm nghe bạn kể, biÕt nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n - HS có ý thức học tập

II Chn bÞ SGK

III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ:

Kể lại theo tranh (2 đến đoạn) câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu b) Giảng

*) Hng dn hc sinh hiểu yêu cầu học - Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân t trọng tâm đề

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đã

đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh - Kể tên số câu chuyện em ó hc sgk?

- Giáo viên hớng dẫn

*) Học sinh thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc đề nháp

- Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những sếu giấy; …

- Mét sè häc sinh giới thiệu câu chuyện kể

- Học sinh kĨ theo cỈp - Thi kĨ chun tríc líp

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị

_ Âm nhạc

_ Hoạt động tập thể cuối tuần

Nhận xét hoạt động tuần I Mục tiêu

- Häc sinh thÊy u, nhợc điểm học tập - Tự biết sửa chữa vơn lên tuần sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Sinh hoạt:

- Líp trëng nhËn xét

- Tổ thảo luận kiểm điểm - Lớp trởng xếp loại

a) Nhận xét mặt lớp: Văn hoá, nề nếp

- Giáo viên nhận xét: + Ưu điểm

(21)

Biu dơng em có thành tích, đạo đức ngoan Phê bình học sinh vi phạm nội qui lớp có hình thức kỉ luật thích hợp

b) Ph¬ng híng tn sau:

- Thực tốt nề nếp, phát huy u điểm - Tuần sau học sinh vi phạm đạo đức

- Khăn quàng đầy đủ, học làm tập trớc n lp

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tuần sau

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	48,41 KB