Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 2022 TUẦN 24 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2022 Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê ĐÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu nội dung Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê đê xưa; k[.]
Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 TUẦN 24 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2022 Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê- đê xưa; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK) - Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức chấp hành pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS thi đọc đọc thuộc lòng thơ: Chú tuần? + Nêu nội dung bài? - HS nêu + Nêu từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu - Gv nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến tức mới: 2.1 Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc - 1HS đọc - Bài văn chia làm đoạn ? - Bài văn chia đoạn + Đoạn 1: Về cách xử phạt + Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng + Đoạn 3: Về tội - Cho HS nối tiếp đọc - Học sinh đọc nối tiếp nhóm nhóm + Lần 1: HS luyện đọc từ: luật tục, GV: Phan Thanh Lộc1 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 - Hướng dẫn học sinh phát âm tang chứng, nhân chứng, dứt khốt … từ khó - Hướng dẫn học sinh đọc + Lần 2: HS đọc nối tiếp lần tìm câu hiểu nghĩa số từ khó SGK - Cho HS luyện đọc theo cặp -1 em đọc giải sgk - Mời HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn đọc đọc mẫu -1 HS đọc văn.GV đọc văn : giọng rõ ràng, - HS lắng nghe rành mạch, dứt khốt câu thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê- đê xưa; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS đọc thầm trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc câu hỏi, sau chia sẻ câu trả lời: TLCH: + Người xưa đặt tục lệ để làm ? + Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình n cho bn làng + Kể việc mà người Ê-đê xem +Tội khơng hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội có tội? giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng + Tìm chi tiết cho thấy + Các mức xử phạt công bằng: đồng bào Ê-đê quy định xử phạt Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền cơng ? song); chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co); người phạm tội người anh em bà xử - Tang chứng phải chắn: phải nhìn tận mặt bắt tận tay; lấy giữ gùi; - GV chốt ý khăn, áo, dao, … kẻ phạm tội;… + Hãy kể tên số luật nước + Luật khuyến khích đầu tư nước, ta mà em biết ? Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật Giáo dục, Luật giao thông đường bộ, Luật bảo vệ môi trường, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em… - GV tiểu kết nêu số luật cho HS - HS nghe rõ - Gọi hs đọc lại -1 HS đọc lại - Bài văn muốn nói lên điều ? *ND: Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn * Cách tiến hành: - Mời HS nối tiếp luyện đọc lại - học sinh đọc, em đoạn, tìm GV: Phan Thanh Lộc2 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 đoạn tìm giọng đọc giọng đọc - GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1: + GV đọc mẫu - HS lắng nghe - YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút) + Học qua em biết điều - HS nêu ? + Giáo dục hs: Từ văn cho ta - HS nghe thấy xã hội có luật pháp người phải sống, làm việc theo luật pháp - Về nhà tìm hiểu số luật - HS nghe thực hành nước ta Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có u cầu tổng hợp - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có yêu cầu tổng hợp - HS làm 1, 2( cột 1) - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, hình lập phương có cạnh 1cm - Học sinh: Vở, SGK, Bộ đồ dùng Toán Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) GV: Phan Thanh Lộc3 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi khởi - HS chơi trò chơi động với câu hỏi: + HS nêu quy tắc công thức tính - Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy thể tích hình hộp chữ nhật chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) V=axbxc + HS nêu quy tắc cơng thức tính - Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy cạnh thể tích hình lập phương nhân với cạnh nhân với cạnh V=axaxa - HS nghe - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có yêu cầu tổng hợp - HS làm 1, 2( cột 1) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện - HS nêu tích mặt, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương - u cầu HS làm cá nhân - Cả lớp làm - GV kết luận - HS lên chữa chia sẻ Bài giải: Diện tích mặt hình lập phương là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: 6,25 x = 37,5(cm2) Thể tích hình lập phương là: 6,25 x 2,5 = 15,625(cm2) Đáp số: S mặt: 6,25 cm2 Stp: 37,5 cm2 V : 15,625 cm3 Bài 2( cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số đo thích hợp vào trống - Ơ trống cần điền ? - Diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật - Yêu cầu HS làm - HS làm - GV kết luận - HS chia sẻ kết Hình hộp chữ nhật Chiều dài 11 cm Chiều rộng 10 cm Chiều cao Diện tích mặt đáy GV: Phan Thanh Lộc4 cm 110 cm2 Trường Tiểu học Vinh Xuân Diện tích xung quanh Thể tích 2021 - 2022 252 cm2 660 cm3 Bài 3(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS đọc tự làm - HS đọc tự làm bài, báo cáo kết cho - GV nhận xét, đánh giá làm GV học sinh Bài giải Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: x x = 64(cm3) Thể tích gỗ lại : 270 - 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Chia sẻ quy tắc cơng thức tính - HS nghe thực thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật với người - Về nhà tìm cách tính thể - HS nghe thực viên gạch viên đá Đạo đức EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết Tổ quốc em Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rốn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam -Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước * GDBVMT (Liên hệ) : GD HS tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Trung thực học tập sống Thể trách nhiệm thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: SGK đạo đức 5, VBT, Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học GV: Phan Thanh Lộc5 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát "Quê hương tươi đẹp" - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rốn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam * Cách tiến hành: HĐ1: Hướng dẫn làm BT1/ SGK - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhón trình bày mốc thời gian địa danh - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ2: Hướng dẫn đóng vai (BT3) - Đóng vai - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn - Các nhóm chuẩn bị đóng vai viên du lịch- giới thiệu với khách du - Đại diện nhóm lên đóng vai lịch chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, người VN - GV nhận xét, khen nhóm giới - Các nhóm khác nhận xét bổ sung thiệu tốt HĐ3: Hướng dẫn triển lãm nhỏ.(BT4) - GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo - Các nhóm trưng bày tranh vẽ nhóm - GV nhận xét tranh vẽ HS - Cả lớp xem tranh trao đổi nội tranh 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Trình bày hiểu biết em - HS hát, đọc thơ chủ đề: Em yêu Tổ đất nước, người VN quốc Việt Nam -Tìm hiểu mốc thời gian địa - Ví dụ: danh liên quan đến kiện + Ngày 2-9-1945 ngày Bác Hồ đọc đất nước ta tuyên ngơn độc lập quảng trường Ba Đình lịch sử khai sinh tra nước VN DCCH, từ ngày 2-9 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta + Ngày 7-5-1954 ngày chiến thắng ĐBP + Ngày 30-4-1975 ngày miền Nam hồn tồn giải phóng GV: Phan Thanh Lộc6 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 Chính tả NÚI NON HÙNG VĨ (Nghe - viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe – viết tả, viết hoa tên riêng -Tìm tên riêng đoạn thơ(BT2) - HS HTT giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử(BT3) - Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích mơn học - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - GV cho HS chơi trò chơi "Viết - Hai Ngàn, Ngã Ba, Tùng Chinh đúng, viết nhanh" viết tên riêng thơ "Cửa gió Tùng Chinh" - GV nhận xét - HS nghe - Giưới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - GV đọc tả - HS theo dõi SGK + Đoạn văn miêu tả vùng đất nào? + Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc - GV cho HS tìm viết số từ - tày đình, hiểm trở, lồ lộ, chọc thủng, khó, dễ lẫn Phan- xi- păng, Mây Ơ Quy Hồ 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe – viết tả, viết hoa tên riêng *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả GV: Phan Thanh Lộc7 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 2.3 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: -Tìm tên riêng đoạn thơ(BT2) - HS (M3,4) giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử(BT3) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu bài, tự làm - Tìm tên riêng đoạn thơ sau: - Cho HS phát biểu ý kiến - HS nối tiếp nêu, nhận xét câu trả - GV kết luận chốt lại lời giải lời bạn Lời giải: + Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A- ma Dơ- hao, Mơ - nơng + Tên địa lí: Tây Ngun, (sơng) Ba Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu - Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử câu đố sau: - GV treo bảng phụ viết sẵn thơ - HS đọc lại câu đố thơ có đánh số thứ tự lên bảng - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận - Trình bày kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét, chốt lời giải Đáp án: Ngơ Quyền, Lê Hồn, Trần Hưng Đạo Quan Trung, Nguyễn Huệ Đinh Bộ Lĩnh- Đinh Tiên Hoàng Lý Thái Tổ - Lý Công Uẩn Lê Thánh Tơng - GV cho HS thi đọc thuộc lịng - HS nhẩm thuộc lòng câu đố câu đố Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Chia sẻ cách viết tên người, tên địa - HS nghe thực lí Việt Nam với người - Tìm hiểu vị vua nêu - HS nghe thực BỔ SUNG GV: Phan Thanh Lộc8 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 Thứ ba ngày 25 tháng năm 2022 Kể chuyện LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh - Biết xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Yêu thích kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: SGK, số sách truyện, báo viết chiến sĩ an ninh, công an, - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (3’) - Cho HS thi kể lại câu chuyện - HS thi kể nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8’) * Mục tiêu: Chọn câu chuyện nghe, đọc nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh * Cách tiến hành: - Giáo viên chép đề lên bảng Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh - Đề yêu cầu làm gì? - HS nêu - Gọi học sinh đọc gợi ý SGK - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý - Bảo vệ trật tự, an ninh gồm hoạt + Đảm bảo trật tự, an ninh phố động ? phường, lối xóm + Đảm bảo trật tự giao thơng tuyến đường + Phòng cháy, chữa cháy + Bắt trộm, cướp, chống hành vi vi phạm, tệ nạn xã hội GV: Phan Thanh Lộc9 Trường Tiểu học Vinh Xuân 2021 - 2022 + Điều tra xét xứ vụ án + Hoạt động tình báo lịng địch - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - HS giới thiệu câu chuyện định định kể kể Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút) * Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh - Biết xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: - Kể nhóm - GV giúp đỡ - Học sinh nối tiếp giới thiệu câu nhóm Gợi ý HS hỏi nhau: chuyện định kể trước lớp (nêu rõ + Giới thiệu tên câu chuyện câu chuyện nói ai) + Cậu đọc, nghe truyện nào? - HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa + Nhân vật truyện ai? câu chuyện + Nội dung mà câu chuyện đề cập đến gì? + Tại cậu lại chọn câu chuyện để kể? - Học sinh thi kể trước lớp - Học sinh thi kể trước lớp trao đổi bạn - HS khác nhận xét bạn kể chuyện theo tiêu chí nêu - GV tổ chức cho HS bình chọn - Lớp bình chọn + Bạn có câu chuyện hay nhất? + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3’) - Chia sẻ với người - HS nghe thực gương góp sức để bảo vệ trạt tự an ninh mà em biết - Kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực gia đình nghe Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cách tính tỉ số phần trăm số tính thể tích hình lập phương - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - HS làm 1, - Năng lực: GV: Phan Thanh Lộc10 ... là: 2 ,5 x 2 ,5 = 6, 25 (cm2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: 6, 25 x = 37 ,5( cm2) Thể tích hình lập phương là: 6, 25 x 2 ,5 = 15, 6 25( cm2) Đáp số: S mặt: 6, 25 cm2 Stp: 37 ,5 cm2 V : 15, 6 25 cm3... 24 - GV nhận xét, kết luận % 240 12 2 ,5% 240 17 ,5% 240 : 24 + 12 +6 = 42 b) 10% 52 0 52 % 52 0 26 20% 52 0 104 35% 52 0 : GV: Phan Thanh Lộc11 Trường Tiểu học Vinh Xuân Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc... hình lập phương bé : = 1 ,5 = 150 % (thể tích hình lập phương bé) b)Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x 150 % = 96 ( m3 ) hoặc: 64 : 100 x 150 = 96 ( m3 ) Đáp số : 150 %; 96 m3 Bài 3(Bài tập chờ):