Giao an lop 5 tuan 36 20102011

- Học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung chính từng đoạn. Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa. Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơn mưa.. - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của [r]

(1)

TUẦN 3

Thứ hai Ngày soạn: 11/09/2010 Ngày giảng: 13/09/2010

KHOA HỌC:

CẦN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?

I Yêu cầu:

- Nêu được việc làm nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai II Chuẩn bị:

- GV: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập - HS : SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Cuộc sống

được bắt đầu nào?

- Thế nào là thụ tinh? Thế nào là hợp tử? Cuộc sống được bắt đầu nào?

- Sự thụ tinh là tượng trứng kết hợp với tinh trùng

- Hợp tử là trứng được thụ tinh - Sự sống bắt đầu từ tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố

- Nói tên các phận thể được tạo thành thai nhi qua các giai đoạn: tuần, tuần, tháng, tháng?

- tuần: đầu và mắt

- tuần: có thêm tai, tay, chân - tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân

- tháng: đầy đủ các phận thể người (đầu, mình, tay chân) - Cho học sinh nhận xét + giáo viên

cho điểm B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: Cần phải làm để mẹ và em bé khỏe?

2.Các hoạt động

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp + Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Chỉ và nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, trang 10, 11

- Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên và không nên làm phụ nữ có thai và giải thích tại sao?

(2)

trên GV

+ Bước 3: Làm việc lớp - Học sinh trình bày kết làm việc

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Việc làm nào thể quan tâm, chia sẻ cơng việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm đó có lợi gì? - Giáo viên chốt:

- Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai và thời kì mang thai giúp cho thai nhi lớn lên và phát triển tốt Đồng thời, người mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm được nguy hiểm có thể xảy

- Chuẩn bị cho đứa chào đời là trách nhiệm chồng và vợ vật chất lẫn tinh thần để người vợ khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt

Hình Nội dung

Nên Khơng

nên

Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe bà mẹ và thai nhi

X

Một số chất không tốt hoặc gây hại cho sức khỏe bà mẹ và thai nhi

X

Người phụ nữ có thai được khám thai tại sở y tế

X

Người phụ nữ có thai làm công việc nhẹ cho gà ăn, người chồng gánh nước

X

Người phụ nữ có thai gánh lúa X

6

Người chồng gắp thức ăn cho vợ

X

Người chồng quạt cho vợ và gái học khoe điểm 10

X * Hoạt động 2: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Thảo luận lớp

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi SGK trang 11

- Học sinh thảo luận: Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc chuyến ơtơ mà khơng cịn chỗ trống Bạn có thể làm để giúp đỡ?

(3)

thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”

+ Bước 3: Trình diễn trước lớp - Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác xem, bình luận và rút bài học cách ứng xử người phụ nữ có thai

- Giáo viên nhận xét Củng cố ,dặn dò

- Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên làm và không nên làm người phụ nữ có thai?

- Học sinh thi đua kể tiếp sức - GV nhận xét, tuyên dương

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Cơ thể phát triển nào?”

- Nhận xét tiết học

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

- Giáo dục học sinh u thích mơn học; thích tìm tịi kiến thức phân số phục vụ vào thực tế

II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu - HS: Vở bài tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Hỗn số (tiếp theo)

- Kiểm tra lý thuyết kĩ đỗi hỗn số - áp dụng vào bài tập

- Học sinh sửa bài 3/13 (SGK) - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài

về nhà

- Học sinh sửa bài B.Bài

1 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, tiếp tục ôn tập hỗn số qua tiết luyện tập

2.Hướng dẫn làm bài tập - Hoạt động cá nhân Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng

giải

- Học sinh làm bài

(4)

cách chuyển hỗn số thành phân số -cách cộng trừ nhân chia phân số - Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài

- Nêu cách so sánh hai hỗn số - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng

giải

- Giáo viên lưu ý sửa sai, chốt ý

Trình bày

 >



7 36

> 207 Thực hành:

Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài

- bạn thảo luận cách giải - Học sinh sửa bài

Giáo viên chốt ý - Lưu ý các kết là phân số Củng cố, dặn dò

- Học sinh ôn bài + làm BT nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC:

LÒNG DÂN (Phần 1)

( Theo Nguyễn Văn Xe) I Yêu cầu:

- Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng, (trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh hiểu lòng người dân Nam nói riêng và nước nói chung cách mạng

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm

- HS: Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Sắc màu em yêu

- Trò chơi: Ai may mắn thế?

(5)

- Đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu” và cho biết bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với đất nước?

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu đất nước

- Chọn đọc thuộc lòng các khổ thơ em yêu thích và cho biết sắc màu mà bạn nhỏ yêu thích gắn với vật, cảnh và người đất nước nào?

- HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ - Màu đỏ: máu, lá cờ tổ quốc, khăn quàng đội viên

- Màu vàng: lúa chín, hoa cúc, mùa thu, nắng

- Màu xanh: đồng bằng, rừng núi, màu biển, bầu trời

- Màu trắng: trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bạc bà - Màu đen: hịn than óng ánh, đơi mắt em bé, màu đêm

- Màu tím: hoa cà, hoa sim, khăn chị, nét mực chữ em - Màu nâu: màu áo mẹ, đất đai, gỗ rừng

- Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: “Lòng dân”

- Học sinh lắng nghe 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc - HS tự chọn nhóm và phân vai - Mỗi nhóm lần lượt đọc

- Học sinh nhận xét Giáo viên gợi ý rèn đọc từ địa

phương

- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ - Vở kịch có thể chia làm đoạn - đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu là

Đoạn 2: Chồng chìa tao bắn nát đầu

Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối

từng đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp - Cho học sinh đọc các từ được giải

trong bài

- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, nầy, tui

- Hs luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn kịch

- 1, học sinh đọc b Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận

+ Chú cán gặp nguy hiểm nào?

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến bạn

(6)

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

- Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

- Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

+ Dì Năm đấu trí với giặc khơn khéo nào?

- Dì bình tĩnh trả lời câu hỏi địch, dì nhận cán là chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ khai, hóa dì chấp nhận cái chết, xin được trối trăng, dặn lời, khiến chúng tẻn tò

Giáo viên chốt ý

+ Tình nào kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì khai nên bị tẽn tị là tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút nhanh và khéo

c Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Học sinh nêu tính cách các nhân vật và nêu cách đọc các nhân vật đó:

+ Cai và lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc + Dì Năm và cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Yêu cầu học sinh nhóm đọc - Từng nhóm thi đua

3 Củng cố ,dặn dò - Hoạt động nhóm, cá nhân ? Nội dung bài muốn nói ?

Gv chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe - Thi đua:

+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch + Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy) - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn

kịch

- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học

(7)

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG(T1)

I.Yêu cầu:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và cho biết so sánh các hỗn số

- Giáo dục học sinh say mê học toán Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán

II Chuẩn bị:

- Gv: Phấn màu - Bảng phụ

- Hs: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa bài 1, 2, 3, 4/14 (SGK)

Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét

B.Bài

- Hôm nay, ôn tập phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết luyện tập chung

2.Thực hành Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Thế nào là phân số thập phân? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyễn từ phân số

thành phân số thập phân?

- học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sử bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

10 : 80

8 : 16

 ;

100 8 : 800

8 : 64



- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phân Bài 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Hỗn số gồm có phần? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyển từ hỗn số

thành phân số?

- học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc đề

(8)

5 17 5 x 5

4     

-Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phân Bài 3:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm nào để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu m 10 m 10 m dm m

8   

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

-Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - Giáo viên chốt lại cách chuyển số

đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

- Lớp nhận xét Bài 4:

- Giáo viên tổ chức trò chơi cho học sinh thi đua theo nhóm

- Học sinh thi đua thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại

Bài 5:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Muốn tính giá trị biểu thức có các phép tính nhân, ta làm nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

- học sinh trả lời

- Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại

3 Củng cố ,dặn dò

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua giải nhanh m

3 m 

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: bài luyện tập chung (soạn tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ)

(9)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Yêu cầu:

- Thư gửi các học sinh viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Ghép vần tiếng hai vần thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2) biết cách đặt dấu âm

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị:

- Gv: SGK, phấn màu - Hs : SGK,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

- Kiểm tra mơ hình tiếng có các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng,

- Học sinh điền tiếng vào mơ hình bảng phụ

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

B.Bài

- Tiết tả hơm nay, lần đầu tiên các em viết lại theo trí nhớ đoạn văn xi Đây là đoạn trích bài "Thư gửi các học sinh" Bác Hồ mà các em học thuộc Đoạn trích là lời dặn tâm huyết, là mong mỏi Bác Hồ với các hệ học sinh Việt Nam nên các em phải thuộc, phải nhớ Thầy, cô hy vọng: các em nhớ viết lại đúng, trình bày đúng, đẹp lời dặn Bác

- Học sinh nghe

2 HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên HDHS nhớ lại và viết - 2, học sinh đọc thuộc lòng

đoạn văn cần nhớ - viết - Cả lớp nghe và nhận xét - Cả lớp nghe và nhớlại - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết cho

học sinh

- Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi và sửa lỗi cho

3 Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài

(10)

tiếng và dấu vào mơ hình - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc u cầu - Học sinh kẻ mơ hình vào - Học sinh chép lại các tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mơ hình cấu tạo tiếng

- học sinh lên bảng làm, cho kết

- Học sinh sửa bài bảng - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

 Dấu nằm phần vần, âm

chính, khơng nằm vị trí khác - khơng nằm âm đầu, âm cuối hoặc âm đệm

4 Củng cố ,dặn dò

- Giáo viên phát cho nhóm phiếu tìm nhanh tiếng có dấu đặt hoặc chữ cái thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học

- Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm

- Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học

ÂM NHẠC:

(Giáo viên bộ môn dạy)

LỊCH SỬ:

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I Yêu cầu:

- Tường thuật được sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết và số quan lại yêu nước tổ chức:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng rạng sáng mồng tháng năm 1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- Biết tên lãnh đạo các người khởi nghĩa lớn phong trào cần vương: Phạm Bành - Đinh Cơng Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bải Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

(11)

- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng người u nước (như Tơn Thất Thuyết)

II Chuẩn bị:

- Gv: + Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 + Bản đồ hành Việt Nam

+ Ảnh Phan Đình Phùng, Hàm Nghi, TơnThất Thuyết - Hs : Sưu tầm tư liệu bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong

muốn đổi đất nước

- Đề nghị Nguyễn Trường Tộ là gì? - Học sinh trả lời - Nêu suy nghĩ em Nguyễn

Trường Tộ?

- Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét bài cũ

B.Bài

1 Giới thiệu bài 2.Các hoạt động

* Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí hiệp ước Pa-tơ-nốt

- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta

sau triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt, công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta không chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phận: phái chủ chiến và phái chủ hoà

- Tổ chức thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau:

- Học sinh thảo luận nhóm bốn - Phân biệt khác phái chủ

chiến và phái chủ hịa?

- Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

- Giáo viên gọi 1, nhóm báo cáo  các

nhóm lại nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo  Học

sinh nhận xét và bổ sung

 Giáo viên nhận xét + chốt lại

Tôn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức các đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp

* Hoạt động 2: Cuộc phản công kinh thành Huế

- Hoạt động lớp, cá nhân

(12)

công kinh thành Huế kết hợp lượcđồ kinh thành Huế

thành Huế + trình bày lại phản cơng theo trí nhớ học sinh

- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi:

+ Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào?

- Đêm ngày 5/7/1885 + Do huy? - Tôn Thất Thuyết + Cuộc phản công diễn nào? - Học sinh trả lời

+ Vì phản cơng bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí ta quá lạc hậu

 Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất

Thuyết, vua Hàm Nghi và số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối bị thất bại

* Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau phản cơng

- Hoạt động nhóm - Giáo viên nêu câu hỏi:

Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết có định gì?

- Học sinh thảo luận theo hai dãy A, B - Học sinh thảo luận

 đại diện báo cáo  Giáo viên nhận xét + chốt

 Giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch

sử

- Học sinh cần nêu được các ý sau:

+ Tôn Thất Thuyết định đua vua Hàm Nghi và triều đình lên vùng rừng núi Quản Trị

+ Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp

+ Trình bày phong trào tiêu biểu

 Rút ghi nhớ  Học sinh ghi nhớ SGK

3 Củng cố,dặn dò - Hoạt động cá nhân - Nghĩ suy nghĩ và hành

động Tôn Thất Thuyết

- Học sinh trả lời

 Nêu ý nghĩa giáo dục

- Học bài ghi nhớ

(13)

Thứ năm Ngày soạn: 14/09/2010 Ngày giảng: 16/09/2010

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG(T3)

I Yêu cầu: Biết:

- Cộng , trừ phân số hỗn số

-Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo -Giải bài toán tìm số biết gái trị phân số số đó

- Giúp học sinh vận dụng điều học vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS : Vở bài tập, bảng con, SGK III Hoạt động dạy học:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ

- hoặc học sinh - Học sinh lên bảng sửa bài 1, 2, 3, 4/15,

16 (SGK)

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung - Hôm nay, tiếp tục ôn tập kiến thức số kèm tên đơn vị qua tiết "Luyện tập chung"

2 Củng cố cách nhân chia hai phân số 

học sinh nắm vững được cách nhân chia hai phân số

- Hoạt động cá nhân + lớp thực hành

Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - học sinh trả lời + Muốn chia hai phân số ta là sao? - học sinh trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - Giáo viên chốt lại cách thực nhân

chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số) x x 1 x x

(14)

53xx74xx23

935x2 1835

3 Củng cố cách tìm thành phân chưa biết phép nhân, phép chia phân số  học

sinh nắm vững lại cách nhân, chia hai phân số, cách tìm thừa số chưa biết

- Hoạt động nhóm đôi

- Sau đó học sinh thực hành cá nhân

Bài 2:

- Giáo viên nêu vấn đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu hỏi + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

- học sinh trả lời + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm

sao?

- học sinh tả lời - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

- Học sinh sửa bài - Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét 4.Thực hành

Bài 3:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm nào để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phầ nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh là bài mẫu

- Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có

hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

5 Củng cố ,dặn dò - Hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh

- Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Thi đua: : x 2

3



- Về nhà làm bài + học ôn các kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Ôn tập và giải toán

(15)

TẬP ĐỌC:

LÒNG DÂN (Phần 2)

( Theo Nguyễn Văn Xe) I Yêu cầu:

- Đọc ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm ; biết ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp tính cách nhân vật và tình đoạn kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Học sinh hiểu được lòng người dân nói riêng và nhân dân nước nói chung cách mạng

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh kịch phần và - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- HS : Bìa cứng có ghi câu nói khó đọc III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Lòng dân

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc theo kịch

- em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời

- Giáo viên cho điểm, nhận xét B.Bài

- Trong tiết học hơm nay, các em tìm hiểu phần tiếp trích đoạn kịch “Lịng dân”

- Học sinh lắng nghe 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể giọng đọc

- Học sinh đọc thầm

- Giọng cai và lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngào xin ăn

- Giọng An: thật thà, hồn nhiên - Lần lượt nhóm đọc theo cách phân vai

- Giọng dì Năm, cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh

- Yêu cầu học sinh chia đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để lấy Đoạn 2: Từ “Để chị trói lại dẫn đi”

(16)

- học sinh đọc toàn kịch b Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung kịch theo câu hỏi SGK

- Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận - Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh

- An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

- Khi bọn giặc hỏi An: cán có phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tị nghe em giải thích: kêu ba, khơng kêu tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng là nói với giặc thực thông báo khéo cho cán để biết và nói theo

- Giáo viên chốt lại ý - Vì kịch thể lịng người dân với cách mạng

c Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

- Giáo viên đọc màn kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng - Học sinh lần lượt đọc theo nhân vật

- Nêu nội dung kịch phần

- Học sinh lần lượt nêu

- Lần lượt học sinh đứng lên và nêu (thi đua  tìm ý đúng)

- Cả lớp nhận xét và chọn ý - Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên

lòng sắc son người dân với cách mạng

3.Củng cố, dặn dò

- Giáo viên cho học sinh diễn kịch - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc nhân vật

- Chuẩn bị: “Những sếu giấy” - Nhận xét tiết học

(17)

KHÍ HẬU

I Yêu cầu:

- Nêu được số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

+ Có khác hai miền: Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn: Miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống và sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng: ảng hưởng tiêu cưc, thiên tai, lũ lụt, hạn hán

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc - Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét được bảng số liệu mức độ đơn giản

- Nhận thức được khó khăn khí hậu nước ta và khâm phục ý trí cải tạo thiên nhiên nhân dân ta

II Chuẩn bị:

- Gv: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam - Hs: Quả địa cầu - Tranh ảnh hậu lũ lụt hoặc hạn hán

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Địa hình và khoáng sản

- Nêu yêu cầu kiểm tra:

1/ Nêu đặc điểm địa hình nước ta - HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ

2/ Nước ta có khoáng sản chủ yếu nào và vùng phân bố chúng đâu?

- Lớp nhận xét, tự đánh giá

 Giáo viên nhận xét

B.Bài

“Tiết Địa lí hơm giúp các em tiếp tục tìm hiểu đặc điểm khí hậu”

- Học sinh nghe Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

- Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Tổ chức cho các nhóm thảo

luận để tìm hiểu theo các câu hỏi:

- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quan sát địa cầu, đọc SGK và trả lời:

- Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu? - Học sinh - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu

nóng hay lạnh?

- Nói chung là nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm

- Vì nước ta có mưa nhiều và gió, mưa thay đổi theo mùa?

- Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa

- Hoàn thành bảng sau: - Học sinh điền vào bảng

(18)

Từ tháng 11 đến tháng Từ tháng đến tháng 10 + Bước 2:

- Sửa chữa câu trả lời học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung - Gọi số học sinh lên bảng

hướng gió mùa thổi năm đồ khí hậu Việt Nam

- Học sinh đồ + Bước 3:

 Chốt ý: Việt Nam nằm vành đai

nhiệt đới, gần biển và vùng có gió mùa nên khí hậu nói chung thay đổi theo mùa

- Nhắc lại

* Hoạt động 2: Khí hậu các miền có khác biệt

- Hoạt động cá nhân, lớp + Bước 1:

- Treo đồ tự nhiên Việt Nam

 Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí hậu

giữa miền Bắc và Nam

- Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã

- Phát phiếu học tập

- Tìm khác khí hậu miền Bắc và miền Nam về:

- Học sinh làm việc cá nhân để trả lời:

- Sự chênh lệch nhiệt độ: + Sự chênh lệch nhiệt độ tháng và

7

+ Các mùa khí hậu

Địa điểm Tháng Tháng Hà Nội

16,40C

28,90C

Tp.HCM 25,80C

27,10C

- Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ và đông + Miền Nam: mưa và khơ

- Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi núi sát tận biển

- Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đơng và nơi nóng quanh năm

- Học sinh + Bước 2:

- Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét

 Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt

giữa miền Bắc và miền Nam Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam quanh năm với mùa mưa, khô rõ rệt

(19)

* Hoạt động 3: Ảnh hưởng khí hậu - Hoạt động lớp - Khí hậu ảnh hưởng nào đến đời

sống và sản xuất nhân dân ta?

- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm

- Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

 Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh

về hậu lũ lụt, hạn hán Củng cố, dặn dò - Hoạt động nhóm bàn, lớp - Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ

sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí

- Thảo luận và thi điền xem nhóm nào nhanh và

- Giải thích sơ nét

4.Củng cố, dặn dị - Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sơng ngịi nước ta” - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I.Yêu cầu :

-Tìm được dấu hiệu báo mưa đến , từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời bài Mưa rào; từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn miêu tả

-Lập được dàn ý bài văn miêu tả mưa

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to

- HS: Những ghi chép học sinh quan sát mưa III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị học

sinh

- Kiểm tra bài nhà bài

Vị trí Khí hgió mùa ậu nhiệt

Vành đai nhiệt

đới Nóng

- Gần biển

- Trong vùng gió mùa

- Mưa nhiều - Gioù mưa thay

(20)

- Lần lượt cho học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên

2 Hướng dẫn học sinh quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh tượng thiên nhiên

- Hoạt động nhóm Bài 1:

- Giáo viên nhấn mạnh - học sinh đọc yêu cầu bài 1, bài "Mưa rào"

- Những dấu hiệu báo mưa (mây, gió)

+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản sàn đen

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, điên đảo cành

- Cả lớp đọc thầm

- Những từ ngữ tả tiếng mưa

+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối

+ Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

- Học sinh trao đổi theo nhóm đôi, viết ý vào nháp

- Cây cối, vật và bầu trời và sau mưa

Trong mưa:

+ Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy + Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái

+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào cái rãnh cống đổ xuống ao chuôm

+ Cuối mưa, vòm trời tối thẳm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa

Sau mưa: + Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt + Mặt trời ló ra, chói lọi vòm lá bưởi lấp lánh

- Học sinh trình bày phần

- Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

+ Mắt:  mây biến đổi, mưa rơi, đổi

(21)

thay cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh

+ Tai:  tiếng gió, tiếng mưa, tiếng

sấm, tiếng chim hót

+ Cảm giác:  mát lạnh làn gió,

mát lạnh nhuốm nước

- Giáo viên bình luận (dẫn chứng và cơng nhận kết quan sát viết thành bài văn tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác, độc đáo, mưa đầu mùa chân thực

- Cả lớp nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh chuyển các kết quan sát thành dàn ý, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh

Phương pháp: Bút đàm

Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu bài 

lớp đọc thầm - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị

học sinh

- Từ điều em quan sát, học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh lần lượt nêu dàn ý (dán giấy lên bảng)

- Giáo viên nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý Củng cố ,dặn dò

- Học sinh bình chọn dàn bài hợp lí, hay  phát triển cái hay

- Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa

- Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết học tới

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (Một tượng thiên nhiên)

Thứ sáu Ngày soạn: 15/09/2010 Ngày giảng: 17/09/2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Yêu cầu:

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1): hiểu nghĩa chung

(22)

- Dựa theo ý khổ thơ bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghĩa để sử dụng cho phù hợp hoàn cảnh

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu photo nội dung bài tập - HS : Tranh vẽ, từ điển

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

- Giáo viên cho học sinh sửa bài tập - học sinh sửa bài 3, 4b - Giáo viên nhận xét và cho điểm

B.Bài

“Tiết học hôm nay, luyện tập từ đồng nghĩa”

- Học sinh nghe

2 Hướng dẫn làm bài tập - Hoạt động nhóm đôi, lớp Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Học sinh làm bài, trao đổi nhóm - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Học sinh sửa bài

- Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

- Từ đồng nghĩa không hoàn toàn - 1, học sinh đọc lại bài văn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp) Hướng dẫn học sinh làm bài - Hoạt động nhóm, lớp

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc bài - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm ý nghĩa các câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa chung cho các câu thành ngữ, tục ngữ

- Lần lượt các nhóm lên trình bày - Giáo viên chốt lại: các câu tục ngữ,

thành ngữ có ý chung: gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên người Việt Nam yêu nước (Sau các nhóm trình bày, giáo viên có thể hướng dẫn học sinh ghép ý với các câu thành ngữ, tục ngữ xem ý nào có thể giải thích chung)

- Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét

Bài 3:

(23)

- Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao

đổi nhóm

- Làm bài vào phiếu - Sửa bài

- Lần lượt học sinh nêu:

+ Làm người phải biết nhớ quê hương

+ Dù đâu trở làng vui sướng

+ Rồi phải trở với gia đình - quê hương

+ Nhớ nhà, cha mẹ xa -Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu”

- Học sinh lần lượt đọc đoạn văn - Giáo viên gợi ý: có thể chọn từ đồng

nghĩa và chọn hình ảnh các em tự suy nghĩ thêm

- Cả lớp nhận xét - Giáo viên chọn bài hay để tuyên dương

4 Củng cố ,dặn dò - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh tìm tục

ngữ phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta

- Học sinh liệt kê vào bảng từ - Dán lên bảng lớp

- Đọc - giải nghĩa nhanh - Học sinh tự nhận xét - Hoàn thành tiếp bài

- Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

TỐN:

ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I Yêu cầu:

- Làm được bài tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỷ số hai số đó - Giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi cách giải toán có lời văn

II Chuẩn bị:

- Gv: Phấn màu, bảng phụ - Hs: Vở bài tập, SGK, nháp III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Luyện tập chung

- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức tiết trước + giải bài tập minh họa

- hoặc học sinh

(24)

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét B.Bài

2 Hướng dẫn học sinh ôn tập - Hoạt động nhóm bàn Bài 1a:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng qua gợi ý giáo viên

+ Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó ta thực theo bước?

- Học sinh trả lời, học sinh nêu bước

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt

Học sinh làm bài theo nhóm -Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại cách tìm hai số

biết tổng và tỉ hai số đó Bài 1b:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý giáo viên

- Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời + Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ

hai số đó ta thực theo bước?

+ Để giải được bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ ta cần biết gì?

- Học sinh trả lời

- Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại cách tìm hai số

biết hiệu và tỉ hai số đó Bài 2:

- Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời + Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ

hai số đó ta thực theo bước?

+ Nếu số phần số bé là giá trị phần là bao nhiêu?

(25)

- Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó

3.Thực hành Bài 3:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi

- Học sinh đặt câu hỏi + học sinh trả lời

+ Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh sửa bài - học sinh nêu cách làm

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích

hình chữ nhật Bài 4:

- Gợi ý học sinh dựa vào dạng toán tìm hai số biết tổng: a + b = ; tỷ là: a : b =  a = ; b =

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài

4 Củng cố, dặn dò

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán tìm hai số biết tổng và tỷ hai số đó

- Thi đua giải nhanh - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài

cá nhân

- Đề bài: a - b = a : b = Tìm a và b? - Làm bài nhà: 3/18

- Chuẩn bị: Ôn tập Giải toán (tt) - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN:

I Yêu cầu:

- Nắm được ý đoạn văn và chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

- Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết được đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lý (BT2)

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- HS : Dàn ý bài văn miêu tả mưa học sinh III Hoạt động dạy học:

(26)

- Giáo viên chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả mưa

- Học sinh lần lượt đọc bài văn miêu tả mưa

- Giáo viên nhận xét B.Bài

“Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên”

2 Hướng dẫn học sinh luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh trình bày lại dàn ý bài văn tả cảnh mưa

- 2, học sinh nói trọn phần dàn ý viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

- Học sinh lớp viết đoạn văn -Giáo viên nhận xét cho điểm - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu bài (không đọc các đoạn văn chưa hoàn chỉnh)

- Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào -ào ạt tạnh

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa Đoạn 4: Đường phố và người sau mưa

- Học sinh làm việc cá nhân - Các em hoàn chỉnh đoạn văn nháp

- Lần lượt học sinh đọc bài làm - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

Bài (bài nhà)

- Quan sát trường em, từ điều quan sát được lập thành dàn ý miêu tả trường

3 Củng cố, dặn dò - Hoạt động lớp

-Giáo viên nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay - Viết lại điều quan sát cảnh

trường em vào tan học, lập thành dàn ý chi tiết cho bài văn

(27)

SINH HOẠT ĐỘI

I Yêu cầu:

- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II Hoạt động lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Nội dung: - GV giới thiệu:

- Phần làm việc ban cán lớp:

- GV nhận xét chung:

- Ưu điểm: Vệ sinh tốt,sách khá đầy đủ, biết tham gia các hoạt động đoàn thể…

- Tồn tại: có số học sinh học bài quá yếu, nhà cần cố gắng học bài nhiều

- GV tuyên dương tổ có nhiều thành tích cao

3.Cơng tác t̀n tới:

- Vệ sinh trường lớp sạch đẹp - Học và làm bài tập đầy đủ - Sôi học

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng các tổ báo cáo các mặt :

+ Học tập + Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào

+ Cá nhân xuất sắc, tiến - Tổ trưởng tổng kết điểm sau

báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

- Ban cán lớp nhận xét + Lớp phó học tập + Lớp phó kỷ luật - Lớp trưởng nhận xét

- Lớp bình bầu, cá nhân xuất sắc: - Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua các tổ

- Tuyên dương tổ đạt điểm cao

- HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,…theo chủ điểm tuần, tháng

(28)

- Thực tốt các kế hoạch mà Đội đề

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt - Cả lớp hát

Kí duyệt, ngày tháng năm 2010

Trần Thị Lân

TUẦN 4

Thứ hai

(29)

Ngày giảng:20/9/2010

KHOA HỌC:

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I Yêu cầu:

- Nêu được các giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh vẽ SGK trang 14, 15

- Trò : SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn các lứa tuổi khác và làm các nghề khác

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Cơ thể phát triển

thế nào?

- Nêu đặc điểm bật giai đoạn tuổi và từ tuổi đến tuổi?

- Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi

- Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng

- Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi đến 12 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì?

- tuổi đến 12 tuổi: thể hoàn chỉnh, xương phát triển mạnh - Tuổi dậy thì: thể phát triển nhanh, quan sinh dục phát triển

- Cho học sinh nhận xét + Giáo viên ghi điểm

- Nhận xét bài cũ B.Bài

1.Giới thiệu bài mới: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Học sinh lắng nghe 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Hs đọc các thông tin và trả lời câu hỏi SGK trang 14, 15 theo nhóm

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn gv,cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn

(30)

- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm bảng và cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn và các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) - Giáo viên chốt lạinội dung làm việc học sinh

Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên

- Chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn

- Phát triển mạnh thể chất, tinh thần và mối quan he với bạn bè, xã hội

Tuổi trưởng thành

- Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình và xã hội

Tuổi trung niên

- Có thời gian và điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống

Tuổi già

- Vẫn có thể đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu

* Hoạt động 2: Ai? Họ giai đoạn nào đời?

- Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giảng giải

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

- Hs xác định xem người ảnh vào giai đoạn nào đời và nêu đặc điểm giai đoạn đó

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Hs làm việc theo nhóm hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lần lượt lên trình bày

- Các nhóm khác có thể hỏi và nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi SGK

+ Bạn vào giai đoạn nào đời?

- Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)

+ Biết được giai đoạn nào đời có lợi gì?

- Hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh được sai lầm có thể xảy

- Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận lớp

(31)

- Giới thiệu với các bạn thành viên gia đình bạn và cho biết thành viên vào giai đoạn nào đời?

- Học sinh trả lời, định bạn

-GV nhận xét, tuyên dương - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I.Yêu cầu:

- Biết dạng tỉ lệ (đại lượng này gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này hai cách "Rút đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số"

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng số VD viết sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ; -2 hs lên bảng nhắc lại cách giải dạng toán học bài 15

B.Bài

1.Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp

2.Tìm hiểu VD quan hệ tỉ lệ (thuận)

a)VD

-Treo bảng phụ viết nội dung VD theo SGK

-1 người đó được km ?

-2 được km ? -2 gấp lần ? -8 km gấp lần km ?

-Khi thời gian gấp lần quãng đường được gấp lên lần -Nêu mối quan hệ thời gian và quãng đường ?

b)Bài tốn

-Hs đọc đề, phân tích đề, GV viết tóm tắt bài toán lên bảng

-Hs trình bày cách giải mình, sau đó gv kết luận

-1 được km -Đi được km -Gấp lần -Gấp lần

-Khi thời gian gấp lên lần quãng đường được gấp lên nhiêu lần

*Giải cách rút đơn vị :

Trong ô tô : 90:2 = 45(km) Trong ô tô :

45x4 = 180(km) Đáp số : 180 km

*Giải cách tìm tỉ số :

(32)

3.Thực hành

Bài :Bài làm bắt buộc

-Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài - Gv nhận xét , chữa bài

Bài :(Nếu cịn thời gian)

-Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài -Hs giải cách nào được

- Gv chấm, chữa bài

Bài :

-Về nhà làm bài

90 x = 180(km)

Đáp số : 180 km

- Hs làm giấy nháp - Một hs lên bảng làm Bài giải: Mua 1m vải hết số tiền : 80000 : = 16000 (đồng) Mua 7m vải hết số tiền : 16000 x = 112000(đồng) Đáp số : 112000(đồng) -Cách :

Số lần 12 ngày gấp ngày : 12 : = 4(lần)

Số trồng đựơc 12 ngày : 1200 x = 4800(cây)

Đáp số : 4800

a)Số lần 4000 người gấp 1000 người : 4000 : 1000 = 4(lần)

Một năm sau số dân tăng thêm : 21 x = 88 (người)

b)Một năm sau số dân xã tăng thêm

15 x = 60(người) Đáp số : a)88 người b)60 người 3.Củng cố, dặn dò

- Gv tổng kết tiết học

- Dặn hs nhà làm BT3/19

TẬP ĐỌC:

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

(Theo Những mẫu chuyện lịch sử giới) I Yêu cầu:

- Đọc các tên người, tên địa lý nước ngoài bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý :Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể khát vọng sống , khát vọng hòa bình trẻ em (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em toàn giới

II Chuẩn bị:

- Thầy: tranh minh họa, đồ giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn

(33)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Lòng dân

- Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần và

- Giáo viên kiểm tra nhóm học sinh - Giáo viên hỏi nội dung  ý nghĩa

vở kịch

- Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm

B.Bài

- Hôm các em được học bài "Những sếu giấy"

- Nêu chủ điểm 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- Giáo viên đọc bài văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp sếu

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Rèn đọc từ phiên âm, đọc số liệu

- Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm

- Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Đoạn 2: Hậu hai bom gây

+ Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cô, Xa-da-ki

+ Đoạn 4: Ứơc vọng hịa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma - Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn

- (Phát âm và ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các

từ khó

- Học sinh đọc thầm phần giải b.Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh lần lượt đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu

nội dung bài

+ Năm 1945, phủ Mĩ thực định gì?

- Ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Ghi bảng các từ khó - Giải nghĩa từ bom nguyên tử + Kết ném bom thảm khốc

đó?

- nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ

(34)

tử nào? nặng + Cô bè hi vọng kéo dài sống

cách nào?

- Tin vào truyền thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh + Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật

làm gì?

- Dự kiến: gửi tới táp hàng nghìn sếu giấy

+ Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 + Xúc động trước cái chết bạn T/P

Hi-rơ-si-ma làm gì?

- Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh là hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dịng chữ "Tơi muốn giới này mãi hịa bình"

- Giáo viên chốt

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ?

c đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - Gv hướng dẫn hs xác lập kỹ thuật đọc

diễn cảm bài văn - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ

- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé

- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động

3 Củng cố, dặn dò

- Gv cho hs thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn

- Thi đua đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn

kịch

- Chuẩn bị bài "Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học

Thứ ba Ngày soạn: 20/9/2009 Ngày giảng:22/9/2009

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số"

II Hoạt động dạy học:

(35)

A.Bài cũ -2 hs lên bảng làm bài tập -Cả lớp nhận xét và sửa bài B.Bài

1.Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp 2.Hướng dẫn luyện tập

Bài :

-Hs đọc đề, phân tích đề bài và làm vào

- Gv chấm số bài nhận xét

Bài :

-Hs đọc đề, phân tích đề bài và làm vào

Bài :

-Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài vào

- Gv chấm ,chữa bài

Bài giải

Mua hết số tiền : 24000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 hết số tiền : 2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số : 6000 (đồng)

- Hs lên bảng làm Bài giải

Mỗi ô tô chở đựơ số hs : 120 : = 40 (học sinh ) Số ô tô cần để chở 160 hs : 160 : 40 = (ô tô ) Đáp số : ( ô tô ) Bài giải

Số tiền công trả cho ngày : 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền công đựơc trả cho ngày : 36000 x = 180000 (đồng) Đáp số : 180000 đồng

3 Củng cố, dăn dò: - Gv tổng kết tiết học

- Dặn hs nhà làm BT2/20

CHÍNH TẢ(Nghe – viết):

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I Yêu cầu:

- Viết tả ; trình bày hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3)

Thái độ:

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.Chuẩn bị:

- GV:Mơ hình cấu tạo tiếng - HS: Bảng con, vở, SGK III Hoạt động dạy học:

(36)

- Gv dán mơ hình tiếng lên bảng: chúng tơi mong giới này mãi hịa bình

- hs đọc tiếng - Lớp đọc thầm

- Học sinh làm nháp

- học sinh làm phiếu và đọc kết bài làm, nói rõ vị trí đặt dấu tiếng

- Gv nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: - Quy tắc đánh dấu HDHS nghe - viết

- Gv đọc toàn bài tả SGK - Hs nghe

- Học sinh đọc thầm bài tả - Gv lưu ý cách viết tên riêng người

nước ngoài và tiếng, từ dễ viết sai-Gvđọc từ, tiếng khó cho hs viết

- Hs gạch từ khó - Hs viết bảng

- HS khá giỏi đọc bài - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

- Gv đọc câu hoặc phận ngắn câu cho hs viết, câu đọc 2, lượt

- Hs viết bài - Gv nhắc hs tư ngồi viết

- Gv đọc lại toàn bài tả lựơt - Hs dị lại bài

- Gv chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi Luyện tập

- Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - học sinh điền bảng tiếng nghĩa và chốt - học sinh phân tích và nêu rõ giống và khác

- Hs nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng

- Gv chốt lại - Học sinh nhận xét + Trong tiếng, dấu nằm

phận vần (hoặc dưới) âm chính, khơng nằm (hoặc dưới) âm đệm và âm cuối

+ Trong trường hợp âm là ngun âm đơi dấu nằm (dưới) chữ cái đầu (nếu tiếng đó không có âm cuối), (hoặc dưới) chữ cái thứ hai (nếu tiếng đó có âm cuối)

Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên lưu ý HS các tiếng của,

cuộc, lược chứa các nguyên âm đôi: ua,

(37)

, ươ là âm tắc đánh dấu các từ này - Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

4 Củng cố, dặn dị - Hoạt động nhóm đơi - Phát phiếu có ghi các tiếng: đĩa, hồng,

xã hội, chiến đấu, củng cố (không ghi dấu)

- Học sing thảo luận điền dấu thích hợp vào vị trí

- Học sinh trình bày - GV nhận xét - Tuyên dương

- Học quy tắc đánh dấu

- Chuẩn bị “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

ÂM NHẠC

(Giáo viên môn dạy)

LỊCH SỬ:

XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I Yêu cầu:

- Biết vài điểm tình hình kinh tế xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế :xuất nhà máy, đồn điền, hầm mỏ, đường ôtô, đường sắt + Về xã hội :xuất lớp người : chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc

II Chuẩn bị:

- GV: Hình SGK/9 - Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu KT-XH Việt Nam thời

- HS : Xem trước bài, SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Cuộc phản công kinh thành

Huế

- Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế?

- Học sinh trả lời - Giớ thiệu các khởi nghĩa tiêu biểu

của phong trào Cần Vương? - Giáo viên nhận xét bài cũ B.Bài

1.Giới thiệu bài mới:

“Xã Hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX”

2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX

- Hoạt động lớp, nhóm - Gv nêu vấn đề: Sau dập tắt phong

trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta,

(38)

thực dân Pháp làm gì? thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên và bóc lột sức lao động nhân dân ta

- Gv chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau:

+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

- Hs thảo luận theo nhóm  đại

diện nhóm báo cáo - Học sinh cần nêu được:

+ Trước kh Pháp xâm lược, kinh tế nước ta chủ yếu có ngành gì? Những ngành KT nào đời?

+ Trước có giai cấp nào? Đến đầu kỉ XX, xuất giai cấp nào, tầng lớp nào? - Giáo viên nhận xét + chốt lại

Pháp xây dựng nhiều nhà máy, lập đồn điền, xây dựng đường sắt, thành thị phát triển

 Giáo viên giới thiệu tranh

Giáo viên trình bày mối quan hệ biến đổi KT với biến đổi mặt XH

* Hoạt động 2: Rút ghi nhớ - Hoạt động lớp

- Giáo viên rút ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Hoạt động cá nhân - Gv nhấn mạnh biến đổi mặt

kinh tế, xã hội nước ta đầu kỉ XX - Bên cạnh thay đổi KT & XH Việt Nam, em thấy tầng lớp XH nào không thay đổi?

- Người dân lao động cực, khốn khó, chí cịn trước - Em có nhận xét sách

ấy Pháp và hoàn cảnh dân ta lúc giờ?

 Giáo dục: căm thù giặc Pháp

- Học bài ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và phong trào Đông Du”

Thứ tư Ngày soạn: 20/9/2010

Ngày giảng:22/9/2010

KHOA HỌC:

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

I Yêu cầu:

- Nêu được việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

(39)

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể là giai đoạn thể bước vào tuổi dậy

II Chuẩn bị:

- GV: Các hình ảnh SGK trang 16, 17 - HS: SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi

già

- Giáo viên để các hình nam, nữ các lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm các nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn và nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi đó

- Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình chọn - Học sinh gọi nối tiếp các bạn khác chọn hình và nêu đặc điểm bật giai đoạn đó

- Giáo viên ghi điểm, nhận xét bài cũ - Học sinh nhận xét B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì” 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

- Hoạt động nhóm đôi, lớp + Bước 1:

- Gv chia lớp thành các cặp nam riêng, nữ riêng và phát cho cặp phiếu học tập

- Nam: nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam”

- Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ”

+ Bước 2:

- Thảo luận lớp và thuyết trình vệ sinh quan sinh dục nam

- Lần lượt đọc câu hỏi - Học sinh cho biết ý kiến hay sai, đưa đáp án

- Cần rửa quan sinh dục? - hàng ngày

- Khi rửa quan sinh dục cần làm gì? - dùng nước sạch, dùng xà phịng tắm, kéo bao quy đầu phía người, rửa sạch bao quy đầu và quy đầu - Cần ý thay quần lót? - thay ngày lần, giặt sạch,

phơi nơi khô ráo và nắng + Bước 3:

- Thảo luận lớp và thuyết trình vệ sinh quan sinh dục nữ

- Lần lượt đọc lại câu hỏi - Học sinh cho biết ý kiến hay sai, chọn đáp án

(40)

điều gì? tắm, rửa bên ngoài, khơng rửa bên

- Cần ý sau vệ sinh? - lau từ trước sau (tránh gây viêm nhiễm)

- Khi hành kinh, cần thay băng vệ sinh lần ngày?

- ngày lần + Bước 4:

- Thảo luận lớp điều cần biết nữ giới hành kinh?

- Học sinh thảo luận, trả lời các câu hỏi

+ Khi hành kinh, nữ giới cần lưu ý chế độ làm việc / chế độ nghỉ ngơi, ăn uống?

+ Khi hành kinh, tính khí người nữ có cần lưu ý?

+ Nữ giới thường dùng để thấm máu kinh nguyệt?

 Giáo viên chốt: Khi hành kinh, nữ

giới cần ý:

+ Nam giới cần biết điều không?

+ Khơng làm việc nặng và khơng ngâm nước

+ ăn nhiều thực phẩm có chất sắt… + ngủ đủ giấc

+ Nếu đau bụng, đau lưng  chườm

nóng, chèn gối, uống cao ích mẫu… - Trước và hành kinh, phụ nữ dễ xúc động và cáu

- Nữ giới thường dùng băng vệ sinh - Nam giới cần hiểu, thông cảm, hỗ trợ nữ giới ngày đặc biệt này

* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - Hoạt động nhóm đôi, lớp + Bước 1:

- Gv giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Hs thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi

+ Cặp nam: Như nào là quần lót tốt? Có điều cần ý sử dụng quần lót? + Cặp nữ: Thế nào là quần lót tốt? Có điều cần ý sử dụng quần lót? Khi mua và sử dụng áo lót, điều cần ý?

+ Bước 2: Thảo luận lớp và tổng kết

 giáo viên chốt:

- Một quần lót tốt: vừa vặn, vải bông, thấm ẩm tốt, thoáng khí

- Học sinh lắng nghe - Thay giặt quần lót hàng ngày

(41)

hưởng tới sản xuất tinh trùng

+ Nữ: áo lót vừa vặn (cả dây quanh ngực, dây treo vai và bầu ngực)

* Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận

- Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt quan sát các hình 5, 6, 7, SGK trang 17

- Chỉ và nói nội dung hình - Ở tuổi dậy tuổi vị thành niên cần tham gia hoạt động nào và không tham gia hoạt động nào? Tại sao?

+ Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết

 Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy cần ăn

uống đầy đủ chất, luyện tập thể dục thể thao… không sử dụng các chất gây nghiện, không xem phim ảnh, sách báo không lành mạnh

- Học sinh lắng nghe

3.Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói không với rượu, bia, thuốc lá, ma túy”

TỪ TRÁI NGHĨA

I Yêu cầu:

- Bước đầu hiểu nào là từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa khgi đặt cạnh (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa các thành ngữ, tục ngữ(BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước(BT2,BT3)

- Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ - HS : Từ điển

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh sửa bài -Gv nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét B.Bài

“Tiết luyện từ và câu hơm giúp các em tìm hiểu tượng ngược lại với từ đồng nghĩa đó là từ trái nghĩa”

(42)

2 Hướng dẫn hs tìm hiểu nghĩa các cặp từ trái nghĩa

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Phần 1:

- Gv theo dõi và chốt:

+ Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là hai từ

có nghĩa trái ngược  từ trái nghĩa

- Yêu cầu hs đọc phần 1, đọc mẫu

- Hs so sánh nghĩa các từ gạch câu sau:

Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết - Hs lần lượt nêu nghĩa từ gạch

- Hs giải nghĩa (nêu miệng) - Có thể minh họa tranh - Cả lớp nhận xét

Phần 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu + Lưu ý: Hs có thể dùng từ điển để tìm

nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục”

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục)

- Cả lớp nhận xét Phần 3: - 1, hs đọc yêu cầu

- Hs làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm nêu - Gv chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh

làm bật đối lập

- ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống khí khái người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc Ghi nhớ

- Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ

+ Thế nào là từ trái nghĩa - Các nhóm thảo luận

+ Tác dụng từ trái nghĩa - Đại diện nhóm trình bày ý tạo nên ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài 1: - Hs đọc đề bài - Hs làm bài cá nhân - Hs sửa bài

-Gv chốt lại ghi điểm

Bài 2: - Hs đọc đề bài

- Hs làm bài theo nhóm đôi - Hs sửa bài

-Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có thể có từ trái nghĩa khác là các thành ngữ có sẵn

Bài 3: - 1, Hs đọc yêu cầu đề bài - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Hs làm bài theo nhóm

- Hs sửa bài - Cả lớp nhận xét

(43)

- Hs làm bài cá nhân

- Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa bài tiếp sức

5 Củng cố, dặn dò - Hoạt động nhóm, lớp

- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa (ghi bảng từ)

- Nhận xét - Hoàn thành tiếp bài

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

MĨ THUẬT

(Giáo viên bợ mơn dạy)

TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN ( )

I.Yêu cầu

-Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này hai cách "Rút đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số"

II.Đồ dùng dạy học

- BTVD viết sẵn bảng phụ III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ -2 hs lên bảng làm bài 2/19

-Cả lớp nhận xét và sửa bài B.Bài

1.Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp

2.Tìm hiểu VD liên quan tỉ lệ nghịch

a)VD

-Treo bảng phụ viết sẵn nội dung VD -Khi số kg gạo bao tăng từ kg lên 10 kg số bao gạo nào ? -5kg lên gấp lần đựơc 10 kg ? -20 bao gạo giảm lần đựơc 10 bao gạo ?

-Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi nào ? -GV : Số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo có đựơc lại giảm nhiêu lần

b)Bài toán

-Số bao gạo giảm từ 20 bao xuống 10 bao

(44)

-Hs đọc đề bài SGK, phân tích đề, tự tìm cách giải toán

3.Thực hành

Bài :

-Gv tóm tắt hướng dẫn học sinh giải - GV gọi học sinh lên bảng làm

Bài :(Nếu thời gian)

-Hs đọc đề, phân tích đề, làm bài vào

Bài :

-Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài

- Gv chấm, chữa bài nhận xét

*Giải cách rút đơn vị

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người :

12 x = 24 (người)

Muốn đắp xong nhà ngày cần

24 : = (người) Đáp số : người *Giải cách tìm tỉ số : Số lần ngày gấp ngày : : = (lần)

Muốn đắp xong nhà ngày cần

12 : = (người) Đáp số : người

- Hs đọc đề bài - Hs làm giấy nháp Bài giải

Để làm xong công việc ngày cần: 10 x = 70 (người)

Để làm xong cơng việc ngày cần: 70 : = 14 (người)

Đáp số : 14 người - Hs làm vào Bài giải

Để ăn hết số gạo ngày cần :

120 x 20 = 2400 (người)

Số ngày 150 người ăn hết số gạo đó :

2400 : 150 = 16 (ngày) Đáp số : 46 ngày

- Hs làm bài vào Bài giải

6 máy gấp máy số lần : : = (lần)

6 máy hút hồ : : = (giờ)

(45)

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm BTVBT

KỂ CHUYỆN:

TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

I Yêu cầu:

- Dựa vào lời kể giáo viên ,hình ảnh minh họa và lời thuyết minh, kể lại được câu chuyện ý , ngắn gọn, rõ các chi tiết truyện

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn và tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Ghét chiến tranh, yêu chuộng hịa bình II Chuẩn bị:

-GV: Các hình ảnh minh họa phim - HS : SGK

- Gv nhận xét - 1, hs kể lại câu chuyện mà em được chứng kiến, hoặc tham gia

B.Bài

1.Giới thiệu bài mới: “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

2 Giáo viên kể chuyện lần - Hs lắng nghe và quan sát tranh - Viết lên bảng tên các nhân vật

phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần - Minh họa và giới thiệu tranh và giải nghĩa từ

3 Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a) - hs đọc yêu cầu

- Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình - Cả lớp nhận xét

b) - hs đọc yêu cầu bài

(Nếu hs chọn kể cách thay lời nhân vật cần ý:

(46)

+ Lời nói phải tự nhiên) - Cả lớp nhận xét

 Bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện - Chọn ý

5.Củng cố ,dặn dò

- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm bài thơ, bài hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình

- Thi đua ghi tựa đề bài hát, nhóm nào tìm được nhiều, trình bày hay nhóm đó thắng

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Tham khảo câu chuyện “Vua Lê Đại Hành giữ nước”

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

Thứ năm Ngày soạn:21/9/2010 Ngày giảng:23/9/2010

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết giải bài toán liên quan đến tỷ lệ hai cách"Rút đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số"

- Giáo dục học sinh u thích mơn toán Vận dụng điều học vào thực tế

II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS : Vở bài tập, SGK, nháp III Hoạt động dạy học:

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học

- em - Học sinh sửa bài 3/22 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút đơn vị - chữa bài

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét B.Bài

(47)

tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết "Luyện tập "

2.Hướng dẫn học sinh giải các bài tập bài tập  học sinh biết xác

định dạng toán quan hệ tỷ lệ

- Hoạt động cá nhân

Bài 1: - Hs đọc đề - Nêu tóm tắt - Hsgiải “Rút đơn vị”

- Hssửa bài

-Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng 3.Thực hành

Bài 2:

- Hs lần lượt đọc yêu cầu đề bài - Gv gợi mở Hs thảo luận nhóm các yêu

cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải

- Hs phân tích - Nêu tóm tắt

- Hs giải - Phương pháp tỷ số - Giáo viên nhận xét - Hs sửa bài

Bài 3: (không bắt buộc) - Hs đọc đề - Tiếp tục thảo luận nhóm đôi bài

tập số

- Hs tóm tắt - Hs giải

4 người : 320000 đồng Thêm + người

? người : ? đồng - Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị

giảm Củng cố,dặn dò

- Yêu cầu học sinh nhận dạng bài tập qua tóm tắt sau:

+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương + người : 45 ngày 15 người : ? ngày

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài nhà

TẬP ĐỌC:

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

(Định Hải) I Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui , tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc.(Trả lời được các câu hỏi SGK; học thuộc 1,2 khổ thơ).Học thuộc khổ thơ

- Toàn thể giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên và quyền bình đẳng các dân tộc trái đất

(48)

- GV: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK phóng to, bảng phụ - HS : Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Những sếu giấy

- Gv kiểm tra hs đọc bài - Hs lần lượt đọc bài - Hs trả lời câu hỏi -Gv nhận xét, ghi điểm

B.Bài

- Hôm các em được học bài thơ “Bài ca trái đất”

- Hs lắng nghe 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Gv theo dõi và sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr - Gv cho hs lên bảng ngắt nhịp - học sinh lên bảng ngắt nhịp

từng câu thơ

- 1, học sinh đọc bài b Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Yêu cầu hs đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu hs đọc câu 1: hình ảnh trái đất

có đẹp?

- Hs đọc yêu cầu câu - Hs thảo luận nhóm

- Thư kí ghi lại câu trả lời các bạn và trình bày

- Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

- Gv nhận xét - chốt ý - Các nhóm trình bày kết hợp với tranh

- Yêu cầu hs đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?

- Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

-Gv chốt phần - Mỗi loài hoa dù có khác - có vẻ đẹp riêng loài hoa nào quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh nào mang đến tai họa cho trái đất?

(49)

bom H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt tranh

- Yêu cầu hs đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- HS lần lượt trả lời

+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất + Bảo vệ môi trường

+ Đoàn kết các dân tộc - Yêu cầu hs nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày c Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh - Học sinh thi đọc diễn cảm 3.Củng cố,dặn dò

- Gv cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất này là chúng em”

- Gv cho hs thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Thi đua dãy bàn - Gv nhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc nhân vật

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ:

SƠNG NGỊI

I Yêu cầu:

- Nắm số đặc điểm và vai trị sơng ngịi Việt Nam + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có nhiều lũ lớn) và có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất và đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện,

- Xác lập được mối quan hệ địa lý đơn giản khí hâu và sơng ngịi: nước sông lên, xuống theo mùa: mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông lại thấp

- Chỉ được vị trí số sơng: Hồng, TháiBình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ (lược đồ)

- Nhận thức được vai trò to lớn sơng ngịi và có ý thức bảo vệ nguồn nước sơng ngịi, trồng gây rừng để tránh lũ nước sông dâng cao

II Chuẩn bị:

(50)

- Trị: Tìm hiểu trước đặc điểm số sông lớn Việt Nam III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: “Khí hậu”

- Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta?

- Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ)

+ Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt?

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng nào đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

 Giáo viên nhận xét Đánh giá

B.Bài

“Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? Tiết địa lý hơm giúp các em trả lời câu hỏi đó.”

- Học sinh nghe 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Sơng ngịi nước ta dày đặc

- Hoạt động cá nhân, lớp + Bước 1:

- Phát phiếu học tập - Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời:

+ Nước ta có nhiều hay sông? - Nhiều sông + Kể tên và lược đồ H.1 vị trí

một số sơng Việt Nam? Ở miền Bắc và miền Nam có sông lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sơng Đà, sơng Cầu, sơng Thái Bình …

- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai …

- Miền Trung có sông nhiều phần lớn là sông nhỏ, ngắn, dốc lớn là sơng Cả, sơng Mã

- Vì sơng miển Trung thường ngắn và dốc?

- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển

+ Bước 2: - Học sinh trình bày - Sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện

câu trả lời

- Chỉ bàn đồ tự nhiên Việt Nam các sơng

 Chốt ý: Sơng ngịi nước ta dày đặc,

phân bố rộng khắp nước Sông miền Trung thường nhỏ, ngắn, dốc vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển

- Lặp lại

* Hoạt động 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa

(51)

+ Bước 1: Phát phiếu giao việc - Hoàn thành bảng sau:

- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận và trả lời: Chế độ nước

sông

Thời gian (từ tháng… đến tháng…)

Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời sống và sản xuất Mùa lũ

Mùa cạn + Bước 2:

- Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày

 Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo

mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống và sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng và đời sống đồng bào ven sông”

- Nhóm khác bổ sung - Lặp lại

* Hoạt động 3: Sơng ngịi nước ta có nhiều phù sa Vai trị sơng ngịi

- Hoạt động lớp - Màu nước sông mùa lũ mùa cạn

nào? Tại sao?

- Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước

 Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta là

đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa và mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng làm sơng có nhiều phù sa song đất đai miền núi ngày càng xấu Nếu rừng bị đất càng bị bào mịn mạnh

- Nghe

- Sơng ngịi có vai trị gì? - Tạo nên nhiều đồng lớn, cung cấp nước cho đồng ruộng và là đường giao thông quan trọng Cung cấp nhiều tôm cá và là nguồn thủy điện lớn - Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam:

+ Vị trí đồng lớn và sơng bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình và Trị An

- Học sinh đồ

- Nhận xét, đánh giá - Thi ghép tên sơng vào vị trí sơng lược đồ

- Xem lại bài

(52)

TẬP LÀM VĂN:

I Yêu cầu:

- Lập được dàn ý cho bài văn tả trường đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn được nét nỗi bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết được đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp các chi tiết hợp lý

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to, bút dạ

- HS: Những ghi chép học sinh có quan sát trường học III Hoạt động dạy học:

- Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bị học sinh

- học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

 Giáo viên nhận xét

B.Bài

2.Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết bài văn tả trường

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh trình bày điều em quan sát được

- Giáo viên phát giấy, bút dạ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh

yếu

- Học sinh tự lập dàn ý ch tiết

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn

chỉnh dàn ý học sinh

- Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung

3.Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hoàn chỉnh

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân bài

(thân bài có chia thành phần nhỏ)

- học sinh đọc bài tham khảo - Cả lớp đọc thầm

- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân bài để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Học sinh làm vào nháp

- Học sinh lần lượt đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

(53)

+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả các tào nhà và phòng học

+ Viết đoạn văn tả vườn trường và sân chơi

- Chấm điểm, đánh giá cao đoạn viết tự nhiên, chân thực, không sáo rỗng, có ý riêng

4 Củng cố, dặn dò - Hoạt động lớp

- Đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay - Phân tích ý hay

- Xem lại các văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

Thứ sáu Ngày soạn:22/9/2010 Ngày giảng:24/9/2010

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

I Yêu cầu:

- Tìm được các từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (Chọn hoặc số ý: a,b,c,d); đặt được câu để phân biệt được từ trái nghĩa tìm được BT4 (BT5)

- Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu photo nội dung bài tập 4/48 - HS : SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa bài tập - Học sinh sửa bài Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi

-học sinh trả lời:

+ Thế nào là từ trái nghĩa? - Hỏi và trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng

trong câu?

- Nhận xét

 Gv nhận xét và ghi điểm

B.Bài

(54)

2 Hướng dẫn học sinh tìm các cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp Bài 1:

- Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh và lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa: dùng gạch và gạch

- Học sinh làm bài cá nhân, các em gạch các từ trái nghĩa có bài

- Học sinh sửa bài - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 2:

- học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài

- Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh các thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh sửa bài dạng tiếp sức - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

Bài 4:

- 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm

- Nhóm trưởng phân công các bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)

Bài 5:

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt

- 1, học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài lần lượt em đọc nối tiếp câu vừa đặt - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ Yêu

cầu xếp thành các nhóm từ trái nghĩa

- Thảo luận và xếp vào bảng từ - Trình bày, nhận xét

- Hoàn thành tiếp bài

(55)

TẬP LÀM VĂN:

TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT)

I Yêu cầu:

- Viết được bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rỏ quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diển đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh miêu tả bài văn - Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh phóng to minh họa cho các cảnh gợi lên nội dung kiểm tra III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Nêu cấu tạo bài văn tả

cảnh B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: “Kiểm tra viết”

2 Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra - Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh minh họa

- học sinh đọc đề kiểm tra

- Giáo viên giới thiệu tranh Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

2 Tả cảnh buổi sáng công viên em biết

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

6 Tả mưa em gặp Tả trường em - Giáo viên giải đáp thắc mắc

học sinh có

- Học sinh chọn đề thể qua tranh và chọn thời gian tả

3 Học sinh làm bài 4.Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

(56)

- Biết giải các bài toán có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị"hoặc "Tìm tỉ số"

II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên A.Bài cũ -2 hs lên bảng làm bài tập 4/21

-Cả lớp nhận xét, sửa bài B.Bài

1.Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp 2.Hướng dẫn luyện tập

Bài :

-Hs đọc và phân tích đề bài -Xác định dạng bài toán ? -Hs vẽ sơ đồ

- Gv nhận xét ,chữa bài

Bài :

-Hs làm bài

-Xác định dạng toán ? ( hiệu - tỉ )

Bài :

- Gv yêu cầu hs :

- Gv hướng dẫn hs giải bài toán vào

- Gv chấm số và nhận xét

Bài : (Nếu thời gian)

- Hs lên bảng làm Bài giải

-Tìm số biết tổng và tỉ số số đó

Tổng số phần : + = (phần)

Số hs nam : 28 : x = (em) Số hs nữ : 28 – = 20 (em)

Đáp số : Nam : em Nữ : 20 em

- Hs làm ,hs lên bảng làm Bài giải

Hiệu số phần : – = (phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật : 15 : = 15 (m)

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật : 15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật : (15 + 30) x = 90 (m)

Đáp số : 90 m

-Hs đọc đề, phân tích đề Bài giải

Số lần 100m gấp 50 km : 100 : 50 = (lần) Đi 50 km tiêu thụ hết : 12 : = (lít)

Đáp số : lít Bài giải

Số bàn ghế xưởng phải đóng theo kế hoạch :

(57)

- Gv chữa bài

Nếu ngày đóng đc 18 hoàn thành kế hoạch số ngày :

360 : 18 = 20 (ngày) Đáp số : 20 ngày 3.Củng cố, dặn dò

-Dặn hs nhà làm BTVBTT

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

SINH HOẠT LỚP

I Yêu cầu:

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II Hoạt động lớp:

Giáo viên Học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Nội dung: - GV giới thiệu:

- Ưu: Vệ sinh tốt,lớp học khá sôi ,xếp hàng vào lớp nghiêm túc

- Tồn tại: Học sinh, nhà cần cố gắng học bài nhiều

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển - Tổ trưởng các tổ báo cáo các mặt :

+ Học tập + Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào

+ Cá nhân xuất sắc, tiến - Tổ trưởng tổng kết điểm sau

báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

- Ban cán lớp nhận xét + Lớp phó học tập + Lớp phó kỷ luật - Lớp trưởng nhận xét

- Lớp bình bầu bạn đạt điểm tốt:

- Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua các tổ

(58)

- Gv tặng hoa cho tổ hạng nhất, cá nhân xuất sắc, cá nhân tiến

3.Công tác tuần tới: - Vệ sinh trường lớp

- Học tập lớp nhà

- Duy trì ưu điểm đạt được tuần trước

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

nghệ,…theo chủ điểm tuần, tháng

- Cả lớp hát

TUẦN 5

Thứ hai Ngày soạn: 25/9/2010 Ngày giảng: 27/9/2010

KHOA HỌC:

THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Yêu cầu:

(59)

- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí

II Chuẩn bị:

- GV: Các hình SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được - Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- HS : SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy

-Gv nhận xét - Hs tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời B.Bài

1.Giới thiệu bài mới: 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trưng bày các tư liệu sưu tầm đựơc

- Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ

- Gv chia lớp thành nhóm - Nhóm và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các thơng tin tác hại thuốc lá - Nhóm và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thơng tin tác hại rượu, bia - Nhóm và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thơng tin tác hại ma tuý - Gv yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu

thu thập được vấn đề để xếp lại và trưng bày

+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng các bạn xử lí các thơng tin thu thập trình bày theo dàn ý giáo viên

Dàn ý:

- Tác hại đến sức khỏe thân người sử dụng các chất gây nghiện

- Tác hại đến kinh tế

- Tác hại đến người xung quanh

- Các nhóm dùng bút dạ hoặc cắt dán để viết tóm tắt lại thông tin sưu tầm được giấy khổ to theo dàn ý

- Từng nhóm treo sản phẩm nhóm và cử người trình bày - Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên nhóm giải đáp * Hút thuốc lá có hại gì?

1 Thuốc lá là chất gây nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư…

(60)

-Gv chốt: Thuốc lá cịn gây nhiễm môi trường

4 Ảnh hưởng đến sức khỏe người xung quanh

* Uống rượu, bia có hại gì? Rượu, bia là chất gây nghiện Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủy hoại bắp… Hại đến nhân cách người nghiện Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước

5 Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn, vi phạm pháp luật… -Gv chốt: Uống bia có hại

uống rượu Lượng cồn vào thể đó lớn so với lượng cồn vào thể uống rượu

* Sử dụng ma túy có hại gì?

1 Ma túy dùng thử lần nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sức khỏe bị hủy hoại, khả lao động, tổn hại thần kinh, dùng chung bơm tiêm có thể bị HIV, viêm gan B  quá liều chết

3 Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người -Gv chốt:

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy là chất gây nghiện Sử dụng và buôn bán ma túy là phạm pháp

- Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội

4 Tốn tiên, ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước

5 Ảnh hưởng đến người xung quanh: tội phạm gia tăng

* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Gv đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn lại là quan sát viên - Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy

- Hs tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc lá được bốc thăm hộp và Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia được bốc thăm hộp và Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy được bốc thăm hộp và

(61)

- Gv và ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

- Tuyên dương nhóm thắng 3.Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị: Nói “Không” rượu, bia, thuốc lá và ma túy

TỐN

ƠN TẬP

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I.Yêu cầu:

- Biết tên gọi, ký hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết nội dung BT1 III.Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ -2 hs lên bảng làm bài tập 4/21

1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn ôn tập

Bài :

-Gv treo bảng phụ

-1m dm ? -1m dam ?

-Gv vừa nói vừa viết, đạt câu hỏi và viết kết vào bảng phụ SGK

Bài :

-Hs làm bài

- Gv nhận xét, chữa bài

Bài :

-Hs đọc đề, làm bài

-1m = 10 dm -1m =

dam

a)135m = 1350 dm c)1mm = 10

cm

342dm = 2420cm 1cm = 100

m 15cm = 150mm 1m = 10001 km b)8300m = 830 dam

(62)

Bài 4:(Nếu còn thời gian)

- Gv chấm bài, chữa bài, nhận xét

8m 12cm = 812 dm 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 040m

- Hs làm bài tập Bài giải

Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM dài 791 + 144 = 935 (km)

Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài : 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số : a) 935km ; 1726km 3.Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Hoạt động cá nhân - Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m 008m = …… km…….m

- Thi đua nhanh - Học sinh làm nháp - Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng”

TẬP ĐỌC:

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

(Theo Hồng Thủy) I Yêu cầu:

- Đọc diễn cảm bài văn thể được cảm xúc tình bạn, hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu được nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh u hịa bình, tình đoàn kết hữu nghị II Chuẩn bị:

- GV: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh các cơng trình chun gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hịa Bình

- HS : Vẽ tranh (SGK) Sưu tầm tranh ảnh III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Bài ca trái đất

- Hs đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giống bóng xanh bay bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu và cánh hải âu vờn sóng - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái

(63)

-Gv ghi điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét B.Bài

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn chia đoạn

- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật

+ Đoạn 2: Còn lại

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh (dự kiến) - Dự kiến: “tr - s” - Hs gạch từ có âm tr - s

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

b.Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu hs đọc đoạn - Hs đọc đoạn

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu?

-Cơng trường, tình bạn người lao động

+ Tả lại dáng vẻ A-lếch-xây? - Hs tả lại dáng vẻ A-lếch-xây tranh

- Hs nêu nghĩa từ chất phác + Vì người ngoại quốc này khiến

anh phải ý đặc biệt?

- Hs nêu lên thái độ, tình cảm nhân vật

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động + Dễ gần gũi

-Gv chốt lại tranh gv: Tất từ người gợi lên từ đầu cảm giác giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn - Những nét giản dị thân mật người ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn - Hs lần lượt đọc đoạn - Gv yêu cầu hs thảo luận trả lời câu

hỏi sau:

+ Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp diễn nào?

- ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại quen thân

-Gv chốt: Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn thân mật

+ Chi tiết nào bài khiến em nhớ nhất?

+ Cái cánh tay người ngoại quốc + Lời nói: … anh

+ Ăn mặc - Gv chốt lại

(64)

-Gv chốt lại

- Yêu cầu hs nêu ý đoạn - Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị Nga và Việt Nam

c.Đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc đoạn - Rèn đọc câu văn dài “ Anh nắng …

êm dịu”

- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ đoạn

Ánh nắng ban mai nhạt lỗng/ rải vùng đất đỏ cơng trường/ tạo nên hòa sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm -Gv giới thiệu tranh ảnh

cơng trình hợp tác

- Hs quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm thân

- Nêu nội dung bài? - Hs nêu nội dung bài

- Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta và nhân dân các nước -Về nhà đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon” - Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC:

CĨ CHÍ THÌ NÊN (T1)

I Yêu cầu:

- Biết được số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn sống

- Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội

II Chuẩn bị:

- GV: Bài viết Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện gương vượt khó các mặt Hình ảnh số người thật, việc thật là tầm gương vượt khó

- HS: SGK

- Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu - Qua bài học tuần trước, các em

thực hành sống ngày nào?

- Học sinh trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét B.Bài

(65)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin hai gương vượt khó

- Cung cấp thêm thông tin Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung

- Đọc thầm thông tin Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung

- học sinh đọc to cho lớp nghe - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến

- Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung gặp khó khăn sống và học tập?

- Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay từ nhỏ

- Nguyễn Đức Trung mồ côi mẹ từ nhỏ (học lớp 6), bố bị hỏng hai mắt, Trung có em gái tuổi - Họ vượt qua khó khăn để

vươn lên nào?

- Vì ham học, Ký tập dùng chân để viết và vẽ, sau này trở thành nhà giáo ưu tú

- Trung phải vừa học, vừa làm để nuôi em và bố học tốt - Vì người lại thương mến và

cảm phục họ? Em học được gương đó?

- Vì họ biết vượt qua bất hạnh, khó khăn để trở thành người có ích

- Em học được họ vượt khó -Gv chốt lại: Nguyễn Ngọc Ký và

Nguyễn Đức Trung là người gặp khó khăn sống, họ có ý chí vượt qua khó khăn nên thành công và trở thành người có ích cho xã hội

* Hoạt động 2: Xử lí tình

- Gv nêu tình - Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống)

1) Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Lan đôi chân khiến em lại được Trứơc hoàn cảnh đó Lan nào?

- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung 2) Trong trận lũ lụt lớn, thật

khơng may bố mẹ Hiền khơng cịn Hiền và em gái tuổi trở thành mồ côi cha mẹ Em thử đoán xem bạn Hiền gặp khó khăn sống và giải khó khăn đó sao?

 Giáo viên chốt: Khi gặp hoàn cảnh

(66)

* Hoạt động 3: Làm bài tập

- Nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm gương vượt khó hoàn cảnh khác

- Chốt: Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn thử thách Nhưng có tâm và biết tìm kiếm hổ trợ, giúp đỡ người tin cậy vượt qua khó khăn đó, vươn lên sống

- Đại diện nhóm trình bày

- Đọc ghi nhớ - học sinh đọc - Kể khó khăn em gặp, em

vượt qua khó khăn đó nào?

- học sinh kể - Tìm hiểu hoàn cảnh số bạn

học sinh lớp, trường hoặc địa phương em  đề phương án

giúp đỡ

Thứ ba Ngày soạn: 26/9/2010 Ngày giảng: 28/9/2010

TỐN

ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I.Yêu cầu

- Biết tên gọi, ký hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng

- Bảng phụ viết nội dung BT1 III.Hoạt động dạy học

Bài :

-Gv treo bảng phụ BT1 -1kg hg ? -1 kg yến ?

-Hs làm tiếp vào các cột lại để

(67)

hình thành bảng SGK

-Hai đơn vị đo khối lượng liên quan đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé ?

Bài :

-Hs làm bài

Bài :

-Bằng

1

10 yến

-Hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

1

10 đơn vị lớn

a)18 yến = 180 kg c)430kg = 43 yến 200 tạ = 20000 kg 2500kg = 25 tạ 25 = 35000 kg 16000kg = 16 c)2 kg 326 g = 2326 g d)4008g = 4kg 8g

6 kg g = 6003 g 9050kg = 9tấn50kg

kg 50 g < 2500g 13kg 85g < 13 kg 805g 6090 kg > kg

1

4tấn = 250 kg

Bài giải

1 = 1000kg

Ngày II cửa hàng bán được : 300 x = 600 (kg)

Ngày thứ III cửa hàng bán đựơc : 1000 – (300 + 600) = 100 (kg) Đáp số : 100 kg

3.Củng cố, dặn dò - Hoạt động cá nhân - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh - Cho hs nhắc lại tên đơn vị

bảng đơn vị đo độ dài

4 kg 85 g = ….…… g kg hg g = ……… g -Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà xem lại các bài tập làm

CHÍNH TẢ(Nghe - viết):

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Yêu cầu:

- Viết bài tả, biết trình bày đoạn văn

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua bài văn và năm được cách đánh dấu thanh: các tiếng có uô, ua (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa hoặc ua để điền vào số câu thành ngữ BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

(68)

- HS: Vở, SGK

- Gv dán 2, phiếu có mơ hình tiếng lên bảng

- học sinh đọc tiếng

- học sinh lên bảng điền vào mơ hình cấu tạo tiếng

-Gv nhận xét - Học sinh nhận xét B.Bài

2 HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Gv đọc lần đoạn văn - Hs lắng nghe

- Nêu các từ ngữ khó viết đoạn - Hs nêu từ khó

- Hs lần lượt rèn từ khó - Gv đọc câu, cụm từ cho

học sinh viết

- Hs nghe viết vào câu, cụm từ

- Gv đọc toàn bài tả - Hs lắng nghe, soát lại các từ

- Gv chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi tả

3 HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

- Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - 1, hs lần lượt đọc yêu cầu bài - Hs gạch các tiếng có chứa âm là nguyên âm đôi ua/ uô

- Hs sửa bài

-Gv chốt lại - Hs rút quy tắc viết dấu các tiếng có chứa ua/ uô

- Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài - 1, hs đọc yêu cầu - Hs làm bài

-Gv nhận xét - Hs sửa bài

4 Củng cố, dặn dò - Hoạt động nhóm, lớp - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B

đánh dấu

- Chia thành dãy chơi trò chơi

 GV nhận xét - Tuyên dương

- Chuẩn bị: Cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học

ÂM NHẠC

(Giáo viên bộ môn dạy)

LỊCH SỬ:

PHAN BỘI CHÂU

VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Yêu cầu:

(69)

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905 - 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở vwf đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du

- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu II Chuẩn bị:

- GV: Ảnh SGK - Bản đồ giới - Tư liệu Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

- HS : SGK, sưu tầm tư liệu Phan Bội Châu III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối

thế kỷ XIX đầu kỷ XX”

- Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt kinh tế? - Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt xã hội?

- Cuộc sống tầng lớp nào, giai cấp nào không thay đổi?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

B.Bài

1.Giới thiệu bài mới: 2.Các hoạt động

* Hoạt động 1: Tìm hiểu Phan Bội Châu

- Em biết Phan Bội Châu? - Phan Bội Châu hiệu là Sào Nam, sinh ngày 26/12/1867

- Trong gia đình nhà nho nghèo, tại thơn Sa Nam, tỉnh Nghệ An

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu

thêm Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê làng Đan Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ 17 tuổi hưởng ứng phong trào Cần Vương, ông là người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp

(70)

tiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc và toan theo đường lối XHCN chưa kịp thi hành bị Pháp bắt - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

- Nhật Bản trước là nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Trước nguy nước, Nhật Bản tiến hành cải cách và trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật là nước Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp

 Giáo viên nhận xét + chốt:

Phan Bội Châu là người có ý chí đánh đuổi Pháp và chủ trương ơng là dựa vào Nhật Nhật là nước Châu Á

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào Đơng Du

- Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi phiếu HT

- Giáo viên giới thiệu: hoạt động tiêu biểu Phan Bội Châu là tổ chức cho niên Việt Nam sang học Nhật, gọi là phong trào Đông Du

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?

- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908 - Phong trào Đông du khởi

xướng và lãnh đạo?

- Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo

- Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước

- Phong trào diễn nào? - 1905: người sang Nhật nhờ phủ Nhật đào tạo

- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động:

+ Thanh niên yêu nước sang Nhật du học

+ Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào

- 1907: 200 người sang Nhật học tập, quyên góp được vạn đồng - Học sinh Việt Nam Nhật học

những mơn gì? Những mơn đó để làm gì?

- Học sinh trả lời - Ngoài học, họ làm gì? Tại

họ làm vậy?

- Học sinh nêu - Phong trào Đông Du kết thúc

thế nào?

(71)

ra lệnh trục xuất niên Việt Nam và Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò - Hoạt động lớp, cá nhân - Tại phủ Nhật thỏa thuận

với Pháp chống lại phong trào Đông Du?

- Học sinh dãy thi đua thảo luận trả lời

 Rút ý nghĩa lịch sử - Thể lòng yêu nước nhân dân

ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết

ơn Phan Bội Châu - Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước

Thứ tư Ngay soạn: 27/9/2010 Ngày giảng: 29/9/2010

KHOA HỌC:

THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (T2)

I Yêu cầu:

- Nêu được số tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí

II Chuẩn bị:

- GV: + Các hình ảnh SGK trang 19

+ Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được

+ Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - HS: SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Thực hành: Nói “Không !”

đối với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Người nghiện thuốc lá có nguy mắc bệnh ung thư nào?

- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan

- Nêu tác hại rượu, bia, tim mạch?

- Tim to, rối loạn nhịp tim

(72)

cộng đồng suy yếu, các tội phạm hình gia tăng

Gv nhận xét và ghi điểm B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Hs nắm luật chơi: “Đây là ghế nguy hiểm nó bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị chết” Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật chết Chiếc ghế này được đặt cửa, từ ngoài cửa vào cố gắng đừng chạm vào ghế Bạn nào không chạm vào ghế chạm vào người bạn đụng vào ghế bị điện giật

- Sử dụng ghế gv chơi trò chơi này

- Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt

- Nêu luật chơi + Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu lớp ngoài hành lang

- Hs thực hành chơi - Giáo viên để ghế cửa

vào và yêu cầu lớp vào

+ Có em cố gắng không chạm vào ghế

+ Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế + Có em cảnh giác, né tránh bạn bị chạm vào ghế

+ Bước 3: Thảo luận lớp - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận + Em cảm thấy nào qua ghế?

- Rất lo sợ + Tại qua ghế, số

bạn chậm lại và thận trọng để khơng chạm vào ghế?

- Vì sợ bị điện giật chết + Tại có người biết là ghế

nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

- Chỉ tị mị xem nó nguy hiểm đến mức nào

+ Tại bị xô đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế?

- Vì biết nó nguy hiểm cho thân

 Giáo viên chốt: Việc tránh chạm vào

chiếc ghế tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý  phải thận

(73)

* Hoạt động 2: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Thảo luận - Học sinh thảo luận, trả lời - Giáo viên nêu vấn đề: Khi

từ chối đó gì, các em nói gì?

+ Hãy nói rõ khơng muốn làm việc đó

+ Giải thích lí khiến bạn định

+ Nếu cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ khỏi nơi đó

+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận

- Giáo viên chia lớp thành nhóm hoặc nhóm

- Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai

+ Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc  là Hùng bạn ứng sử

như nào?

- Các vai hội ý cách thể hiện, các bạn khác có thể đóng góp ý kiến + Tình 2: Trong sinh nhật,

số anh lớn ép Minh uống bia 

nếu là Minh, bạn ứng sử nào?

+ Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ và ép hút thử hê-rô-in Nếu là Tư, bạn ứng sử nào?

- Các nhóm đóng vai theo tình nêu

- Gv nêu câu hỏi cho lớp thảo luận - Hs thảo luận:

+ Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma tuý có dễ dàng không?

+ Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc nên làm gì?

+ Chúng ta nên tìm giúp đỡ nếukhông giải được

-Gv kết luận: có quyền tự bảo vệ và được bảo vệ  phải tôn trọng

quyền đó người khác Cần có cách từ chối riêng để nói “Không !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Dùng thuốc an toàn - Nhận xét tiết học

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH

(74)

- Hiểu nghĩa từ Hịa Bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hịa bình (BT2)

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê hoặc thành phố (BT3)

- Giáo dục lịng u hịa bình II Chuẩn bị:

- GV: Vẽ các tranh nói sống hịa bình - HS : Sưu tầm bài hát chủ đề hịa bình III Hoạt động dạy học:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

B.Bài

2 Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Chủ điểm: “ Cánh chim hịa bình”

- Hoạt động nhóm, lớp Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc bài

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời

-Gv chốt lại chọn ý b * Phân tích

- Yêu cầu hs nêu nghĩa từ: “bình thản, n ả, hiền hịa”

- Hs tra từ điển - Trả lời

- Hs phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b

Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu bài - Gv ghi bảng thành cột đồng nghĩa

với hịa bình và không đồng nghĩa

- Hs làm bài

- Hs sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm

3 Sử dụng các từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình yên miền quê hoặc thành phố

- Hoạt động nhóm, lớp Bài 3:- Yêu cầu học sinh đọc bài - Hs đọc bài 3, đọc mẫu

- Gv theo dõi các nhóm làm việc - Hs làm việc theo nhóm, nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm ghi vào giấy và đưa lại cho thư ký tổng hợp

- Đại diện nhóm trình bày

-Gv chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều từ, nhóm đó thắng

Bài 4: - học sinh đọc yêu cuầ bài - Hs làm bài

- Hs khà giỏi đọc đoạn văn -Gv chốt lại - Cả lớp nhận xét

(75)

điểm

- Các tổ thi đua giới thiệu tranh vẽ và bài hát sưu tầm - Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN

THUỘC

I Yêu cầu:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm vật các hoạt động - Biết cách nặn và nặn được vật

- N n đ c v t theo y thíchă ươ â II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên - SGK, SGV

- Sưu tầm tranh, ảnh các vật quen thuộc - Vật liệu dùng để nặn

Học sinh

- SGK Vật liệu dùng để nặn III Hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Quan sát, nhận xét

- Giáo viên cho HS quan sát tranh

Hoạt động : Cách nặn - Giáo viên gợi ý cách nặn

- Giáo viên nặn và tạo dáng vật đơn giản

Hoạt động : Thực hành - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - Giáo viên bổ sung

- Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò :

- Tìm và quan sát số hoạ tiết trang trí

- HS quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng vật qua các câu hỏi

- HS lựa chọn vật để nặn - HS quan sát, nắm cách nặn - HS thực hành theo nhóm nặn các vật giống

- HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét bài bạn

TOÁN

LUYỆN TẬP

(76)

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- Hình vẽ BT3 vẽ sẵn bảng lớp III.Ho t đ ng d y h ca ô a o

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn luyện tập

Bài :

-Hs đọc, phân tích đề bài, làm vào

Bài :

-Hs làm bài

- Gv chấm chữa bài, nhận xét

Bài :

- Hs đọc đề, phân tích bài toán - Gv hướng dẫn Hs làm

- Hs lên bảng làm ,GV chữa bài

Bài giải

Cả hai trường thu đựơc :

1tấn300kg + tấn700kg = 3tấn1000 kg 3tấn1000 kg =

4 gấp số lần : : = (lần)

Số sản xuất được là : 50000 x = 100000(quyển)

Đáp số : 100000

Bài giải

120 kg = 120000 g

Số lần đà điểu nặng chim sâu : 120000 : 60 = 2000 (lần)

Đáp số : 2000 lần

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x6 = 84 (m2)

Diện tích hình vng CEMN : x = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là : 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số : 133 m2

- Cóthêm cách vẽ : + CR 1cm và CD 12cm

+ CR 2cm và CD cm 3.Củng cố, dặn dò

- Thi đua ghi cơng thức tính diện tích hình vng và diện tích hình chữ nhật

- Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức) - Làm bài nhà,ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Đam2 Hm2

(77)

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Yêu cầu:

- Kể lại được câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chóng chiến tranh; biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện

-u hịa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp II Chuẩn bị:

-GV: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hịa bình - HS : Sách, truyện ngắn với chủ điểm hịa bình III Hoạt động dạy học:

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

“Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” B.Bài

2 Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu học

- Hoạt động lớp, cá nhân - Đề bài: Hãy kể câu chuyện

được nghe hoặc được đọc chủ điểm hịa bình

- hs đọc đề bài

-Hs gạch từ ngữ quan trọng đề bài

- Gv hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm toàn phần đề bài và phần gợi ý - Truyện tham khảo: Vua Lê Đại Hành

- lần lượt hs nêu lên câu chuyện em kể

- Nhắc các em ý kể chuyện theo trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em nghe, đọc truyện đó đâu, vào dịp nào

+ Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

3.Hs thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hoạt động nhóm - Gv hướng dẫn hs thực hành kể và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hs làm việc theo nhóm

-Từng hs kể câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gv hướng dẫn hs thi kể chuyện theo

nhóm

- Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể)

- Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(78)

4 Củng cố, dặn dị

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn câu chun u thích, sao? - Suy nghĩ thân nghe câu

chuyện

- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em là thể tình hữu nghị nhân dân ta và nhân dân các nước

Thứ năm Ngày soạn: 28/9/2010 Ngày giảng: 30/9/2010

TỐN:

ĐỀ-CA-MÉT VNG HÉC-TƠ-MÉT VNG

I.Yêu cầu:

Biết được tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị vị đo diện tích: đề ca -mét vng, héc- tơ - -mét vuông

- Biết đọc , viết các số đo diện tích theo đơn vị đề - ca - mét vuông, héc-tô - mét vuông

- Biết mối quan hệ đề - ca - mét vuông với mét vuông; đề - ca - mét vuông với héc- tô - mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) II.Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ biểu diễn hình vng cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) SGK III.Hoạt động dạy học:

2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích dam 2

a)Hình thành biểu tượng dam2

-Gv treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh 1dam SGK -Hình vng có cạnh dài dam, tính diện tích hình vng ?

-dam2 chính là diện tích hình vng

có cạnh dài dam

- Đề-ca-mét vuông viết tắt là dam2,

đọc là đề-ca-mét vuông

b)Mối quan hệ dam2 và m2

-1 dam mét ?

-Gv : chia cạnh hình vng dam thành 10 phần nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành hình vng nhỏ

-1 đề-ca-mét vng

-1 dam = 10 m

(79)

-Được hình vng nhỏ ? -Mỗi hình vng nhỏ có diện tích m2?

-dam2 gấp lần m2?

3.Giới thiệu đơn vị đo diện tích hm2

a)Hình thành biểu tượng hm2

-Gv treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh hm SGK -Tính diện tícvh hình vng ?

-Héc-tô-mét vuông viết tắt là hm2 ,

đọc là héc-tô-mét vuông

b)Mối quan hệ hm2 dam2

-1 hm dam ?

-Hs đọc đề, phân tích đề và nhà làm bài

-GV : chia cạnh hình vuông hm thành 10 phần nhua, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vng nhỏ

-Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài dam ?

-Được hình vng nhỏ ? -Mỗi hình vng nhỏ có diện tích ?

- hm2 gấp 100 lần dam2

4.Thực hành

Bài

-Gv viết các số đo diện tích lên bảng, yêu cầu hs đọc

Bài

-Gv đọc các số đo diện tích

Bài

-Hs làm bài vào

Bài

-Hs nhà vào

-Gv chấm chữa bài, nhận xét

-Diện tích là 1m2

-1 dam2 = 100 m2

- hm2

-1hm = 10 dam

- Cạnh dài dam -100 hình

-100 dam2

-Hs viết

a)2 dam2 = 200 m2

30 hm2 = 3000dam2

3 dam2 15 m2 = 315 m2

12 hm2 5dam2 = 1205 dam2

200 m2 = dam2

760 m2 = dam2 60 m2

5dam223m2 = 5dam2+

23

100dam2 = 5

23 100

dam2

16 dam291m2=16

91

100 dam2

32 dam2 5m2= 32

100 dam

(80)

-Dặn hs nhà làm BT4/27

- Chuẩn bị: Milimét vng - Bảng đơn vị đo diện tích

TẬP ĐỌC:

Ê - MI - LI, CON

(Tố Hữu) I Yêu cầu:

- Đọc tên nước ngoài bài; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khổ thơ bài)

- Giáo dục học sinh yêu quý người đại nghĩa, u hịa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa

II Chuẩn bị:

- GV: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu - HS : SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc

- Hs đọc lần lượt đoạn và bốc thăm trả lời câu hỏi

- Vì người ngoại quốc này khiến anh Thuỷ đặc biệt ý?

- Vì người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn đặc biệt, có vẻ mặt chất phác, có dáng dấp người lao động, toát lên vẻ dễ gần, dễ mến

- Nêu đại ý bài? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân các nước

-Gv ghi điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét B.Bài

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện tập - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu hs lần lượt đọc đoạn và

tìm các từ dễ phát âm sai

- Hs đọc nối tiếp khổ thơ - 1, học sinh đọc toàn bài - Gv đọc mẫu với giọng đọc xúc động,

trầm lắng

b Tìm hiểu bài - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu hs đọc khổ thơ - đọc xuất

(81)

- Yêu cầu hs đọc khổ - hs đọc khổ - Hỏi câu 1: thể tâm trạng đối

với gái ( nhấn mạnh câu)

- Dự kiến:

- Lần lượt học sinh đọc khổ + Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ gái - Gv giảng tâm trạng anh

Mo-ri-xơn  lời vĩnh biệt xúc động phải

từ giã vợ (nhấn mạnh câu hỏi Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên

- Luyện đọc diễn cảm khổ

- Nhấn mạnh từ ngữ nào? Câu hỏi đọc với giọng nào?

- Yêu cầu hs đọc khổ - học sinh đọc khổ - Qua lời Mo-ri-xơn, em

cho biết Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mỹ?

-Hành động đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo, máy bay B52 - ném bom napan độc giết hại đốt phá -tàn phá

-Gv chốt hình ảnh đế quốc Mỹ

- Hs giảng từ: B52 - napan - nhân danh - Giôn-xơn

- Yêu cầu nêu ý khổ - Hàng loạt tội ác Mỹ đựơc liệt kê - Yêu cầu hs nêu cách đọc - nhóm thảo luận cách đọc khổ ghi

vào bìa đinh lên bảng -Gv chốt lại cách đọc: nhấn mạnh các

từ ngữ thể tội ác Mỹ

- Hs nhận xét và chọn cách đọc hợp lý

- Hs lần lượt đọc khổ - Yêu cầu hs đọc khổ - học sinh đọc khổ - Lời từ biệt vợ

ri-xơn có cảm động? Vì Mo-ri-xơn nói với “Cha vui…”?

- nhóm thảo luận

- Cử đại diện trình bày kết hợp tranh luận

-Gv chốt lại

Hướng đến người thân cha -vợ chồng - cảnh trời đêm - hy sinh hạnh phúc cho người được hạnh phúc

- Yêu cầu hs nêu ý - Lời từ biệt Mo-ri-xơn vào giây phút lửa bùng lên

- Yêu cầu hs nêu cách đọc khổ - Lần lượt học sinh nêu

- Giọng đọc: xúc động trầm lắng - Nhấn mạnh từ: câu - cha không bế được - sáng bùng lên - câu - câu - câu

- Yêu cầu hs đọc khổ - học sinh đọc - Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho

lửa sáng loá/ Sự thật “ thể mong muốn Mo-ri-xơn?

- Học sinh lần lượt trả lời

(82)

- Yêu cầu hs nêu ý khổ - Ý vạch trần tội ác đế quốc Mỹ - kêu gọi người hợp sức

c.Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu hs nêu cách đọc khổ - Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động

- Nhấn mạnh từ: linh hồn - lòng ta sáng ta đốt thân ta sáng lòa -sự thật

- Học sinh lần lượt đọc - 1, học sinh đọc bài thơ

-Gv nhận xét, tuyên dương - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích nhất?

3.Cu ̉ng cố, dặn dò

Gv chốt lại nội dung Học sinh nêu ý bài - Học thuộc khổ và

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A-pac-thai”

ĐỊA LÍ:

BIỂN NƯỚC TA

I Yêu cầu:

- Nêu được số đặc điểm và vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam là phận Biển Đông + Vùng biển Việt Nam nước không đóng băng

+ Biển có vai trị điểu hịa khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ được số điểm du lịch, nghĩ mát ven biển nỗi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, đồ (lược đồ)

- Có ý thức cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển cách hợp lí II Chuẩn bị:

GV: Hình SGK phóng to Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á -Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh khu du lịch biển

- HS: SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: “Sơng ngịi nước ta” - Học sinh trình bày

- Hỏi học sinh số kiến thức và kiểm

tra số kỹ + Đặc điểm sông ngịi VN+ Chỉ vị trí các sơng lớn + Nêu vai trị sơng ngịi - Giáo viên nhận xét Đánh giá

B.Bài

(83)

ta tìm hiểu đặc điểm biển nước ta”

* Hoạt động 1: Vùng biển nước ta thuộc

biển nào? - Hoạt động lớp + Chỉ vị trí vùng biển nước ta đồ

“VN khu vực Đông Nam Á” và nói “Vùng biển nước ta rộng và thuộc biển Đông Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?”

- Theo dõi và trả lời: + Đông, Nam và Tây Nam

- Dựa vào hình 1, cho biết vùng biển nước ta giáp với các vùng biển nước nào?

- Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-In-đô-nê-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan

 Kết luận

* Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc điểm

gì? - Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau: - Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu

Đặc điểm biển nước ta Ảnh hưởng biển đời sống và sản xuất (tích cực, tiêu

cực) Nhiệt độ:

Bão:

Thuỷ triều: Dòng biển:

+ Sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời - Học sinh trình bày trước lớp * Hoạt động 3: Biển có vai trò

nào nước ta? - Hoạt động nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

để nêu vai trò biển khí hậu, đời sống và sản xuất nhân dân ta

- Học sinh dựa và vốn hiểu biết và SGK, thảo luận và trình bày

- Học sinh khác bổ sung - Giáo viên sửa và hoàn thiện câu trả lời

3.Củng cố, dặn dò - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức học sinh chơi theo nhóm:

luân phiên có nhóm không trả lời được

+ Nhóm đưa ảnh hoặc nói tên điểm du lịch biển, nhóm nói tên hoặc đồ tỉnh, thành phố có điểm du lịch biển đó

- Chuẩn bị: “Đất trồng” - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I Yêu cầu:

- Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm đọc tập tháng thành viên và tổ

(84)

- GV: Một số mẫu thống kê đơn giản - HS: Bút dạ - Giấy khổ to

- Kiểm tra bài văn tả cảnh trường học - Giáo viên teo dõi chấm điểm

B.Bài

2 Hướng dẫn học sinh biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập học sinh tổ

- Hoạt động nhóm

Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đạo thầm

- Giải nghĩa từ: - học sinh tự ghi điểm môn mà thân em đạt được ghi vào phiếu

- Học sinh thống kê kết học tập tuần như:

- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Điểm tuần … - Nêu ý đoạn - Số đimể từ đến

5 - : - : -10 : - Giáo viên nêu bảng mẫu thống kê

Viết sẵn bảng, yêu cầu học sinh lập thống kê việc học tuần

- Dựa vào bảng thống kê nói rõ số điểm tuần

Điểm giỏi (9 - 10) : Điềm khá (7 - 8) : Điểm TB (5 - 6) :

Điểm K (0 - 4) : không có

- Học sinh nhận xét ý thức học tập

3 Giúp học sinh hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập học sinh so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung

- Hoạt động lớp

Bài 2:

- Dựa vào kết thống kê để lập bảng thống kê

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đặt tên cho bảng thống kê - Học sinh ghi

(85)

tuần, tháng tổ

- Học sinh xác định số cột dọc: STT, Họ và tên, Loại điểm

- Học sinh xác định số cột ngang - dòng thể kết học tập học sinh (xếp theo thứ tự bảng chữ cái)

- Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê Vừa trình bày vừa ghi Nhận xét chung việc học tổ Tiến môn nào? Môn nào chưa tiến bộ? Bạn nào học chậm?

-Gv nhận xét chốt lại - Cả lớp nhận xét Củng cố, dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhắc nhở các bạn học tốt

nữa

- Chuẩn bị bài văn tả cảnh - Nhận xét tiết học

Thứ sáu Ngày soạn: 29/9/2010 Ngày giảng: 01/10/2010

TỪ ĐỒNG ÂM

I.Yêu cầu:

- Hiểu được nào là từ đồng âm (nội dung ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1 mục III); đặt được câu để phân biệt các từ đồng âm (2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu đố

Kĩ năng:

- Nhận diện được từ đồng âm lời ăn tiếng nói ngày - Biết nhận biết nghĩa từ đồng âm

Thái độ:

- Cẩn thận dùng từ để tránh nhầm nghĩa II Chuẩn bị:

- GV: Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đông âm

- HS : Vẽ tranh nói các vật, tượng nói các từ đồng âm III Hoạt động dạy học:

- Học sinh đọc đoạn văn

-Gv nhận xét ,ghi điểm - Học sinh nhận xét B.Bài

(86)

- Gv hướng dẫn học sinh nhận xét

- Hs lần lượt đọc to bài 1, bài 2, bài - hs đọc bài - học sinh đọc bài (liên tục cặp)

- Học sinh làm bài -Gv chốt lại đồng ý với ý - Cả lớp nhận xét

- hs lần lượt đọc yêu cầu bài - Phần ghi nhớ - Học sinh lần lượt nêu

-Gv chốt lại - Cả lớp nhận xét

+ Thế nào là từ đồng âm? - Lần lượt học sinh trả lời

- Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ Nhận diện từ đồng âm lời ăn

tiếng nói ngày - Nhận biết từ đồng âm

- Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài - Học sinh nêu lên -Gv chốt lại và tuyên dương em

vẽ tranh để minh họa cho bài tập

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh có thể dùng tranh để giải nghĩa cho cặp từ đồng âm

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài

-Gv chốt lại - Hs lần lượt đọc tiếp nối bài đặt câu - Cả lớp nhận xét

4 Củng cố, dặn dò - Hoạt động cá nhân, lớp - Gv tổ chức cho hs thi đoán hình

để nêu lên từ đồng âm

- Tranh 1: Hs nhìn tranh để đặt câu có từ đồng âm

Xe chở đường chạy đường - Tranh 2: Nhìn tranh để điền từ đồng âm

Con mực; lọ mực - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hữu

nghị”

TẬP LÀM VĂN:

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Yêu cầu:

- Biết rút kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ); nhận biết được lỗi bài và tự sửa được lỗi

- Giáo dục học sinh lịng u thích văn học và say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu

(87)

 Giáo viên nhận xét và cho điểm - Học sinh đọc bảng thống kê

B.Bài

2 Nhận xét bài làm lớp - Hoạt động lớp - Gv nhận xét chung kết làm bài

của lớp

- Đọc lại đề bài + Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài,

bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc

+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả khá nhiều

3 Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân bài viết

- Gv trả bài cho học sinh

- Gv hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Hs đọc lời nhận xét thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)

- Gv theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt hs đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong

-Gv nhận xét - Lớp nhận xét

- Gv hướng dẫn hs sửa lỗi chung - Hs theo dõi câu văn sai hoặc đoạn văn sai

- Gv theo dõi nhắc nhở hs tìm lỗi sai - Xác định sai mặt nào

- Một số HS lên bảng lần lựơt đôi

- Học sinh đọc lên - Cả lớp nhận xét Củng cố, dặn dò - Hoạt động lớp - Hướng dẫn hs học tập đoạn

văn hay

- Hs trao đổi tìm cái hay, cái đáng học và rút kinh nghiệm cho - Gv đọc đoạn văn, bài hay có ý

riêng, sáng tạo

- Gv hướng dẫn hs quan sát cảnh sơng nước, vùng biển, dịng sông, suối đổ

- Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học

TOÁN

(88)

I.Yêu cầu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi - li - mét vuông; biết quan hệ mi - li mét vuông và xăng - ti - mét vng

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơi vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm

- Bảng kẻ sẵn các cột phần b SGK chưa viết chữ và số III.Ho t đ ng d y h c:a ô a o

2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích mm2

a)Hình thành biểu tượng mm 2

-Gv treo hình vng minh họa SGK -Tính diện tích hình vng có cạnh dài 1mm ?

- mm2 là ?

-Nêu kí hiệu mm2 ?

b)Tìm mối quan hệ mm2 cm2

-Diện tích hình vng có cạnh dài 1cm gấp lần diện tích hình vng có cạnh dài 1mm ?

-1 cm2 = ? mm2.

3.Bảng đơn vị đo diện tích -Gv treo bảng phụ

-Em nêu các đơn vị đo từ bé đến lớn ?

-1 m2 = ? dm2 ; = ? dam2

-Hs đọc đề, phân tích đề và nhà làm bài

-Hs lên bảng điền tương tự với các đơn vị khác để hình thành bảng b/SGK/27 -Nhận xét bảng ?

4.Thực hành

Bài

a) Gv viết số đo diện tích b) Gv đọc số đo diện tích

Bài

- Gv hướng dẫn

- Gv chữa bài, nhận xét

-1 mm2

-Là diện tích hình vng có cạnh dài 1mm

-Gấp 100 lần -1 cm2 = 10 mm2

-1 m2 = 100 dm2 =

1

100 dam2

-Hai đơn vị đo diện tích liền hoặc 100 lần

- Hs đọc - Hs viết

- Hs lên bảng làm a) cm2 = 500 mm2

12 km2 = 1200 hm2

1 hm2 = 10000 m2

(89)

Bài

-Gv hướng dẫn

- Gv chấm ,chữa bài ,nhận xét

b) 800 mm2 = m2

12000 hm2 = 120 km2

150 cm2 =1 dm2 50 cm2

- Hs làm vào 1mm2 =

1

100 cm2 ; 1dm2 =

1 100 m2

8 mm2 =

8

100 cm2 : 7 mm2 =

7 1000

m2

29 mm2 =

29

100 cm2 : 34 dm2 =

34 100

m2

- Hs nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại

- Hs nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề

- Làm bài tập VBTT

- Chuẩn bị: Đơn vị đo diện tích: a - - Nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

SINH HOẠT LỚP

I.Yêu cầu:

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II.Hoạt động lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Nội dung:

- GV giới thiệu:

- Ưu: Học sôi nổi, có tiến học tập:

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng các tổ báo cáo các mặt :

- Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

- Ban cán lớp nhận xét - Lớp trưởng nhận xét

(90)

- Tồn tại: Học sinh học bài quá yếu, nhà cần cố gắng học bài nhiều nữa:

- Gv tuyên dương Hs có cố gắng

3.Công tác tuần tới: - Vệ sinh trường lớp

- Học tập lớp nhà - Tham gia các hoạt động Đội đề - Duy trì phong trào hoạt động nhóm

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

- Cả lớp hát

TUẦN 6

Thứ hai Ngày soạn:02/10/2010 Ngày giảng:04/10/2010

KHOA HỌC:

DÙNG THUỐC AN TOÀN

I.Yêu cầu:

- Nhận biết được cần thiết phải dùng thuốc an toàn

- Xác định nào nên dùng thuốc.Nêu điểm cần ý dùng thuốc và mua thuốc

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II.Chuẩn bị:

- GV: Các đoạn thông tin và hình vẽ SGK trang 20, 21 - HS : SGK

- Nêu tác hại thuốc lá? - HS trả lời - Nêu tác hại rượu bia?

(91)

- Gv nhận xét ,ghi điểm - HS khác nhận xét B.Bài

1.Giới thiệu bài mới: 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh

-Em kể vài thuốc bổ mà em biết?

- B12, B6, A, B, D - Em kể vài loại kháng sinh mà em

biết?

- Am-pi-xi-lin, sun-pha-mit * Hoạt động 2: Nêu được thuốc kháng

sinh, cách sử dụng thuốc kháng sinh an toàn

- Hoạt động nhóm,lớp - Gv chia nhóm ngẫu nhiên - Đọc yêu cầu câu hỏi

- Học sinh thảo luận

* Nhóm 1, trả lời, gv nhận xét * Nhóm 1, 2: Thuốc kháng sinh là gì? -Khi bị bệnh ta phải làm gì? (Báo cho

người lớn, dùng thuốc tuân theo dẫn Bác sĩ)

-Là thuốc chống lại bệnh nhiễm trùng, bệnh vi khuẩn gây

-Gv chốt - ghi bảng * Nhóm 3, 4: Kể tên số bệnh cần dùng thuốc kháng sinh và số bệnh kháng sinh không có tác dụng

-Khi dùng thuốc phải tuân thủ qui định gì?

-Viêm màng não, nhiễm trùng máu, tả, thương hàn

- Một số bệnh kháng sinh không chữa được, dùng có thể gây nguy hiểm: cúm, viêm gan

-Gv chốt - ghi bảng * Nhóm 5, 6: kháng sinh đặc biệt gây nguy hiểm với trường hợp nào?

-Đang dùng kháng sinh mà bị phát ban, ngứa, khó thở ta phải làm gì?

-Nguy hiểm với người bị dị ứng với số loại thuốc kháng sinh, người bị viêm gan

-Dừng lại và hỏi bác sĩ * Hoạt động 3:Sử dụng thuốc khôn

ngoan

- Gv nêu luật chơi: nhóm siêu thị chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, nhóm nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm và dạng uống?

-Hs trình bày sản phẩm - học sinh làm trọng tài - Nhận xét -Gv nhận xét - chốt

-Vậy dạng thức ăn, vi-ta-min dạng tiêm, uống nên chọn loại nào?

- Chọn thức ăn chứa vi-ta-min

(92)

-Gv chốt - ghi bảng 3.Củng cố, dặn dò

-Gv: ăn uống đầy đủ các chất không nên dùng vi-ta-min dạng uống và tiêm vi-ta-min tự nhiên không có tác dụng phụ

- Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết cách gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán liên quan

II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ

- Gv nhận xét ,ghi điểm

-2 hs lên bảng làm bài tập 3/28 -Cả lớp nhận xét, sửa bài B.Bài

1.Giới thiệu bài 2.Thực hành

Bài :

-Gv hướng dẫn mẫu, hs làm bài

- Gv nhận xét , chữa bài

Bài :

-Gv hướng dẫn

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài :

-Hs đọc đề, làm bài - Gv chấm, chữa bài

Bài :

- Gv hướng dẫn - Gv chấm ,chữa bài

m2 35 dm2 =

100 35

m2

8 m2 27 dm2 = 8100

27

m2

16 m2 dm2 = 16

100

m2

26 dm2 =

100 26

m2

- Hs làm bài

- Hs lên bảng làm -Đáp án là B - Hs làm vào

2 dm2 cm2 = 207 cm2

300 mm2 > cm2 89 mm2

3 m2 48 dm2 < m2

61 km2 > 610 m2

Bài giải

(93)

40 x 40 = 1600 (cm2 )

Diện tích phịng : 1600 x 150 = 240000 (cm2 )

Đáp số : 24m2

- So sánh: 5m 7cm ….5700cm - Các nhóm thi làm nhanh -Dặn hs nhà làm VBTT

- Chuẩn bị bài: Héc- ta - Gv nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC:

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

(Theo Những mẫu chuyện giới)

I.Yêu cầu:

- Đọc từ phiên âm tiếng nước ngài và các số liệu thống kê bài - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh địi bình đẳng người da màu(trả lời được các câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh - HS : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu nạn phân biệt chủng tộc III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Ê-mi-li

- Gv nhận xét , ghi điểm

- Hs lên bảng đọc bài và nêu nội dung bài

B.Bài

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc

- Gv gọi hs đọc toàn bài - Học sinh xung phong đọc - Bài này được chia làm đoạn

- Gv kết hợp luyện đọc cho hs - Giáo viên giải thích từ khó

- học sinh đọc nối đoạn

- Luyện đọc cặp - Học sinh đọc - Vài cặp đọc trơn - Gv đọc mẫu toàn bài - Hs lắng nghe b Tìm hiểu bài

- Hs đọc thầm đoạn 1:

?Để biết xem Nam Phi là nước nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không?

- Hs đọc bài

- Nam Phi là nước giàu, tiếng có nhiều vàng, kim cương, tiếng nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai

(94)

?Một đất nước giàu có vậy, mà tồn tại chế độ phân biệt chủng tộc Thế chế độ ấy, người da đen và da màu bị đối xử sao?

- Hs đọc bài

- Gần hết đất đai, thu nhập, toàn hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng tay người da trắng - Ý2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ

-Trước bất công đó, người da đen, da màu làm gì?

- Hs đọc bài

- Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu Nam Phi đứng lên địi bình đẳng

?Trước bất công, người dân Nam Phi đấu tranh thật dũng cảm Thế họ có được đơng đảo giới ủng hộ khơng?

-u hịa bình, bảo vệ cơng lý, khơng chấp nhận phân biệt chủng tộc

?Khi đấu tranh giành thắng lợi đất nước Nam Phi tiến hành tổng tuyển cử Thế được bầu làm tổng thống?

- Nen-xơn Man-đê-la: luật sư, bị giam cầm 27 năm trời đấu tranh chống chế độ A-pác-thai, là người tiêu biểu cho tất người da đen, da màu Nam Phi

- Ý3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai

- Gv treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu thêm thông tin

- Học sinh lắng nghe c Luyện đọc diễn cảm

- Hs nối tiếp đọc lượt

- Văn này có tính luận - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu, từ ngữ phản ánh

- Hs đọc bài

- Mời hs đọc lại - Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu hs cho biết nội dung bài

-Hs nêu nội dung - Xem lại bài

-Chuẩn bị:“Tác phẩm Sin-le và tên phát xít”

ĐẠO ĐỨC:

CĨ CHÍ THÌ NÊN (T2)

I.Yêu cầu:

- Biết được số biểu người sống có ý chí

(95)

- Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội

II.Chuẩn bị:

- Gv + Hs: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn số bạn hs lớp, trường III.Hoạt động dạy học:

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa câu

- học sinh trả lời B.Bài

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm làm bài tập

- Tìm bạn có hoàn cảnh khó khăn lớp, trường (địa phương) và bàn cách giúp đỡ bạn đó

- Hs làm việc theo nhóm, liệt kê các việc có thể giúp đỡ các bạn (về vật chất, tinh thần)

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

- Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó học sinh lớp và nhắc nhở các em cần có gắng thực kế hoạch lập

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn

* Hoạt động 2: Hs tự liên hệ - Làm việc cá nhân

- Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn thân (theo bảng sau)

STT Các mặt đời sống Thuận lợi Khó khăn Hoàn cảnh gia đình

2 Bản thân

3 Kinh tế gia đình

4 Điều kiện đến trường và học tập

- Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn với nhóm

- Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp

- Đối với bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Ngoài giúp đỡ các bạn, thân các em cần học tập noi theo gương vượt khó vươn lên mà lớp ta tìm hiểu tiết trước

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”

(96)

khó” đề

- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiết học

Thứ ba Ngày soạn:03/10/2010 Ngày giảng:05/10/2010

TOÁN

HÉC – TA

I.Yêu cầu: Biết:

- Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết mối quan hệ héc - ta và mét vuông

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong quan hệ héc - ta) II.Hoạt động dạy học :

2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích -1 hét-ta = hm2 và kí hiệu là ha

-1 m2 ?

3.Thực hành

Bài1 :hs đọc yêu cầu bài toán - Gọi hs lên bảng làm

- Gv nhận xét ,chữa bài

Bài :

Bài :Nếu còn thời gian

-Gv hướng dẫn hs làm bài tập - GV chấm ,chữa bài

-1 = 10 000 m2

-Hs làm bài

4 = 40000 m2 ;

1

100ha = 100 m2

20 = 200000 m2 ;

1

10 km2 = 50 ha

1 km2 = 100 ;

1

2ha = 5000 m2

15 km2 = 1500 ;

3

4km2 = 75 ha

22200 = 222 km2

Vậy diện tích rừng Cúc Phương là 222 km2

- Hs làm bài tập vào 12 = 120 000 m2

Toà nhà trường có diện tích : 120000 x

1

40 = 3000 (m2 )

Đáp số : 3000 m2

(97)

- Trị chơi: Tính:

5km

2= …ha

-Dặn hs nhà làm BT3+VBTT - Chuẩn bị bài sau:Luyện tập - Gv nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ(Nhớ-viết):

Ê - MI - LI, CON…

I.Yêu cầu:

- Nhớ - viết bài CT; trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanhtheo yêu cầu BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3, - HS: Vở, SGK

- Gv đọc cho hs viết: sông suối, ruộng đồng, , tuổi thơ, , ngày mùa, dải lụa

- học sinh viết bảng - Lớp viết nháp

- Hs nhận xét cách đánh dấu bạn

- Gv nhận xét

- Nêu qui tắc đánh dấu uô/ ua - Học sinh nêu B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: HDHS nhớ – viết

- Gv đọc lần bài thơ - hs đọc yêu cầu bài

- 2, hs đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4 bài

- Gv nhắc nhở hs cách trình bày bài thơ hết khổ thơ phải biết cách dịng

- Học sinh nghe + Đây là thơ tự nên hết câu lùi

vào ô

+ Bài có số tiếng nước ngoài viết cần ý có dấu gạch nối các tiếng như: Ê-mi-li, Oa-sinh -tơn

+ Chú ý vị trí các dấu câu bài thơ đặt cho

- Gv lưu ý tư ngồi viết cho hs - HS viết bài - Gv chấm, sửa bài

(98)

- Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - hs đọc - lớp đọc thầm

- Hs gạch các tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánh dấu

- Gv nhận xét và chốt

- Ngoài các tiếng mưa, lưa, thưa, các tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựa có cách đánh dấu

- Các tiếng nướng, vướng, được, mượt cách đánh dấu tương tự tưởng, nước, tươi, ngược

- Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc bài - hs đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Gv nhận xét - Lớp nhận xét

- hs đọc lại khổ thơ sau hoàn chỉnh

- Bài 4: Yêu cầu hs đọc bài - hs đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài - sửa bài - Lớp nhận xét

- hs đọc lại các thành ngữ, tục ngữ

- Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ bài

- Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học

ÂM NHẠC:

(Giáo viên môn dạy )

LỊCH SỬ:

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I.Yêu cầu:

- Biết ngày 5/6/1911, tại bến cảng Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh) với lòng yêu thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

- Giáo dục hs lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ II.Chuẩn bị:

- Gv: Một số ảnh tư liệu Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Bản đồ hành Việt Nam, chng

(99)

+ Hãy nêu hiểu biết em Phan Bội Châu?

- Học sinh nêu + Hãy thuật lại phong trào Đông Du? - Học sinh nêu + Vì phong trào thất bại? - Học sinh nêu - GV nhận xét ,ghi điểm

B.Bài

* Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- Hoạt động lớp, nhóm - Gv chia nhóm ngẫu nhiên -Hs làm việc theo nhóm - Gv cung cấp nội dung thảo luận:

a) Em biết quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành b) Nguyễn Tất Thành là người nào?

c) Vì Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước các nhà yêu nước tiền bối?

d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

- Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận  đọc yêu cầu thảo luận

nhóm

 Hiệu lệnh thảo luận phút - Các nhóm thảo luận, nhóm nào hoàn

thành đính lên bảng - Gv gọi đại diện nhóm đọc lại kết

của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày miệng 

nhóm khác nhận xét + bổ sung * Hoạt động 2: Quá trình tìm đường

cứu nước Nguyễn Tất Thành

- Hoạt động lớp, cá nhân a) Nguyễn Tất Thành nước ngoài

để làm gì?

a) Để xem nước Pháp và các nước khác  tìm đường đánh Pháp

b) Anh lường trước khó khăn nào nước ngoài?

b)Sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, là ốm đau

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm nào để có thể sống và các nước nước ngoài?

c)Làm tất việc để sống và để đơi bàn tay d) Nguyễn Tất Thành tìm đường

cứu nước tại đâu? Lúc nào?

d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911

 Gv giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà

Rồng và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Củng cố, dặn dò

- Nguyễn Tất Thành là tên gọi Bác Hồ, hay sai?

- Vì Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?

(100)

cứu nước vào thời gian nào? - Về nhà học bài

- Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam”

Thứ tư Ngày soạn:05/10/2009 Ngày giảng:07/10/2009

KHOA HỌC:

PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

I.Yêu cầu:

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét

- Giáo dục hs có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người

II.Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ SGK/22, 23.Tranh vẽ “Vịng đời muỗi A-nơ-phen” phóng to

- HS: SGK

- Thuốc kháng sinh là gì? - HS trả lời - Thuốc kháng sinh đặc biệt nguy hiểm

đối với trường hợp nào? -Gv nhận xét ,ghi điểm B.Bài

* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân - Gv tổ chức cho hs chơi trò “Em làm

bác sĩ”, dựa theo lời thoại và hành động các hình 1, 2, trang 22

- Hs tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác sĩ”

 Cả lớp theo dõi

- Qua trò chơi, các em cho biết: - Học sinh trả lời (dự kiến) - Một số dấu hiệu bệnh sốt

rét?

- Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? - Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết người

-Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? - Bệnh loại kí sinh trùng gây

-Bệnh sốt rét được lây truyền nào?

- Đường lây truyền: muỗi A-no-phen hút kí sinh trùng sốt rét có máu người bệnh truyền sang người lành

(101)

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Hoạt động nhóm, cá nhân - Gv treo tranh vẽ “Vòng đời muỗi

A-no-phen” phóng to lên bảng

- Học sinh quan sát - Mô tả đặc điểm muỗi A-no-phen?

Vòng đời nó?

- học sinh mô tả đặc điểm muỗi A-no-phen, học sinh nêu vòng đời nó (kết hợp vào tranh vẽ) - Gv đính hình vẽ SGK/23 lên bảng

Hs thảo luận nhóm bàn “hình vẽ nội dung gì?”

- Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội dung thể hình vẽ

- Gv gọi vài nhóm trả lời  các

nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Hs đính câu trả lời ứng với hình vẽ -Gv nhận xét + chốt

- Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt xuất huyết”

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

I.Yêu cầu:

- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

- Có ý thức lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm II.Chuẩn bị:

- Gv: Tranh ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác các quốc gia - Hs : Từ điển Tiếng Việt

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: “Từ đồng âm”

- Thế nào là từ đồng âm? Nêu VD từ đồng âm

- Gv nhận xét, ghi điểm

- HS trả lời B.Bài

2 Nắm nghĩa từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ

- Tổ chức cho hs học tập theo nhóm - Hs thảo luận và ghép từ với nghĩa (dùng từ điển)

- Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp từ phân thành nhóm:

+ “Hữu” nghĩa là bạn bè + “Hữu” nghĩa là có

- Phân công bạn lên bảng ghép, - Hs gv sửa bài, nhận xét kết làm việc các nhóm

(102)

3.Nắm nghĩa từ có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ

- Gv đính lên bảng sẵn các dòng từ và giải nghĩa bị xếp lại

- Thảo luận nhóm bàn để tìm cách ghép (dùng từ điển)

- Hs thực ghép lại và đọc to rõ từ + giải nghĩa

- Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Tổ chức cho hs đặt câu để hiểu rõ

nghĩa từ

- Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét

 Yêu cầu hs đọc lại

- Gv chốt ý - Nghe gv chốt ý Nắm nghĩa và hoàn cảnh sử dụng

thành ngữ / SGK 65

- Treo bảng phụ có ghi thành ngữ - Lần lượt giúp hs tìm hiểu thành ngữ:

* Bốn biển nhà

(4 Đại dương giới  Cùng

sống giới này) * Kề vai sát cánh

- Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sử dụng và đặt câu

 Diễn tả đoàn kết Dùng đến

cần kêu gọi đoàn kết rộng rãi

 Đặt câu

 Thành ngữ và đồng

tâm hợp lực, chia sẻ gian nan người chung sức gánh vác công việc quan trọng * Chung lưng đấu cật  Đặt câu

- Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác nói tình hữu nghị, hợp tác -GV: “Đó là việc làm thiết

thực, có ý nghĩa để góp phần vun đắp tình hữu nghị, hợp tác người, các dân tộc, các quốc gia ”

- Giúp đỡ thiếu nhi và đồng bào các nước gặp thiên tai

5 Củng cố,dặn dò

- Làm lại bài vào vở: 1, 2, 3,

- Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ :

VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I Yêu cầu:

- Nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục - Biết cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ được họa tiết trang trí đối xứng qua trục II Đồ dùng dạy học :

(103)

- SGK, SGV

- Hình phóng to số họa tiết trang trí đối xứng qua trục - Bài tập HS lớp trước

- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng Học sinh

- SGK Vật liệu dùng để vẽ III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Quan sát, nhận xét

- Giáo viên cho HS quan sát số họa tiết trang trí đối xứng được phóng to

Hoạt động : Cách vẽ

Hoạt động : Thực hành - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - Giáo viên bổ sung

- Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò :

- Sưu tầm tranh ảnh an toàn giao thông

- HS quan sát và trả lời câu hỏi số họa tiết trang trí đối xứng

- HS xem hình gợi ý SGK, kết hợp với các câu hỏi gợi ý để tìm cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng

- HS thực hành

- HS trưng bày bài vẽ - HS nhận xét bài bạn

TOÁN

LUYỆN TẬP

- Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích học Vân dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II.Ho t đông d y h c:a a o

- Gv nhận xét , ghi điểm

Bài :

-Hs đọc đề và tự làm

-Hs lên bảng làm

a) = 50000 m2 km2 = 2000000

m2

(104)

- Gv nhận xét,chữa bài

Bài :-Hs đọc yêu cầu đề bài -Gv hướng dẫn

- Gv nhận xét,chữa bài

Bài :

-Hs đọc đề , làm bài

- Gv chấm bài nhận xét

90m5dm2=90

5 100 m2

35dm2 =

35 100 m2

- Điền dấu : 2m2

9dm2 > 29 dm2

8dm2 5cm2 < 810

790 > 79 km2

4cm2 5mm2 =

5 100cm2

-Hs làm bài

Bài giải

Diện tích phịng là : x = 24 (m2)

Tiền mua gỗ để lát phòng : 280000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số : 720 000 đồng

-Hs làm bài vào Bài giải

Chiều rộng khu đất : 200 x

3

4 = 150(m)

Diện tích khu đất :

200 x 150 = 30000 (m2) = ha

Đáp số : 30000 m2 ;

3.Củng cố ,dặn dị

- Tính nhanh: 5m2 4cm2=…….mm2 - Các nhóm thi tính

-Dặn hs nhà làm BT4 / 30 - Chuẩn bị bài sau

-Gv nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Yêu cầu:

- Kể được câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói nước được biết qua truyền hình, phim ảnh

- Giáo dục hs biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước việc làm cụ thể

II.Chuẩn bị:

b) 400 dm2 = m2

1500 dm2 = 15 m2

(105)

- Gv: Một số cốt truyện để gợi ý học sinh không xác định được nội dung cần kể

- Hs : Sưu tầm số tranh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước gợi ý hs tìm câu chuyện

- Kể câu chuyện nghe, đọc chủ điểm hịa bình

- học sinh kể -Gv nhận xét - ghi điểm

B.Bài

1 Giới thiệu bài mới: Tìm hiểu yêu cầu đề bài

- Ghi đề lên bảng - hs đọc đề Gạch từ quan trọng

đề

- Hs phân tích đề “Kể lại câu chuyện mà em biết

chứng kiến hoặc tham gia nói lên tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước”

- Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66 - Tìm câu chuyện Thực hành kể chuyện nhóm

- Hs nhìn vào dàn ý lập  kể câu

chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gv giúp đỡ, uốn nắn

4 Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp - Khuyến khích hs kể chuyện kèm

tranh (nếu có)

- hs khá, giỏi kể câu chuyện trước lớp

- Các nhóm cử đại diện kể -Gv nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét

- Giáo dục thông qua ý nghĩa - Nêu ý nghĩa Củng cố, dặn dò

- Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay

- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu - Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động

tốt, hs kể hay

- Tập kể câu chuyện cho người thân nghe

(106)

Thứ năm Ngày soạn:05/10/2010 Ngày giảng:07/10/2010

TOÁN

- Tính diện tích các hình học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II.Hoạt động dạy học:

- Gv nhận xét, ghi điểm

- hs lên bảng làm bài tập 4/30 - Cả lớp nhận xét, sửa bài B.Bài

Bài :

- Hs đọc đề, phân tích đề, làm bài

-Gv nhận xét,chữ bài

Bài :

- Hs đọc đề, phân tích đề, làm bài

-Gv chấm bài, nhận xét

Bài :Nếu thời gian -Hs đọc đề, làm bài

-Gv chữa bài

- Hs làm vào nháp Bài giải

Diện tích viên gạch : 30 x 30 = 900 (cm2)

Diện tích phịng :

x = 54 (m2) = 540000 cm2

Số viên gạch cần thiết : 540000 : 900 = 600 (viên) Đáp số : 600 viên

-Hs làm bàivào Bài giải

a) Chiều rộng ruộng : 80 : x = 40 (m) Diện tích ruộng : 80 x 40 = 3200 (m2)

b)3200 m2 gấp 100 m2 số lần :

3200 : 100 = 32 (lần)

Số thóc thu đựơc từ ruộng đó : 50 x 32 = 1600 (kg)

Đáp số : a)3200 m2 ; b) 16 tạ

CD mảnh đất : x 1000 = 5000 (cm) = 50 m CR mảnh đất : x 1000 = 3000(cm) = 30 m Diện tích mảnh đất :

50 x 30 = 1500 (m2)

Đáp số : 1500 m2

(107)

-Dặn hs nhà làm BT4/31 - Chuẩn bị bài sau

-Gv nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC:

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

(Nguyễn Đình Chính sưu tầm)

I.u cầu:

- Đọc các tên người nước ngoài bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc (trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II.Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa SGK/67 - Một số tác phẩm Sin-le (nếu có) - HS : SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:

- Đọc bài Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai và nêu nội dung bài?

- HS đọc , trả lời câu hỏi -Gv nhận xét ,ghi điểm

B.Bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc

- bạn đọc toàn bài - hs đọc toàn bài - Đọc các từ ngữ sau: Sin-le,

Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng

- Hs đọc đồng lớp - GV hướng dẫn đọc câu văn dài - Học sinh đọc

- Mời bạn đọc câu văn có thể cách ngắt nghỉ

- Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp tiếng Pháp:/ Chào ngài //

- Bài văn này được chia thành đoạn?

- đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài

Đoạn 2: Tiếp theo điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp - học sinh đọc nối tiếp + mời bạn khác đọc

- bạn đọc lại toàn bài - học sinh đọc - Để giúp các bạn nắm nghĩa

số từ ngữ, thầy mời bạn đọc phần giải

(108)

- Cho hs đọc theo cặp - HS đọc

- Vài cặp đọc trơn - GV đọc toàn bài - Học sinh lắng nghe b Tìm hiểu bài

- Hs đọc đoạn

- Bạn nào cho thầy biết câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít nói gặp người tàu?

- Hs đọc bài

- Truyện xảy chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: “Hít-le mn năm”

- HS đọc thầm đoạn

-Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp?

- HS đọc thầm và trả lời

-Vì ơng cụ nới được tiếng Đức mà không tiếng Đức

- HS đọc thầm đoạn

- Nhà văn Đức Si –le được ông cụ người Pháp đánh giá nào? -Em hiểu thái độ ông cụ người Đức và tiếng Đức nào? - Lời đáp ông cụ cuối bài có ngụ ý gì?

- HS đọc thầm và trả lời

-Cụ đánh giá Si-le là nhà văn quốc tế là nhà văn Đức

-Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức ngưỡng mộ nhà văn Đức căm ghét tên phát xít Đức

- Cụ muốn chửi tên phát xít tàn bạo và nói với chúng rằng:Chúng là tên cướp

c Đọc diễn cảm

- Mời bạn đọc lại toàn bài - học sinh đọc lại - Gv cho hs đọc nối tiếp

-Gv đọc mẫu

-Hs đọc + mời bạn nhận xét -Hs luyện đọc

-Gv nhận xét, tuyên dương

- Nêu nội dung bài - HS nêu nội dung bài Củng cố, dặn dò

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn? (2 dãy)

- Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích nhất?

- Hs dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn -Gv nhận xét, tuyên dương

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” - Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ

ĐẤT VÀ RỪNG

I.Yêu cầu:

- Biết các loại đất nước ta: đất phe-ra-lít, đất phù sa - Nêu được số đặc điểm đất phe-ra-lít, đất phù sa:

+ Đất phù sa: được hình thành sơng ngòi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng

(109)

- Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm nhiều tầng

+ Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất

- Nhận biết được nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (lược đồ): đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển

- Biết được số tác hại rừng đời sống và sản xuất nhận dân ta: điều hòa khí hậu, cuang cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ

II.Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam

- Tranh ảnh thực vật và động vật rừng Việt Nam III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ :

B.Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Các hoạt động :

a.Các loại đất nước ta

*Hoạt động 1 : (làm việc theo cặp) Bước1:

-Yêu cầu hs đọc SGK và hoàn thành bài tập :

+Kể tên và vùng phân bố loại đất nước ta đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

Bước2:

-Gv sửa chữa và giúp hs hoàn thiện phần trình bày

Bước :

-Nêu số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất địa phương ?

-Gv:Đất là nguồn tài nguyên quý giá có hạn Vì việc sử dụng đất cần đơi với bảo vệ và cải tạo *Kết luận:Nước ta có nhiều loại đất, diện tích lớn là đất phe-ra-lít màu đỏ hoặc đỏ vàng vùng đồi núi và đất phù sa đồng

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước

-Hs thảo luận nhóm đôi

-Làm phiếu bài tập

-Đại diện số hs trình bày kết trước lớp

-Một số hs lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bổ loại đất nước ta

-bón phân hữu , làm ruộng bậc thang, thau chua, rửa mặn

(110)

Bước1:

-Hs quan sát hình 1,2,3, đọc SGK và hoàn thành bài tập(phiếu bài tập ) -Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn lược đồ Bước 2:

-Gv giúp hs hoàn thiện phần trình bày *Kết luận:Nước ta có nhiều loại rừng , đáng ý là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn.Rừng rậm nhiệt đới chủ yếu tập trung vùng đồi núi và rừng ngập mặn thường thấy ven biển

-Hs quan sát hình 1,2,3, đọc SGK và hoàn thành bài tập sau :

+Thực hành phiếu bài tập

-Trình bày kết làm việc trước lớp -Lên bảng đồ phân bố rừng (nếu có) vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

*Hoạt động 3 (làm việc lớp)

-Vai trò rừng đời sống người

-Để bảo vệ rừng nhà nước và người dân phải làm ?

-Địa phương em làm để bảo vệ rừng ?

-Hs trưng bày và giới thiệu tranh ảnh thực vật và động vật rừng Việt Nam (nếu có)

3-Củng cố, dặn dò

-Hỏi đáp lại các câu hỏi SGK -Chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I.Yêu cầu:

- Biết viết lá đơn quy định thể thức, dủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Giáo dục hs biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục II.Chuẩn bị:

- GV: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số HS lớp

- HS: Một số mẫu đơn học lớp ba để tham khảo + Đơn xin gia nhập đội

+ Đơn xin phép nghỉ học + Đơn xin cấp thẻ đọc sách III.Hoạt động dạy học:

- Chấm 2, hs nhà hoàn chỉnh hoặc viết lại bài

- Hs viết lại bảng thống kê kết học tập tuần tổ

-Gv nhận xét B.Bài

(111)

2 Xây dựng mẫu đơn

- Gv nhấn: Chất độc màu da cam gây thảm họa môi trường: với cỏ, muôn thú, đặc biệt là ảnh hưởng tới người vô tàn khốc

- hs đọc bài tham khảo “Thần chết mang tên sắc cầu vòng”

- Dựa vào các mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày lá đơn 

Gv theo mẫu đơn

- Học sinh nêu - Lưu ý: Phần lí viết đơn là nội

dung quan trọng lá đơn cần viết gọn, rõ,thể rõ nguyện vọng cá nhân

3 Hướng dẫn hs tập viết đơn

- Phát mẫu đơn - Hs điền vào

- Hs nối tiếp đọc

- Gv gợi ý hs nhận xét - Lớp nhận xét theo các điểm gv gợi ý - Lí do, nguyện vọng có và giàu

sức thuyết phục không?

- Gv nhận xét - Lớp nhận xét, phân tích cái hay Củng cố, dặn dò

- Nhận xét chung tinh thần làm việc lớp, khen thưởng hs viết yêu cầu

-Về nhà hoàn thiện lá đơn - Nhận xét tiết học

Thứ sáu Ngày soạn:06/10/2010 Ngày giảng:08/10/2010

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ

I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết được tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

- Cảm nhận được giá trị việc dùng từ đồng âm để chơi chữ thơ văn và lời nói hàng ngày: tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe

II.Chuẩn bị:

- Gv: - Bảng phụ ghi sẵn cách hiểu ví dụ trang 69 Phiếu ghi yêu cầu cho nhóm

- Hs: Xem trước bài III Hoạt động dạy học:

(112)

bè Đặt câu với từ

-Tìm từ có tiếng “hợp” gộp lại thành lớn Đặt câu với từ

- Đánh giá, nhận xét chung - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa B.Bài

2 Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Hoạt động nhóm bàn, lớp - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm

bàn

- Đọc nội dung phần Nhận xét /69 - Thảo luận để trả lời hai câu hỏi - Phát biểu ý kiến

- Xác định số hs hiểu cách chơi chữ ví dụ

- Nhóm khác nêu ý kiến - Treo bảng phụ viết sẵn cách hiểu

câu văn:

1) Con ngựa thật / đá ngựa bằng đá /,

con ngựa bằng đá / không đá ngựa thật.

2) Con ngựa thật / đá / ngựa thật / đá

con ngựa bằng đá / không đá ngựa thật

3) Con ngựa bằng đá / ngựa bằng đá /,

con ngựa bằng đá / không đá ngựa thật

- Đọc bảng phụ

- Hs giải nghĩa cách hiểu câu với cách đọc và dùng từ “đá” khác

- Vì có thể hiểu theo nhiều cách vậy?

- Vì người viết biết dùng từ đồng âm (đá) để chơi chữ

- Vậy, nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ?

 Ghi nhớ

- Dựa vào tượng đồng âm, tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe

- Lặp lại ghi nhớ 3.Luyện tập sử dụng từ đồng âm để

chơi chữ

- Hoạt động nhóm

* Nhóm 1:

- Bác bác trứng, tơi vôi - bác 1: bác

- bác 2: quấy trứng cho chín sền sệt - tơi 1:

- tơi 2: làm cho đá vơi thành vơi

* Nhóm 2:

- Ruồi đậu mâm xôi đậu - đậu 1: bu, đứng - đậu 2: đỗ xanh, đỗ đen

* Nhóm 3:

- Kiến bò đĩa thịt bò - bò 1: - bị 2: thịt (bị)

* Nhóm 4:

- Một nghề cho chín cịn chín nghề - chín 1: biết rõ, thành thạo - chín 2: số lượng (9) - Nhận xét kết thảo luận hs

Đánh giá

- Dùng cặp từ đồng âm nói để đặt câu

(113)

10 em)

- Yêu cầu hs đọc lại nội dung ghi nhớ - Học sinh đọc - Dặn dò: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa”

TẬP LÀM VĂN:

I.Yêu cầu:

- Nhận biết được cách quan sát tả cảnh đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo II.Chuẩn bị:

- Gv: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) - Hs: Tranh ảnh sưu tầm

- Kiểm tra chuẩn bị HS:

- 2, hs đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”

B.Bài

2 Hướng dẫn hs trình bày kết quan sát

- Hoạt động lớp, nhóm đôi - Bài 1:

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa - 2, hs trình bày kết quan sát - Đọc thầm đoạn văn, các câu hỏi sau đoạn, suy nghĩ TLCH

Đoạn a: - hs đọc đoạn a - Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Lớp trao đổi, TLCH

- Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời

- Câu nào nói rõ đặc điểm đó? - Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời  câu mở đoạn

- Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát và vào thời điểm nào?

- Tg quan sát bầu trời và mặt biển vào thời điểm khác nhau:

- Khi quan sát biển, tg có liên tưởng thú vị nào?

- Tg liên tưởng đến thay đổi tâm trạng người

 Chốt: liên tưởng này khiến biển

trở nên gần gũi, đáng yêu Đoạn b:

(114)

núi Voi

- Vị trí quan sát có lợi gì? - Từ vị trí này, người ta có thể nhìn thấy dịng sơng không gian rộng lớn đến hết tầm mắt, nhận thấy mối giao hịa sơng với mn vật xung quanh

- Dịng sơng nào từ vị trí quan sát đó?

- Từ vị trí cao nhìn xuống dịng sơng

Đoạn c:

- Con kênh được quan sát vào thời điểm nào ngày?

- Mọi thời điểm - Tg nhận đặc điểm kênh

chủ yếu giác quan nào?

- Thị giác: - Những câu văn nào đoạn tả

con kênh Mặt trời thể liên tưởng tg quan sát kênh?

- Ánh nắng rừng rực đổ lửa chiều - Giải nghĩa từ:

+ Thủy ngân: kim loại lỏng, trắng bạc, thường dùng để tráng gương, làm cặp nhiệt độ

- Nêu tác dụng liên tưởng quan sát và miêu tả kênh?

- Giúp người đọc hình dung được cái nắng nóng dội nơi có kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc

3 HD HS lập dàn ý

- Yêu cầu hs đối chiếu phần ghi chép thực hành quan sát cảnh sơng nước với các đoạn văn mẫu để xem xét

+ Trình tự quan sát

+ Những giác quan sử dụng quan sát

+ Những học được từ các đoạn văn mẫu

- hs đọc yêu cầu

- Hs làm việc cá nhân nháp - Nhiều hs trình bày dàn ý

- Gv chấm điểm, đánh giá cao bài có dàn ý

- Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò

- Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào

-Chuẩn bị:“Luyện tập tả cảnh: Sông nước”

TOÁN

(115)

Biết:

- So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: -2 hs lên bảng làm bài tập 4/31

Bài :

-Hs đọc đề, làm bài -Gv nhận xét,chữa bài

Bài :

-Hs đọc yêu cầu đề bài -Gv hướng dẫn làm bài tập -Gv nhận xét,chữa bài

Bài :

- Gv chấm bài, nhận xét

-Hs lên bảng làm a, ,

35 18 , 35 28 , 35 31 35 32

b, , 12 , ,

-Hs lên bảng làm a) + + 12 = 12

9 

= 11 b) 32 c) d) 15

- Hs làm bài tập vào

Bài giải

-Vẽ sơ đồ

Hiệu số phần : – = (phần)

Tuổi :

30 : = 10 (tuổi) Tuổi cha :

10 + 30 = 40 (tuổi )

Đáp số : Con 10 tuổi ; Cha 40 tuổi 3.Củng cố, dặn dò

- Trị chơi : Tính :

7 9

- Các nhóm thi làm -Dặn hs nhà làm VBTT

- Chuẩn bị bài sau : Luyênk tập -Gv nhận xét tiết học

SINH HOẠT TẬP THỂ

SINH HOẠT ĐỘI

I.Yêu cầu:

-Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

(116)

II Hoạt động lớp:

Giáo viên Học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Nội dung: -GV giới thiệu:

-Phần làm việc ban cán lớp:

-GV nhận xét chung:

+Ưu: Vệ sinh tốt,lớp học sôi , làm bài tập khá đầy đủ Nhiều bạn cố găng học tập:

+Tồn tại: Học sinh học bài quá yếu, nhà cần cố gắng học bài nhiều ,vệ sinh chậm,

-Gv tuyên dương bạn học tốt 3.Công tác tuần tới:

-Vệ sinh trường lớp sạch -Học tập lớp nhà -Phụ đạo học sinh yếu

-Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

Hát tập thể

- Chi đội trưởng điều khiển

- Tổ trưởng các tổ báo cáo các mặt

- Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

- Ban cán lớp nhận xét

- Lớp bình bầu các bạn đạt điểm tốt:

-Cả lớp hát

Kiểm tra,kí duyệt tổ trưởng