1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Giáo án Lớp 5 tuần 33

20 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 259,55 KB

Nội dung

- Giáo viên giúp HS hiểu các yêu cầu của đề bài: + Các em cần suy nghĩ chọn đề bài – GV nhắc HS + Phần mở bài : giới thiệu người định tả theo lối tr.tiếp hoặc gián tiếp + Phần thân bài :[r]

(1)Tuần 33 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 65 Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo giục trẻ em I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn rõ ràng,rành machj và phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung 4điều luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc bài Những cánh buồm và trả lời câu hỏi cuối bài * GV nhận xét, ghi điểm B Dạy- học bài Giới thiệu bài: GV gt - ghi mục bài Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - GV đọc mẫu các điều luật - 4HS nối tiếp đọc bài Hoạt động học + 2HS đọc và trả lời - Luyện đọc theo cặp b Tìm hiểu bài - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời các câu hỏi cuối bài ? Những điều luật nào bài nói lên quyền trẻ em Việt Nam ? Đặt tên cho điều luật đó ? Nêu bổn phận trẻ em quy định luật ? ? Em đã thực bổn phận gì ? Còn bổn phận gì cần cố gắng để thực ? H: Qua điều “Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em” ,em hiểu điều gì? c Luyện đọc diễn cảm - Y/c HS đọc nối tiếp bài - Cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc Lop2.net + HS lắng nghe + 4HS nối tiếp đọc bài (3 lượt) kết hợp luyện đọc từ khó và hiểu từ ngữ phần chú giải + Luyện đọc cặp đôi + 1-2 Hs đọc bài,lớp theo dõi + HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + HS nối tiếp trả lời + HS trả lời + HS nối tiếp đọc , lớp theo dõi, phát giọng đọc đúng + Luyện đọc theo cặp + Thi đọc hay trước lớp, nhận xét bình (2) - GV nhận xét , tuyên dương HS có giọng chọn bạn đọc tốt đọc phù hợp Củng cố – dặn dò - GV nhận xét học - Về học bài, đọc và soạn bài Sang năm lên bảy Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 161 Ôn tập tính diện tích, thể tích số hình I Mục tiêu -Thuộc công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học - Vận dụng tính diện tích,thể tích số hình thực tế II Chuẩn bị : SGK, VBT III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 2,3 VBT * GV nhận xét, ghi điểm B Dạy- học bài Giới thiệu bài: GV gthiệu, ghi mục bài Ôn tập kiến thức: - Gọi HS nêu công thức tính Sxq , STP , V hình hộp chữ nhật và hình lập phương - GV ghi công thức lên bảng - Y/c HS nhắc lại Luyện tập Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? -Y/c HS làm bài - Gv chữa bài Nxét củng cố cách tình diện tích và thể tích hình lập phương Hoạt động học + HS lên làm +HS chữa - HS nêu - HS nhắc lại -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải a Thể tích cái hộp hình lập phương là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm3) b Diện tích giấy màu cần dùng là: 10 x 10 x = 600 ( cm2) Đáp số:a 1000 cm3 ; b 600 cm2 -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Thể tích bể là: x 1,5 x = (m3) Thời gian đẻ vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ) Đáp số: 6giờ Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? H: Muốn tính thời gian nước chảy đầy bể cần tính gì? -Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL: 3.Củng cố dặn dò - Gv hệ thống kiến thức Lop2.net (3) - Nhận xét , dặn dò Rút kinh nghiệm: Chính tả (nghe - viết) Tiết 33 Trong lời mẹ hát I- Mục tiêu: - Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ tiếng - Viết hoa đúng tên các quan, tổ chức đượn văn công ước quyền trẻ em.(BT2) II.Đồ dùng dạy học: - bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A –Kiểm tra bài cũ Một HS đọc cho 2-3 HS viết lên bảng lớp tên các quan, đơn vị BT2,3 (tiết trước) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B –Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe-viết - GV đọc bài chính tả Trong lời mẹ hát - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, trả lời câu hỏi: Nội dung bài thơ nói điều gì - GV nhắc các em chú ý từ dễ viết sai (có thể luyện viết trên giấy nháp từ đó) - GV đọc dòng thơ cho HS viết GV chấm, chữa bài nêu nhận xét Hương dẫn HS làm bài tập chính tả Hoạt động học - HS đọc - HS viết - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm và tìm nội dung bài - HS đọc thầm lại bài thơ - Tìm từ dễ viết sai - HS luyện viết từ khó - HS viết bài - HS soát lỗi, chữa bài - Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT2 + HS1 đọc phần lệnh và đoạn văn + HS2 đọc phần chú giải từ khó sau bài (công ước, đề cập, đặc trách, nhân quyền, ) - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Công ước - HS trả lời quyền trẻ em, trả lời câu hỏi: đoạn văn nói điều gì ? - GV mời HS đọc lại tên các quan, - HS đọc tổ chức các đoạn văn Công ước quyền trẻ em - GV mời HS nhắc lại nội dung cần - HS nhắc lại ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị - GV mở bảng phụ đã viết nội dung ghi - HS đọc thầm Lop2.net (4) nhớ - HS chép vào - HS chép lại vào tên các quan, tổ chức nêu trên sau đó, phân tích tên thành nhiều phận (đánh dấu gạch chéo), nhận xét cách viết hoa tên các quan, tổ - HS làm phiếu, dán bảng chức GV phát phiếu cho 3-4 HS - GV nhận xét, kết luận HS làm bài đúng Củng cố, dặn dò Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2011 Luyện từ và câu (Tiết 65) MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM I/ Mục tiêu: - Biết và hiểu thêm số từ ngữ trẻ em(BT1,BT2) -Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 II/ Đồ dùng dạy - học : - bảng phụ kẽ bảng nội dung BT III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: Oân tập dấu câu (Dấu hai chấm) - Hoạt động học sinh Hát -Nêu tác dụng dấu hai chấm.ví dụ -Lớp theo dõi nhận xét Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ : Trẻ em Dạy - học bài : Bài :HS hiểu nghĩa từ Trẻ em -Cách tiến hành: -GV hướng dẫn HS thực : -GV nhận xét, kết luận : Ý : c -1HS đọc yêu cầu BT -Cả lớp đọc thầm -HS thảo luận theo bàn để chọn ý đúng -Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trả lời  Bài -Lớp nhận xét -Cách tiến hành: -1 HS đọc yêu cầu bài tập GV phát giấy A3 và bút cho nhóm -Lớp làm việc theo bàn: tìm từ đồng -GV hướng dẫn HS thảo luận : nghĩa với từ :Trẻ em -GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng -Hết thời gian thảo luận, đại diện (Trẻ,trẻ con,con trẻ,trẻ thơ,thiếu nhi,nhi đồng, nhóm trình bày kết thảo luận thiếu niên, nít , trẻ ranh,ranh con, nhóc con, -Cả lớp nhận xét nhãi ranh…) Hoạt động lớp  Bài 3: Lop2.net (5) -Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực : tìm câu nói đó có sử dụng hình ảnh so sánh làm bật hình dáng, tính tình, tâm hồn, vai trò trẻ em -GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen bài làm tốt  Bài HS biết chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực -Cách tiến hành: -GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT -GV hướng dẫn HS thảo luận : -GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng dương 5.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học Về nhà ôn lại bài Chuẩn bị: “Oân tập dấu câu” -1 HS đọc yêu cầu BT -3 HS làm bảng, HS lớp làm vào -Lớp theo dõi, nhận xét sửa bài -1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS ngồi cùng bàn trao đổi cùng làm -Hết thời gian thảo luận, đại diện HS lên bảng gắn các mảnh giấy ghi câu thành ngữ , tục ngư õ vào bảng kẻ sẵn -Cả lớp nhận xét, sửa bài Nhẩm thuộc các thành ngữ Thi đọc thuộc lòng -Đọc lại nội dung bài tập Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 162 Luyện tập I Mục tiêu -Biết tính thể tích và diện tích các trường hợp đơn giản II Chuẩn bị : SGK, VBT III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 2,3 VBT * GV nhận xét, ghi điểm B Dạy- học bài Giới thiệu bài: GV gthiệu, ghi mục bài Luyện tập Bài1:Gọi HS đọc Y/c - Y/c lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng -GV nhận xét, củng cố cách tình diện tích xung quanh và diện tích toàn phần,thể tích hình hộp chữ nhật,hình lập phương Hoạt động học + HS lên làm +HS chữa -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng a.SXQ = 576 cm2 SXQ = 49 cm2 STP = 864cm2 STP = 73,5cm2 V = 1728 cm3 V = 42,875 cm3 b.SXQ = 140 cm2 SXQ = 2,04 m2 STP = 236cm2 STP = 3,24m2 V = 240cm3 V = 0,36 m3 -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? Lop2.net (6) H:Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật trước hết phải tính gì ? - Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL: Củng cố – Dặn dò - Gv hệ thống kiến thức - Nhận xét , dặn dò Bài giải Diện tích đáy bể là:1,5 x 0,8 = 1,2 (m ) Chiều cao cảu bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m Rút kinh nghiệm: KỂ CHUYỆN (Tiết 33) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu : -Kể câu chuyện đã nghe,đã đọc nói việc gia đình,nhà trường,xã hội chăm sóc,giáo dục trẻ em,hoặc trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình ,nhà trường và xã hội -Hiểu nội dung và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy - học : SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Khởi động: Ổn định Bài cũ: Nhà vô địch * GV nhận xét, kết luận và ghi điểm Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” 4.Dạy - học bài :  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề * Cách tiến hành: * Đề bài : Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội * GV nhận xét, kết luận Hoạt động học sinh - Hát HS kể theo nội dung tranh,nêu ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp nhận xét - học sinh đọc đề bài Học sinh phân tích đề bài – Xác định dạng kể * Học sinh nêu đề tài câu chuyện đã chọn +Nắm hướng kể chuyện -HD hướng kể chuyện: +Kể chuyện gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em +Kể chuyện trẻ em thực bổn phận với gia đình,nhà trường xã hội  Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện và trao đổi nội dung câu - Đọc các gợi ý chuyện Lop2.net (7) * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực : a/ Kể nhóm GV chia lớp thành nhóm - Học sinh kể chuyện Các bạn nhận xét và bổ sung cho Đại diện nhóm thi kể chuyện b/ Thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - + Cả lớp trao đổi: Nội dung ý + Chọn câu chuyện có ý nghĩa cho HS trao nghĩa,cách kể,khả hiểu câu đổi chuyện - Nhận xét,tuyên dương +Chọn bạn có câu chuyện hay Liên hệ – Giáo dục nhất,bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, 5/ Củng cố - dặn dò: bạn đặt câu hỏi thú vị - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Kể chuyện chứng kiến tham gia ” Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 66 Sang năm lên bảy I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ tuổi thơ, có mọtt sống hạnh phúp thật tự chính hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời các câu hỏi SGK: Thuộc hai khổ thơ cuối bài) II Đồ dùng dạy học - Bảng học nhóm chép đoạn cần HTL III Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn văn và trả lời câu hỏi SGK Giáo viên nhận xét B Dạy học bài Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Yêu cầu 3HS đọc bài, lớp theo dõi - GV theo dõi sửa lỗi sai cho HS như: Lon Hoạt động học - 3HS đọc và trả lời - 3HS đọc nối tiếp hết bài, lớp theo dõi nhận xét, luyện đọc từ sai Lop2.net (8) ton, sang năm, giành lấy … - Gv theo dõi sửa lỗi ngắt nghỉ đúng chỗ - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc bài khổ thở H: Em có nhận xét gì giới tuổi thơ? H: Những câu thơ nào bài thơ bài thơ cho thấy tuổi thơ vui và đẹp? Vậy khổ thơ cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm bài khổ thơ H:Thế giới tuổi thơ thay đổi ntnkhi ta lớn lên? Khổ thơ cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc bài khổ thơ H:Gia từ tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu? Khổ thơ cho em biết điều gì? H:Bài thơ là lời nói với ai? H:Qua bài thơ, người cha muốn nói gì với con? - GV ghi nội dung chính lên bảng - 1HS luyện đọc theo cặp, hai lượt - HS đọc toàn bài (3lượt), lớp theo dõi nx 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - HS trả lời ND:Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng nên c, Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc bài - Treo bảng phụ ghi khổ thơ và - Gv đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc theo cặp -Tổ chức thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét ghi điểm - Học thuộc lòng 3.Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài 3HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Đọc thuộc lòng Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 163 Luyện tập chung I Mục tiêu -Biết thực hành tính diện tích , thể tích các hình đã học II chuẩn bị : SGK, VBT III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học Lop2.net (9) A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 2,3 VBT * GV nhận xét, ghi điểm B Dạy- học bài Giới thiệu bài: GV gthiệu, ghi mục bài Luyện tập Bài1:Gọi HS đọc đề bài toán H:Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? H: Muốn tính số kg rau thu hoạch trên ruộng đó trước hết phải tính gì ? - Y/c lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng * GV nhận xét, KL + HS lên làm +HS chữa -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là : 160 : – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là 50 x 30 = 1500 (m2) Số kg rau thu hoạch trên ruộng 1500 : 10 x 15 = 2250 (kg) Đáp số: 2250 kg -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Chu vi mặt đáy: (60 + 40) x = 200(cm) Chiều cao hình hộp: 6000:200 = 30( cm) Đáp số: 30cm Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? - Y/c HS nhắc lại công thức tính Sxq H:Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật trước hết phảI tính gì ? - Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL: Củng cố – Dặn dò - Gv hệ thống kiến thức - Nhận xét , dặn dò Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Tập làm văn Tiết 65 Ôn tập tả người I Mục tiêu: - Lập dàn ý bài văn tả người theo đè bài gợi ý SGK - Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch trên dàn ý đã lập II Đồ dùng dạy học Bảng học nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài tập Yêu cầu HS đọc đề bài SGK Hoạt động học 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK Lop2.net (10) Em định tả ai? Hãy giới thiệu cho bạn biết? Yêu cầu HS đọc gợi ý Yêu cầu HS tự lam bài Gợi ý: Nhớ lại đặc điểm tiêu biểu ngoại hình người đó, chọn từ ngữ hình ảnh cho người đọc hình dung người đó thật, gần gũi để lại ấn tượng sau sắc với em Yêu cầu HS đọc dàn ý mình 5HS nêu 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 3HS làm bài bảng, lớp làm vào 4HS đọc dàn bài mình Lớp nhận xét Đính bảng lớp nhận xét Chữa bài Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 165 Luyện tập I Mục tiêu -Biết giải số bài toán có dạng đã học II Chuẩn bị : SGK, VBT III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 2,3 VBT * GV nhận xét, ghi điểm B Dạy- học bài Giới thiệu bài: GV gthiệu, ghi mục bài Luyện tập Bài1:Gọi HS đọc Y/c H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Y/c lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng -GV nhận xét, củng cố Hoạt động học + HS lên làm +HS chữa -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng Giải: Ta có sơ đồ: SBEC : 13,6cm2 SABED : Theo sơ đồ ta có, diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : ( 3-2) x = 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8(cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là: 10 Lop2.net (11) 27,2 + 40,8 = 68(cm2) Đáp số: 68cm2 -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL: Bài giải Ta có sơ đồ: Nam : 35học sinh Nữ: Theo sơ đồ ta có, số học sinh nam lớp đó là: 35 : (4+ ) x = 15 (học sinh) Số học sinh nữ lớp đó là: 35 – 15 = 20(học sinh) Số học sinh nữ nhiều số học sinh nam là: 20 – 15 = 5(học sinh) Đáo số: 5học sinh -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Ô tô 75km thì tiêu thu hết số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = 9(lít) Đáp số: 9lít Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? -Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL Củng cố – Dặn dò - Gv hệ thống kiến thức - Nhận xét , dặn dò Rút kinh nghiệm: Khoa học Tiết 65 Tác động người đến môi trường rừng I Mục tiêu Giúp học sinh: - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng II Đồ dùng dạy – học - Tranh ảnh SGK, phiếu học nhóm, - Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề bài học III Hoạt động day – học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs lên trả lời câu hỏi bài 64 - Gv nhận xét ghi điểm B.Bài Giới thiệu bài +3 HS… 11 Lop2.net (12) Dạy học bài HĐ1.Những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá ( Hoạt động nhóm - nhóm) - Yc HS quan sát hình minh hoạ bài và trả lời + Hs xếp nhóm làm bài + Các nhóm báo cáo kết câu hỏi trang 134 SGK( phát phiếu in sẵn) trước lớp * Gv kết luận- nhận xét + Nhóm khác bổ sung Đáp án:Câu hỏi1 H1- khai thác gỗ, phá rừng lấy đất canh tác, trồng cây H2: - Khai thác, phá rừng để lấy củi, than đốt H3:- lấy gỗ làm nhà,đóng đồ dùng H4:- làm nương rẫy Câu hỏi - Con người khai thác, cháy rừng HĐ 2: Tác hại việc phá rừng + Hs xếp nhóm làm bài ( Thảo luận cặp đôi theo bàn) + Các nhóm báo cáo kết - Quan sát H5,6 trang 135SGK và nói lên hậu trước lớp + Nhóm khác bổ sung việc phá rừng * Gv kết luận nhận xét: - Lớp đất màu mỡ bị rữa trôi - Khí hậu thay đổi - thường xuyên lũ lụt, hạn hán - Đất bị xói mòn - Động vật nơi sinh sống…… + Hs xếp tranh ảnh sưu tầm lên HĐ 3: Chia sẻ thông tin bàn - Tổ chức HS trình bày tranh ảnh giới thiệu trước lớp + Các nhóm gới thiệu trước Gv nhận xét KL lớp + Nhóm khác bổ sung 3.Củng cố – Dặn dò -Hs đọc tóm tắt nội dung SGK+ Liên hệ thực tế Đphương -Về nhà học bài Rút kinh nghiệm: Địa lí (Tiết 33) ÔN TẬP CUỐI NĂM I/ Mục tiêu: -Tìm các châu lục,các đại dương và nước Việt Nam trên đồ giới -Hệ thống số đặc điểm chính điều kiện tự nhiên(vị trí địa lí,đặc điểm thiên nhiên), dân cư,hoạt động kinh tế(Một ssoos sản phẩm công nghiệp,sản phẩm nông nghiệp)của các châu lục: Châu Á, châu Aâu,châu Phi.châu Mĩ,châu Đai Dương,châu Nam Cực II/ Đồ dùng dạy - học : Bản đồ giới; địa cầu 12 Lop2.net (13) III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Bài cũ:  Giáo viên đánh giá 3.Dạy - học bài : - Hoạt động 1: - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS thực hiện: - GV treo đồ giới để trống các châu lục và - HS lên bảng các châu lục, các các đại dương đại dương và nước Việt Nam trên đồ Thế giới - HS tham gia trò chơi “ghép chữ vào hình” - GV phát cho đội 10 thẻ từ ghi tên quốc - chia làm đội đội 10 em - HS nối tiếp dán thẻ từ vào gia châu lục đại dương đúng vị trí quốc gia,châu lục đại dương ghi thẻ từ - HS tiến hành trò chơi, lớp cỗ vũ - Hết thời gian chơi, lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng - Hoạt động 2: Làm phiếu bài tập - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu hoàn thành - HS làm việc theo nhóm, bài tập 2b: điều khiển nhóm trưởng Giáo viên phát phiếu học tập - Thư kí nhóm ghi chép ý kiến các bạn nhóm GV mời HS b/ c kết -Các nhóm cử đại diện trình bày - GV nhận xét, kết luận -Cả lớp theo dõi và nhận xét 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Ôn tập học kì 2” Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 Luyện từ và câu (Tiết 66) ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU : (Dấu ngoặc kép) I/ Mục tiêu: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép và làm bài tập thực hành dấu ngoặc kép - Viết đoạn văn khoảng câu có sử dụng dấu ngoặc kép (BT3) II/ Đồ dùng dạy - học : - Bút dạ, bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 13 Lop2.net (14) Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Trẻ em - GV nhận xét, kết luận và ghi điểm Giới thiệu bài mới: Ôn tập dấu câu (Dấu ngoặc kép) 4.Dạy - học bài :  Bài 1: - GV hướng dẫn HS thực hiện: - Đọc kĩ câu văn - X.định vị trí cần đặt dấu ngoặc kép - Giải thích vì lại điền dấu ngoặc kép - GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng  Bài 2: - GV hướng dẫn HS thực hiện: - Đọc kĩ câu văn - X.định vị trí cần đặt dấu ngoặc kép - Giải thích vì lại điền dấu ngoặc kép - GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng Hoạt động học sinh - Hát -Đọc thuộc các thành ngữ bài tập tiết trước.Nêu ý nghĩa các thành ngữ đó - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS nêu t dụng dấu ngoặc kép - HS làm bảng nhóm, HS lớp làm vào - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bảng nhóm, HS lớp làm vào - Cả lớp nhận xét, - HS nêu t dụng dấu ngoặc - HS sửa bài - Cả lớp nhận xét  Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS thực - HS làm bảng, HS lớp làm - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen vào bài làm tốt - Cả lớp nhận xét sửa bài -Một số HS đọc bài làm 5.Củng cố - Dặn dò : mình - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Nhắc lại tác dụng dấu - Chuẩnbị: MRVT:quyền và bổn phận ngoặc kép - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: TẬP LÀM VĂN (Tiết 66) TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) I/Mục tiêu : - Viết bài văn tả người theo gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả,đúng cấu tạo bài văn tả người đã học II/ Đồ dùng dạy - học : + Bảng phụ viết sẵn đề bài + Dàn ý cho đề văn HS (đã lập từ tiết trước) III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 14 Lop2.net (15) Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: Ôn tập văn tả người - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết 4.Dạy - học bài :  Cách tiến hành: +Treo đề chuẩn bị sẵn lên bảng -Nhắc HS đề đã lập dàn ý tiết trước- nên viết bài theo đề đã chọn - Giáo viên giúp HS hiểu các yêu cầu đề bài: + Các em cần suy nghĩ chọn đề bài – GV nhắc HS + Phần mở bài : giới thiệu người định tả theo lối tr.tiếp gián tiếp + Phần thân bài :  Tả nét bao quát  Tả chi tiết : tả theo thứ tự định + Phần kết thúc : Nêu cảm nghĩ em người đã tả +Quan sát HS làm bài, động viên nhắc nhở HS còn lúng túng * GV thu bài 5/ Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “ Trả bài văn tả cảnh” Hoạt động học sinh - Hát - Kiểm tra dàn bài HS * HS đọc đề bài kiểm tra trên bảng +Chọn đề bài + Xem lại dàn ý, bổ sung cho hoàn chỉnh viết thành bài văn - Làm bài - Nộp bài Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 165 Luyện tập I Mục tiêu -Biết giải số bài toán có dạng đã học II Chuẩn bị : SGK, VBT III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 2,3 VBT * GV nhận xét, ghi điểm B Dạy- học bài Giới thiệu bài: GV gthiệu, ghi mục bài Luyện tập Bài1:Gọi HS đọc Y/c Hoạt động học + HS lên làm +HS chữa -1HS đọc 15 Lop2.net (16) H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Y/c lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng -GV nhận xét, củng cố Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL: - Cả lớp làm bài vào vở- 2HS lên bảng Giải: Ta có sơ đồ: SBEC : 13,6cm2 SABED : Theo sơ đồ ta có, diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : ( 3-2) x = 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8(cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là: 27,2 + 40,8 = 68(cm2) Đáp số: 68cm2 -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Ta có sơ đồ: Nam : 35học Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì ? Y/c gì ? -Y/c HS làm bài - Gv chữa bài- Nxét KL Củng cố – Dặn dò - Gv hệ thống kiến thức - Nhận xét , dặn dò sinh Nữ: Theo sơ đồ ta có, số học sinh nam lớp đó là: 35 : (4+ ) x = 15 (học sinh) Số học sinh nữ lớp đó là: 35 – 15 = 20(học sinh) Số học sinh nữ nhiều số học sinh nam là: 20 – 15 = 5(học sinh) Đáo số: 5học sinh -1HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở- 1HS lên bảng Bài giải Ô tô 75km thì tiêu thu hết số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = 9(lít) Đáp số: 9lít Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC (Tiết 66 ) TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I/Mục tiêu : - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái 16 Lop2.net (17) II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: - Hình vẽ SGK trang 136, 137.- Thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Bài cũ: Tác động người đến môi trường rừng * Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Tác động người đến môi trường đất 4.Dạy - học bài :  Hoạt động 1: Q sát và thảo luận + GDKNS : KN lựa chọn xử lí thông tin để biết nguyên nhân đất trồng ngày càng bị thu hẹp  Hình và cho biết người sử dụng đất vào việc gì?  Nguyên nhân nào dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Giáo viên đến các nhóm hướng dẫn và giúp đỡ - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau:  Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi  Phân tích các nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó * GV nhận xét, kết luận : Nguyên nhân chình dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp là dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất hơn…  Hoạt động 2: Thảo luận + GDKNS : KN trình bày suy nghĩ,ý tưởng để tuyên truyền BVMT đất nơi sinh sống  Con người đã làm gì để giải mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày càng nhiều hơn?  Người nông dân địa phương bạn đã làm gì để tăng suất cây trồng?  Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi trường đất trồng?  Phân tích tác hại rác thải môi trường đất 17 Lop2.net Hoạt động học sinh +Nêu hậu việc phá rừng * Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình và trang 136 SGK - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung … Hình và cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát …Nguyên nhân chính dẫn đến thay đổi là dân số ngày tăng nhanh - Học sinh trả lời … Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường… * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận * Thư kí nhóm ghi chép ý kiến các bạn nhóm (18) * GV nhận xét, kết luận : - Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng các tiến khoa học kĩ thuật cải - Đại diện nhóm trình bày tiến giống vật nuôi, cây trồng, sử dụng phân bón - Các nhóm khác bổ sung hoá học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,… - Việc sử dụng chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái - Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm +Đọc mục bạn cần biết bẩn môi trường đất 5.Củng cố - Dặn dò : + Cho Hs đọc mục bạn cần biết +Dặn HS sưu tầm số tranh ảnh,thông tin tác động người đến môi trường đất và hậu nó + Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không khí và nước” Rút kinh nghiệm: 18 Lop2.net (19) KHOA HỌC : (Tiết 65) TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I/Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng + GDKNS :- KN tự nhận thức hành vi sai trái người đã gây hậu với môi trường rừng - KN phê phán,bình luận phù hợp thấy môi trường bị hủy hại II/ Đồ dùng dạy - học : - Hình SGK trang 134, 135 - Sưu tầm các tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá và tác hại việc phá rừng III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Bài cũ: Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người - Học sinh trả lời câu hỏi :Điều gì - Giáo viên nhận xét xảy người khai thác tài Giới thiệu bài mới: “Tác động nguyên t/ nhiên cách bừa bãi và thải người đến môi trường sống” môi trường nhiều chất độc hại? 4.Dạy - học bài : * Cả lớp nhận xét  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các + GDKNS :- KN tự nhận thức hành vi sai trái hình trang 134, 135 SGK người đã gây hậu với môi trường rừng - Học sinh trả lời * GV hướng dẫn HS thực hiện: - Đại diện trình bày  Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm - Các nhóm khác bổ sung gì?  Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc + Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn rứng bị tàn phá? các cây công nghiệp * GV nhận xét, kết luận : + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, - Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng khác gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,… + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt  Hoạt động 2: Thảo luận + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá * Mục tiêu : HS nêu tác hại việc phá rừng vụ cháy rừng + GDKNS :- KN phê phán,bình luận phù hợp thấy môi trường bị hủy hại * GV hướng dẫn HS thực hiện:  Việc phá rừng dẫn đến hậu gì?  Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí Hoạt động nhóm, lớp hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…)  HS quan sát H ; trang 135, * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng: 19 Lop2.net (20) * Hậu việc phá rừng: đồng thời tham khảo các thông tin để trả lời - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên - Đất bị xói mòn - Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt - Đại diện nhóm trình bày vong - Các nhóm khác bổ sung 5.Củng cố - Dặn dò : + Nhận xét tiết học - Xem lại bài.sưu tầm tranh ảnh,thông tin nạn phá rừng và hậu - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất ” Thứ tư ngày 20 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC (Tiết 66) SANG NĂM CON LÊN BẢY (Trích) (VŨ ĐÌNH MINH) I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên từ giã tuổi thơ,con có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời các câu hỏi SGK;thuộc hai khổ thơ cuối bài) II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ B.phụ viết sẵn khổ 1; để hướng dẫn HS luyện đọc III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài cũ: Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em - GV nhận xét bài cũ 3.G.T bài mới: Sang năm lên bảy 4.Dạy - học bài : * Hoạt động 1: Luyện đọc GV hướng dẫn HS thực : GV chú ý nhận xét cách đọc HS Bài này chia làm đoạn ? Hát HS đọc bài, sau đó trả lời các câu hỏi (Mỗi HS trả lời câu ) - Học sinh lắng nghe  ghi bài - Hoạt động lớp * HS đọc mẫu toàn bài * Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc đoạn Chia đoạn (3 khổ thơ bài) Lần lượt học sinh đọc nối đoạn (Lần 1) GV ghi bảng từ khó phát âm: HS nhận xét phần đọc bạn GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc Học sinh nêu từ phát âm sai mẫu, HS đọc bạn - GV theo dõi sửa sai cho HS - Học sinh gạch các từ đó: Lên bảy, chạy nhảy, muôn loài, thổi, khó khăn … 20 Lop2.net (21)

Ngày đăng: 30/03/2021, 19:21

w