+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.. II.[r]
(1)TUẦN 33 Ngày soạn: 05/5/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng năm 2017 Tập c
cây bàng
I MC TIấU:
+ Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm
- Ôn vần: oang, oac
- HS hiểu số từ ngữ: Khẳng khiu, trụi lá, sừng sững, chi chít
- HS hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng
+ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát
+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, biết u q, giữ gìn bảo vệ cối thiên nhiên
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV, tranh sgk
- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: (5’) - hs đọc
+ Sau trận mưa rào hoa râm bụt thay đổi nào?
+ Câu văn tả đàn gà sau mưa? 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’)Bài: CÂY BÀNG.
b Giảng mới. GV đọc mẫu:
Luyện đọc từ khó: (5’)
- Sau trận mưa rào đố hoa râm bụt thêm đỏ chói
- Mẹ gà mừng rỡ… đọng vườn
- Cả lớp theo dõi
(2)- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai
- GV kết hợp giảng từ
+ Con hiểu “chi chít” ? + Con hiểu “trụi lá” gì.?
+ GV nhận xét uốn nắn. Luyện đọc câu: (5’) - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu
+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết
Luyện đọc đoạn, bài:(5’)
- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu , bàng + Đoạn 2: Mùa đông …đến mơn mởn
+ Đoạn 3: Hè ….đến kẽ - Mỗi đoạn gọi hs đọc, kiểm tra chống đọc vẹt
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn
- GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng Luyện tập: (10’)
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.
- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa
Bài 3: HS nêu yêu cầu tập. - Tranh vẽ gì?
- HS đọc câu mẫu
khẳng khiu, trụi lá, chi chít - Mỗi từ gọi hs đọc - Lá mọc nhiều dày - Cây khơng có - hs đọc lại từ bảng
- HS đọc nhẩm câu
- HS luyện đọc câu (mỗi câu hs đọc)
- HS luyện đọc đoạn - HS đánh đấu vào sách - Mỗi đoạn hs đọc
- hs đọc nối đoạn - hs đọc toàn
+ Tìm tiếng bài: - Có vần oang: Khoảng + Tìm tiếng ngồi bài:
- Có vần oang: thoảng, khống… - Có vần ốc: khốc áo, rách toạc - hs đọc tồn
+ Nói câu chứa tiếng có vần oang hoặc oac.
(3)- GV nhận xét uốn nắn câu nói cho hs - GV cho hs nói nhiều câu khác
Tiết Tìm hiểu bài: (10’) + GV nêu câu hỏi.
- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Cây bàng trồng đâu?
- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Mùa đông bàng nào? + Mùa xn bàng có đẹp? - HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời
+ Mùa hè bàng có đặc điểm gì? + Mùa thu bàng thay đổi nào?
- Bài văn nói lên điều gì?
b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’)
- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn
- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt
- GV nhận xét cách đọc
Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần c.Hướng dẫn học sinh luyện nói (8’) - Chủ đề hơm nói gì?
- Trong sân trường em trồng gì?
khoang
+ Mẫu: Bé ngồi khoang thuyền. - Gió đưa hương thoang thoảng
- Mẹ mua áo khoác - HS suy nghĩ trả lời
+ hs đọc đoạn 1.
- Cây bàng trồng sân trường
+ hs đọc đoạn 2.
+ Mùa đông vươn dài… trụi + Xuân sang, cành cành chi chít lộc non mơm mởn
+ hs đọc đoạn 3.
+ Mùa hè tán xanh um che mát khoảng sân trường
+ Mùa thu chùm chín vàng kẽ
Cây bàng thân thiết với trường học
Cây bàng mùa có đặc điểm riêng
- Cả lớp theo dõi cách đọc
- Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc
- hs đọc toàn
+ Kể tên trồng sân trường em?
(4)- Mùa hè phượng có đặc điểm gì? - Ngồi sân trường biết khác - Em cần làm để bảo vệ loại cây?
4 Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm học gì?
- Qua nói lên điều gì? - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk Về đọc trước “ Đi học” sau học
- Cây phượng nở hoa đỏ rực - Cây hoa hồng, hoa sữa… - Không leo trèo, bẻ cành, hái lá… - Cây bàng
- Cây bàng thân thiết với trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng
Tốn
Tiết 129: ôn tập số đến 10
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng cộng phạm vi 10, biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ Biết nối điểm để có hình vng, hình tam giác
+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, sử dụng ngơn ngữ tốn học
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DT, mơ hình. - HS : VBT, SGK.BĐ DT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng làm tập 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) Tiết 129: Ôn tập số đến 10
a Viết số 5, 3, 8, 2, theo thứ tự từ bé đến lớn.
b Điền > < =
(5)b Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: (8’)2 HS nêu yêu cầu tập. - Để tính kết nhanh dựa vào đâu?
- HS làm nêu kết quả, gv chữa - Bài cần nắm gì?
- HS đọc thuộc lịng bảng cộng. Bài 2: (8’)2 HS nêu yêu cầu tập. - HS làm nêu kết quả, gv chữa
- Con có nhận xét phép tính phần a?
- Bài cần biết làm gì?
Bài 3: (7’)2 HS nêu yêu cầu tập. - Trước điền số phải làm gì? - Để tìm số nhanh dựa vào đâu?
- HS làm nêu kết quả, gv chữa Qua Bài biết làm gì?
Bài 4: (7’)2 HS nêu yêu cầu tập. - GV hướng dẫn hs nối
- HS làm nêu kết quả, gv chữa
+ Tính:
- Con dựa vào bảng cộng học. + = … + 1= … + = … + = … + =… + = … + = … + = … + = … - Các bảng cộng học phạm vi 10
+ Tính.
a + = + = + = 10 + = + =10 + = 10 b + + =12 + + = 10 + + = + + = + + = + + = 10 - Các số giống nhau, vị trí khác nhau, kết
- Cách thực tính nhẩm số phạm vi 10
+ Điền số:
- Đọc số dấu phép tính cho - Dựa vào bảng cộng học
+ = - = 1 + = 10 - = + = + = - Cách tìm số chưa biết phép cộng phép trừ
+ Nối điểm để có : a hình vng
A B A B
(6)
- Qua Bài cần nắm gì? 4 Củng cố dặn dị: (4’)
- Bài hơm cần nắm gì?
- HS nhắc lại cách so sánh.
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
- GV nhận xét học
b.1 Hình vng hình tam giác - Nhận biết hình vng, hình tam giác - Nắm bảng cộng số phạm vi 10
- Cả lớp nhận xét bổ sung
CHIỀU
Bồi dưỡng Tiếng Việt Lun viÕt I MỤC TIÊU
- Cđng cè cho h/s nắm quy trình viết chữ - Rèn kỹ viết cho h/s
- Giáo dục ý thức tự giác học cho học sinh
II CHUẨN BỊ
- Bộ đồ dùng tiếng Việt
- Ch÷ mÉu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động G/v
1 Hoạt động 1: Luyện đọc (10’) - Yêu cầu luyện đọc cá nhân - Yêu cầu đọc lớp
2 Hoạt động 2 : Luyện viết (15’) Yêu cầu h/s viết bảng
- Nh¾c nhë h/s t ngồi viết, cách cầm bút
- G/v giúp đỡ h/s yếu, kiểm
Hoạt động h/s
- Cả lớp đọc đồng lần học
Cái cị đón mưa
Tối tăm mù mịt đưa cò
Cò thăm quán quê
Thăm cha thăm mẹcò thăm anh
- Cá nhân h/s luyện đọc
(7)tra,nhËn xÐt b¶ng
- G/v cho h/s viết vào ô ly
Hoạt động (5’)
- Thu cha, nhận xét chữ viết - NhËn xÐt giê häc
Ngày soạn: 06/5/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 09 tháng năm 2017 SÁNG
Tốn
Tiết 130: ơn tập số đến 10
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cấu tạo, cách thực phép cộng, trừ số phạm vi 10 Biết vẽ đoạn thẳng, giải tốn có lời văn
+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, sử dụng ngơn ngữ tốn học
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DT, mơ hình. - HS: VBT, SGK.BĐ DT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) - hs lên bảng làm tập 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’)
Tiết 130: Ôn tập số đến 10. b Giảng mới:
3 Luyện tập: (30’)
Bài 1: (8’) 2HS nêu yêu cầu tập. - Để điền số vào chỗ trống dựa vào đâu?
- HS làm nêu kết quả, gv chữa
a Tính
+ + = 12 + + = 10 b Số?
+ = - = 1
+ Số?
(8)- Bài nắm gì?
Bài 2: (8’) 2HS nêu yêu cầu tập. +Trước điền số phải làm gì? + HS làm nêu kết quả, gv chữa
- Bài cần nắm gì?
Bài 3: ( 7’) 2HS nêu yêu cầu tập.
Bài toán cho biết gì? Bài tốn cho hỏi gì?
- Muốn biết lại thuyền làm nào?
Bài 3: cân ghi nhớ điều gì?
Bài 4: (7’) 2HS nêu yêu cầu tập. - GV hướng dẫn hs nối
- HS làm nêu kết quả, gv chữa - GV nhận xét bổ sung
- Bài cần nắm gì? 4 Củng cố dặn dị: (4’)
- Bài hơm cần nắm gì?
= + = + = + 10 = + Cấu tạo số phạm vi 10 + Viết số thích hợp vào trống - Con phải thực tính nhẩm phép tính cộng trừ
+ - + -
- Cách cộng nhẩm số phạm vi 10
- hs đọc tốn Tóm tắt:
Lan có: 10cái thuyền Cho em: thuyền Còn lại: …cái thuyền?
- Lấy số thuyền lúc đầu có trừ số thuyền cho
Bài giải
Lan lại số thuyền là: 10 – = (cái thuyền)
Đáp số: thuyền - Cách giải tốn có lời văn
+Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 10cm. A B • • - HS thực hành vẽ, hs nêu lại cách vẽ đoạn thẳng
(9)- HS nhắc lại cách so sánh.
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
- GV nhận xét học
thẳng
- Cả lớp nhận xét bổ sung
Tp vit
Tit 39: tô chữ hoa u, ,v
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa U, Ư,V - HS viết vần, từ ngữ: oang, oac, khoảng trời, áo khoác Theo kiểu chữ viết thường cỡ chữ theo tập viết tập
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn
+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV, GV: chữ mẫu, bảng phụ. - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (5’)
- 2HS lên bảng viết: tiếng chim, yểng
- Lớp viết bảng con: cồng chiêng - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’)
BÀI: TÔ CHỮ HOA U,Ư.
b Giảng mới: (15’)
Quan sát mấu, nhận xét: (5’)
- GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi
- Nêu cấu tạo độ cao chữ?
- 2hs lên bảng viết: tiếng chim, yểng
- Lớp viết bảng con: cồng chiêng
- HS quan sát trả lời
(10)+ Chữ U gồm nét?
+ Chữ U cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu?
+ Khoảng cách chữ dòng nào?
Hướng dẫn cách viết:
- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết
- GV uốn nắn cách viết Hướng dẫnViết vần: (5’) - Con nêu cấu tạo vần oang, oac -GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
Viết từ ngữ: ( 5’)
- Từ “ khoảng trời ” gồm chữ ghi tiếng?
- Nêu cấu tạo độ cao chữ?
- Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu sắc, dấu hỏi đặt đâu? - Khoảng cách chữ viết nào?
- Khoảng cách từ nào?
Các từ lại hướng dẫn tương tự. Hướng dẫn học sinh cách viết:
- Chữ U cao ly, rộng ly rưỡi - Các nét chữ viết liền mạch cách
- Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ kết thúc đường kẻ thứ
- Cách ô viết chữ
- HS viết tay không - HS viết bảng
U Ư V
- Vần oang, oac ghép âm có o đứng trước
- HS quan sát viết tay không - HS viết bảng oang,oac
oang oang oac oac
- Gồm chữ: Chữ “ khoảng” đứng trước, chữ “ trời ” đứng sau
- Chữ ghi âm o, a, n, ơ, i cao ly, rộng ly rưỡi, chữ ghi âm kh, ng cao ly Chữ ghi âm tr cao ly
Các nét chữ viết liền mạch cách
- Dấu sắc viết đầu âm ê dấu hỏi viết đầu âm a
- Cách ly rưỡi - Cách ô
- Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con: khoảng trời, áo khoác
khoảng trời áo khoác
(11)- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết
- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm kh cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần oang, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm tr cao ly nối liền với chữ ghi vần “ơi”
- Các từ lại gv hd hs tương tự Luyện viết vở: (15’)
- GV hướng dẫn hs viết vào - GV giúp đỡ hs yếu
- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…
- GV chữa bài, nhận xét ưu nhược điểm HS
4 Củng cố dặn dị: (4’)
- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương HS có ý thức viết chữ đẹp 5 ChuÈn bị cho sau: (1) - V vit li cỏc từ vào ô ly chuẩn bị sau
HS viết vào
+ dòng chữ U, Ư, V + 1dòng: Khoảng trời, + dòng: áo khoác
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
- Tô chữ hoa U, Ư, V
- HS nhắc lại cách viết, lớp theo dõi
- Viêt từ dũng vo v ụ ly
Chớnh t cây bàng
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại đúng, xác đoạn: Xuân sang …đến hết “Cây bàng” HS viết 36 chữ 15 – 17 phút Điền vần oang , oac hay chữ g, gh vào chỗ trống Làm tập 2,3 SGK
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV, tranh sgk, chép sẵn lên bảng
1 +
(12)- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs
- GV kiểm tra viết nhà học sinh
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) BÀI : CÂY BÀNG.
Giảng
a Đọc cần chép: (3’)
- GV chép sẵn đoạn văn lên bảng. - GV đọc đoạn văn
- Đoạn cần chép gồm câu? - Con có nhận xét cách trình bày?
- Các nét chữ viết nào? Viết từ khó: (5’)
- GV nêu số từ khó viết hs cần viết
- GV đọc cho hs viết - GV uốn nắn chữ viết. Viết vào vở: (15’)
- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…
- GV đọc lại văn
- GV thu chữa, nhận xét viết d Luyện tập: (5’)
Bài 1: 2HS nêu yêu cầu
- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa
- HS lấy đồ dùng để lên bàn
- 2hs lên bảng viết từ: Rì rào, gọng vó lên cao
- hs đọc - Gồm câu
- Tên viết cỡ lớn chữ đầu câu thơ viết hoa lùi vào 1ô
- Các nét chữ viết liền mạch cách
- Học sinh viết vào bảng con: Lộc non sân trường, kẽ
- Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu
- HS dùng bút chì để soát lại - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
+ Điền vần oang hay oac:
(13)Bài 2: 2HS nêu yêu cầu
- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa
- hs đọc lại tập 4 Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì? - VN viết lại vào vở, chuẩn bị sau
+ Điền g hay gh:
- Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Gõ trống Đàn ghi ta - Bài: Cây bàng
- Viết cẩn thận trình bày
CHIỂU
Bồi dưỡng tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I MỤC TIÊU:
- Củng cố nâng cao kiến thức học thứ tự số, so sánh số phạm vi 10
II §Ồ DÙNG:
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
H§1: Híng dÉn hs lµm bµi tËp
- Ghi tập lên bảng, cho hs tự đọc y/c làm vào
- Đọc làm theo y/c Bài 1: Đánh dấu + vào ô trống đặt trớc
cách viết Các số từ đến 10 đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn
- 1, 0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, 10
- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Bµi 2: Khoanh vào số lớn số sau đây:
Khoanh vào số bé số
5 ; ; ; ; ; ; ; ; 10
(14)lín bé
3, 2, , 8, 10 8, 7, 9, 2,
9, 10, 5, 7, 3, 6, 10, 9,
Bµi4: < , > , =
9
6 9
8 10
Bµi 5:
Năm An nhiều tuổi nhng lại tuổi Nh năm An
- Đánh dấu + vào ô trống trớc câu trả li ỳng
mấy tuổi?
- Năm An tuổi - Năm An tuổi
- Năm An tuổi - Năm An tuổi
HĐ2: Gọi hs lần lợt lên chữa bài, n/x
GV kÕt ln chung vµ cđng cè kiÕn thøc tõng bµi cho hs
IV- Cđng cè nhËn xÐt giê häc
TH TỐN
Tiết 1: ƠN CỘNG, TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: *Qua tiết học giúp học sinh:
- Củng cố cách cộng trừ số có hai chữ số; biết đặt tính làm tính cộng trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số; điền dấu, xem (Trang 98) TH TV toán theo đối tượng
- Giáo dục ý thức tự giác học làm tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* GV: Nội dung tập * HS : Vở LTTH toán tiếng việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ
HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI
A Kiểm tra cũ:(5')
(15)bảng Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Tính: 37+ 20 = 42cm + 5cm = Bài (Trang 92)
Bài 1: Đặt tính tính:
32 + 46 75 – 51 63 + 15 87 - 40 B Dạy học mới:(32')
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành giải tập.
- GV hướng dẫn cho học sinh làm tập thực hành tiếng việt toán
- HS nêu số tập yêu cầu
- GV giao tập cho đối tượng
- HS giỏi làm tất tập từ 1, 2, 3, thực hành tiếng việt tốn
- HS trung bình làm tập1,
- HS yếu làm tập 2.` - HS làm việc cá nhân với tập giao
- HS làm xong chữa C Củng cố - Dặn dò: (5') - GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt - Nhắc học sinh học kỹ xem trước
Bài 2: Tính:
41 + + 80 – 30 + 10 – 20 – 20 = Bài : >, <, =
62 + 80 24 + 31 31 + 24 45 + 43 + 86 + 86 – Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau:
Bài gải
Đoạn thẳng AC dài số cm là: + = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm Bài 5: Đúng ghi đ, sai ghi s
a) Đồng hồ 12 b) Đồng hồ 10
Ngày soạn: 7/5/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng năm 2017 Tập đọc ®i häc
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ : Lên nương, nước suối, hương rừng, tới lớp HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm
- Ôn vần: ăn, ăng
- HS hiểu số từ ngữ: Cọ xoè ô
(16)+ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát
+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q,giữ gìn bảo vệ cối thiên nhiên
* GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, từ thêm yêu quý đường đến trường ngơi trường
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV, tranh sgk,
- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: (5’) - hs đọc
+ Mùa hè bàng có đặc điểm gì? - Bài văn nói lên điều gì?
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)BÀI : ĐI HỌC.
GV đọc mẫu:
Luyện đọc từ khó: (5’)
- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai
- GV kết hợp giảng từ
+ Con hiểu “cọ xoè ô” nào? + GV nhận xét uốn nắn.
Luyện đọc câu: (5’) - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu + GV cho câu đến hết Luyện đọc đoạn, bài: (5’)
+ Mùa hè tán xanh um che mát khoảng sân trường
+ Cây bàng thân thiết với trường học
Cây bàng mùa có đặc điểm riêng
- Cả lớp theo dõi
- HS đọc từ: Lên nương, nước suối, hương rừng,tới lớp
- Mỗi từ gọi hs đọc
- Lá cọ to xoè che nắng, mưa giống ô
- hs đọc lại từ bảng - HS đọc nhẩm câu
- HS luyện đọc câu (mỗi câu hs đọc)
(17)- GV chia đoạn:Bài chia làm đoạn. + Đoạn 1: Khổ thơ đầu
+ Đoạn 2: Khổ thơ thứ + Đoạn 3: Khổ thơ
- HS luyện đọc đoạn
- Mỗi đoạn gọi hs đọc, kiểm tra chống đọc vẹt
- Gọi hs đọc nối đoạn - Gọi hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng Luyện tập: (10’)
Bài 1: 2HS nêu yêu cầu tập. - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa
Bài 2: 2HS nêu yêu cầu tập. - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa
Tiết 2
Tìm hiểu bài: (10’) + GV nêu câu hỏi.
- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời
+ Hôm qua em tới trường ai? + Hôm em tới trường ai? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời
+ Trường bạn nhỏ đâu? có ai?
- HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời
+ Trên đường đến trường có cảnh đẹp?
+ Tình cảm bạn nhỏ với ngơi
- HS đánh dấu vào sách
- HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc - hs đọc nối đoạn - hs đọc tồn
+ Tìm tiếng bài: - Có vần ăng: Nắng + Tìm tiếng ngồi bài:
- Có vần ăng: chăng, thắng… - Có vần ăn: thằn lằn
- HS suy nghĩ trả lời + HS đọc đoạn 1.
- Hôm qua em tới trường mẹ - Hôm em tới trường + HS đọc đoạn 2.
- Trường bạn nhỏ rừng, có giáo dạy hát hay
+ HS đọc đoạn 3.
- Hương rừng thơm, nước suối trong, cọ xoè ô che nắng
(18)trường nào?
- Bài văn nói lên điều gì?
* GDBVMT: Con cần làm để bảo vệ đường ngơi trường mình?
b Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’)
- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn
- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt
- GV nhận xét cách đọc
Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần
c.Hướng dẫn học sinh luyện nói (8’)
- Chủ đề hơm nói gì? - GV cho hs quan sát tranh sgk + Tranh vẽ gì?
- GV treo tranh lên bảng
- GV nói: Câu thơ minh hoạ cho tranh thứ 2?
- Tương tự hết tranh - GV theo tranh
4 Củng cố dặn dò: (4’)
mình
- Bạn nhỏ tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu cô giáo hát hay
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi cách đọc
- Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc
- HS đọc toàn
+ Đọc câu thơ ứng với nội dung tranh.
+Tranh1: Trường học núp sau tán to
+Tranh 2: Cô giáo dạy bạn học hát
+ Tranh 3: Vẽ cảnh vật, cối, hoa suối đường học
+ Tranh 4: Vẽ cá bạn đường hoc
- Cả lớp quan sát
- HS đọc câu thơ lên hs đọc to rõ ràng gv tuyên dương
(19)- Hơm học gì?
- Qua nói lên điều gì? - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk - Về đọc trước nói dối hại thân sau học
Tranh 4: Cọ xoè ô….em - Đi học
- Bạn nhỏ tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng u giáo hát hay
Tốn
Tiết 131: ôn tập số đến 10
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng trừ, cách thực phép cộng số phạm vi 10 Cách trừ nhẩm, nhận biết quan hệ phép cộng trừ Biết giải tốn có lời văn
+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, sử dụng ngơn ngữ tốn học
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ GV: BĐ DT, mơ hình - HS: BĐ, VBT, SGK.BĐ DT. sgk, phấn, giẻ lau, bảng…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: (5’)
- hs lên bảng làm tập 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’)
Tiết 131: Ôn tập số đến 10 * Luyện tập: (30’)
Bài 1: (8’) HS nêu yêu cầu tập. - Muốn tính kết nhanh dựa vào đâu?
a Tính
+ + = 10 + + = 10 b Số?
= + = + 3
+ Tính:
- Dựa vào bảng trừ học.
(20)- HS làm nêu kết quả, gv chữa
- Bài cần nắm gì?
Bài 2: (8’) HS nêu yêu cầu tập. +Muốn tính nhanh dựa vào đâu?
+ HS làm nêu kết quả, gv chữa - Con có nhận xét phép tính? GV: Đây quan hệ phép cộng phép trừ.
Bài 3: (7’) HS nêu yêu cầu tập. - Con nêu cách tính
+ HS làm nêu kết quả, gv chữa - Bài cần nắm gì?
Bài 4: (7’) HS nêu yêu cầu tập. Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn cho hỏi gì?
- Muốn biết có vịt làm nào?
Bài cần biết làm gì?
10 – = – = – = 10 – = – = – = 10 – = – = – = 10 – = – = – = 10 – = – = – = 10 – = – =
10 – =
Các bảng trừ học phạm vi 10 + Tính:
- Dựa vào bảng cộng trừ học
5 + = + = + = 10 - = - = 10 - = - = 45 - = 10 - = - Từ phép tính cộng viết phép tính trừ
- Khi ta lấy kết trừ số ta tìm số
+ Tính:
Con thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
9 – – = – – = 10 – – = – – = - Cách thực thứ tự phép tính - hs đọc tốn
Tóm tắt:
Gà vịt: 10 Gà : vịt có : …con? Bài giải
Số vịt có là: 10 – = ( con)
(21)4 Củng cố dặn dò: (4’)
- Bài hôm cần nắm gì?
- HS nhắc lại cách giải tốn có lời văn. - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
- GV nhận xét học
- Nắm bảng trừ, cách thực phép trừ số phạm vi 10
- Cả lớp nhận xét bổ sung
Ngày soạn: 08/5/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng năm 2017 Chính tả ®i häc
I MỤC TIÊU
+ Kiến thức: HS nhe viết đúng, xác đoạn “ Hai khổ thơ đầu” “Đi học” HS viết 40 chữ 15 – 20 phút Điền vần ăn, ăng hay chữ ng, ngh vào chỗ trống Làm tập 2,3 SGK
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV, tranh sgk,
- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)
Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs
- GV kiểm tra viết nhà học sinh
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) BÀI : ĐI HỌC.
Giảng
- HS lấy đồ dùng để lên bàn
(22)a Đọc cần chép: (3’)
- GV chép sẵn đoạn văn lên bảng. - GV đọc đoạn văn
- Đoạn cần chép gồm câu?
- Con có nhận xét cách trình bày? - Các nét chữ viết nào?
b.Viết từ khó: (5’)
- GV nêu số từ khó viết hs cần viết
- GV đọc cho hs viết - GV uốn nắn chữ viết. c Viết vào vở: (15’)
- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…
- GV đọc - GV đọc lại văn
- GV thu chữa, nhận xét viết d Luyện tập: ( 5’)
Bài 1: HS nêu yêu cầu
- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa
Bài 2: HS nêu yêu cầu.
- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa
- hs đọc lại tập
4 Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì? - Về viết lại vào vở, chuẩn bị sau
- Cả lớp quan sát theo dõi. - hs đọc
- Gồm câu
- Tên viết cỡ lớn chữ đầu câu thơ viết hoa lùi vào 3ô khổ thơ viết cách dòng
- Các nét chữ viết liền mạch cách
- Học sinh viết vào bảng con: Tới lớp, lên, nương, nằm lặng, tre trẻ, nước suối
- hs nhắc lại tư ngồi viết
- Học sinh nghe viết vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu
- HS dùng bút chì để sốt lại
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
+ Điền vần ăn hay ăng:
- Con quan sát tranh,đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Ngắm trăng phơi chăn + Điền ng hay ngh:
- Con quan sát tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Ngỗng ngõ Nghé nghe mẹ gọi
- Bài: Đi học
- Viết cẩn thận trình bày
(23)cô chủ quý tình bạn
I MỤC TIÊU
+ Kiến thức: HS Nghe gv kể chuyện, hiểu nội dung câu chuỵên kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Ai khơng biết q tình bạn người sống độc
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ kể chuyện lưu loát, rõ ràng, biết phân biệt giọng kể nhân vật
+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết yêu quí bảo vệ vật
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị
- Ra định giải vấn đề - Lắng nghe tích cực
- Tư phê phán
III CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ - HS: sách giáo khoa.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: (5’)
- hs kể chuyện : Con rồng cháu tiên - Câu chuyện giúp hiểu điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) BÀI : CƠ CHỦ KHƠNG BIẾT Q TÌNH BẠN.
Giảng
a Giáo viên kể chuyện lần 1:
b Giáo viên kể chuyện lần kết hợp tranh:
Tìm hiểu nội dung câu chuyện:(12’)
- Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn
- Lòng tự hào dân tộc ta nguồn gốc cao quí linh thiêng dân tộc
- Cả lớp theo dõi gv kể chuyện
- HS sinh theo dõi, kết hợp quan sát tranh sách giáo khoa
(24)- Câu chuyện có nhân vật? + Vì bé đổi gà trống lấy gà mái?
+Khi thấy vịt hàng xóm sang chơi bé làm gì? Vì sao?
+Khi có người khách đến chơi mang theo chó, bé làm gì?
+ Cơ bé nói với chó?
+ Nghe bé nói xong chó làm nói gì?
+ Câu chuyện kết thúc nào? - Câu giúp em hiểu điều gì?
d Hướng dẫn kể chuyện (15’)
- GV cho hs kể chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý SGK
+ Tranh vẽ gì?
+ Vì bé đổi gà trống lấy gà mái?
- GV nhận xét cách kể chuyện học sinh
+ Tranh vẽ gì?
+ Vì bé đổi gà mái lấy vịt? GV nhận xét cách kể chuyện HS + Tranh vẽ gì?
+ Tại bé đổi vịt lấy chó?
+ Nhìn tranh thấy vịt có thái độ nào?
- GV nnhận xét cách kể + Tranh vẽ gì?
+ Vì bé lại ơm mặt khóc?
gà mái, vịt, chó
- Vì gà mái có lông mượt, đẻ trứng - Cô bé đổi gà mái lấy vịt.Vì hàng ngày vịt sơng tắm
- Cơ bé đổi vịt lấy chó
- Lúc đầu chị có gà trống, chị đổì gà trống lấy gà mái, đổi gà mái lấy vịt, đổi vịt lấy chó Bây chị thích chó, chị đổi vịt lấy chó
- Chó nghe liền cụp đuôi lại chui vào gầm ghế, bỏ Chó bảo: Tơi khơng muốn kết bạn với chủ khơng biết q tình bạn
- Sáng bé khơng cịn người bạn
+ Ai khơng biết q tình bạn người sống cô độc
- HS quan sát tranh kể đoạn câu chuyện
+ Cô bé đổi gà trống lấy gà mái
+Vì gà mái có lông mượt, đẻ trứng - HS kể đoạn
- Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn
+ Cô bé đổi gà mái lấy vịt
+ Vì hàng ngày vịt sông tắm
- HS kể đoạn
+ Cơ bé đổi vịt lấy chó +Vì chó đẹp
+ Vịt tức giận khóc hai hàng nước mắt tuôn trào
- Học sinh kể đoạn
+ Cơ bé ơm mặt khóc
(25)+ Vì chó bỏ đi? - GV nnhận xét cách kể
+ GV cho hs kể toàn câu chuyện + Giáo viên hướng dẫn hs kể chuyện theo vai nhân vật
- Giáo viên nhận xét chung 4 Củng cố dặn dị: (4’)
- Hơm kể câu chuyện gì? - Câu giúp em hiểu điều gì?
- VN tập kể lại chuyện chuẩn bị sau
+ Vì bé khơng biết q tình bạn - Học sinh kể đoạn
GV nhận xét cách kể chuyện học sinh
- 2hs kể lại toàn câu chuyện - HS tự phân vai ,tập kể nhón - Từng nhóm lên kể chuyện, nhóm khác nhận xét
- Cơ chủ khơng biết q tình bạn
- Ai khơng biết q tình bạn người sống độc
CHIỀU
Bồi dưỡng Tiếng Việt
LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU:
- Cñng cè cho h/s nắm quy trình viết chữ - Rèn kỹ viết cho h/s
- Giáo dục ý thức tự giác học cho học sinh
II CHUN BỊ:
- Bộ đồ dùng Tiếng Việt
- Ch÷ mÉu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động G/v
A Bài cũ (5')
- Gv cho HS viết bảng con: chim, thông
- Gv nhận xét, tuyên dương B Bài luyện:
1 Hoạt động 1: (14') Luyện đọc
- Yêu cầu luyện đọc cá nhân - Yêu cầu đọc lớp
Hoạt động HS
- HS viết bảng
- lớp đọc đồng lần học
Nặn đồ chơi
Bên thềm gió mát Bé nặn đồ chơi
(26)2 Hot ng 2: (15') Luyn vit.
Yêu cầu h/s viết bảng
- Nhắc nhở h/s t ngồi viết, cách cầm bút
- G/v giúp đỡ h/s yếu, kiểm tra, nhận xét bảng
- G/v cho h/s viÕt vµo vë « ly
Hoạt động 3(3')
- Thu cha, nhận xét chữ viết - Nhận xÐt giê häc
Trịn xoe đơi mắt Đây thị, Đây na
Quả phần mẹ, Quả phần cha Đây thằng chuột Tặng riêng mèo Mèo ta thÝch chÝ,
VĨnh r©u meo meo - Cá nhân h/s luyện đọc - H/s vào bảng - H/s vào
Ngày soạn: 09/5/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2017 Tp c
nói dối hại thân
I MỤC TIÊU
+ Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm
- Ơn vần: it, uyt
- HS hiểu số từ ngữ: hốt hoảng,
- HS hiểu nội dung bài: Không nên nói dối làm lịng tin người khác, có lúc làm hại tới thân
+ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát
+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, phải thật khơng nói dối làm lòng tin người
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
(27)- Phản hồi nắng nghe tích cực - Tư phê phán
III CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV, tranh sgk.
- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) - hs đọc
+ Hôm qua em tới trường ai? + Trên đường đến trường có cảnh đẹp?
+ Tình cảm bạn nhỏ với trường nào?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’)
BÀI: NÓI DỐI HẠI THÂN.
b Giảng mới. GV đọc mẫu:
b, Học sinh luyện đọc: Luyện đọc từ khó: (5’)
- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai
- GV kết hợp giảng từ
+ Con hiểu “hoảng hốt”? + Con hiểu “tức tốc” nghĩa gì? + GV nhận xét uốn nắn.
Luyện đọc câu: (5’) - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu
+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến
- Hôm qua em tới trường mẹ - Hương rừng thơm, nước suối trong, cọ xoè ô che nắng
- Bạn nhỏ u ngơi trường
- Cả lớp theo dõi
- HS đọc từ: Bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng
- Mỗi từ gọi hs đọc - Sợ hãi bình tĩnh
- Làm việc lập tức, gấp - hs đọc lại từ bảng - HS đọc nhẩm câu
(28)hết
Luyện đọc đoạn, bài: (5’)
- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu….chạy tới
+ Đoạn 2: Từ họ ….cứu giúp + Đoạn 3: Phần lại
- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV giúp đỡ hs
- Mỗi đoạn gọi hs đọc, kiểm tra chống đọc vẹt
- Gọi hs đọc nối đoạn
- Gọi hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng Luyện tập: (10’)
Bài 1: 2HS nêu yêu cầu tập. - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa
Bài 2: 2HS nêu yêu cầu tập. - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa
Tiết 2 a Tìm hiểu bài: (10’) + GV nêu câu hỏi.
- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời
+ Chú bé chăn cừu kêu cứu nào?
+Những đến cứu giúp cậu bé? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời
+ Sói đến thật bé kêu cứu có đến khơng? Vì sao?
- GV nhận xét cách đọc
- HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn hs đọc
- hs đọc nối đoạn - hs đọc toàn
+ Tìm tiếng bài: - Có vần it: thịt
+ Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần it: chít, mit… - Có vần uyt: huyt
- HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1.
- Sói ! sói ! cứu với
- Các bác nông dân gần chạy đến Nhưng khơng thấy sói đâu + hs đọc đoạn 2, 3.
(29)+ Sự việc kết thúc nào? + Câu chuyện khuyên điều gì?
b Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’)
- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn
- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt
- GV nhận xét cách đọc
Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung tìm tiếng từ có vần c Hướng dẫn học sinh luyện nói: (8’)
- Chủ đề hơm nói gì? - GV cho hs quan sát tranh sgk + Tranh vẽ gì?
+ GV cho hs đóng vai cậu bé bạn nói lời khuyên với bé chăn cừu
+ Em nói lời khuyên nào? 4 Củng cố dặn dò: (4’)
- Hơm học gì?
- Câu chuyện khun điều gì? - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk
- Sói ăn thịt hết đàn cừu - Khơng nên nói dối
- Cả lớp theo dõi cách đọc
- Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc
- hs đọc tồn
+ Nói lời khuyên bé chăn cừu. +Tranh1: Chú bé nói dối bác nông dân đến giúp
+Tranh 2: Sói đến thật ăn thịt hết đàn cừu
- HS thực hành - GV quan sát nhận xét - Bạn khơng nên nói dối làm lịng tin người
- Nói dối hại thân - Khơng nên nói dối
Về đọc trước “Bác đưa thư” sau học
Tốn
Tiết 132: ơn tập số đến 100
I MỤC TIÊU
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, đếm, số phạm vi 100 Nắm cấu tạo số có chữ số Biết thực phép cộng trừ không nhớ số phạm vi 100
(30)+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DT, mơ hình. - HS: VBT, SGK.BĐ DT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) - Lớp 1A Vắng…
2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng làm tập 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’)
Tiết 132: Ôn tập số đến 100 b Giảng mới:
3 Luyện tập: (30’)
Bài 1: (8’) 2HS nêu yêu cầu tập. - Muốn viết số nhanh dựa vào đâu?
- HS làm nêu kết quả, gv chữa
- Con có nhận xét số vừa viết được?
- Bài cần nắm kiến thức gì? Bài 2: (7’)2HS nêu yêu cầu tập.
+Muốn viết số dựa vào đâu?
+ HS làm nêu kết quả, gv chữa
a Tính
- - = 9- - = b Số?
= - = 7- 3
+ Viết số:
- Con dựa vào đọc, cách đếm a Từ 11 đến 20:
11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 b Từ 21 đến 30:
21,22,23,24,25,26,27,28,29,30 c Từ 48 đến 54:
48,49,50,51,52,53,54
- Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đơn vị
- Nắm vị tí, cách đọc,đếm số có chữ số
+ Viết số vào vạch tia số.
(31)- Con có nhận xét số vừa viết được?
- Bài cần biết gì?
Bài 3: (7’)2HS nêu yêu cầu tập. - GV phân tích mẫu
+ HS làm nêu kết quả, gv chữa - BT3 cần nắm gì?
Bài 4: (8’)2HS nêu yêu cầu tập. - Để tính nhanh dựa vào đâu?
Qua biết làm gì? 4 Củng cố dặn dị: (4’)
- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?
- Khi giải tốn lời văn cần làm gì?
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
- GV nhận xét học
- Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đơn vị.càng xa gốc tia số , số lớn
- Vị trí thứ tự số tia số + Viết theo mẫu:
- Cả lớp quan sát
35 = 30 + 27 = 20 + 45 = 40 + 47 = 40 + 95 = 90 + 87 = 80 + - Cấu tạo số có chữ số
+ Tính:
- Dựa vào bảng cộng, trừ học - Thực từ phải sang trái
24 53 45 90
+ + + +
31 40 33
55 93 94
68 74 78 59
- - -
-32 11 50
36 63 28 56
Cách thực hiên phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100
- Nắm cách viết đếm, đọc cách thực hiện, phép cộng không nhớ phạm vi 100
(32)SINH HOẠT TUẦN 33 I.MỤC TIÊU
- Giúp HS nhận ưu nhược điểm tuần
- Có hướng sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm - Triển khai kế hoạch tuần 34
II LÊN LỚP
1 Nhận xét đánh giá hoạt động tuần: *Ưu điểm:
* Tồn tại:
2 Triển khai kế hoạch tuần 34:
Nhận xét chuyên môn
(33)