- HS hiểu các hoạt động ở nhà trường là nhằm giúp các em trưởng thành, do đó các em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo. Kĩ năng :[r]
(1)TUẦN 12 NS: 06/11/2015
NG: 09/11/2015 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2015
TẬP ĐỌC
Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo quả.(trả lời CH SGK)
-Ghi : HS K-G nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Tranh minh họa đọc SGK.Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm
- HS : Đọc bài, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- Gv gọi HS đọc diễn cảm theo phân
vai, : Cái quý
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. B Bài mới:
Giới thiệu mới: (1’)
- Hôm học Mùa thảo
quả
Dạy :
a, Hướng dẫn học sinh luyện đọc
(10’)
- GV gọi HS đọc toàn - Bài chia làm đoạn ?
- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn
- Giáo viên rút từ khó
- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin
San, sinh sơi, chon chót
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
- Học sinh đọc, lớp theo dõi nhận
xét
- Học sinh giỏi đọc toàn bài.Cả lớp đọc thầm theo nêu đoạn
- HS nêu
- học sinh nối tiếp đọc đoạn.
+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”
+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian”
+ Đoạn 3: Còn lại
- Học sinh đọc thầm phần giải.
- HS nối tiếp đọc đoạn, luyện đọc từ khó
(2)b,Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
(10’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn
1
-Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?
- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả
- Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Tìm chi tiết cho thấy thảo
quả phát triển nhanh? • Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?
• GV chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý 3.
- Học sinh nêu nội dung
c, Đọc diễn cảm (5’)
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc
diễn cảm
- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên nhận xét.
3 Củng cố - dặn dị: (4’)
- Em có suy nghĩ gỉ đọc văn. - Thi đua đọc diễn cảm đoạn 3
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”
- Học sinh đọc đoạn - Học sinh trả lời
- mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi
thơm rãi theo triền núi, bay vào thôn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Từ hương thơm lập lại như
một điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, có sức lan tỏa rộng, mạnh xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm
- Thảo báo hiệu vào mùa. - Học sinh đọc đoạn 2.
- Qua năm, - lớn cao tới bụng –
thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn
- Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo
quả
- Học sinh đọc.
- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả sự
mãnh liệt thảo
- Học sinh đọc đoạn 3.
- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo –
màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa
- Nét đẹp rừng thảo quả
chín
- Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo quả.
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp nhau, luyện đọc
theo cặp, thi đọc diễn cảm
- 1, học sinh đọc toàn bài.
- Học sinh trả lời
(3)TOÁN
Tiết 56:NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,…
I MỤC TIÊU:
- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,…
- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - BT cần làm: ;
- BT dành cho HS K-G :
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ ghi quy tắc - HS: Vở toán, bảng con, SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- Đặt tính tính
15,67 x 23 24,35 x 17
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. B Bài :
Giới thiệu mới: (1’)
Nhân số thập phân với 10, 100, 1000
Dạy :
a Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 (10’) - Giáo viên nêu ví dụ :
- GV yêu cầu HS đặt tính tính
VD1: 14,569 10
- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nêu nhận xét STP nhân với 10
- Tương tự VD2
VD2 : 14,569 100 - GV nêu : 14,569 1000 - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc
- Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải
Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên bảng
- Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ
năng nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân
b Thực hành: (18’) * Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT.
- HS lên bảng làm, lớp làm
bảng - Lớp nhận xét
- 1HS lên bảng thực hiện, HS lớp vào nháp
x 14 , 56910
❑❑
145,69
- Cả lớp nhận xét KQ
- HS nêu : Khi số thập phân nhân với 10 chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)
- Học sinh thực : 14,569 100 = 1456,9
- Nêu : Khi số thập phân nhân với 100 chuyển dấu phẩy sang phải hai chữ số)
- HS vận dụng nhân STP với 10, 100 để nêu : 14,569 1000 = 14569
(4)- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc
nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,…
- GV giúp HS nhận dạng BT :
- Cột a : gồm phép nhân mà STP có chữ số
- Cột b c :gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân
-Yêu cầu HS tính nhẩm nêu KQ - Gv nhận xét
- GV nói thêm mơt số trường hợp nhân 10 000, 100 000,…
* Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm
-Vận dụng mối quan hệ đơn vị đo
- GV tổ chức cho HS làm bảng
* Bài 3: (giành cho HS K-G)
- Gọi HS đọc đề toán
- Bài tập củng cố cho điều gì?
- GV hướng dẫn :
+ Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg
+Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ suy can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg -Yêu cầu Hs làm
3 Củng cố –dặn dò : (4’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi
trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu lại qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
- Nghe
- Học sinh tính nhẩm nêu miệng KQ.Lớp nhận xét
- Học sinh sửa bài.
- Nghe
- Học sinh đọc đề
- HS nêu
- HS làm bảng
10,4 dm = 104cm ; 12,6m = 1260m 0,856 m = 85,6 cm ; 5,75dm = 57,5cm - Học sinh đọc đề
- Học sinh phân tích đề.
- HS trả lời nêu tóm tắt Học sinh giỏi lên bảng giải
- Lớp nhận xét. - Học sinh sửa bài.
Giải
10 lít dầu hoả cân nặng : 10 x 0,8 = (kg)
Can dầu hoả cân nặng : + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số : 9,3 kg
(5)NS : 07/11/2015
NG :10/11/2015 Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2015 TOÁN
Tiết 57: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… - Nhân số thập phân trịn chục, trịn trăm - Giả tốn có ba bước tính
- BT cần làm:1a ; 2(a, b) ;
- BT dành cho HS K-G : 1b ; 2(c, d) ;
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phấn màu, bảng phụ, giáo án - HS: Vở toán, bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
Nhân nhẩm với 10, 100, 1000, - GV gọi HS nêu qui tắc nhân nhẩm
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. B Bài mới
Giới thiệu mới: (1’)
Luyện tập
Luyện tập:
a,Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000.
Bài 1: (7’)
- GV gọi HS nêu yêu 1cầu BT
- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10,
100, 1000
- GV tổ chức cho HS nêu miệng
KQ(câu a)
- GV tổ chức gọi HS K-G nêu KQ
b,Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân số thập phân với số tự nhiên số tròn chục
Bài 2: (7’)
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo
cặp đôi
- Sau GV gọi HS lên bảng làm chữa cho lớp
Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh
- HS nêu - Nghe
- Học sinh nêu(tính nhẩm) - HS nêu
- Học sinh tính nhẩm nêu miệng KQ câu a
- Lớp nhận xét
- HS K- G nêu KQ câu b, HS khác nhận xét
- Học sinh nêu(đặt tính tính)
- Học sinh thảo luận bạn cách đặt tính thực tính,rồi tự làm vào vở,đổi cho để dò KQ
- HS làm bảng(trong có HS K-G làm câu c,d)
- Nhận xét sửa sai
(6)thừa số thứ hai có chữ số tận
Bài 3: (7’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – Nêu cách giải
- Giáo viên chốt lại
Bài 4: (dành cho HS K-G) (7’)
- Giáo viên hướng dẫn thử
các trường hợp x = 0, kết phép nhân > dừng lại
3.Củng cố –dặn dò : (4’)
- Giáo viên gọi HS nhắc lại qui
tắc : Nhân STP với 10, 100, 1000,
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Nhân số thập với
một số thập phân “
- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt
- Học sinh đọc đề. - Học sinh Tóm tắt.
: 10,8 km : ? km : 9,52 km : ? km
- Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.
Giải
Trong đầu người là: x 10,8 = 32,4 (km)
Trong sau người là: 9,52 x = 38,08(km)
Người tất là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48 km - HS nêu kết :
x = ; x = x = - HS nêu
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 23:MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1.
- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- GDHS lòng yêu q, ý thức bảo vệ mơi trường, có hình vi đắn với môi trường xung quanh
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ - HS: Chuẩn bị nội dung học
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(7)Quan hệ từ
- Thế quan hệ từ?
+ Bạn Hoa học giỏi chăm ngoan + Nếu em khơng bị đau chân em đến thăm thầy
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
Giới thiệu mới: (1’)
Trong số từ ngữ gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi trường, có số từ ngữ gốc Hán Bài học hơm giúp em nắm nghĩa từ ngữ
Ghi bảng tựa
Dạy mới: (27’)
a,Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ năng giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, từ đồng nghĩa.
Bài 1: (17’)
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT đọc ND đoạn văn
- Nêu điểm giống khác + Khu dân cư:
+ Khu sản xuất:
+ Khu bảo tồn thên nhiên:
- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa từ
- Giáo viên chốt lại KQ câu b
* GV nói : Qua 1, em biết được yếu tố tạo thành môi trường Vậy để bảo vệ mơi trường biển em cần phải làm ?
* Bài 3: (7’)
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức cho HS làm cá nhân - GV nhận xét chốt lại KQ
3.Củng cố –dặn dò : (4’)
- GV hệ thống lại ND tiết học - Nhận xét tiết học
- HS nêu
-2HS lên làm, lớp làm nháp +Bạn Hoa học giỏi chăm ngoan + Nếu em không bị đau chân em đến thăm thầy
- Cả lớp nhận xét
- HS yêu cầu
- học sinh đọc, lớp đọc thầm theo
- Học sinh trao đổi cặp. - Đại diện nhóm nêu.
a)
+ Giống: Cùng yếu tố môi trường
+ Khác: Nêu nghĩa từ. - Cả lớp nhận xét
b)Học sinh nối ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3
* Chúng em nêu cao ý thức giữ gìn, tuyên truyền người thực hiện để bảo vệ môi trường biển một ngày đẹp hơn.
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân. - Học sinh phát biểu.
Có thể chọn từ giữ gìn. - Cả lớp nhận xét
(8)- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”
CHÍNH TẢ ( Nghe- viết)
Tiết 12: MÙA THẢO QUẢ. I MỤC TIÊU:
- Viết CT, trình bày hình thức văn xuôi, không mắc lỗi
- Làm BT2a
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy - HS: Vở CT, SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- GV gọi đọc BT 2a
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm. B Bài :
Giới thiệu mới: (1’) Dạy mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết (18’)
- GV gọi 1-2 HS đọc đoạn viết - GV yêu cầu HS nêu ND đoạn viết - Gv ghi bảng bổ sung số từ mà Hs lớp hay viết sai
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn
- Gọi HS nêu cách trình bày viết tư ngồi viết
- Giáo viên đọc cho Hs viết
- Giáo viên đọc lại cho học sinh dò
- Giáo viên chấm số nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả (7’)
Bài 2a:
-Yêu cầu đọc đề
- Học sinh đọc tập 2a. - Học sinh nhận xét.
- 1, học sinh đọc tả - 1HS nêu
- HS nêu từ khó viết - HS nắm bắt cách viết
- Học sinh luyện viết từ khó bảng
con
+ lặng lẽ, sương thu, bắt đầu, rừng sáng, chứa nắng,
- HS nêu.
- Học sinh lắng nghe viết nắn nót.
- HS dị lỗi viết - Nghe
- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh. - Dự kiến:
(9)- Giáo viên chốt lại
3 Củng cố –dặn dò : (4’)
- Gv nêu lại cách viết số từ mà HS hay viết sai
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
+ xu: đồng xu- xu nịnh… + sứ : đồ sứ- sứ… + xứ: tứ xứ- biệt xứ… - HS nhận xét
- Học sinh nghe nắm bắt lại cách viết
NS : 08/11/2015
NG :11/11/2015 Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2015
TẬP ĐỌC
Tiết 24: HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát
- Hiểu phẩm chất đáng q bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời(trả lời CH SGK, thuộc khổ thơ cuối bài)
- HS K-G thuộc đọc diễn cảm toàn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật - HS: SGK, đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- Gọi học sinh đọc Mùa thảo
- Học sinh hỏi nội dung – Học
sinh trả lời
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm. B Bài mới:
Giới thiệu mới: (1’) Dạy :
a.Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
(10’)
- GV gọi HS đọc toàn - Yêu cầu học sinh chia đoạn - Giáo viên nêu số từ khó
- GV theo dõi, hướng dẫn HS nhận
xét phần luyện đọc bạn
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
b, Tìm hiểu (10’)
- Học sinh đọc đoạn bài.
- Trả lời CH
- Nghe
- học sinh đọc - HS nêu đoạn
- HS nêu từ khó luyện đọc từ khó
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn bài. - Luyện đọc theo cặp.
- HS đọc lại toàn bài.
- HS nghe nắm bắt cách đọc
- Học sinh đọc đoạn
(10)-Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Những chi tiết khổ thơ
đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?
- Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn -Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Bầy ong đến tìm mật nơi
nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt
• Giáo viên chốt:
- Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi
đâu tìm ngào”như nào?
- Yêu cầu học sinh ý -Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả
muốn nói lên điều cơng việc loài ong?
Giáo viên chốt lại
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút ND
c, Rèn học sinh đọc diễn cảm và HTL khổ (7’)
+GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn càm thơ
- GV đọc diễn cảm thơ - Rèn đọc diễn cảm
- GV nhận xét cho điểm em đọc diễn cảm tốt
+GV tổ chức cho HS HTL khổ thơ cuối
- GV nhận xét cho điểm phần đọc thuộc lòng HS
- 4.Củng cố –dặn dò : (4’)
- GV gọi HS nhắc lại nội dung
- GDTT cho HS
không gian nẻo đường xa - bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vơ tận
- Hành trình vơ tận bầy ong.
- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời - Nơi rừng sâu, biển xa, quần đảo, Ong chăm
Rừng sâu : bập bùng hoa chuối, trắng mùa hoa
Biển xa : có hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa
Quần đảo : có lồi hoa nở khơng tên
- Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm hoa làm mật, để lại hương vị cho đời
- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật - Học sinh đọc đoạn
- HS nêu
Nội dung: Bài thơ tả phẩm chất cao quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời
- HS nắm bắt cách đọc diễn cảm - HS lắng nghe
- Luyện đọc theo cặp
- Cử bạn đại diện chọn đoạn thơ em
thích thi đọc
- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng
mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết
- Học sinh đọc diễn cảm khổ, bài. - Thi đọc diễn cảm khổ đầu.
(11)- Học thuộc khổ thơ cuối - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon”.
TOÁN
Tiết 58:NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU:
- Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn - BT cần làm:1(a, c) ;2
- BT dành cho HS K-G: 1(b, d) ;
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu, phiếu học tập - HS: Vở toán, SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- Gv gọi HS nêu quy tắc nhân môt STP với 10, 100, 1000,…
- GV cho HS thực hành nêu miệng sau :
12,34 x 10 ; 12,34 x 100 ; 12,34 x 1000
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. B Bài mới:
Giới thiệu mới: (1’)
Nhân số thập với số thập phân
Dạy :
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
Bài 1: (10’)
- Giáo viên nêu ví dụ: Mảnh vườn
hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m ; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích mảnh vườn mét vng?
- Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm
- HS nêu
- HS nêu miệng - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt
- Học sinh thực tính dạng số tự nhiên
6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm
64 48 = 072(dm2 )
Đổi mét vuông 072 dm2 = 30,72 m2
(12)- Để giúp Hs đối chiếu, trình bày bảng Gv nên viết đồng thời hai phép sau:
64 6,4 x 48 x 4,8 512 512 256 256 3072 30,72
- Giáo viên nêu ví dụ 4,75 1,3
- GV hỏi cách thực nhna6 STP với STP
- Giáo viên chốt lại Dán lên bảng ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
bước đầu nắm quy tắc nhân số thập phân
Bài 1: (7’)
- Giáo viên gọi HS nêu yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS làm bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại phương pháp nhân
Bài 2: (7’)
- GV gọi HS đọc đề
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi 2a
- GV gọi học sinh nhắc lại tính chất
- Học sinh nhận xét đặc điểm hai thừa
số
- Nhận xét phần thập phân tích
chung
- Nhận xét cách nhân – đếm – tách.
- Hs vận dụng nhận xét để thực 4,75
x 1,3 1425 475 5,17 - Hs nêu :
+ Nhân nhân số tự nhiên
+ Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung - 1-2 HS đọc lại quy tắc
- HS nêu, lớp theo dõi SGK - Học sinh thực
- học sinh sửa bảng. - Cả lớp nhận xét.
a.38,7 c 1,128 b 108,875 d.35,217
- Học sinh nêu cách nhân số thập
phân với số thập phân - Học sinh đọc đề
- HS thảo luận bạn tự làm vào
phiếu học tập
- Học sinh làm bảng(trong có HS
K-G làm câu b,d)
- Học sinh nêu PP nhân.
(13)giao hoán
- Giáo viên chốt lại: tính chất giao
hoán
b GV tổ chức cho HS nêu miệng kết
- Nhận xét
Bài 3: (Dành cho HS K-G) (7’) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
HDHS : + Tóm tắt đề
+ Phân tích đề, hướng giải
- Yêu cầu HS làm - Giáo viên chốt, cách giải. 3.Củng cố-dặn dò : (3’)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc - Nhận xét tiết học
- CB: Luỵện tập
- HS nêu miệng Kq viết lại vào - Nhận xét
- Học sinh đọc đề
- Học sinh phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm
- Học sinh sửa – Nêu cơng thức tìm
chu vi diện tích hình chữ nhật Giải
Chu vi hình chữ nhật : (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m)
Diện tích hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)
Đáp số : 48,04 m ; 131,208 m2
- HS nêu.
NS : 12/11/2015
NG :14/11/2015 Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2015 TOÁN
Tiết 59:LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01 ;0,001;… - BT cần làm :1
- BT dành cho HS K-G :2,
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phu,bài soạn
- HS: Bảng con, toán, SGK, nháp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
Nhân số thập phân với số thập phân ( phút)
- GV gọi HS lên bảng làm 15,8 x 1,3 ; 0,34 x 5,6
- GV gọi 1-2 HS nêu lại qui tắc nhân số thập phân với số thập phân
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
Giới thiệu mới: (1’) Luyện tập:
- học sinh làm bảng, lớp làm trên
(14)Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001
Bài 1a: (7’)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - Yêu cầu học sinh tính:
142,57 x 0,1 531,75 x 0,01
• Giáo viên chốt lại ghi bảng
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
củng cố nhân số thập phân với số thập phân, củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân
Bài 1b: (7’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
bài
- GV tổ chức cho HS tính nhẩm nêu KQ
Bài 2: (7’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 3: (7’)
- Ôn tỷ lệ đồ tỉ số 1:
1000000 cm
- 1000000 cm = 10 km.
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa
bảng phụ
3 Củng cố –dặn dò : (4’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại
quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…
- Học sinh tự tìm kết với 142, 57
0,1 531,75 x 0,01
- Học sinh nhận xét:
+ STP 10 tăng giá trị 10 lần – STP 0,1 giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 lần 0,1
+ STP x 100 tăng giá trị 100 lần-STP x 0.01 giảm giá trị xuống 100 lần 100 gấp 100 lần 0,01
- Học sinh nghe nêu lại:
- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ;
0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, … chữ số
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh đọc đề
- Học sinh nêu miệng KQ.
- Học sinh nhận xét kết phép
tính
(Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần)
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa – Nhắc lại quan hệ
giữa km2 (1 = 0,01 km2) 1000
ha = 1000 0,01 = 10 km2).
- Học sinh dùng bảng đơn vị giải
thích dịch chuyển dấu phẩy - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét.
(15)- Chuẩn bị: “Luyện tập”.
TẬP LÀM VĂN
Tiết 23: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo phần(MB, TB, KB) văn tả người(ND Ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình
II ĐỒ DÙNG:
- GV: Tranh phóng to SGK - HS: Bài soạn – văn thơ tả người III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- GV gọi HS đọc làm hoàn chỉnh lại nhà : đơn xin làm việc
- Giáo viên nhận xét. B Dạy : Giới thiệu mới: (1’) Dạy :
a, Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần văn tả người.
(12’) Bài 1:
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa
- Giáo viên chốt lại phần ghi bảng
- Em có nhận xét văn
b, Hướng dẫn học sinh lập dàn ý chi tiết (15’)
- Phần luyện tập
- Học sinh đọc
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh quan sát tranh
- Học sinh đọc Hạng A Cháng.
- Học sinh trao đổi theo nhóm câu
hỏi SGK
- Đại diện nhóm phát biểu.
• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng –
chàng trai khỏe đẹp • Thân bài: điểm bật.
+ Thân hình: người vòng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ
+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động
• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề của Hạng A Cháng
- Học sinh đọc phần ghi nhớ
(16)- Giáo viên gợi ý
- Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả
- GV gọi nhiều HS trình bày phần dàn ý
- GV nhận xét phần dàn ý HS cho điểm HS có dàn ý tốt
3 Củng cố –dặn dò : (4’)
- GV yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ cấu tạo văn tả người
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan
sát chọn lọc chi tiết)
- Học sinh làm bài.
- Trình bày phần dàn ý - Nhận xét, bổ sung
- HS nêu
KỂ CHUYỆN
Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU:
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường; lời kể rõ ràng,ngắn gọn
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- GDBVMT: Qua câu chuyện GDHS ý thức BVMT
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : soạn ,tài liệu tham khảo
- HS : chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường.õ tranh minh họa cho câu chuyện
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- GV gọi HS kể câu chuyện : Người săn nai
- Giáo viên nhận xét (giọng kể – thái độ
B Bài mới:
1.Giới thiệu mới: (1’) “Kể chuyện đã
nghe, đọc”
Dạy :
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề (5’)
Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc
hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường
-Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề
• Giáo viên quan sát cách làm việc
- học sinh kể lại chuyện.
- Lớp nhận xét
- Học sinh lắng nghe
(17)nhóm
Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh) (24’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên nhận xét
4.Cũng cố-dặn dò : (4’)
- Gv hệ thống lại Nd tiết học
* GV nói: Qua tiết kể chuyện hôm nay, em thấy câu chuyện mang đến cho thông điệp ? Vì vậy, em ln ln phải nêu cao ý thức bảo vệ môi trường ? - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê
em”
- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm
- Học sinh đọc gợi ý 2.
- Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội
dung câu chuyện
- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa
chọn
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc gợi ý 4. - Học sinh lập dàn ý.
- Học sinh tập kể
- Học sinh tập kể theo nhóm
- Nhóm hỏi thêm chi tiết,
diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận
- Cả lớp nhận xét.
- Mỗi nhóm cử bạn thi
đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)
- Các nhóm khác nhận xét cách kể và
nội dung câu chuyện
- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung
hay
- Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu
chuyện Học sinh nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau kể
- Cả lớp nhận xét.
- Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu
chuyện
- Nhận xét, bổ sung.
- Nghe
- Qua tiết kể chuyện hôm nay, câu chuyện mang đến cho thông điệp việc bảo vệ mơi trường Ln ln phải giữ trường,lớp, nhà cửa môi trường xung quanh
-1 HS nhận xét
CHIỀU: ĐẠO ĐỨC
Tiết 12: KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ
I MỤC TIÊU:
(18)- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ
- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ
Ghi : Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng ngưịi già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già trẻ em)
- Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới người già, trẻ em
- Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, xã hội
III ĐỒ DÙNG:
- GV : Bài soạn, tài liệu tham khảo
- HS : Tìm hiểu trước bài, SGK, tìm hiểu phong tục tập quán dân tộc IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- GV nêu câu hỏi Nd ôn tập
- GV nhận xét, đánh giá. B Bài :
Giới thiệu mới: (1’)
Kính già - yêu trẻ
* PP/KT : quan sát, đặt câu hỏi - Gv nhận xét dẫn dắt vào
Dạy : (26’)
Hoạt động 1: Đóng vai theo nội
dung truyện “Sau đêm mưa”
* PP/KT : Sắm vai, thảo luận. - Đọc truyện “Sau đêm mưa”.
- Giao nhiệm vụ đóng vai cho các
nhóm theo nội dung truyện
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Thảo luận nội dung
truyện
- GV nêu câu hỏi thảo luận SGK - Nêu thời gian thảo luận
- Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?
- Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? - Em suy nghĩ việc làm bạn nhỏ?
- GV nhận xét kết luận
- học sinh trả lời.
- Nhận xét
- Quan sát tranh trả lời - Lớp lắng nghe
- HS đọc
- Thảo luận nhóm 6, phân cơng vai và
chuẩn bị vai theo nội dung truyện
- Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét, bổ sung.
- Nghe
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK
- Đại diện trình bày
- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ
(19)- Gv gọi HS đọc ND học. Hoạt động 3: Làm tập 1.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đơi
- GV nêu nội dung thảo luận các
nhóm - Gv nêu thời gian thảo luận - Yêu cầu nhóm làm việc
- GV nhận xét, tuyên dương kết luận
Hoạt động 4: Tìm hiểu phong tục
tập qn thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta - Gv tổ chức cho HS nêu theo vốn hiểu biểt
- Gv nhận xét, tuyên dương em nêu tốt
3 Củng cố - dặn dò: (4’)
- GV gọi HS nêu lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục,
tập qn dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ
tay em nhỏ
- Tại bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ
- Học sinh nêu
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe nêu lại ý - Đọc ghi nhớ (2 học sinh)
- Nghe
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc
- Đại diện nhóm trình bày.
Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ
Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ
- Các nhóm khác nhận xét - HS xung phong nêu :
+ Gặp người già phải chào hỏi
+ Con cháu ln quan tâm chăm sóc,thăm hỏi, tặng q cho ông bà ,bố mẹ
+ Được mời ngồi chỗ sang trọng
+ Trẻ em thường mừng tuổi,được tặng quà dịp lễ, Tết
- Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu
KĨ THUẬT
CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I MỤC TIÊU:
- Biết chọn sản phẩm khâu thêu ưa thích
- Vận dụng kiến thức học để làm sản phẩm u thích - u lao động u thích sản phẩm làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- Gọi hs trả lời câu hỏi
+ Vì phải rửa bát sau ăn xong ?
+ GV nhận xét
B Bài mới:
(20)Giới thiệu mới: (1’) 2 Dạy mới: (25’)
a.Hoạt động 1.Ôn nội dung đã
học chương - GV đặt câu hỏi:
- Nêu cách đính khuy lỗ, lỗ vải?
- Nêu khác khoản cách lên kim xuống kim đường vạch dấu thêu dấu nhân ?
- Em vận dụng kiến thức học để làm sản phẩm mà em ưa thích GV nhận xét- Tóm tắt nội dung học sinh vừa nêu
b Hoạt động Học sinh thảo luận
nhóm để chọn sản phẩm thực hành - GV nêu yêu cầu
- Mỗi học sinh hoàn thành sản phẩm
- GV chia nhóm
- GV ghi bảng tên sản phẩm nhóm
- Gv chọn kết luận hoạt động - Nhắc nhở HS nhà chuẩn bị tiết học sau
3 Củng cố –dặn dò : (3’)
Giáo viên nhận xét tiết học
Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau: “
- Học sinh đoc đề - HS trả lời câu hỏi
- Vạch dấu điểm đính khuy vải - Đính khuy vào điểm vạch dấu Đo, cắt vải khâu thành sản phẩm Có thể đính khuy thêu trang trí
- HS nêu
- HS chọn sản phẩm nhóm
NS : 10/11/2015
NG :13/11/2015 Thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2015 TOÁN
Tiết 60: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Nhân số thập phân với số thập phân
- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính
- BT cần làm: ;
- BT dành cho HS K-G:
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ,bài soạn
- HS: Bảng con, Vở tập, SGK
(21)Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- Gv gọi HS nêu :
+ Quy tắc nhân nhẩm STP với 0,1 : 0,01; 0,001,
+ Quy tắc nhân STP với STP
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. B.Bài mới:
Giới thiệu mới: (1’) Luyện tập:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân Bài 1a: (4’)
- GV kẻ sẵn bảng phụ
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
• Giáo viên hướng dẫn ( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65
Bài 1b: (4’)
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - GV tổ chức cho HS làm
- GV nhận xét chốt lại cách làm thuận tiện
Bài 2: (8’)
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm
- GV nên cho HS nhận xét phần a phần b có số 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
giải toán với số thập phân Bài 3: (9’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt
• Giải toán liên quan đến phép
- HS nêu - Lớp nhận xét
- Nghe.
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài, sửa bài.
- Nhận xét chung kết Cột : 4,65 ; 16 ; 15,6 Cột : 4,65 ; 16 ; 15,6
- Học sinh nêu (tính cách thuận tiện nhất)
- Học sinh làm theo cặp đơi. - Trình bày KQ làm.
- Nhận xét.
- Học sinh sửa bài.
- HS nêu(tính)
- HS làm bảng,cả lớp tự làm vào - Nhận xét làm bảng
a 151,68 b 111,5
- Học sinh đọc đề
(22)tính số thập phân
- GV nhận xét chốt lại lời giải
4.Củng cố-dặn dò : (4’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại
quy tắc nhân số thập với số thập phân
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi
đua giải toán tiếp sức
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
- Học sinh giỏi lên bảng giải, Hs khác tự làm vào
- Nhận xét.
- Sửa
- HS nêu.
15,25 x 2,5 x 5,68 x 1,25 x 80 - Lớp nhận xét
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 24:LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I MỤC TIÊU:
- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo u cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho(BT4)
- HS K-G đặt câu với quan hệ từ nêu BT4
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- BT3 có ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiện có tác dụng BVMT
III ĐỒ DÙNG:
- GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu - HS : SGK,VBTTV
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- Giáo viên gọi HS nêu ghi nhơ quan hệ từ làm BT
- Giáo viên nhận xét – ghi điểm B Bài mới:
Giới thiệu mới: (1’) Dạy mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu – Hiểu biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu
* Bài 1: (7’)
- GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với
- HS nêu ghi nhớ - 2HS lên bảng làm BT - Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu
Quan hệ từ câu văn : của,
(23)quan hệ từ
*Bài 2: (7’)
- GV gọi HS đọc yêu cầu ND BT2 - Yêu cầu HS làm
- Giáo viên chốt quan hệ từ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa đặt câu với từ vừa tìm
* Bài 3: (7’)
- GV gọi HS đọc yêu cầu ND BT3 - GV nhận xét chốt lại lơìi giải
- GV nói:Trước vẻ đẹp thiên nhiên, phải luôn nêu cao ý thức bảo vệ giữ gìn
* Bài 4: (7’)
- Giáo viên nêu yêu cầu tập. - Giáo viên nhận xét
4.Củng cố –dặn dò : (4’)
- GV nêu câu hỏi - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ
môi trường”
Quan hệ từ tác dụng :
- nối cày với người Hmông - nối bắp cày với gỗ tốt màu đen - nối vòng với hình cánh cung - nối hùng dũng với chàng
hiệp sĩ cổ đeo cung trận - Học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi. + Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản + Mà: biểu thị quan hệ tương phản + Nếu … … : biểu thị quan hệ điều
kiện, giả thiết – kết - Trình bày nhận xét
- học sinh đọc ,cả lớp theo dõi SGK
- Cả lớp đọc lại toàn nội dung. - Điền quan hệ từ vào.
- Học sinh trình bày. - Cả lớp nhận xét.
- Nghe thực
- Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh sửa – Thi đặt câu với các
quan hệ từ (mà, thì, bằng)
- Đại diện lên bảng trình bày
- HS trả lời : nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ”
TẬP LÀM VĂN
Tiết 24: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
I MỤC TIÊU:
- Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn,bài soạn
(24)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người
thân gia đình
- Học sinh nêu ghi nhớ. - Giáo viên nhận xét. B Bài :
Giới thiệu mới: (1’) Dạy :
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng
* Bài 1: (15’)
- GV gọi HS đọc văn mẫu
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại văn
- GV yêu cầu HS thảo luận - Gọi HS nêu KQ.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
- Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu
có thể nêu thêm từ đồng nghĩa tăng thêm vốn từ
- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp
* Bài 2: (12’)
- Giáo viên gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu HS làm bài.
- HS đọc dàn ý - HS nêu
- Nhận xét - Nghe
- Hoạt động nhóm đơi
- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn
- Cả lớp đọc thầm.
- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại
hình bà
- Học sinh trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét.
- Dự kiến: học sinh diễn đạt rõ.
Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …
-Vài HS đọc.
- Học sinh đọc to tập
- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp
(25)- Yêu cầu học sinh diễn đạt đoạn
câu văn
- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc
4 Củng cố-dặn dò : (4’)
- GV tổ chức cho Hs thi đua trình bày ngoại hình người thường gặp
- Giáo viên đúc kết.
- Gọi HS đọc lên từ ngữ học
tập tả người - Nhận xét tiết học - DD: Xem trước tt
- Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét. - Dự kiến: bắt lấy thỏi sắt hồng bắt
con cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lơi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng … - HS đọc
- Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp
- Lớp nhận xét – bình chọn.
- Học sinh đọc lên từ ngữ học tập tả người
QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM VÀ SINH HOẠT TUẦN 12 QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
TRƯỜNG HỌC
Nơi em học tập, vui chơi giúp trưởng thành Nhiệm vụ em trường học
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS hiểu học quyền lợi trách nhiệm trẻ em
- HS hiểu hoạt động nhà trường nhằm giúp em trưởng thành, em phải có bổn phận chăm học, lời dạy bảo thầy cô giáo Thái độ :
- HS có thái độ u q bạn bè, kính trọng thầy, cô giáo Kĩ :
- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè - HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh lớp, trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh trường Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui chơi…)
- Chuyện kể : Bạn Nam không muốn học
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt đông GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (4’)
1.Giới thiệu chủ đề:
-Cho HS hát bài: “ Em yêu trường em” “ Đi học vui”
GV giới thiệu viết lên bảng: Chủ đề Trường học
- HĐ1 – Kể chuyện : Bé Nam không muốn
(26)học
- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện
GV cho HS thảo luận :
- Vì bạn Nam đói bụng mà lại vào cửa hiệu bán thuốc?
- Vì bạn Nam khơng giúp cụ già ? - Vì bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến trường học ?
- HĐ2 : Thảo luận qua tranh (ảnh ) nhà trường.
GV treo tranh YC học sinh quan sát hoạ động trường
- Vì trẻ em phải đến trường học ?
- trường em làm việc ? Ai dạy bảo em trường ?
- Em ước mơ sau lớn lên làm nghề ?
- Để đạt ước mơ đó, em phải làm từ ?
KL: Đi học vừa quyền lợi nhiệm vụ trẻ em Trường học nơi học tập, vui chơi rèn luyện trẻ em
- HĐ3 : Trò chơi vẽ tranh chủ đề trường em.
- Gv cho Hs sân, chia nhóm YC Hs tự vẽ cảnh người theo ý nghĩ em trường em
- GV nhận tranh gọi HS đại diện lên giới thiệu nhóm - GV nhận xét
KL: * Trường học nơi trẻ em học tập và vui chơi rèn luyện sức khoẻ tài năng để trở thành người có ích Mọi trẻ em đều có quyền đến trường học tập
- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam, người bán hàng, cụ già,các bạn Nam…
- Cả lớp theo dõi nội dung câu chuyện
- Vì bạn Nam đọc nên vào nhầm cửa hiệu bán thuốc
- Bạn Nam không giúp cụ già bạn Nam khơng đọc - Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến trường học Nam hiểu khơng biết chữ khơng làm việc gì…
- HS quan sát trả lời câu hỏi - Đến trường để học chữ học tính tốn…được vui chơi tham gia hoạt động khác…
- trường en học tập vui chơi…Thầy, cô giáo người dạy bảo em
- HS tự nói lên ý muốn - Để đạt ước mơ đó, em phải chăm học thực điều thầy , cô giáo dạy bảo…
- HS lắng nghe
- HS chia nhóm, nhận giấy, bút vẽ tranh
- HS giới thiệu tranh
(27)* Bổn phận trẻ em phải học, chăm học, hăng hái tham gia hoạt động trường, phải lời thầy giáo 3 Củng cố - dặn dị:
GV nhắc lai nội dung học
Cho lớp hát : Đi học vui Dặn HS ghi nhớ học
- Cả lớp hát
SINH HOẠT TUẦN 12
I MỤC TIÊU: Giúp Hs:
- Nắm ưu, nhược điểm tuần học qua - Rút kinh nghiệm cho tuần học tới
- Có ý thức học tập tích cực, chăm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nội dung
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Lớp trởng nhận xét : (5’)
- Lớp trưởng đánh giá tình hình mặt hoạt động tuần
- Các tổ trưởng, tổ phó bổ sung, đánh giá - GV phát biểu ý kiến
- Bình bầu tổ,cá nhân xuất sắc tuần
2.GV nhận xét : ( 4’)
- C.cần : học đủ, - Ko có HS vi phạm NQ - VS cá nhân
- Tuyên dương : ……… ……… - Nhắcnhở :……… .……… …
3.HS ôn hát : (3’)
- Gọi HS tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ theo chủ đề “Nhà trường” - Nhận xét, khen ngợi HS
4.Kế hoạch tuần 10: (3’)
+ Duy trì tốt nề nếp
+ Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT trước đến lớp
+ Đi học chuyên cần + Học bài, làm đầy đủ
+Thực tốt nội quy trường, lớp
- Ý kiến phát biểu
- Tổ trưởng tổ lên báo cáo nhận xét
- Theo dõi
- HS nghe
(28)